教材分析：

《企盼世界和平的孩子》是北師大版六年級(jí)上冊(cè)第六單元的第一篇主體課文。課文記敘了中國(guó)男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親的事業(yè)——為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的思想感情。

學(xué)情分析：

現(xiàn)在的孩子們生活在和平年代，離戰(zhàn)爭(zhēng)比較遙遠(yuǎn)，炮火紛飛的鏡頭只在電視、電影中見(jiàn)過(guò)。學(xué)習(xí)本篇課文，要讓學(xué)生真正體會(huì)本課的主旨——和平的意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，掌握本課的生字新詞。

2、通過(guò)理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。

3、深入理解雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

4、有感情地朗讀課文。

5、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn) 是把握文中雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷中的五件事，體會(huì)雷棣自強(qiáng)不息的精神以及企盼世界和平的愿望；

難點(diǎn) 是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，提示課題

我們剛學(xué)完以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題的單元，知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷給人民帶來(lái)了災(zāi)難，我們還知道現(xiàn)在還有許多地方的人民仍在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難（讓孩子們說(shuō)說(shuō)他們知道的）。在戰(zhàn)火中，美麗的家園，變成一片片廢墟；炮彈在肆虐，飛機(jī)在轟鳴，彌漫的硝煙使白晝變成黑夜；飽受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的人們，饑寒交迫，無(wú)家可歸……　　

呼喚和平，企盼和平成了全世界愛(ài)好和平的人們的共同呼聲。那么也讓我們懷著對(duì)世界和平的強(qiáng)烈企盼，走進(jìn)今天要學(xué)習(xí)的課文――學(xué)生齊讀課題《企盼世界和平的孩子》。

二、讀題質(zhì)疑，讀文感知

1、梳理歸納問(wèn)題：

“企盼”是什么意思？誰(shuí)企盼世界和平？為什么要企盼世界和平？怎樣用行動(dòng)企盼世界和平？

2、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題快速默讀課文，在批注中記下你的心得，然后在小組內(nèi)交流。

三、集體交流，品讀感悟

1、“企盼”是什么意思？有哪些近義詞，又與它們有什么區(qū)別？

2、這個(gè)企盼世界和平的孩子叫——雷棣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他為什么企盼世界和平？指名說(shuō)。

（1）維護(hù)和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，你爸爸是為維護(hù)和平犧牲的?！保　　　　?/p>

（2）維護(hù)和平是家人對(duì)雷棣的希望。（“孩子，登爸爸回來(lái)，一定送你一頂藍(lán)盔。”）

（當(dāng)學(xué)生找到介紹雷棣父親相關(guān)情況的語(yǔ)句時(shí)）可由“資源鏈接”對(duì)“聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)”、“軍事觀(guān)察員”、“中東”等學(xué)生相對(duì)陌生的概念進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明

雷潤(rùn)民，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，聯(lián)合國(guó)駐伊拉克－科威特軍事觀(guān)察員。在執(zhí)行維和任務(wù)中犧牲在伊拉克和科威特的邊境上。2003被聯(lián)合國(guó)追授達(dá)格·哈馬舍爾德勛章。

聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)是根據(jù)有關(guān)聯(lián)合國(guó)決議建立的一支跨國(guó)界的特種部隊(duì)，它受聯(lián)合國(guó)大會(huì)或安全理事會(huì)的委派，活躍于國(guó)際上有沖突的地區(qū)。維和部隊(duì)士兵頭戴天藍(lán)色鋼盔，上有聯(lián)合國(guó)英文縮寫(xiě)“UN”， 因?yàn)樗{(lán)色代表和平，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。久而久之大家都習(xí)慣性地稱(chēng)維和部隊(duì)為“藍(lán)盔部隊(duì)”。

聯(lián)合國(guó)軍事觀(guān)察員隸屬于聯(lián)合國(guó)的停戰(zhàn)監(jiān)督組織。是聯(lián)合國(guó)的第一個(gè)維持和平行動(dòng)的組織，來(lái)自聯(lián)合國(guó)各成員國(guó)。

中東是兩洋三洲五海之地，其處在聯(lián)系亞洲、歐洲、非洲三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位。在世界政治、經(jīng)濟(jì)和軍事上具有重要地位，是世界歷史上列強(qiáng)逐鹿、兵家必爭(zhēng)之地。包括伊拉克、以色列、科威特、敘利亞等國(guó)家。

理解詞語(yǔ)：“沉浸” 多比喻完全處于某種境界或思想活動(dòng)中。文中指的是雷棣全家沉浸在失去親人的巨大悲痛之中。

“維護(hù)” 維持保護(hù)，使免于遭受破壞。它的近義詞是維持。在運(yùn)用過(guò)程中經(jīng)常這樣搭配：維護(hù)和平、維護(hù)穩(wěn)定、維持生計(jì)、維持秩序。

3、讀一讀雷棣寫(xiě)給前任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利先生的這封信，共同感受一下他對(duì)爸爸的思念，對(duì)和平的企盼。

指名朗讀課文。

聲聲爸爸叫得人心碎，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？ （指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)速稍慢，讀出難過(guò)，悲傷的語(yǔ)氣）

4、課文中哪一句話(huà)寫(xiě)出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒子的對(duì)話(huà)。

5、殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長(zhǎng)大了，懂事了。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的5~6自然段，找一找，從哪兒可以看出雷棣一下子長(zhǎng)大了，懂事了？將相關(guān)的句子在書(shū)中劃出來(lái)。

（1）關(guān)心他人

（2）關(guān)心政治

（3）努力學(xué)習(xí)

雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績(jī)？

他獲得的成績(jī)是自己努力的結(jié)果。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第六自然段，再次感受一下雷棣自強(qiáng)不息的精神。

（4）謝絕幫助

理解“謝絕” 推辭，雷棣為什么這樣做？聯(lián)系爸爸說(shuō)的話(huà)“記住，沒(méi)有人總會(huì)讓著你的，一定要靠自己的努力去贏(yíng)得成功。”雷棣明白爸爸的話(huà)了嗎？你哪兒看出他明白了？你是怎樣理解這句話(huà)的？

引入丁丁“我的視角”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際感受雷棣自強(qiáng)不息的精神。

6、理解“未竟”未完成 未達(dá)到，爸爸“未竟的事業(yè)”到底是什么？

繼承爸爸的事業(yè)，為維護(hù)世界和平作貢獻(xiàn)，這就是激勵(lì)雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力，從中可以反映出雷棣熱愛(ài)和平，企盼和平，追求和平的美好愿望。我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們能夠不斷壯大維護(hù)世界和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。

指導(dǎo)朗讀。

(現(xiàn)在27歲的雷棣現(xiàn)任國(guó)家聯(lián)合會(huì)情報(bào)員)

四、總結(jié)課文，拓展延伸

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了雷棣成長(zhǎng)的動(dòng)力是什么。

五、布置作業(yè)，積累語(yǔ)句

1、你們想對(duì)雷棣說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎？

2、課文交錯(cuò)記敘了哪些事？你能說(shuō)說(shuō)它們發(fā)生的先后順序嗎？

（前兩個(gè)問(wèn)題下節(jié)課交流）

3、摘抄文中你感受最深刻的句子！

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

體貼媽媽

企盼世界和平的孩子關(guān)心政治自強(qiáng)不息

——雷棣發(fā)憤學(xué)習(xí)熱愛(ài)和平

謝絕幫助

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