雪兒說：媽媽，你把哥哥姐姐的這么多文章都發(fā)上去了，什么時候你把我的也發(fā)一篇吧？聽著這話，鼻子里有點點酸---對不起，雪兒！曾幾何時暗自決心為你堅持寫成長日志，媽媽怎能就忘了呢？于是，我說，行啊，把你寫的拿來看看吧。雪兒說，丁老師這周要我們用“動靜結(jié)合”的方法寫一篇寫景文，你看今兒早上寫的這篇《校園交響曲》，怎樣？呵呵，一花一世界，懷一顆童心看到的就是不一樣！

校園交響曲

小雪

有人把校園生活比作畫卷，有人則比作萬花筒，然而，我卻要把她比作一首活潑、向上的交響曲，其中每一個樂章都是那么精彩，那么令人心動……

清晨的校園是寧靜的，竹葉不敢發(fā)出沙沙的聲響，就連調(diào)皮的小鳥也不在枝頭里喧鬧、嬉戲了。花兒靜寂地開著，葉兒靜寂地揚著，草兒靜寂地臥著，只有朗朗讀書聲在空曠的校園里飄蕩著?；蛟S這聲音帶著絲絲稚氣，但卻十分響亮。天仿佛變得更加湛藍了，風(fēng)好像也變得更加清朗了，校園的一切因此變得更加柔和，如同一曲清新悅耳的小調(diào)在心間奏響。

而課間則熱鬧非凡。隨著悠揚的下課鈴聲，校園的靜寂一下子被打破了。孩子們?nèi)缤恢恢恍【`飛--出教室，飛向陽光燦爛的操場。有的在踢毽子，色彩斑斕的毽子如同蝴蝶一般在空中飛舞，劃出一道道優(yōu)美的弧線；有的在跳繩，繩子在同學(xué)們手中快速轉(zhuǎn)動，構(gòu)成了一張張密密的繩網(wǎng)；有的在捉迷藏，還有的在玩老鷹抓小雞，這些看似幼稚的游戲，卻成了校園一道亮麗的風(fēng)景線，一首歡快的樂曲。

其實，不僅僅是朗朗書聲和歡笑聲，咱們校園中的“交響曲”，還等著細心的你不斷去發(fā)現(xiàn)，并用心去聆聽！

2009年3月15日上午

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