她自學(xué)能力超強，3歲就能上電腦自學(xué)；她13歲從外地考入南京，自己租房管理自己；她定下出國目標(biāo)后轉(zhuǎn)入文科班，就為了學(xué)好本土文化，并且愛上了寫詩；她被哈佛大學(xué)錄取卻放棄申請助學(xué)金，就為了把名額給更需要的人……她就是南師附中高三（6）班17歲的小才女芮雪，一個擁有寬廣胸懷和責(zé)任感的中學(xué)生。

看到開頭這些文字，我被她的優(yōu)異成績所震撼，被她的高尚品質(zhì)所感動！但光有羨慕還是不夠的，我很想知道她和許多孩子坐在同一個課堂上學(xué)習(xí)，為什么最終她卻能脫穎而出呢？她究竟有什么過人之處呢？

　　【3歲，就開始在電腦上自己學(xué)東西】

　　記者了解到，芮雪的興趣相當(dāng)廣泛，尤其擅長樂器?！拔?歲起彈鋼琴，10歲考過十級；五年級開始學(xué)竹笛，六年級開始學(xué)古箏，初中開始學(xué)葫蘆絲。空閑時間喜歡寫詩和做瑜伽?！避茄┬χ嬖V記者?！败茄?個月的時候就開始學(xué)說話，1周歲多的時候就能哼兒歌，學(xué)東西非常快?！避茄寢尭嬖V記者，芮雪的爸爸工作特別忙，自己也要上班，而小芮雪很小的時候就開始自學(xué)?！斑@個孩子3歲開始就在電腦上自己學(xué)東西，所以她從來不纏著我給她講故事、唱歌，因為她自己想學(xué)的東西太多了?！睂τ谲茄┑膶W(xué)習(xí)能力，她的班主任張小兵老師也是贊不絕口?！?strong>她非常注重自主學(xué)習(xí)，她所整理的學(xué)習(xí)筆記已成為班級同學(xué)學(xué)習(xí)的典范?！?/p>

芮雪從小就興趣廣泛，為她以后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)，而且獨立自主學(xué)習(xí)能力超強，能看得出她絕不是一個靠死記硬背獲得好

成績的學(xué)生。

張老師能商教育的魅力在于鼓舞激勵喚醒，從培養(yǎng)孩子的興趣出發(fā)，鼓勵孩子們獨立思考，大膽突破思維束縛，喚醒并激發(fā)孩子們無限的創(chuàng)造力,進(jìn)而把孩子們都培養(yǎng)成為米型超級少年，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。張老師的能商教育理念用十二分能力加上十大才藝，在數(shù)十年的教學(xué)生涯中，把孩子們培養(yǎng)成為了一個又一個的高素質(zhì)人才，精英中的精英！
　　

【13歲，轉(zhuǎn)到南京讀書，自己租房管自己】

　　據(jù)了解，芮雪所在的班是面向全省招生的優(yōu)質(zhì)生源班。而令人意外的是，芮雪是初二升初三時轉(zhuǎn)入南京讀書的，當(dāng)時只有13歲的她竟然只身一人，在南京租房子讀書。“爸爸媽媽都有自己的工作，我不需要他們來陪讀，因為我能夠管理好自己?！避茄└嬖V記者，自己就在學(xué)校附近租了一個房子，吃飯在學(xué)校，回家以后自主學(xué)習(xí)?！拔也徽J(rèn)為自己是個特別聰明的人，如果非要說我有什么特殊的 方法的話，就是平時非常用功，把每個知識環(huán)節(jié)都學(xué)扎實了，這樣對自己的水平就有足夠的信心，臨考試前就可以淡定的放松放松，做做瑜伽、聽聽音樂什么的?！?/strong>

1、2、3摘自“明”言：

1/你將來要是一個非凡的人的話，一定首先有一個非凡的經(jīng)歷，你的經(jīng)歷非凡了嗎？

2/成才=自思自力+自立自司。

3/ 你想要才華嗎？社會可以給你！你想要事業(yè)嗎？社會可以給你！你想要錢財嗎？社會可以給你！你想要幸福嗎？社會可以給你！但只有一樣，社會無法給你，那就是——你個人的努力！

芮雪當(dāng)初的經(jīng)歷和我們的孩子們現(xiàn)在比起來的的話，的確很非凡。現(xiàn)在的孩子們過慣了衣來伸手，飯來張口的生活，他們現(xiàn)在欠缺的正是獨立學(xué)習(xí)、獨立自主生活和照料自己的能力。但是芮雪當(dāng)初能夠做到的，我們的孩子們在全部掌握十二分能力后也一定能夠做到！不聰明的人照樣能夠成功，關(guān)鍵是要有非凡的毅力，持之以恒的去努力，去爭??！幸福不會從天降，成功屬于努力人！讓我們把握機會，盡最大的努力去打開成功的大門。只要孩子們努力學(xué)習(xí)，哈佛也許并不是一個遙不可及的夢想。
　　

【15歲，為了出國，理科強人轉(zhuǎn)入文科】

　　芮雪的理科成績很好，初中時就在數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)競賽中斬獲不少獎項?！俺跞臅r候我定下了出國讀書的目標(biāo)。而這個目標(biāo)帶來的直接改變就是我轉(zhuǎn)學(xué)了文科。”芮雪告訴記者，“我五六歲的時候就自己開始閱讀、背誦各種國學(xué)典籍，包括四書五經(jīng)、莊子、老子、唐詩三百首等等。一直到我準(zhǔn)備出國考試之前，我一直保持每天誦讀古文、詩詞的習(xí)慣?！?/strong>

　　“芮雪的學(xué)習(xí)跟別的孩子不一樣，就拿高二時上唐宋詩詞選修課來說，學(xué)期結(jié)束時大多數(shù)同學(xué)僅僅是考試合格就滿足了，而她自己創(chuàng)作出一本詩詞集，里面有她寫的40多首古體詩詞。”張小兵老師說。

1、2、3、4、5條摘自“明”言：

1/文化課若是虎，十二分能力就是翅膀，這就如虎添翼；十二分能力就是花，這叫錦上添花。

2/人與人的大腦基本相同，所不同的是使用方法。

3/天才就是在同等壓力下，還能學(xué)到與眾不同的一己之長的、并每“天”努力，“才”華橫溢的人。

4/分?jǐn)?shù)能填補了學(xué)生的人格缺陷和能力缺陷嗎？相反學(xué)生的人格缺陷和能力缺陷正是分?jǐn)?shù)造成的。

5/成功者是最沒時間而又最會擠時間的人！

芮雪的大腦也是普通人的大腦，但她巧用、慧用、善用自己的大腦。她的興趣愛好非常廣泛，并沒有把自己僅僅局限在六本書中，成為一個真正的“書呆子”。在數(shù)、理、化、語文成績優(yōu)異的情況下，還在不斷拓展自己的知識面，真是一位全面發(fā)展的好學(xué)生，是其他孩子們的學(xué)習(xí)榜樣！她在同等學(xué)習(xí)壓力和同等時間下學(xué)到了更多的一技之長，我相信她一定是個會合理安排時間的人?！暗脮r間者得才華，得能商者得天下”！

我相信我們的孩子們在掌握張老師能商十二分能力后，也會激發(fā)出自己大腦的最大限度的潛能，學(xué)到更多的能力和優(yōu)良品質(zhì)，他們一定會如虎添翼，在以后的人生路上取得更輝煌的成就！


　　【17歲，因為“品質(zhì)好”闖入哈佛】

　　據(jù)了解，今年申請哈佛的競爭異乎尋常的激烈：來自全世界的34950名申請人中，最終只有2158名被錄取，錄取率大約6.2%?！拔也⒉淮_定哈佛為什么錄取我，我猜學(xué)校也給了我很大幫助。比如說，美國大學(xué)更加注重獨立的思維能力，而這一點正好也是附中所著力培養(yǎng)的。”芮雪告訴記者，在上海路的一個茶館里，她接受了哈佛校友一位在南京工作的外國教授的面試。“我們的聊天很輕松，他問了我的愛好、性格等等，不過他最后笑著對我總結(jié)是"你的優(yōu)點在于你的品質(zhì)"。”芮雪告訴記者，自己長大后的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生。“我是文科生，但是我一直在自學(xué)生物，我相信努力會帶來成功?！?/p>

1、2、3、4、5、6條摘自“明”言：

1/六本書以內(nèi)的試題供你考上大學(xué)，而六本書以外的能力讓你受益終生。

2/ 如果你的對手是個“書呆子”的話，請利用三才去戰(zhàn)勝他！三才就是-----------口才、帥才、奇才。

3/都沒學(xué)歷時，學(xué)歷代替能力；都有學(xué)歷時，能力代替學(xué)歷。

4/學(xué)書先做人是品德教育的靈魂；開拓與創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心；愛好多培養(yǎng)是趣味教育的關(guān)鍵；保持一流心態(tài)是挫折教育的前提；多鼓勵孩子是家庭教育的良方；一專又多能是成功教育的趨向。

5/對于智者來說，輸也是贏的開始。

6/每朵花都綻放，讓每只小鳥都?xì)g唱，讓每個人都人盡其才，讓每個部位都發(fā)揮特長。

芮雪的這一階段是相當(dāng)成功的，她用自己的才華和能力打敗了眾多對手，用自己平時學(xué)習(xí)過程中具備的良好品質(zhì)征服了面試考官。國外的教育注重學(xué)生們的獨立思維能力，而芮雪從三歲自己在電腦上學(xué)習(xí)開始，到十三歲自己在南京租房子獨立生活，展示了自己強大的獨立生活，獨立思考的能力，這些正是當(dāng)今我們的孩子們所要努力具備的和努力的方向。從她的學(xué)習(xí)過程中，我看到很多方面始終都是她一人獨立自主地學(xué)習(xí)，并不斷努力，不斷進(jìn)步著，直到能取得今天這樣的成績。芮雪的成功絕不是偶然的，而是必然的。國外的教育還注重對人的品質(zhì)的培養(yǎng)，如果一個人的品質(zhì)不好，那么哪怕他的學(xué)習(xí)成績再優(yōu)異，他也不會全心全意為國家和人民貢獻(xiàn)自己的力量和才華的。我覺得以上這些正是哈佛錄取她的理由。

我們現(xiàn)在再仔細(xì)想想，張老師學(xué)書先做人的教育理念是多么超前！一個人的素質(zhì)決定了他的能力發(fā)展和前途，這對于每一個受教育者來說是至關(guān)重要的！張老師把想象力和創(chuàng)造力提到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過應(yīng)試教育的前所未有的高度。從培養(yǎng)孩子的興趣出發(fā)，點燃孩子們心靈的發(fā)動機，盡量鼓勵表揚孩子，增強他們的自信心和上進(jìn)心，用多專多能的能商教育理念為孩子們插上了騰飛奮進(jìn)的翅膀！通往成功的道路有很多條，但我始終堅信給孩子的這個選擇，插上能商的翅膀后我們的孩子們一定會飛得更高！我相信，只要我們的孩子們不斷努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)，不斷提高自身的綜合能力，芮雪的今天就是孩子們的明天?。。　?/strong>

【芮雪說：支持“非誠勿擾”安田“為人民服務(wù)”理念】

　　“媽媽喜歡看《非誠勿擾》，一個哈佛畢業(yè)的男嘉賓安田出來的時候媽媽特別叫我一起看，我最欣賞他"為人民服務(wù)"的觀念。”芮雪告訴記者，這其實是美國頂尖學(xué)校幾百年來一直向?qū)W生傳授的理念。

這集《非誠勿擾》我正好看了，對安田留下了深刻的印象。

安田：華裔美國人，擁有哈佛、牛津、劍橋這幾所名牌大學(xué)的博士和碩士頭銜。他在節(jié)目中對女嘉賓提出的問題是：假如你中獎后獲得一千萬后，你打算怎樣花這些錢？一位女嘉賓的回答是我還過和以前一樣的生活，另一位女嘉賓的回答是我要帶著媽媽去旅游。安田用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話反問她們到：“為什么你們不用這些錢，哪怕只是其中的一部分去捐給慈善機構(gòu)，或者辦所學(xué)校，更好的服務(wù)于社會呢？我們在大學(xué)里這些年來所受的教育告訴我們，要努力成為一個對社會有所貢獻(xiàn)的人…….”

安田的這番話讓我聽了真是汗顏呀！我們的教育觀念需要改進(jìn)的地方真是太多了！美國哈佛大學(xué)為什么能出三十三個諾貝爾獎得主，七個總統(tǒng)呢？我們和他們的差距究竟體現(xiàn)在哪呢？

1、2摘自“明”言：

1/ 學(xué)生三好模式：文化課基礎(chǔ)知識好、書本知識好、考試成績好

美國學(xué)生四強模式：創(chuàng)新能力強、動手能力強、演說能力強、綜合能力強

美國的教育是拼命把學(xué)生引到６本書以外，中國的教育是拼命把學(xué)生引到６本書以內(nèi)。

2/ 中國孩子考試的計算能力世界第一，想象力世界倒數(shù)第一，創(chuàng)造力世界倒數(shù)第五。

我們的教育把孩子們緊緊束縛在六本書當(dāng)中，直接扼殺了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，而且忽視了孩子們成長過程中所應(yīng)具備的其他能力和良好品質(zhì)。而國外教育卻非常注重人的品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力。我們和國外的教育觀念的差異造成了現(xiàn)在我們和發(fā)達(dá)國家人才之間的巨大差距，看看當(dāng)今世界諾貝爾獎得主，還有知名的服裝設(shè)計師，建筑設(shè)計師里面，我們中國人都是寥寥無幾。我在這里絕不是崇洋媚外，但我們國家的教育觀念真的該好好改革一下了！

以下是我以前寫的一篇文章《中美小學(xué)美術(shù)課的對比》：

我在一次專家講座中聽到這樣的故事：一位中國美術(shù)教師上課時教學(xué)生畫蘋果，他先在黑板上畫了一個標(biāo)準(zhǔn)的蘋果，然后告訴學(xué)生們開始畫吧。結(jié)果全班幾十個孩子交上來的畫和他畫的都大同小異。不僅美術(shù)課，這也是中國課堂上的普遍現(xiàn)象。再來看看美國老師如何教學(xué)生們畫蘋果。一名美國教師上課時拿著一大盤蘋果走進(jìn)了課堂，先是每個學(xué)生發(fā)了一個蘋果，啥也不說，讓學(xué)生們就開始畫了。由于學(xué)生們分到手里的蘋果有大有小，有大紅暗紅的還有綠的，有圓的有扁的，所以每個學(xué)生畫出來的蘋果都是各種各樣，各種顏色的。畫完后老師只是簡單講了一下注意事項，也不評選優(yōu)良中差。最后蘋果也不收走，都分給每個學(xué)生吃了。從這個故事當(dāng)中，也許大家就明白為什么我們中國孩子的想象力和創(chuàng)造力是最差的了。因為他們在課堂上學(xué)習(xí)時，大腦已經(jīng)被應(yīng)試教育束縛死了，只會機械地按照老師所講的內(nèi)容學(xué)習(xí)，根本就缺乏想象力和創(chuàng)新精神。

德國人曾驕傲地對我們中國人說過這樣一句話：“雖然你們的學(xué)生學(xué)的課本比我們國家的學(xué)生學(xué)得厚多了，但你們最后還是得花大價錢買我們的精密機器和技術(shù)。”再看看日本的電器產(chǎn)品和攝影、攝像器材憑借過硬的質(zhì)量獨步天下。不知家長們有何感想？我國的學(xué)生們在國際數(shù)理化奧林匹克賽場屢次獲獎甚至包攬，但這只能證明我國學(xué)生的文化課成績要好過別的國家的學(xué)生，至于包括想象力和創(chuàng)造力在內(nèi)的綜合能力我們卻排在倒數(shù)的位置。因為我國的學(xué)生們普遍不具備這些綜合能力，更不會學(xué)以致用，就是得再多的獎又有何用？這真是件可悲的事情，是我國教育的悲哀，民族的悲哀。

這是芮雪在采訪結(jié)尾的一番話：

我曾讀過一個常青藤大學(xué)教授對畢業(yè)學(xué)生說的話，大體意思是："今后的五年之內(nèi)，你們中的大多數(shù)人可以獲得六位數(shù)的年薪。但是如果這就是你們想要的，你們就是浪費了大學(xué)對你們的教育！"這就是為什么很多名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不是西裝革履地在名牌大公司工作，而是自己貼錢到窮困的第三世界國家去做志愿者：這里面反映出一種強烈的社會責(zé)任感，而這樣的社會責(zé)任感來自教育?！?/strong>

哈佛校訓(xùn)其中的一條：

Enter to grow in knowledge，depart tobetter serve thy country and thy kind

(入學(xué)是為了更好的增長知識，畢業(yè)是為了更好地回報祖國和人民)。

1摘自“明”言：

1/常見有兩種教育：一種是以教單一知識和技能為目的的教育，一種是以知識和技能為手段，借此機會培養(yǎng)更多智慧和能力的教育，不同的教育一定產(chǎn)生不同的結(jié)果。

成功學(xué)和人才學(xué)家卡耐基的研究成果表明：

2/能商高的孩子不一定都會成功，但能商低的孩子一定不會成功。

世界成功學(xué)大師卡耐基的名言：

3/一個人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識或技術(shù)只起15%的作用，而其他綜合能力方面要起85%的作用。

上大學(xué)究竟是為了什么？難道僅僅是混張文憑了事，還是利用自己的知識和能力回報社會，更好地為國家和人民服務(wù)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)？國外的教育觀念再次給我們提供了思路。一個人應(yīng)該有強烈的社會責(zé)任感，特別是那些大學(xué)生們。國家辛苦培養(yǎng)了你們那么多年，你們又給國家和社會創(chuàng)造了多少價值呢?而如果做不到這些，那么個人學(xué)得再好，成績再優(yōu)秀又有什么用呢？

芮雪成功的經(jīng)歷再次驗證了卡耐基大師的名言，再次告訴了我們綜合能力的重要性。可能有人認(rèn)為能進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)也許并不能證明一個人的能力有多強，但當(dāng)今社會絕對是需要具備綜合能力的人才的，這是由社會告訴發(fā)展的趨勢所決定的。我想我們的孩子們也許會被將來的激烈競爭擠出了哈佛等名校的大門，但是只要不懈地努力，牢牢樹立服務(wù)于國家和社會的信念，并且善用自己的才華和能力，他們也定會成為對國家和社會有巨大貢獻(xiàn)的棟梁之才的！成功同樣將會屬于他們！

1、2、3、4條摘自“明”言：

1/現(xiàn)在是家長進(jìn)學(xué)校——了解孩子需求；老師出學(xué)?！私馍鐣枨蟮臅r候了！多元化的社會到底需要單純的分?jǐn)?shù)，還是綜合的能力？

2/少壯真努力，老大仍悲傷！因為80%以上的學(xué)生難逃高分低能、平庸一生的下場。

3/ 第三次世界大戰(zhàn)已在各個國家中小學(xué)的課堂上打起來了，誰想成為勝利者，誰就要把綜合能力的旗幟率先插到教育的制高點上！中國準(zhǔn)備好了嗎？中國的教師準(zhǔn)備好了嗎？家長和孩子們準(zhǔn)備好了嗎？

4/為什么百分之二十的人掌握百分之八十的財富，而百分之八十的人卻只有百分之二十的財富呢？這就要問問母親們了：在人人都學(xué)的六本文化課書本以外，還給過孩子什么特別值得一提的教育？你家孩子除了考試分較高外，還有什么其他過人之處？你家孩子憑什么成功？憑什么成為百分之二十的成功者？

我的思考：

國外的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重培養(yǎng)學(xué)生們的品質(zhì)，教育他們做一個有社會責(zé)任感的人，能最大限度服務(wù)于國家和人民的人！這正是我們國家的教育所忽視的地方！看看現(xiàn)在的大學(xué)生們，他們很多人正在虛度青春年華，對理想和人生的迷茫和困惑，使他們難以肩負(fù)起建設(shè)國家未來的重任！如果我們都從我做起，從每個家長做起，在學(xué)好文化課的同時，努力培養(yǎng)孩子的綜合能力和優(yōu)良品質(zhì)，那么現(xiàn)在我們追趕那些教育強國還不算晚。

教育孩子究竟應(yīng)該把文化成績還是品質(zhì)和能力放在第一位，對于我們每一個人來說都是門很深的學(xué)問，因為這關(guān)系到我們國家和民族的未來啊！

讓我們大家用下面這句“明”言來共勉吧！

“思路決定出路，觀念決定貧富”?。?！