愛(ài)華網(wǎng)【萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)?！盎谛〗M合作高效課堂構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)與研究”人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案】
30寓言四則
【課題解說(shuō)】
寓言及其特點(diǎn)
寓言，用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。大多篇幅簡(jiǎn)短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。
人們對(duì)寓言的看法：
①寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能夠從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。②寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。③寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看到五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。④寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開(kāi)心靈之門(mén)，啟發(fā)智慧，讓思維活躍。
【走進(jìn)作者】
1.伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來(lái)諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過(guò)加工，成為《伊索寓言》，流傳于世?！兑了髟⒀浴饭适露绦【?，描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。
2.韓非（韓非子）（約前280-前233），戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家，法家思想的集大成者。他的著作收在《韓非子》里。
3.《淮南子》（又名《淮南鴻烈》、《劉安子》），西漢皇族淮南王劉安及其門(mén)客集體編寫(xiě)的一部漢族哲學(xué)著作，道家作品。
【文言字音詞語(yǔ)】
1.字音
赫拉(hè) 宙斯(zhòu )庇護(hù)(bì) 粘住(zhān ) 其父( fù） 何遽(jù)將(jiāng) 髀(bì)
跛（bǒ）墮（duò）
2.詞語(yǔ)
①庇護(hù)：包庇；袒護(hù)。庇：遮蔽，掩護(hù)。
②愛(ài)慕虛榮：喜歡表面上的光彩。
3.一詞多義
①A.暮而果大亡其財(cái)（暮：夜晚）B.烈士暮年，壯心不已（年老）
②暮而果大亡其財(cái)（果然）
③A.暮而果大亡其財(cái)（丟失）B.馬無(wú)故亡而入胡（動(dòng)詞，逃跑）
④其：其子曰（代詞；代指他的）其家甚智其子（這）
⑤ A.暮而果大亡其財(cái)（表承接）B.而疑鄰人之父（表轉(zhuǎn)折；卻）
⑥ A.必將有盜（讀jiāng，副詞，將要）B.其馬將胡駿馬而歸（讀jiàng，動(dòng)詞，帶領(lǐng)）
⑦ A.宋有富人（形容詞，富裕）B.家富良馬（動(dòng)詞，富有）
4.古今異義
①亡（古義：丟失今義：死亡）
②其鄰人之父亦云（古義：說(shuō)今義：常做“云朵”講，在空中懸浮的有水滴、冰晶凝聚形成的物體。）
③人皆吊之（古義：對(duì)其不幸表示安慰，今義：懸掛）
④居一年（古義：經(jīng)過(guò)，今義：住宿）
⑤死者十九（古義：十分之九，意思是絕大部分，今義：數(shù)次十九）
5.詞類(lèi)活用
①智子疑鄰（形容詞做動(dòng)詞，以……為聰明）
②天雨墻壞（名詞作動(dòng)詞，下雨）
③近塞之人（形容詞作動(dòng)詞，靠近）
④有善術(shù)者（形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)）
⑤胡人大入塞（形容詞作狀語(yǔ)，大舉）
【文本初讀整體感知】
1.《赫爾墨斯和雕像者》的寓意是什么？
答：這則寓言運(yùn)用巧妙的反襯手法，講述了天神赫爾墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評(píng)了那些愛(ài)慕虛榮、妄自尊大的人.。
2.《蚊子和獅子》寓言是什么？
答：用來(lái)諷刺驕傲自大的人。這一則故事是以動(dòng)物喻人，語(yǔ)言精練，具有強(qiáng)烈的想象色彩。結(jié)構(gòu)安排上，先講述故事，然后點(diǎn)明寓意。
3.《智子疑鄰》的寓意是什么？
答：客觀分析：持有相同意見(jiàn)的人因身份不同及與主人親疏關(guān)系的不同而遭到不同對(duì)待。
積極方面：（富人角度）聽(tīng)取人意見(jiàn)時(shí)不能因其身份不同、與自己的親疏關(guān)系不同而決定是否存在偏見(jiàn)。消極方面（鄰人角度）：在給別人提意見(jiàn)時(shí)要注意與別人的親疏關(guān)系，如果與別人的關(guān)系較好，并且此人心胸寬廣，則可提意見(jiàn)。
4.《塞翁失馬》寓意是什么？
答：比喻雖然一時(shí)受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。也形容天無(wú)絕人之路！告訴我們面對(duì)困難時(shí)，要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。而在面對(duì)成功時(shí)，也要全面看待事物。看待事物要持辯證的態(tài)度。
【合作探究重點(diǎn)突破 】
4.閱讀《赫耳墨斯和雕像者》一文，小組討論完成下列問(wèn)題。
①作者是怎樣以神喻人來(lái)刻畫(huà)赫耳墨斯的形象表現(xiàn)出深刻哲理的？（提示：根據(jù)赫耳墨斯的兩次心理活動(dòng)分析）
答：“想知道……”自命不凡、愛(ài)慕虛榮；三問(wèn)價(jià)錢(qián)中的心理進(jìn)一步表現(xiàn)他的小人之心和自高自大.
②赫爾墨斯在生活中各比喻哪一種人？
答：赫爾墨斯是一個(gè)自命不凡、妄自尊大、愛(ài)慕虛榮的盲目自高自大者。
③赫爾墨斯這種人給我們什么啟示？
答：做人要謙虛，不能自大。
5.閱讀《蚊子和獅子》一文，小組討論完成下列問(wèn)題。
①弱小的蚊子為什么能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子呢？
答：以己之長(zhǎng)克人之短；知己知彼，百戰(zhàn)不殆；勇者勝；結(jié)論：智者勝。
②勝利的蚊子為什么會(huì)被小小的蜘蛛消滅了？
答：驕兵必?cái) ?/u> 蚊子的失敗是必然的（是遲早的）——它聰明，但是它驕傲自滿（這就是愚笨的表現(xiàn)）。
③學(xué)習(xí)這則寓言后，你有什么收獲？
答：做事要不驕不躁，永遠(yuǎn)保持清醒頭腦。成功只是暫時(shí)的，不能得意忘形。
6.閱讀《智子疑鄰》一文，小組討論完成下列問(wèn)題。
①宋人被盜的原因是什么？
答：原因有二：一是家里富有，二是“天雨墻壞”。
② “不筑，必將有盜”一句在文中作用是什么呢？
答：本句是故事的關(guān)鍵處，這是“其子”與“鄰人之父”都說(shuō)過(guò)的話，但因?yàn)橛H緣關(guān)系不同，就遭到不同的對(duì)待；對(duì)其子是夸獎(jiǎng)，對(duì)鄰人之父則是懷疑。
③《智子疑鄰》寓意是什么？（或者給你什么啟示或者告訴什么道理？）
答：《智子疑鄰》告訴我們偏見(jiàn)往往使人理智混亂，看不清楚事實(shí)。在生活中，我們聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不是看這意見(jiàn)是什么人提出來(lái)的，對(duì)人不能有偏見(jiàn)。
7.閱讀《塞翁失馬》一文，小組討論完成下列問(wèn)題。
①福禍得失的一系列變化說(shuō)明了什么道理？
答：任何事物都是發(fā)展變化的。因?yàn)榈溨型[藏著福的因素，福中也常常預(yù)伏著禍的先機(jī)。福與禍、得與失、好與壞是可以互相轉(zhuǎn)化的。因此應(yīng)當(dāng)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。
②面對(duì)一系列變化，塞翁為什么能處變不驚？
答：因?yàn)槿淌且粋€(gè)“善術(shù)者”，能推測(cè)人事的吉兇禍福,他好像洞悉人間世事的變化之玄機(jī)，懂得禍福相依，利害相伴，且能轉(zhuǎn)而相生的道理。因此，面對(duì)這一系列變化，他能處變不驚，沉著冷靜，樂(lè)天知命，不因禍福而悲喜，不以得失為懷。正因?yàn)槿绱?，我們認(rèn)識(shí)事物應(yīng)當(dāng)把握事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律。
③在“塞翁”看來(lái)，壞事能變成好事，好事能變成壞事，難道就不要一定的條件就可以轉(zhuǎn)化的嗎？
答：轉(zhuǎn)化是需要一定的條件的。如果胡人居住的地方?jīng)]有馬，壞事能變成好事嗎？如果“塞翁”之子不喜歡騎馬，好事能變成壞事嗎？如果胡人不入侵邊境，壞事能變成好事嗎？“胡人居住的地方有馬”，“‘塞翁’之子喜歡騎馬”，“胡人入侵邊境”，這些正是好事和壞事相互轉(zhuǎn)化的條件。
由此我們可知：這則寓言通過(guò)假托“塞翁失馬”的故事，寄托了這樣一個(gè)寓意——壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事，世上的任何事物在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。
這就是“塞翁失馬”這個(gè)成語(yǔ)的意思。與此相關(guān)的有老子所說(shuō)的“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，還有俗語(yǔ)“塞翁失馬，焉（安）知非?！?。
④在塞翁看來(lái)，好事可變成壞事，壞事可以變成好事，給我們的感覺(jué)好像好就是壞，福就是禍，難道兩者之間就沒(méi)有區(qū)別了嗎？
答：是的，盡管“塞翁”能洞悉事物之間的相互轉(zhuǎn)化，但他混淆了事物之間的界限，否定了衡量事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)，陷入了相對(duì)主義的泥淖。同時(shí)，他那種隨緣自適、隨遇而安的超然物外的生活態(tài)度也是不宜提倡的。
⑤盡管那些“近塞之人”他們不知道禍福相互轉(zhuǎn)化的道理，但我總覺(jué)得文末以“近塞之人死者十九”來(lái)反襯“塞翁”之子“以跛獨(dú)存，父子相?！备裾{(diào)低。
答：當(dāng)外敵入侵時(shí)，那些“近塞之人”能拿起武器，以死報(bào)國(guó)，死得光榮。而“塞翁”之子“以跛獨(dú)存，父子相?！憋@得消極不可取。這是作者的局限性所在。
（如有學(xué)生提出諸如此類(lèi)的質(zhì)疑，老師要大加表?yè)P(yáng)，因?yàn)榇藭r(shí)正是學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)造火花的時(shí)候，要備加愛(ài)護(hù)，給予肯定。）
【基礎(chǔ)積累】
1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（B）
A.赫拉（hè）庇護(hù)（pì）饒頭（ráo）
B.愛(ài)慕（mù） 凱歌（kǎi）喇叭（lǎ）
C.近塞（sè）遽（jū）墮（duò）
D.髀（bēi）引弦（xuán）跛（bǒ）
2.解釋下面文言詞的意思。
（1）智子疑鄰（以……為聰明）（2）天雨墻壞（下雨）（3）不筑（修補(bǔ)）
（4）其鄰人之父亦云（也）（5）馬無(wú)故亡而入胡（逃跑）
（6）人皆吊之（對(duì)其不幸表示慰問(wèn)）（7）居數(shù)月（經(jīng)過(guò)）（8）此何遽不為福乎（這）
3.補(bǔ)充下列句中省略的部分。
（1）宋有富人，天雨（他們家的）墻壞。
（2）其子曰：“（咱們家）不筑（ 墻），（咱們家）必將有盜。”
4.下列各組句子中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（B）
暮而果大亡其財(cái)其家甚智其子
A 馬無(wú)故亡而入胡B其父曰：“此何遽不為福乎？”
CD
人皆吊之 家富良馬
5.綜合性學(xué)習(xí)
班級(jí)開(kāi)展以“走進(jìn)《伊索寓言》”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
（1）在橫線上填上相應(yīng)故事的寓意。
《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，處處閃耀著智慧的光芒?！独呛托⊙颉返墓适抡f(shuō)明對(duì)惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解也是無(wú)效的；《農(nóng)夫和蛇》的故事告誡我們即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的（或：對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟）?！洱斖觅惻堋返墓适赂嬲]我們奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者（或：奮發(fā)圖強(qiáng)必勝，驕傲自滿必?cái)。?。（意?duì)即可）
（2）你還知道《伊索寓言》里哪些有趣的故事？請(qǐng)列舉兩個(gè)。
例如：《狐貍和山羊》《烏龜和老鷹》《駱駝和宙斯》
【課內(nèi)精讀】
（一）閱讀《智子疑鄰》，完成第6～8題
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
6.解釋加點(diǎn)的字
①其子曰 （他的）②其鄰人之父亦云（說(shuō)）
③暮而果大亡其財(cái) （丟失）④而疑鄰人之父 （的）
7.翻譯文言句子
①天雨墻壞。
譯文：天下大雨，墻坍塌下來(lái)
②其家甚智其子。
譯文：這家人很贊賞兒子聰明。
8.本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請(qǐng)按要求填空
①?gòu)南麡O方面來(lái)說(shuō)，這篇文章的主旨：如果關(guān)系疏遠(yuǎn)，即便說(shuō)的意見(jiàn)正確，效果也不見(jiàn)得好
②從積極方面來(lái)說(shuō)，這篇文章的主旨：_聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這意見(jiàn)是什么人提出，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。
（二）閱讀《塞翁失馬》，完成第9～12題
9.《塞翁失馬》節(jié)選自《_淮南子》。又名《_淮南鴻烈__》西漢淮南王劉安等編著?！叭淌яR”至今已成為成語(yǔ)，常與____焉知非福連用。
10.解釋加點(diǎn)詞的意思。
（1）馬無(wú)故亡而入胡（逃跑） ?。?）居數(shù)月（經(jīng)過(guò)）
（3）其馬將胡駿馬而歸（ 帶領(lǐng) ） （4）墮而折其髀（大腿）
（5）死者十九（ 絕大部分 ） （6）人皆吊之（對(duì)其不幸表示安慰）
11.翻譯下列句子。
（1）此何遽不為福乎
答：這怎么就不能成為福呢？
（2）丁壯者引弦而戰(zhàn)
答：年輕力壯的人拿起弓箭參加戰(zhàn)斗
12.寫(xiě)出本則寓言的寓意：禍與福是對(duì)立統(tǒng)一的。（或：告訴我們，看問(wèn)題不能絕對(duì)化，在一定條件下，好事壞事是可以相互轉(zhuǎn)化的。）
【美文賞讀】
（一）閱讀下面文字，完成第13～18題
先公（指歐陽(yáng)修）四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書(shū)，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
13.選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)(C)
A.以荻畫(huà)地（用）B.教以書(shū)字（寫(xiě)）
C.使學(xué)為詩(shī)（作為）D.及其稍長(zhǎng)（等到）
(解析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。)
14.歐陽(yáng)公“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：( )
A.歐陽(yáng)修聰明過(guò)人B.太夫人教子有方
C.閭里士人家慷慨借書(shū)D、歐陽(yáng)修刻苦攻讀
15.將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
（1）多誦古人篇章。
答：還教給他誦讀許多古人的篇章
（2）唯讀書(shū)是務(wù)。
答：只是致力讀書(shū)
(解析：本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字)
16.太夫人在歐陽(yáng)修幼年時(shí)是怎樣教他讀書(shū)的？（用原文回答）
答：以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。(解析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合對(duì)文章的理解來(lái)找出“太夫人在歐陽(yáng)修幼年時(shí)是怎樣教他讀書(shū)的”即可)
17.歐陽(yáng)修的勤奮好學(xué)表現(xiàn)在哪些方面？
答：以荻畫(huà)地寫(xiě)字，借書(shū)抄錄，晝夜讀書(shū)。(解析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章對(duì)歐陽(yáng)修的描寫(xiě)來(lái)概括他勤奮好學(xué)的表現(xiàn)即可。)
18.讀完選文后，你有何啟示？
答：只要不畏艱苦、發(fā)憤苦學(xué)，最終能獲得巨大成就。 (解析：本題考查理解文章主旨的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解來(lái)談啟示即可)
（二）閱讀《守株待兔》，完成第19～題
宋人有耕者，田中有株①，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒②而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。《韓非子》
[注釋]①株：砍掉樹(shù)干剩下來(lái)的樹(shù)根，即“樹(shù)墩子”。②耒：即“耒耜（sì）”，古代耕地用的農(nóng)具。耜用來(lái)翻土，耒是耜的把。
19.指出下列加粗詞語(yǔ)的古義和今義。
①兔走觸株——古義：（ 跑 ）今義：（ 步行?。?/p>
②因釋其耒而守株——古義：（ 于是 ）今義：（表示因果關(guān)系的連詞 ?。?/p>
③而身為宋國(guó)笑——古義：（ 自身 ）今義：（ 身體 ）
④身為宋國(guó)笑——古義：（ 被?。┙窳x：（為了 ）
20.解釋句中“而”字的意思。
A.折頸而死（ 然后?。?/p>
B.因釋其耒而守株（然后 ?。?/p>
C.而身為宋國(guó)笑（ 卻）
21.為什么宋人不會(huì)再得到兔子？
答：他錯(cuò)誤地把偶然性當(dāng)作必然性來(lái)看待了。
【教學(xué)反思】
【結(jié)構(gòu)圖解】
赫爾墨斯 |
三問(wèn) |
三答 |
宙斯像 |
一個(gè)銀元 |
赫拉像 |
還要貴一點(diǎn) |
赫爾墨斯像 |
饒頭白送 |
愛(ài) 慕 虛 榮 |
適得其反 |
智子疑 鄰 |
天雨墻壞 |
大亡其財(cái) |
富人子曰 |
鄰父亦云 |
甚智其子 |
疑鄰之父 |
不筑有盜 |
智子疑鄰 |
偏 見(jiàn) 使 人 |
失去理智 |
塞翁失馬 |
失馬 （禍） |
得馬 （福） |
墜馬 （禍） |
吊之 |
賀之 |
吊之 |
不為福乎 |
不為禍乎） |
不為福乎 |
父子相保（福） |
其子折髀（禍） |
得胡駿馬（福） |
焉知非福 |
挑戰(zhàn)獅子 |
誤碰蛛網(wǎng) |
勝利 |
失敗 |
蚊子和獅子 |
驕兵必?cái)?/p> |
愛(ài)華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/25101016/307325.html
