愛華網(wǎng)《阿德的夢(mèng)》
一、概述
本課為人教版小學(xué)語(yǔ)文教材第四冊(cè)的一篇課文。
二、學(xué)習(xí)者特征分析
1．學(xué)生有一定的生活積累和閱讀寫作積累，表達(dá)能力較強(qiáng)。
2．部分學(xué)生聰明活躍，閱讀面廣，視野開闊，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，創(chuàng)新能力高。
3．本班兩極分化現(xiàn)象比較突出。
小學(xué)語(yǔ)文：《阿德的夢(mèng)》（學(xué)習(xí)者分析）
《阿德的夢(mèng)》一課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者分析有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、對(duì)班級(jí)學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，如：本班兩極分化現(xiàn)象比較突出。
2、對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)有充分的了解，如：學(xué)生有一定的生活積累和閱讀寫作積累，表達(dá)能力較強(qiáng)。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了正確地分析，如：部分學(xué)生聰明活躍，閱讀面廣，視野開闊，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，創(chuàng)新能力高。
需要改善的地方如下：
1、本班兩極分化現(xiàn)象比較突出?？梢栽谡n前采用互助合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)，師幫生、兵幫兵。學(xué)優(yōu)生在幫助別人中收獲快樂；學(xué)困生在別人的幫助下收獲知識(shí)。
2、既然學(xué)生有一定的生活積累和閱讀寫作積累，表達(dá)能力較強(qiáng)。那么學(xué)生自己預(yù)習(xí)時(shí)要熟讀課文，并查找與內(nèi)容相關(guān)的資料，劃出自己已經(jīng)弄懂的問題和不懂得問題，并結(jié)合課文學(xué)習(xí)延伸拓展。關(guān)鍵在于怎樣去引領(lǐng)孩子走進(jìn)想象的空間，讓孩子的想象盡情發(fā)揮。
3、部分學(xué)生閱讀面廣，視野開闊，創(chuàng)新能力高。老師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的環(huán)節(jié)讓這一部分學(xué)生有展現(xiàn)自己才華的空間和舞臺(tái)。
