愛華網(wǎng)1、 排練前的準(zhǔn)備工作。
(1)確定排練曲目，要從實(shí)際出發(fā)，不可好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)樂(lè)隊(duì)成員的水平和能力
選擇適合的作品。
(2)安排活動(dòng)日程，向要全體樂(lè)隊(duì)隊(duì)員公布排練的日程，諸如何時(shí)抄譜、何時(shí)自練、何時(shí)分聲部對(duì)譜初練、何時(shí)全體合排及何時(shí)演出等一系列時(shí)間安排。
(3)組織抄寫分譜，抄分譜是一項(xiàng)細(xì)致的工作，對(duì)于使用哪種記譜法不必強(qiáng)求統(tǒng)一，如有些民族樂(lè)器演奏員可按習(xí)慣使用簡(jiǎn)譜。對(duì)演奏移調(diào)樂(lè)器的隊(duì)員，要提示他們正確地抄譜。有些樂(lè)器在合奏時(shí)，經(jīng)常遇到長(zhǎng)達(dá)幾十小節(jié)的休止，在抄寫分譜時(shí)可將前幾小節(jié)的主旋律記上，在合奏時(shí)可起到提示作用。
(4)場(chǎng)地設(shè)備安排，應(yīng)在每次排練前公布各組(聲部)或全樂(lè)所用的場(chǎng)地，以使排練有條不紊地進(jìn)行。
2、 排練的步驟與方法
樂(lè)隊(duì)的排練過(guò)程，大致可分為三個(gè)階段。
(1)視奏階段：這一階段的主要任務(wù)為視奏對(duì)譜，宜采用先分組(聲部)后合練的
方式進(jìn)行。要注意解決各種樂(lè)器在演奏技術(shù)方面的難點(diǎn)及聲部之間關(guān)系方面的難點(diǎn)。其中包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、演奏技巧、音型組合、聲部關(guān)系等各方面的問(wèn)題。達(dá)到各聲部基本正確無(wú)誤地進(jìn)行演奏，整個(gè)樂(lè)隊(duì)能夠基本合成。
在這一階段，不必要求過(guò)大幅度的力度對(duì)比。但應(yīng)要求盡可能做到音色的完美和合奏中的協(xié)和與平衡感。在速度方面，這階段應(yīng)靈活掌握，根據(jù)需要可加快或放慢速度進(jìn)行練習(xí)。要最大限度的將一些基本技術(shù)問(wèn)題在此階段解決，為下一步的合練掃清障礙。
(2)合成階段：本階段的主要任務(wù)是加強(qiáng)整個(gè)樂(lè)隊(duì)的默契關(guān)系。在這一階段，各聲
部在演奏上的技術(shù)問(wèn)題及難點(diǎn)已基本解決，應(yīng)進(jìn)一步要求根據(jù)樂(lè)曲的需要進(jìn)行有表情的演奏。在力度對(duì)比及速度變化等方面也應(yīng)逐步接近作品的要求。
(3)加工階段：也是作品最后完成的階段。這一階段主要著眼于對(duì)作品進(jìn)行藝術(shù)加
工，使演奏的完整牲、藝術(shù)性方面能有進(jìn)一步的提高。所有演奏員在表達(dá)音樂(lè)感情方面能達(dá)到一定的默契程度，也要求演奏員和指揮之間形成較好的默契。
關(guān)于樂(lè)隊(duì)的排練方法
為使樂(lè)隊(duì)排練取得好的效果，科學(xué)的排練方法也是重要的一環(huán)。對(duì)于指揮來(lái)說(shuō)，組織排練要有計(jì)劃性、針對(duì)性，每次排練都應(yīng)突出重點(diǎn)，先解什么問(wèn)題，再解決什么問(wèn)題，不能無(wú)目的的來(lái)回反復(fù)。對(duì)于某些技術(shù)性的難點(diǎn)之處，可多練幾次，直至能順利的克服難點(diǎn)為止，不可放松要求。如有必要，也可抽出單個(gè)聲部進(jìn)行排練，使問(wèn)題得以解決。
排練的初始階段，應(yīng)多作分段的局部排練，而到后期，則需多注意解決各段落之間的連接關(guān)系。
關(guān)于樂(lè)隊(duì)的定音問(wèn)題
樂(lè)隊(duì)在排練或演出之前都要定弦和校音，要求樂(lè)隊(duì)養(yǎng)成良好的定音習(xí)慣。
在排練時(shí)，當(dāng)所有隊(duì)員進(jìn)入排練場(chǎng)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，即可由樂(lè)隊(duì)首席組織定音。定音時(shí)，要保持安靜，不得亂動(dòng)樂(lè)器。民族樂(lè)隊(duì)一般由笙或揚(yáng)琴，管弦樂(lè)隊(duì)由雙簧管或長(zhǎng)笛給出標(biāo)準(zhǔn)音(小字一組的“a”)，然后按各組順序進(jìn)行。定音時(shí)，要輕奏，切忌強(qiáng)奏。已定好后即應(yīng)放下樂(lè)器，都定完后，可全體一塊奏一個(gè)“a”音加以檢驗(yàn)。
在演出時(shí)，各種樂(lè)器應(yīng)在后臺(tái)預(yù)先定好音，上臺(tái)就座后，由樂(lè)隊(duì)首席負(fù)責(zé)分別進(jìn)行校驗(yàn)一次。
3、分部訓(xùn)練核對(duì)分譜。
分部排練或稱聲部訓(xùn)練是樂(lè)隊(duì)排練的重要有機(jī)組成部分，一個(gè)好的樂(lè)隊(duì)，是由一個(gè)個(gè)良好聲部結(jié)合而成的。因此，分聲部排練是整個(gè)樂(lè)隊(duì)排練中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
分部訓(xùn)練的目的，就是要使每個(gè)隊(duì)員個(gè)人的演奏規(guī)范為整個(gè)聲部的集體演奏。分部訓(xùn)練應(yīng)由指揮(副指揮或聲部首席)組織進(jìn)行，在訓(xùn)練中，首先可對(duì)隊(duì)員所抄分譜進(jìn)行檢查核對(duì)，發(fā)現(xiàn)有誤要及時(shí)糾正。
分部訓(xùn)練內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面。
(1) 音準(zhǔn)方面的訓(xùn)練。
每件樂(lè)器或聲部的音準(zhǔn)，是整個(gè)樂(lè)隊(duì)音準(zhǔn)的基礎(chǔ)。影響音準(zhǔn)主要有兩方面因素，其一
是，樂(lè)器本身的音準(zhǔn)問(wèn)題，如弦樂(lè)器的定弦、彈撥樂(lè)器的品位、吹管樂(lè)器的簧哨等，都要進(jìn)行事先的檢查；其二是，演奏者的內(nèi)心聽覺及在其口與手上的反映能否統(tǒng)一協(xié)調(diào)，因此，培養(yǎng)樂(lè)隊(duì)隊(duì)員有一致的內(nèi)心聽覺是一項(xiàng)很重要而艱巨的任務(wù)，需經(jīng)嚴(yán)格訓(xùn)練才會(huì)有成效。
(2) 節(jié)奏方面的訓(xùn)練。
通過(guò)分部訓(xùn)練，要達(dá)到聲部?jī)?nèi)的節(jié)奏感完全一致。
(3) 演奏方面的訓(xùn)練。
首先，對(duì)弦樂(lè)器的弓法要求要一致，必須在建立樂(lè)隊(duì)的初期就培養(yǎng)這方面的良好習(xí)慣。
要求整個(gè)聲部在演奏時(shí)，裝飾音的指法及滑動(dòng)法要統(tǒng)一，顫音的打指法要一致，揉弦法也要一致。
彈撥樂(lè)器的觸指點(diǎn)及觸弦方法要一致，輪奏的出指要一致。
對(duì)吹奏管樂(lè)器的呼吸法要統(tǒng)一規(guī)范，對(duì)裝飾性的按指法、顫音及震音奏法要一致，對(duì)吐音應(yīng)要求整齊統(tǒng)一。
對(duì)各種樂(lè)器的連音奏法、斷音奏法等，都應(yīng)按總譜的要求進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。
(4) 音色方面的訓(xùn)練。
針對(duì)學(xué)生樂(lè)隊(duì)中，每個(gè)人的能力與水平參差不齊的狀況，要達(dá)到使整個(gè)聲部音色統(tǒng)一、
純凈、優(yōu)美而正確的要求，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的。
(5) 速度方面的訓(xùn)練。
在分部訓(xùn)練中，對(duì)速度方面訓(xùn)練的要求是，需特別注意弦樂(lè)器的快弓及管樂(lè)器快速吐
音的訓(xùn)練；在慢速時(shí)要保持穩(wěn)定感的訓(xùn)練；對(duì)演奏中遇漸慢或漸快等速度變化方面的訓(xùn)練；
當(dāng)速度突然變化時(shí)要準(zhǔn)確掌握新的速度要求。
(6)力度方面的訓(xùn)練
在力度訓(xùn)練方面，要注意擴(kuò)大力度對(duì)比的幅度。做到要強(qiáng)能強(qiáng)，要弱能弱，強(qiáng)弱變化自如。對(duì)于一般業(yè)余樂(lè)隊(duì)來(lái)說(shuō)，強(qiáng)奏容易弱奏難，對(duì)弱奏(尤其是極弱)的訓(xùn)練是極其重要也是極為必要的。對(duì)樂(lè)曲中力度突變的適應(yīng)能力，也要經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，才能做到對(duì)比恰如其分，既不要不足，也不要過(guò)火。對(duì)力度漸強(qiáng)及漸弱的的變化，經(jīng)訓(xùn)練也要達(dá)到自然而無(wú)痕跡的要求，使力度按照要求逐漸的演變。
以上各項(xiàng)雖然是整個(gè)樂(lè)隊(duì)集中訓(xùn)練時(shí)需解決的問(wèn)題，但預(yù)先在聲部范圍內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到作品的基本要求，無(wú)疑將給整個(gè)樂(lè)隊(duì)的合樂(lè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，正所謂磨刀不誤砍柴功，往往會(huì)收到事半功倍的效果。
4、 整體排練最后合成。
經(jīng)過(guò)分部訓(xùn)練后，即可進(jìn)入樂(lè)隊(duì)排練的關(guān)鍵性階段，進(jìn)行樂(lè)隊(duì)的整體訓(xùn)練并最后合成。樂(lè)隊(duì)的最后合奏訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)側(cè)重解決如下一些方面的問(wèn)題。
(1) 和弦協(xié)和的訓(xùn)練
要訓(xùn)練樂(lè)隊(duì)隊(duì)員有意識(shí)地演奏和弦，應(yīng)該了解所奏和弦的性質(zhì)及特點(diǎn)，明確自己所奏聲部在整個(gè)和弦中的作用。要求隊(duì)員在奏和弦時(shí)，能聽到整體的和聲效果。
訓(xùn)練時(shí)，可采用先奏出和弦根音及五音，然后再加進(jìn)三音的辦法。因?yàn)樽啻笕拖視r(shí)，三音容易偏低，而奏小三和弦時(shí)，三音容易偏高。故用這種方式使隊(duì)員找到奏準(zhǔn)三音的感覺。
還要注意解決和弦變換及連接時(shí)，使聲部進(jìn)行的自然與流暢。
(2) 聲部平衡的訓(xùn)練
樂(lè)隊(duì)中聲部平衡的訓(xùn)練主要包括， 和弦音之間平衡的訓(xùn)練；平行進(jìn)行的聲部之間平
衡的訓(xùn)練；各種樂(lè)器組成混合音色旋律時(shí)平衡訓(xùn)練；在整個(gè)織體中旋律聲部與伴奏聲部之間平衡關(guān)系的訓(xùn)練；演奏中聲部的隊(duì)員應(yīng)特別注意傾聽旋律聲部及低音聲部。演奏旋律聲部及低音聲部的隊(duì)員應(yīng)注意傾聽中聲部。只有在全體樂(lè)隊(duì)隊(duì)員都能相互聽到所有聲部音響的時(shí)侯，才可能有全樂(lè)隊(duì)良好的平衡音響。
(3) 力度變化與對(duì)比的訓(xùn)練
對(duì)于由學(xué)生組成的業(yè)余樂(lè)隊(duì)來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)著重于樂(lè)隊(duì)演奏力度即強(qiáng)弱變化的訓(xùn)練。尤其在弱奏時(shí)，既要控制好強(qiáng)弱，又要保持好音準(zhǔn)。
在強(qiáng)奏時(shí)，一定要注意既保持好音色和音準(zhǔn)，又要保持好速度的穩(wěn)定。要注意避免出現(xiàn)弱奏時(shí)容易偏低偏慢；強(qiáng)奏時(shí)容易偏高偏快的毛病。
要把整個(gè)樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練得要強(qiáng)能強(qiáng)，要弱能弱，逐漸擴(kuò)大力度對(duì)比的幅度。同時(shí)，也須使樂(lè)隊(duì)能做出力度逐漸變化(即漸強(qiáng)或漸弱)的訓(xùn)練。
(4) 節(jié)奏感的訓(xùn)練
要通過(guò)訓(xùn)練，使每個(gè)隊(duì)員都能很好的掌握節(jié)奏與速度的關(guān)系，具有在不同速度條件下
能準(zhǔn)確地演奏各種節(jié)奏音型。
通過(guò)節(jié)奏感的訓(xùn)練，要使樂(lè)隊(duì)成員能正確地演奏各種節(jié)奏型。遇到節(jié)奏密集或較快速的音型時(shí)，要防止“趕速度”；反之，在遇到節(jié)奏松散或較慢速的音型時(shí)，要防止“拖速度”。
節(jié)奏感訓(xùn)練還需解決一個(gè)音型結(jié)合的問(wèn)題，要注意培養(yǎng)演奏低音聲部及演奏節(jié)奏型聲部的隊(duì)員之間的默契，使每組音型都成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。
樂(lè)曲中可能遇到的各種復(fù)雜的節(jié)奏型及較為復(fù)雜的某些織體，也要通過(guò)節(jié)奏感的訓(xùn)練來(lái)加以解決。
(5) 音色融合的訓(xùn)練
音色的融合主要指在混合音色的旋律及不同樂(lè)器組合成和弦時(shí)，不同樂(lè)器的音色要融
為一體。這需要結(jié)合和弦及旋律的訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行。
