愛華網(wǎng)人教版九年級《唐雎不辱使命》中考試題（附答案）http://blog.sina.com.cn/u/2743551994老楊在路上……騎行博客
（1）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
（2）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
（3）秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！”.（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）
1、解釋下面句子中加點的詞
①以頭搶地耳（）②長跪而謝之（）
2、下列句中加點詞的用法與例句相同的一項是［］
例句：天下縞素，今日是也
A、漁人甚異之B、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也
C、腰白玉之環(huán)D、予觀夫巴陵勝狀
3、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語
原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
譯文：
4、唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？
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5．解釋下面句中加點的詞
(1)秦王怫然怒（）(2)公亦嘗聞天子之怒乎（）
(3)秦王色撓（）(4)雖千里不敢易也（）
6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
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7．唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時．為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?
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8．解釋文中加點的詞語
而君逆寡人者逆： （）寡人諭矣諭（）
9．（加點詞語意思相同的一項是（）
A．夫?qū)ＶT之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之過者
B．天下縞素吳廣素愛人
C．安陵君受地于先王而守之休祲降于天
D．懷怒未發(fā)野芳發(fā)而幽香
10．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語
（1）以君為長者，故不錯意也
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（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳
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11、唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結果?請用自己的話簡要回答。
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12．解釋下面句中加點的詞語
( l）故不錯意也：（）( 2）寡人以五百里之地易安陵：（）
13．下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項（）
A．①秦王使人謂安陵君日② 太守謂誰
B．①秦王不悅②俟其欣悅，則又請焉
C、①安陵君其許寡人②潭中魚可百許頭
D、①愿終守之②愿借子殺之
14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子
（1）大王加惠，以大易小，甚善
譯文：
（2）大王嘗聞布衣之怒乎
譯文：
15．自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多試舉一例，用一句話概括其主要事跡。
答：------------------------------------------------------------------------------------
15．解釋
A．寡人以五百里之地易安陵（）B．以頭搶地耳（）
C．而君以五十里之地存者（）D．不以物喜（）
16、下列句子中表達反問語氣的一項是（）
A. 公亦嘗聞天子之怒乎
B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳
C. 雖千里不敢易也，豈直五百里哉
D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
17.下列下面對選文的分析不正確的一項是
A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局
B.選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分
C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點
D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴
18．解釋下面句子中的加點詞
安陵君其許寡人其：（）唐雎不辱使命辱（）
豈直五百里哉直：（）今日是也是（）
19．請在文章里找出表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子和他驕橫無理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫下來。（抄一句就可以）
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20．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語
（1）安陵君因使唐雎使于秦
譯：
（2）懷怒未發(fā)，休祲降于天
譯：
21．簡析劃線句子在文中的表達作用。
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22．請結合上下文仔細揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句話的“潛臺詞”.
《唐雎不辱使命》的幾點補充：
一．文學常識。
1.作者：劉向。劉向，西漢末年史學家。
2.選自《戰(zhàn)國策》。是我國著名的國別體史書，記載了戰(zhàn)國時代各國謀臣策士言行，該書善于剖析事理，敘事生動，有一定的文學價值。
二．文章內(nèi)容。
1.分段：
第一段 故事的起因，交代“唐雎使于秦”的原因；
第二段故事的發(fā)展，寫唐雎重申安陵君受地于先王而弗敢易的觀點，抵制秦王騙局；
第三段故事的高潮，寫唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”并“挺劍而起”；暗示他將效仿古人，行刺秦王。
第四段 故事的結局，寫秦王“長跪而謝之”，唐雎不辱使命。
2.中心思想：文章通過記述唐雎以超人的膽識和雄辯之辭折服驕橫、狂妄、狡詐的秦王，打消了秦王企圖吞并安陵的妄想，終于不辱使命之事，贊頌了唐雎的機智沉著、不畏強暴的斗爭精神。
3.寫作特色：
1）刻畫人物形象時主要通過人物的對話、神態(tài)與動作描寫來進行。
2）在塑造人物形象是通過正面描寫和側面襯托相結合的方法。
3）運用對比、反問、排比、引用典故等方法突出中心。
三．要點
1.人物形象唐雎：機智沉著、不畏強暴、膽識過人、善于雄辯。秦王：驕橫、狂妄、狡詐、色厲內(nèi)荏、外強中干、前倨后恭。
2.唐雎與秦王的斗爭可分為兩個回合，簡要概括為：
1）唐雎用受地于先王的理由，拒絕秦王易地。
2）唐雎以士之怒反擊秦王的天子之怒，決定以死相拼，捍衛(wèi)國家尊嚴。
2010年溫州中考課外文言文：
曹公①①南征表②②，會表卒，子琮代立，遣使請降。先主③③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過襄陽，諸葛亮說先主攻琮，荊州可有。先主曰：“吾不忍也?！蹦笋v馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主。比到當陽，眾十馀萬，輜重④④數(shù)千兩，日行十馀里，別遣關羽乘船數(shù)百艘，使會江陵?；蛑^先主曰：“宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫濟大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去！”（節(jié)選自《三國志·先主傳》）
【注釋】①曹公：指曹操。②表：指劉表，任荊州牧。劉表死后，其次子劉琮繼任荊州牧。③先主：指劉備。曹操南征時，劉備退軍投奔劉表，劉表以上賓禮待之。④輜（zī）重:軍用器械、糧草、營帳、服裝等的統(tǒng)稱。
21、解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）會表卒（2）遂將其眾去
（3）諸葛亮說先主攻琮（4）或謂先主曰
22、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
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23、后人評價劉備是一位“仁主”。請從文中找出依據(jù)加以說明。（4
