愛華網(wǎng)觀察筆記
觀察對象：李坤
觀察時間：2008年１1月
觀察地點(diǎn)：戶外活動區(qū)
觀察事件：
今天中午在戶外活動時，因為雨后滑滑梯很濕，所以我們帶著孩子們一起玩圈圈。肖坤小朋友正在玩的起勁，李坤看見了也過來玩，因為我們的圈圈只有四個，結(jié)果又開始了爭搶。見此情景，我馬上進(jìn)去抱了很多的呼啦圈，拿起了一個圓圈，高興得說：“我有一個大圓圈嘍！”聽我這么一說，許多孩子都轉(zhuǎn)過臉來看我，有的孩子已經(jīng)開始去拿圈了。我接著說：“大圓圈，真好玩，從上往下套一套。”說完，我就用圈把自己從頭到腳的套了一次。許多孩子叫了起來：“我也要來！我也要來！”紛紛 跑來去拿圈了。接著，我又用圈玩起了轉(zhuǎn)圈、滾圈、跳圈的玩法，吸引了所有孩子的視線，他們?nèi)滩蛔《寄昧藗€圈圍在老師身邊玩起來。
觀察分析：
小小的隱患解除了，但也讓我明白了：為這樣小年齡的孩子提供游戲活動的器具時，一定要品種少而數(shù)量多，因為他們受生活經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗的影響，只會模仿他人的游戲，當(dāng)別人在玩的時候，自己也覺得好玩，所以都要玩，最終會產(chǎn)生爭執(zhí)，而且是反復(fù)發(fā)生。
采取措施：
1、在以后的戶外活動時，除了玩大型玩具外，逐步添加體鍛玩具，先從塑料圈開始，一段時間后再更換成其他的體鍛玩具。
2、在添加了塑料圈后，每一次只示范1-2種玩圈的方法，反復(fù)進(jìn)行，一周以后再更換新的游戲玩法。
3、在游戲中及時發(fā)現(xiàn)孩子的新玩法，并帶領(lǐng)同伴進(jìn)行模仿。
教育效果：
在大家玩的欲望都得到滿足后，發(fā)生的爭執(zhí)明顯減少了，孩子們慢慢地都能友好相處了。
