愛華網(wǎng)當下，申報特級教師或教師職稱，還是申報省市名師，都對論文作出了明確要求，尤其是中學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)職稱的申報，還規(guī)定了“學(xué)術(shù)論文”的要求。近一年來，我親歷了中學(xué)正高級教師的申報，并參與了一次省級教研論文評審工作，對論文乃至學(xué)術(shù)論文有一點感受，現(xiàn)在此一敘，希望對同仁有所幫助。
對論文、著作條件，《廣東省中學(xué)正高級教師資格條件》中規(guī)定：“申報人取得中學(xué)高級教師資格后，在國家新聞出版總署認可的、具有CN刊號（國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號）、ISSN刊號（國際標準連續(xù)出版物號）的專業(yè)刊物上公開發(fā)表與申報專業(yè)崗位工作相一致的，具有科學(xué)性、先進性、指導(dǎo)性、實用性的論文、或出版具有ISBN書號（國內(nèi)、國際標準書號）的學(xué)術(shù)專著或教材，并具備下列條件之一：一、合作完成本學(xué)科教育教學(xué)著作或教材（不含習(xí)題集、教輔資料）1部（第一作者或主編），并獨立撰寫本學(xué)科專業(yè)論文2篇以上。二、獨立撰寫本學(xué)科專業(yè)論文4篇以上。三、從事教育教學(xué)工作10年以上的農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)任教師和特殊教育學(xué)校教師，獨立撰寫本學(xué)科專業(yè)論文2篇以上。”并規(guī)定：“論文：指在具有CN刊號（國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號）、ISSN刊號（國際標準連續(xù)出版物號）的專業(yè)學(xué)術(shù)報紙或期刊上公開發(fā)表本專業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章（專輯、論文集上收集的論文不在此列）。所謂學(xué)術(shù)論文，是指通過邏輯論述，闡明作者的學(xué)術(shù)觀點，回答學(xué)科發(fā)展及實際工作問題的文章，應(yīng)包括論題（研究對象）、論點（觀點）、論據(jù)（根據(jù)）、結(jié)論、參考文獻等內(nèi)容。其學(xué)術(shù)水平（價值）由評委會專家公正、公平、全面地評定。凡對事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進行一般描述、介紹、報道的文章，不能視為論文。所有的清樣稿、論文錄用通知（證明）不能作為已發(fā)表論文的依據(jù)?！?/p>
請注意：專業(yè)論文也好，學(xué)術(shù)論文也罷，它的標準是：科學(xué)性、先進性、指導(dǎo)性、實用性。對這“四性”，評委會專家有更詳細的細化標準，會對申報者的論文進行匿名評審，逐項評分。
近日，參與一次論文評審，看到了其“論文評審標準”，現(xiàn)復(fù)制如下：
評審要素 | 評審具體內(nèi)容 | 子項分值 | 要素分值 |
科 學(xué) 性 | 1.選題恰當，論點鮮明、正確 | 10分 | 30分 |
2．論據(jù)充分、合理，有必要的理論分析、實踐驗證、數(shù)據(jù)或案例支持 | 10分 | ||
3．結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，字句通順，表達清楚 | 10分 | ||
適 用 性 | 1．緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)或育人工作實際，是理論在實踐工作當中的具體運用  | 30分 | 50分 |
2．對推動學(xué)科發(fā)展、教育教學(xué)工作有指導(dǎo)、借鑒意義，有一定的推廣應(yīng)用價值 | 20分 | ||
創(chuàng) 新 性 | 1．在教育教學(xué)理論等方面提出新見解、新概念 | 10分 | 20分 |
2．在提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面提出新思路、新方法 | 10分 |
這應(yīng)當是一份比較科學(xué)和權(quán)威的論文評審標準，對我們教師論文的寫作應(yīng)當大有幫助。從我評審的申報者的論文來看，真正與此標準相符的，可謂鳳毛麟角。我想，如果我們的申報教師事先看到了這份論文評審標準，在提交論文時就會反復(fù)思量了。我最大的感受是：切不可認為發(fā)表了的論文就是最優(yōu)秀的論文，一定要慎重考慮論文的“科學(xué)性、先進 性、指導(dǎo)性、實用性”或“科學(xué)性、適用性、創(chuàng)新性”。
