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柴靜最新一期《看見》，十六歲博士生張炘煬。
張炘煬十歲考入大學，十六歲博士研究生，中國最年輕的大學生、碩士、博士。看完之后我卻沒有絲毫的羨慕，反而感覺沉重。
一、家長最常見的錯誤思維：把自己的夢想強加到孩子身上
張炘煬是個誠實、真實的孩子，言語之中也透露出他已經(jīng)在深刻反思。
張炘煬：爸爸首先創(chuàng)造出一個我不知道是不是不切實際的夢想，然后強加到我頭上。反正我的夢想也基本上繼承了我父母的夢想。
張炘煬的父親曾經(jīng)以優(yōu)異成績考上人大商學院第一屆MBA班，但因為拿不出一萬五的學費只能放棄。用他自己的話說，工作以后的經(jīng)歷并不輝煌。他說：我做不了大事，唯一的就只能幫幫孩子。
張炘煬：假如我做不到， 那我相信就是我父親一定會非常失望。我父母為了他們不曾實現(xiàn)的一個夢想，來自己逼自己。
把自己未曾實現(xiàn)的夢想寄托在孩子身上，雖然打著為了孩子好的旗號，但是本質(zhì)還是強加，而且不僅如此，同時也是把由此帶來的壓力、痛苦強加到了孩子身上。
這樣的家長太多了，深深地愛著孩子，早早為孩子設(shè)計了未來，然后“自信”地強加給孩子，對孩子帶來的是幸福還是痛苦，是否適合于孩子，卻沒有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地考慮過。
二、不知順其自然的夢想是柄危險的雙刃劍
有夢想，有高遠目標，是支撐張炘煬全家取得目前令人矚目的成績的重要原因。但是，對夢想的過度執(zhí)著，不知“盡人事，由天命”，前進的巨大動力會變成巨大的壓力，出點意外就會毀了孩子。
張炘煬朋友1：我們平時想的都是要過得好點，他想的是過的最好。
張炘煬：我就是要當王者，要不然的話，你就沒有地位可以講。
張炘煬的朋友：因為平常的人根本就不會像他有那種所謂的王者的那種信念，但是并不是說每個人都沒有地位。
張炘煬卻認為，朋友的這種說法，只是自欺欺人而已。
換言之，這個父親強加給他的夢想，已經(jīng)根深蒂固地成為他自己的夢想了。他深信，如果做不到，那就沒有地位可言，換言之也就是毫無樂趣可言甚至漆黑一片了。
這種思維方式我在心理咨詢中見得太多了。很多的痛苦、壓力、嚴重心理問題都是有此而生。諸事順利、最終成功還好，但是，對絕大多數(shù)人來說，這基本是不可能的。所以，即使遇到一個不是很大的挫折時，很容易就聯(lián)想到這證明自己的夢想也許是實現(xiàn)不了的。這種聯(lián)想、懷疑就會給孩子以天塌了的感覺。
因為這在邏輯上是很清晰的：一個不是很大挫折的挫折可能會預(yù)示著夢想達不到，而他認為那就是沒有地位可言，或者毫無樂趣而言，也就失去了一個“本該實現(xiàn)美好未來”，這種壓力，輕松會壓垮一個孩子的。要求自己達到一個高遠的目標，看似很堅強的意志，但是因為要求“一定”做到，內(nèi)心會變得很脆弱，一個不是很大的挫折就會擊垮孩子。
張炘煬說，他因為長期迷戀電子產(chǎn)品，加上之前學習進程過快，基礎(chǔ)不牢，無法正常完成碩士課程，出現(xiàn)了掛科，最后面臨交不出論文畢不了業(yè)的后果，他甚至有過想要自殺的想法。
脆弱，并不是說他不是一個意志力強的人（達到今天的成績，足以說明其意志力之強），而是因為他只知盡人事，不知由天命，堅硬的小棍比柔軟的小草更容易折斷！盡管張炘煬是一個導(dǎo)師認為的數(shù)學上有天分的人，但是要成為王者卻不是有天分和努力就一定能達到的。而且這種不知順其自然的心理，他也有可能在成功之前就被一個不是很大的挫折打到。
就像他說的：最大的軟肋應(yīng)該就是當聽到就是家里出現(xiàn)變故的時候，我就會徹底一蹶不振。對我來講的話就是沒有人再幫助我實現(xiàn)自己夢想了。
因為他認為一旦出現(xiàn)這個，他就毀了。
盡人事，由天命；努力，又順其自然，才是長遠之王道！
三、快速成長的隱患
舉個常見的例子，養(yǎng)雞場快速飼養(yǎng)起來的肉食雞和農(nóng)家慢慢喂養(yǎng)起來的雞哪個好吃？過多地違背了生長的規(guī)律，自然就不好。
張炘煬一家也在反思.
張炘煬爸爸有一個理論叫做先蓋樓，然后再裝修，先把進度趕超上去，然后慢慢再補。
張炘煬：根本就是鋼筋都沒有，你蓋什么樓？
記者：他說那你不都順順當當都讀到博士了嗎？這還不夠做一證明嗎？
張炘煬：說實在話，那就只能祈禱就是不要有一些地質(zhì)災(zāi)害，不然就成樓倒到，樓脆脆了。
記者：也就是說你覺得還是留了隱患？
張炘煬：對，留了隱患。
父親：就這么走，別看咱碩士畢業(yè)又考上博士了，我說也不見得是成功，也不見得行，一是花了多大心血這就不說，孩子也失去了不少，咱也不能說這就是最好的。
張炘煬媽媽：跳的快他接觸的事兒他自然，他了解事兒就多，然后他就缺乏對這個事物的判斷能力。
急功近利，就會違背自然的規(guī)律，有些你事后才知道后果！
對大多數(shù)家庭而言，雖然沒有像張炘煬一家那樣急，但是急功近利的事情也做得不少。小學階段就要求孩子有個很好的成績，從而施加了很大的壓力，把孩子全面成長的機會扼殺了，搞得不好也會扼殺孩子學習的興趣，真是殺雞取卵，后患無窮！
感謝張炘煬一家，感謝柴靜，給了我們一個深入思考的機會，告訴了我們很多！
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