漢網(wǎng)消息:今年45歲的桂賢娣可謂“功成名就”?！叭珖?guó)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)中小學(xué)十杰教師提名獎(jiǎng)”……但眾多的榮譽(yù)并沒打破桂賢娣在學(xué)生心中的簡(jiǎn)單形象。

　　(記者彭欣 實(shí)習(xí)生毛達(dá)武 馬驕 通訊員劉欣 范朝陽(yáng))

　　　》》》最特別

　　第一課，教孩子

　　本學(xué)期開學(xué)，桂賢娣接手了自己的第19屆學(xué)生。和往屆不同，這次桂賢娣是26年來(lái)首次教一年級(jí)。

　　周二上午，一臉微笑的桂賢娣走進(jìn)了鐘家村小學(xué)一（6）班教室。和學(xué)生相互問(wèn)候后，桂賢娣并未急著講課。她拉著一名學(xué)生的手輕聲問(wèn)道：“你來(lái)告訴桂老師，你喜歡桂老師笑嗎？”接連問(wèn)了幾名學(xué)生并得到了肯定的答案后，桂賢娣接著告訴學(xué)生，笑能保持快樂(lè)。因此學(xué)習(xí)時(shí)要笑容滿面，鼓勵(lì)別人時(shí)要笑容滿面……一時(shí)間，在桂賢娣的帶領(lǐng)下，整個(gè)教室充滿了學(xué)生歡快的笑聲。

　　“孩子上學(xué)不笑，說(shuō)明孩子不快樂(lè)，這樣的教育并不成功?！惫鹳t娣說(shuō)，自己的第一課，首先就是讓孩子知道怎樣才能快樂(lè)學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛丝鞓?lè)的心情，才會(huì)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

　　》》》最博大

　　給孩子“十種愛”

　　在桂賢娣的教案本上，記者看到了她自創(chuàng)的因生給愛十法：1.體弱生愛在關(guān)心；2.病殘生愛在得體；3.過(guò)失生愛在信任；4.屢錯(cuò)生愛在耐心；5.向師生(與老師親近的學(xué)生)愛在珍惜；6.背師生(不與老師交流的學(xué)生)愛在主動(dòng)；7.個(gè)性生愛在尊重；8.普通生愛在鼓勵(lì)；9.進(jìn)步生愛在賞識(shí)；10.后進(jìn)生愛在鞭策。正是這“因生給愛十法”，讓鐘家村小學(xué)流傳著不少感人的故事。

　　1999年，桂賢娣的學(xué)生小呂不幸身患癌癥。因?yàn)榻?jīng)常做化療，她滿頭的黑發(fā)脫落了。不愿自己的模樣被同學(xué)老師看到，愛美的小呂死活不愿上學(xué)。得知這一情況后，桂老師買了一頂小紅帽悄悄地送給小呂媽媽。

　　第二天一早，“小紅帽”在爸爸媽媽的陪伴下，羞澀而緊張地出現(xiàn)在教室門口時(shí)，她驚呆了，因?yàn)榻淌依锏拿恳粋€(gè)同學(xué)都戴著與她一模一樣的小紅帽。在全班同學(xué)雷鳴般的掌聲中，小女生流出了快樂(lè)的淚花。從此以后，每天班上都會(huì)有5~6個(gè)同學(xué)和小呂一樣戴著小紅帽上學(xué)，直到小呂重新長(zhǎng)出黑色的秀發(fā)。

　　》》》最溫馨

　　不讓學(xué)生出丑

　　范偉是桂賢娣在快活嶺任教時(shí)的學(xué)生。在小學(xué)時(shí)他有個(gè)習(xí)慣：只要和桂賢娣站在一起，范偉總會(huì)緊貼著桂賢娣的身子，同時(shí)用手拉住她的衣角。

　　范偉愛粘桂賢娣是在一件事之后。一天桂賢娣上語(yǔ)文課，剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班上有兩個(gè)組的學(xué)生都站在門口，用書本捂住鼻子一臉厭惡，教室里隱約有股臭味。在這兩組中，范偉則愁眉苦臉地趴在桌上。

　　“范偉把大便拉在褲子里了？得想辦法不讓他出丑?！币姶饲榫埃鹳t娣慢慢地走到講臺(tái)邊。突然，她一下坐在地上，大喊肚子疼。她的行為一下吸引了全班學(xué)生，同學(xué)們紛紛上來(lái)詢問(wèn)。只有范偉只是剛準(zhǔn)備站起來(lái)，又立刻坐回了位子。

　　“范偉，你媽媽不是醫(yī)生嗎？快去幫桂老師打個(gè)電話?！币姷椒秱ルy堪地猶豫不決，桂賢娣捂著肚子走到范偉身邊，抓住他的手，讓他扶著自己走出教室。在廁所幫范偉清理干凈，桂賢娣幫他換上了干凈褲子。

　　回到教室，為了打消同學(xué)的疑惑，桂賢娣當(dāng)著全班的面對(duì)范偉一陣猛夸：“你們看，在范偉的幫助下，范偉媽媽已經(jīng)遙控治好了老師的病，范偉真厲害?！?/p>

　　》》》最難得

　　用童心看學(xué)生

　　鐘家村小學(xué)副校長(zhǎng)朱永軍曾在快活嶺小學(xué)和鐘家村小學(xué)與桂賢娣共事16年。在他眼里，桂賢娣的教育激情從未退卻。

　　朱永軍說(shuō)，桂賢娣十分敬業(yè)。26年工作她寫了60余萬(wàn)字的讀書筆記，舉辦了200余場(chǎng)公開課及學(xué)術(shù)報(bào)告，發(fā)表了10余萬(wàn)字的論文。

　　雖然工作累，但每次處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，桂賢娣總是費(fèi)盡思量。一次冬天的下午，學(xué)校突然停電，教室內(nèi)黑得連書本也看不清，500多寄宿學(xué)生炸開了鍋。因久不來(lái)電，有老師提議提前放學(xué)，但提前放學(xué)學(xué)生沒人接送，不安全。桂賢娣提了個(gè)巧點(diǎn)子：今天停電，正好我們?yōu)閷W(xué)生開個(gè)燭光故事會(huì)。就這樣，每班點(diǎn)起了10根蠟燭。

　　7點(diǎn)鐘放學(xué)時(shí)，許多家長(zhǎng)來(lái)接孩子，卻意外地發(fā)現(xiàn)孩子不愿回家。因?yàn)樗麄儽还适旅宰×?，不知道結(jié)局不愿離開。

　　對(duì)同事的褒獎(jiǎng)，桂賢娣頗不好意思。她認(rèn)為自己并沒有過(guò)人的智慧，只是觀察學(xué)生更細(xì)心。桂賢娣說(shuō)，滿足了孩子的需求，孩子自然快樂(lè)。只要細(xì)心觀察孩子，用童心看學(xué)生，這點(diǎn)并不難做到?！?/p>

　　》》》最慶幸

　　有個(gè)軍師丈夫

　　“我的成就，有我老公一半的功勞?！闭劦阶约韩@得的各種榮譽(yù)，桂賢娣說(shuō)家庭的支持功不可沒。

　　桂賢娣介紹，自己和老公談戀愛時(shí)總是在周末見面。一見面，桂賢娣就喜歡說(shuō)自己和孩子之間發(fā)生的趣事、煩惱事。每次聽到這些，老公總會(huì)讓她寫下來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次提醒后，桂賢娣真的開始照做。至今，她已寫了數(shù)十萬(wàn)字的教學(xué)筆記?！斑@讓我把對(duì)的繼續(xù)做，錯(cuò)的及時(shí)改?！?/p>

　　桂賢娣總堅(jiān)持用家訪和家長(zhǎng)進(jìn)行當(dāng)面溝通，至今她已家訪800多次。每次家訪，桂賢娣總會(huì)到深夜。此時(shí)，身為校長(zhǎng)的老公無(wú)論多累，都會(huì)親自接送。每次大型公開課、做報(bào)告，桂賢娣也習(xí)慣讓老公審稿?！俺撬麧M意，不然我就不安心?！薄?/p>

　　》》》最后悔

　　一次體罰，悔恨至今

　　“我并不是高大全的教師?！闭劦阶约?6年從教生涯，桂賢娣坦言自己也做過(guò)錯(cuò)事。其中唯一一次體罰學(xué)生讓她至今悔恨不已。

　　在鐘家村小學(xué)任教時(shí)，她有一年接手三年級(jí)一個(gè)班。開學(xué)不久后，她發(fā)現(xiàn)班上總有學(xué)生反映不見東西。經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，她發(fā)現(xiàn)原來(lái)班上的學(xué)生賈麗（化名）有偷拿東西的惡習(xí)。經(jīng)過(guò)交流，賈麗似乎改掉了這個(gè)惡習(xí)，班上也沒再發(fā)生不見東西的情況。

　　但過(guò)了幾天，賈麗的原班主任卻向桂賢娣反映說(shuō)：賈麗跑到自己帶的班上，將所有學(xué)生騙開教室，席卷了班上所有的文具。得知這一情況后，桂賢娣十分生氣，也第一次體罰了學(xué)生——用掃帚棍打了賈麗右手三下，還讓她回去將事情原原本本地告訴自己的父母。從此以后，賈麗再?zèng)]有偷東西。

　　“一個(gè)老師打?qū)W生真的是無(wú)能的表現(xiàn)?！惫鹳t娣說(shuō)，這件事后，賈麗沒有再偷拿東西。但直到畢業(yè)，她都很少對(duì)自己笑過(guò)。雖然賈麗改正了錯(cuò)誤，但自己的教育卻給了她痛苦的回憶?！?/p>

　　》》》最希望

　　當(dāng)一輩子“孩子王”

　　“我只想讓孩子更快樂(lè)?！闭f(shuō)起自己為學(xué)生所做的一切，桂賢娣說(shuō)自己的動(dòng)機(jī)源于父母的一句話。

　　桂賢娣介紹，剛畢業(yè)準(zhǔn)備走上講臺(tái)時(shí)，都是農(nóng)民出身的父母語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“當(dāng)老師千萬(wàn)要記住，孩子都是娘的心頭肉。”正因這句話，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想怎樣讓孩子們更快樂(lè)。

　　桂賢娣第一所任教學(xué)校是洪山區(qū)九峰鄉(xiāng)何劉小學(xué)。在這所沒有圍墻，只有幾間舊瓦房的學(xué)校里，學(xué)生很難有“豐富多彩”的課外活動(dòng)。為此，課間時(shí)，她彈奏風(fēng)琴和學(xué)生們一起唱《我愛你，塞北的雪》、京劇《智取威虎山》。晚上，她又在臥室熬夜制作了27個(gè)形狀各異的風(fēng)箏，送給班上的孩子們。

　　十幾年后，桂賢娣的工作從城郊來(lái)到中心城區(qū)，自己也從菜鳥教師變得榮譽(yù)滿筐，但她一直不愿離開講臺(tái)。1998年，因工作出色，她被提拔到漢陽(yáng)區(qū)教育局工作，她婉言謝絕。學(xué)校數(shù)次讓她擔(dān)任行政職務(wù)，她也全部推托。

　　“孩子需要教師給予快樂(lè)，當(dāng)教師也讓我很快樂(lè)。當(dāng)一名教師離開了講臺(tái)，他的職業(yè)生涯就到了盡頭。我不想失去快樂(lè)，更不愿我的學(xué)生失去快樂(lè)?！惫鹳t娣說(shuō)。

對(duì)學(xué)生要“用心”。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，不在轟轟烈烈，而在細(xì)微之處，這能使學(xué)生感受到無(wú)微不至的師愛！桂老師就是這樣做的。班上女學(xué)生小呂不幸患了癌癥，滿頭的黑發(fā)全脫落了。“我很想回教室上課，但又怕同學(xué)笑我……”。桂老師知道后，專程到漢正街買了64頂小紅帽，分發(fā)給班上的63個(gè)孩子，并囑托要戴帽子來(lái)上課。晚上，把剩下的一頂送給了小呂：“來(lái)校上課吧，大家都等著你呢！”第二天，當(dāng)惴惴不安的小呂在桂老師的鼓勵(lì)下走進(jìn)教室時(shí)驚呆了：在本不該戴帽子的季節(jié)，全班同學(xué)都戴著一模一樣的小紅帽。自那天起，每天都有幾個(gè)學(xué)生戴著小紅帽陪著小呂上學(xué)……類似的例子還有：鄰班的小苗在教師節(jié)時(shí)送給班主任一張賀卡，但班主任卻扔進(jìn)了廢紙簍，小苗很傷心，那是他用了整整一個(gè)晚上的時(shí)間才做好的。小苗趁班主任不在，找到了賀卡，準(zhǔn)備拿回，桂老師看見了，對(duì)小苗說(shuō)：“桂老師想要這張賀卡，送給桂老師行嗎？”，小苗終于高興地笑了。這些事例告訴我們：只有讀懂了孩子，才能懂得教書的真諦！一名教師，要從細(xì)微處做起，把愛撒向每個(gè)孩子的心靈。
對(duì)家長(zhǎng)要“熱心”。
桂老師在報(bào)告中說(shuō)過(guò)這樣一句話“當(dāng)任何一位家長(zhǎng)來(lái)到校園，這時(shí)你就是校長(zhǎng)。”這句話導(dǎo)出了真諦：學(xué)校就如同一個(gè)大家庭，校園里的每一位教師既是成員又是主人，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)，我們都要以主人的禮節(jié)熱情相待。但我們平時(shí)卻很少這樣做，或是根本沒做。這是因?yàn)槲覀儧]有以心換心。試想：當(dāng)你走進(jìn)不熟悉的校園給孩子送東西時(shí)、當(dāng)你第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)、當(dāng)你想找孩子的老師交談卻又不知道是哪一位時(shí)……你是不是很想有一個(gè)人為你指點(diǎn)引路呢？如果你見到的人都是冷若冰霜或?qū)δ悴焕聿徊牵銓⒆龊胃邢耄?br />對(duì)工作要“盡心”。
相同的工作時(shí)間，卻有著不同的工作效率。多年來(lái)，桂老師始終堅(jiān)持“每天早上，當(dāng)我的前一只腳踏進(jìn)校園，直至放學(xué)后，我的后一只腳離開校園，我腦中想的就是工作。”上班時(shí)間，關(guān)閉手機(jī)；辦公室里，不談與工作無(wú)關(guān)的事；工作上的事情在辦公時(shí)間內(nèi)解決，從不帶回家中加班加點(diǎn)……“我敬重那些時(shí)間加汗水的老師，但我不提倡！”。生活中隨時(shí)捕捉、收集與教學(xué)有關(guān)的信息和素材。今年的8月1日，在家休暑假的桂老師打開電視，看到中央臺(tái)正播放紀(jì)錄片《中朝兩國(guó)人民的好兒子邱少云》，她連忙跑進(jìn)房間，拿出筆和紙邊看邊記解說(shuō)詞。近20分鐘的節(jié)目結(jié)束了，可她沒有完全記下來(lái)。于是，她就給中央臺(tái)軍事節(jié)目組去了一封信，請(qǐng)求給她寄來(lái)該節(jié)目的文字資料，“因?yàn)槲液臀业?6名學(xué)生在新學(xué)年將要共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文《我的戰(zhàn)友邱少云》”。沒想到，一周后，電視臺(tái)不僅給她寄來(lái)了文字資料，還有音像資料。她就是這樣，時(shí)刻--不忘工作，樂(lè)此不疲。

對(duì)生活要“舒心”。
桂老師是一位講究生活質(zhì)量的人，她有個(gè)幸福的家庭，有個(gè)聰明、懂事、明理的女兒。她說(shuō)：“8小時(shí)以外，我要享受生活，要健身，要逛商場(chǎng)，要看醫(yī)生，要孝敬長(zhǎng)輩，要相夫教子，要享受天倫?！笔堑模哔|(zhì)量生活與工作的前提是必須有一副健康的體魄，否則，任何美好的愿望都只能是空中樓閣。我們需要的就是身體健康、家庭幸福、生活工作兩不誤的教師群體，而不是一味地只講究奉獻(xiàn)、為了工作不講親情、似乎是不食人間煙火的神話的教師。