愛華網(wǎng)人教版小學(xué)三年級(jí)作文教案及范文
三年級(jí)（上冊(cè)）
第一單元：我的課余生活。（寫事）
二、說一說
一、出示范文談寫法。
1、欣賞范文，說說什么地方寫得好？
2、課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。
3、人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫
出他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物可以是自己也
可以是他人。
4、內(nèi)容多， 要按一定順序?qū)憽?/b> 懂得使用些關(guān)聯(lián)詞， 如 “可是……”
“于是……” “甚至” “才” “一……就……”讓你的文章更有文理。
懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先……然
后……接著……” “之后”“這時(shí)” “當(dāng)……的時(shí)候” “前面”“順江而
上”讓你的文章更有條理。
5、寫活動(dòng)首先要敘述完整?？珊?jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物
及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過程寫具體。
16、寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結(jié)尾
方法，重在寫小。寫時(shí)域廣闊的作文應(yīng)注重以一當(dāng)十，以十當(dāng)一的敘
事方法，重在寫一。從而緊緊把握習(xí)作要求。
7、寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。
二、幫你積累：
手忙腳亂束手無策七手八腳笨手笨腳探頭探腦七嘴八舌
擠眉弄眼得意忘形笑逐言開歡呼雀躍哄堂大笑防不勝防
（1）游泳---我的課余生活
我的課余生活大部分時(shí)間都在市游泳館度過， 游泳是我最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
暑假的一天，媽媽帶我去參加游泳比賽。賽前的準(zhǔn)備開始了，我的心砰砰的跳個(gè)不停，我想，我會(huì)不會(huì)贏?。课視?huì)游第幾名呀？……
正在胡思亂想中，只聽見裁判說： “各運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備，比賽馬上開始！ ”
我緊張地趴在浮板上， “預(yù)——備，笛——”，哨聲響起來，我的腦子頓時(shí)一片空白，但隨即涌出三個(gè)字，那就是“拼命游！”
到半程時(shí)，我旁邊的兩個(gè)男生和我同步，我一看，只能加快速度超過去，我加快了腳蹬水的頻率，眼看和終點(diǎn)只有一步之遙了，我比剛才的速度更快了，當(dāng)我游到終點(diǎn)時(shí)，回頭一看，他們竟然離我還有一個(gè)半身位呢！就這樣，我取得了冠軍。
出來后，媽媽對(duì)我說： “兒子，好樣的！ ”我總算舒了一口氣。
這就是我的課余生活，是不是又緊張又充滿樂趣，我從中知道了比賽不僅要有勇氣，更要有實(shí)力。
（2）游泳——我的課余生活
我的課余生活豐富多采，奇樂無窮。有畫畫，游泳，做手工，跳繩，羽毛球等等。
我最喜歡游泳了，在暑假里，爸爸帶我去游泳班，我學(xué)會(huì)了自由泳和蛙泳，從此我就喜歡上了游泳。每一周，爸爸都要帶我去一次游泳館，每次到達(dá)游泳館，我都迫不及待的換上游泳衣。因?yàn)槲疑狭擞?/b>
泳班，所以我的自由泳要比爸爸正規(guī)一些，我游泳的影子，象是一條小魚在大海中自在地游來游去。甚至有時(shí)候爸爸還要問我怎么游的姿勢(shì)是正確的。旁邊游泳的大人們都說我游的很好，我心里可高興了。
我很喜歡游泳，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w，鍛煉意志。我的課余生活真豐富，它陪伴我快快樂樂地度過生活中的每一天。
（3）畫畫——我的課余生活
我的課余生活中有畫畫、寫字貼、讀課外書、背古詩(shī)，偶爾還會(huì)騎上自行車在廣場(chǎng)上轉(zhuǎn)上幾圈。這些活動(dòng)中，我最喜歡的是畫畫了。
到目前為止，我學(xué)著畫了許多東西，有樹葉、樹枝、花草、卡通畫等。有時(shí)畫樹枝時(shí)我感覺就像自己坐在樹枝上一樣；當(dāng)我畫花的時(shí)候，仿佛走進(jìn)了一片花叢，感覺美極了。有時(shí)畫花需要畫十幾遍，才能畫上一朵完完整整的花；而畫卡通人物時(shí)， 需要畫上四五遍才能行；在我眼里，最簡(jiǎn)單的是畫樹枝、樹葉了，一次就能畫好。為了畫好畫，我每天都堅(jiān)持畫一張畫，并注明日期保留起來，主要目的是用以前的畫和現(xiàn)在的畫的作比較，看看是退步了還是進(jìn)步了。現(xiàn)在，我已經(jīng)積累了幾十張畫了，我覺得是進(jìn)步了，我為此而感到高興。
當(dāng)我畫畫累了的時(shí)候，我就會(huì)看會(huì)兒書、寫寫字貼，背背古詩(shī)，
這時(shí)感到也挺有趣的。這就是我的課余生活，怎么樣，精彩吧！
（4）下棋——我的課余生活
我的課余生活是豐富多彩的，什么玩電腦、看書都是我的最愛，但我最喜歡的是下象棋。
在我很小的時(shí)候就喜歡看著爸爸和爺爺下象棋， 從中也學(xué)到了一些棋法。后來一有空我就纏著爸爸教我下象棋。一天吃完了晚飯，我和爸爸又?jǐn)[開了陣勢(shì)。我為了以防萬一，先走了最小的子——卒，爸爸接著走了馬，之后，我是窮追不舍，爸爸是邊打邊退，像戰(zhàn)場(chǎng)上的逃兵一樣。但沒想到爸爸這樣是為了迷惑我，我這時(shí)才知道上了當(dāng)。
剛要反擊，卻看見爸爸已經(jīng)占了我方大片疆土。由于我的棋法很爛，沒想到我的反擊竟然沒有效果。爸爸更是趁虛而入， 我急得滿頭大汗，把車、馬、炮、象、卒全部出動(dòng)，但爸爸還是占得上風(fēng)，他要以強(qiáng)欺弱。最后，爸爸把我的最高統(tǒng)帥——“將”打敗了。爸爸勝出了。爸爸對(duì)我說：“下象棋要運(yùn)用計(jì)謀，如果你有計(jì)謀，擊敗對(duì)方不就輕而
易舉？”我聽了后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我漸漸地喜歡上了下象棋?，F(xiàn)在下象棋成了我最喜歡的課余生活。
（5）學(xué)滑冰----我的課余生活
告別了一天的學(xué)習(xí)壓力，輕松的課余生活又來到了……
讓我再難忘的是到人民廣場(chǎng)去滑旱冰。剛開始，我滑得很慢很難慢，還常常弄得“四腳朝天”，爸爸在邊上看著我說： “你一定要掌握好平衡才能滑好，不然就滑不好旱冰的”。我說： “知道了” ，我便照爸爸說的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起來了。只見爸爸又拿出了幾個(gè)瓶子放在地上一字排開，叫我練習(xí)滑交叉。交叉——就是把兩只腳交叉繞過瓶子，剛開始，我怎么也學(xué)不會(huì)，爸爸又說：“你還是要平衡身體才能滑好”。我說： “好” 。我就學(xué)著學(xué)著，一會(huì)就有一點(diǎn)會(huì)了，我好高興?。“职衷谶吷险f：“加油！加油！不能驕傲” 。
我說： “行” 。不知不覺時(shí)間不早了得回家了......
就這樣我的課余生活因有了滑旱冰而快樂......
走萬里路，讀萬卷書，做一個(gè)有知識(shí)、快快樂樂的人。
（6）制作模型-----我的課余生活
我的課余生活豐富多彩，我最喜歡的是模型制作。
我最喜歡的模型制作的是飛機(jī)模型， 我的材料是一枝長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的塑料棍子、一張硬紙、一張白紙、一把剪刀、用塑料瓶剪下來的塑料片、還有白膠和彩色鉛筆。一開始的時(shí)候先用硬紙剪成飛機(jī)的兩片翅膀，用白紙按翅膀的形狀剪成四片，再用白膠水涂在硬紙的上下方把四片白紙粘在兩每片翅膀的兩面，用彩色鉛筆畫上喜歡的畫，然后用塑料片折疊成飛機(jī)艙體及出入門，在艙體畫上窗，把翅膀用白膠粘在艙體上......等它曬干了的時(shí)候還可以飛呢！
通過這次的玩耍讓我懂得了做什么事情都要有耐心。
（7）讀書-----我的課余生活
在書的大地上，我像一株小苗，沐浴著和煦的陽光，吮吸著知識(shí)的雨露；在書的海洋里，我像一條小魚，盡情地享受著書海之旅，細(xì)心地體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽著一則則撲朔迷離的故事，遨游著一個(gè)個(gè)亦真亦幻的神秘境界；在書的天空中，我像一只小鳥，隨著朵朵白云，我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國(guó)的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。
從小，我與書就結(jié)下了不解之緣。幼時(shí)，我被一本厚厚的《安徒生童話》深深地吸引著。每晚睡覺前，我總是拉著母親給我講述書里的故事。隨后，母親那溫柔的言語伴我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。那精彩的
故事情節(jié)更是在夢(mèng)里回蕩著，回蕩著……我看見了丑小鴨變成了美麗的白天鵝，聽見了白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里一同玩耍的歡聲笑語，也為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，流下了淚水……在這一則則扣人心弦的童話中，我朦朧地懂得了善與惡、美與丑的真諦。
幾年之后，我步入了小學(xué)生涯。琳瑯滿目的書籍令我目不暇接，一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個(gè)為什么》中，我知道了天體的形成及運(yùn)行，看到了動(dòng)物世界的奧秘，它還幫助我解答了日常生活中的一些“疑難雜癥”，滿足了我的好奇心，充實(shí)了我追求科學(xué)的欲望。后來，世界上掀起了一股“哈利波特”熱潮，這當(dāng)然也少不了我這個(gè)書迷的參與了。這本科幻小說講述的是一個(gè)失去雙親的孩子——哈利波特，在魔法學(xué)院的歷險(xiǎn)記，他打敗了許許多多的惡魔，讓我懂得了正義的力量——邪不能勝正。
尼．奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》又偷偷地闖進(jìn)了我的讀書旅程。讀著它，尤如漫步雪峰，在凜列的寒風(fēng)中感受著青松的堅(jiān)強(qiáng)、紅梅的不屈。主人公保爾那堅(jiān)定不移的信念，不畏困苦的精神增強(qiáng)了我的對(duì)生活毅力，鼓舞著我迎難而上。
讀書像源源不絕的泉水，滋潤(rùn)了我的心田，它成為我生活中重要的一部分。
書是早晨燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的一片綠洲，書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩(shī)；我與杜甫一同游覽
泰山，與李清照在荷花叢中爭(zhēng)渡。在書中，我和孔子、司馬遷、莎士比亞成為知心朋友，和魯迅、巴金、劉白羽進(jìn)行暢談。在書中，我看到了董存瑞、王繼光、劉胡蘭，一幕幕動(dòng)人的英雄事跡。
好書伴我走過了 15個(gè)春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實(shí)了我的生活，它是我成長(zhǎng)中不可缺少的良師益友，我好讀書，讀好書，讀書好。
7(8)爬山-----我的課余生活
我的課余生活很豐富，但是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是爬山。
那是一個(gè)周末，爸爸要帶我去爬山，聽到這個(gè)消息，我高興的好似一只小兔子，蹦來蹦去，急忙拉著爸爸，來到超市，買了一些吃的和幾瓶礦泉水，便興高采烈得出發(fā)了。
我們徒步來到山下，抬頭望去：看到又高又粗的樹木，還有綠油油的小草，和許許多多五顏六色的小花。我和爸爸沿著小路開始一步一步向上爬，林中的小路像一條用綠葉和鮮花編制的花地毯，從山下鋪到山上。我們爬了不一會(huì)兒，我便累的氣喘吁吁我對(duì)爸爸說：“我們休息一下吧，我有點(diǎn)累了！” “好吧！ ”爸爸說道。休息了一會(huì)兒，我們又開始了接下來的爬山之旅。
順著石梯向上攀登，道旁栽著一排排蒼翠挺拔的青松枝繁葉茂，風(fēng)一吹，好像一片片翻騰起伏的綠云。在爸爸的鼓勵(lì)下，我們一鼓作氣的爬到了山頂，爸爸嚴(yán)肅地說：“以后做什么事情，都需要堅(jiān)持，
只要堅(jiān)持，就沒有做不到的事情！ ”
今天雖然很累，但是，我還是很高興。因?yàn)槲以诎职值墓膭?lì)下，通過努力，終于登上了最高峰，看到山下美麗的風(fēng)景。通過這件事，我得到了一個(gè)啟發(fā)：做事一定要堅(jiān)持，不能半途廢。
（9）踢足球-----我的課余生活
一提起課余生活， 跳繩， 踢毽子等等都是女孩子比較喜歡的活動(dòng)。
我是一個(gè)文靜的女孩子，可我的愛好卻與眾不同，在課余生活中陪伴我更多的是——足球。
我會(huì)喜歡上足球，主要還是由于我的爸爸。聽媽媽說，爸爸以前小的時(shí)候，不但是班上最出色的足球“教練”，而且還參加過省級(jí)比賽呢！自此， 足球綠蔭場(chǎng)上的爸爸， 颯爽英姿成了我心中無形的偶像。
我打心底發(fā)誓， 要向爸爸學(xué)習(xí)， 爸爸成了我刻余生活的足球教練。
記得那是暑假期間的一個(gè)早上，我寫完作業(yè)，就抱起心愛的足球，高興地說：“爸，踢球去。 ” “走！ ”正在看報(bào)紙的爸爸二話沒說，第一個(gè)
跑到樓下空地上，我趁爸爸沒注意，抬腿一踢， “砰—”球飛了個(gè)老高，躥進(jìn)了球門。“哈哈，一比零。 ”我興奮得一蹦三尺高。因?yàn)椋?/b>
時(shí)我總是輸給這位守門員爸爸。 為啥？因?yàn)槲业那蚩偸潜话职帜请p敏捷的手給“擒”住了。這次，我來了個(gè)“措手不及”，把這位高手給嚇呆了，真高興！
有時(shí)，我輸給了爸爸，心里十分難受，爸爸告訴我“別灰心！”
我好像吃了仙丹一樣，恢復(fù)了自信；我偶爾戰(zhàn)勝了爸爸，心里當(dāng)然開心，爸爸就拍了一下我的肩膀，說：“別驕傲”爸爸的每一句話都將牢牢地記在我的心里。
他還教育我：練球要“吃苦”，“耐心”，“認(rèn)真”。
有一次，天氣特別悶熱，突然，下起了暴雨，剛要和爸爸同去踢球的我，一見這樣的天氣， 連打退堂鼓， 但爸爸所做的一切使我驚訝，他穿上運(yùn)動(dòng)服，夾起足球，對(duì)我說：“照常訓(xùn)練。 ”我歪著腦袋連連搖頭，說：“外面還下著大雨呢！ ”爸爸說： “紅軍不怕遠(yuǎn)征難嗎！走！ ”
這一聽，我心里熱乎乎的，高興地冒著大雨出去了。
我學(xué)足球已有幾年了。每當(dāng)早上，我就與爸爸一起去踢足球；當(dāng)中午，我就與表弟“射龍門”日復(fù)一日，年復(fù)一年，不管是春夏秋冬，無論是嚴(yán)寒酷暑，晨光初露時(shí)，空地上就有一陣陣腳步聲。夕陽斜照時(shí)，就有我練球的足跡與影子。漸漸地，我對(duì)足球有了不得進(jìn)一步的了解，球藝在不知不覺中進(jìn)步。
平時(shí)女孩子問我為啥喜歡上這門功夫，我回答說： “女子不讓須眉呀！”；男孩子也問起這問題， 我卻反過頭來問： “那你為啥也喜歡？”把那些同學(xué)弄得無話可說。但我覺得，有了足球的陪伴，再加上爸爸的指導(dǎo)，我的課余生活將會(huì)更加充實(shí)啦！
(9)我的課余生活
最近，我喜歡上了騎自行車，于是，騎自行車便成了我現(xiàn)在主要的課余生活之一。
以前，我看到其他小朋友在小區(qū)里穿梭自如地騎自行車時(shí)，心里總會(huì)十分羨慕。
在我的軟磨硬泡下，父親終于買了一輛我盼望已久的自行車。我原以為騎自行車應(yīng)該是件很容易的事，可沒想到剛開始騎上去時(shí)，那車搖搖晃晃的，像個(gè)醉漢在走路一樣，好幾次，我都差點(diǎn)摔跤，還好我手腳快，趕緊雙手剎車，腳點(diǎn)地，才讓我逃過一劫。
經(jīng)過幾次險(xiǎn)情，心里真有點(diǎn)害怕，我都有點(diǎn)不敢繼續(xù)練習(xí)了。父親看出了我心中的畏懼，鼓勵(lì)我說：“萬事開頭難，學(xué)任何事情都不要怕困難，要有信心和勇氣。”在父親的鼓勵(lì)下，我又重新騎上車去——漸漸地，我找到了平衡感，那車也變得聽話起來了，不再東倒西歪。終于，我也可以像其他小朋友一樣穿梭自如地騎著自行車了。
最近學(xué)騎自行車，既豐富的我的課余生活，又鍛煉了我的身體。
同時(shí)也告訴我一個(gè)道理：學(xué)任何事情都要掌握技巧，只有掌握技巧，做事情才會(huì)成功。
第二單元：我熟悉的一個(gè)人。 （寫人）
例文：我最熟悉的一個(gè)人——媽媽
我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽， 我十分了解她。
我的媽媽中等身材，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛與一張能
說會(huì)道的嘴巴。媽媽的性格很“古怪” ，我乖的時(shí)候她溫順得像一頭
羊；我做錯(cuò)事或讀書不用心時(shí)卻像一頭野牛，脾氣十分暴躁。媽媽最
愛吃蝦和喝葡萄酒；她還愛在電腦上搓麻將，上網(wǎng)查資料。媽媽讀書
時(shí)很用功，常常夜以繼日。媽媽說過： “在家里一邊嗑瓜子，一邊備
課也是人生一大享受！ ”呢！
11
媽媽是個(gè)中學(xué)生物教師。她經(jīng)常教給我有關(guān)生物學(xué)的知識(shí)，也許
是因?yàn)檫z傳基因的關(guān)系，我也酷愛生物，在媽媽的潛移默化下，我對(duì)
生物的知識(shí)也明白很多。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士
了。
有一次，老師要教一篇課文，題目叫——《翠鳥》 ，她讓我們回
家找資料，我一回家就找媽媽幫忙。媽媽答應(yīng)了，就振振有辭地說起
來： “翠鳥廣東人稱之為釣魚郎。翠鳥中為數(shù)最多、分布最廣的是歐
亞翠鳥……” 我聽了媽媽說的好像對(duì)翠鳥了如指掌， 連連拍手夸媽媽，
十分的敬佩她。
媽媽對(duì)我很和藹，每當(dāng)我有問題她便幫我解答；她也是我的生活
朋友。媽媽既是我的好媽媽，也是我的好老師，因?yàn)樗o予了我真誠(chéng)
的愛和沒有止境的知識(shí)。
例文：我最熟悉的一個(gè)人
我最熟悉的人是李淑婷。她是一個(gè)性格開朗、善解人意，而且樂
意助人的女生。
有一次，我被一道題目給難住了，一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正
12好從教室外面走進(jìn)來。她立刻悄悄地走過來，問我：“怎么啦？愁眉
苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了？說出來讓我聽聽，看我能
不能幫你解決。 ” “好，太謝謝你了。 ”我好象找到救星似的，高興極
了。 “喏，是這一題！ ”我指著題目對(duì)她說。她看了一遍也皺起了眉頭，
思考起來。想了一會(huì)兒，她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿
起了數(shù)學(xué)書，尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會(huì)兒，她臉上露出了笑
容，說： “有了，你看這道題，和你做的這一道題目不是相近的嗎？”
我看了書上的題目，還是不理解，不會(huì)做。于是，我搖了搖頭說： “我
還是不懂。 ”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過來，對(duì)她說： “李淑婷，我們?nèi)ヌ?/b>
皮筋。我們?nèi)齻€(gè)人就少你一個(gè)人了。 ”李淑婷笑著對(duì)她說： “等一等，
你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn)，她做作業(yè)必須要快一
點(diǎn)。你說對(duì)嗎？”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說： “快點(diǎn)，我們等你！ ”說完她
就走了。
李淑婷還是非常耐心地對(duì)我說： “這種題目是容易做的，只要你
找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解，就一定會(huì)做出它來的。你找找看。 ”我又仔
細(xì)地看了一遍題目，說了幾個(gè)關(guān)鍵詞語。她說： “你找對(duì)了！現(xiàn)在，
你再想一想這道題應(yīng)該怎么做。 ”我稍微想了一想，就說： “噢，知道
了，應(yīng)該這么做！ ”她說： “對(duì)呀，你真聰明。以后碰到難題只要多思，
翻書找相同類型的題目……”我說： “知道了。謝謝你！多虧你提醒
我！ ”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
13不管什么人遇到困難，只要被她知道了，她都一定會(huì)去幫助他們
解決的。你說這樣的人誰會(huì)不喜歡！
例文：我最熟悉的一個(gè)人
你來猜一猜我最熟悉的人是誰？也許別人會(huì)說是同學(xué)， 或是老師
吧。你們都猜錯(cuò)了，我最熟悉的人是我的姐姐。
我的姐姐有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙像星星般的智慧眼睛，和一
張能言善辯的嘴巴，身體不瘦不胖，總是帶著一臉的笑容。不過，當(dāng)
我做錯(cuò)事時(shí)，姐姐也會(huì)板著臉生氣。
一次，姐姐跟我在公園里玩，看到一種無名草，便問姐姐： “姐
姐，這是什么草啊？”姐姐說： “這是希望草。 ”我好奇地問姐姐： “希
望草有什么用?。俊苯憬闵衩氐南蛭艺姓惺?，我走過去，姐姐壓低聲
音湊著我的耳朵說： “這種草啊，只要摘下一棵，晚上，把它放在床
頭上，誠(chéng)心誠(chéng)意的許上一個(gè)愿望，早上一起來，就可以實(shí)現(xiàn)愿望了。
特靈！要不你試試看！ ”我聽得入迷，晚上，就迫不及待的摘下一棵，
放在床頭上，許了一個(gè)愿望：我希望自己長(zhǎng)大能干一份大事業(yè)。
早上起來，發(fā)現(xiàn)“希望草”安然無恙地躺在床頭上，心想：哈哈！
我的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
14
其實(shí)，人心底里的愿望都是可以實(shí)現(xiàn)的，不過，要靠自己的努力
才能實(shí)現(xiàn)。好好努力吧！
第三單元：選一幅秋天的圖畫，寫一篇作文。（寫景）
我愛秋天
今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺我們到了爺爺家。 （藍(lán)天、大雁，全是秋天獨(dú)特的景色。 ）
爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，
三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說： “小主人，歡迎你回來。 ”
最讓人垂涎三尺的是那一個(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口??！（葡萄好美！橘子好可愛！鴨梨好味道！ ）
果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。（好耀眼的顏色。 ）
?。∥覑矍锾斓木吧?/b>
點(diǎn)評(píng)：從小作者的筆下，我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑，歡欣可喜的
15秋天。這個(gè)秋天，有聲有色，有靜有動(dòng)。尤其是小作者在文中運(yùn)用的
擬人手法，更使畫面充滿了生機(jī)與趣味.同學(xué)們，你們?cè)敢饽闷鹗种?/b>
的筆，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎？
一、閱讀導(dǎo)引
1、畫出文中比喻句，并仿寫黃葉像_______________。葡萄像
__________________________________。
2 、 作 者 按_______________ 順 序 寫 ， 分別 抓 住 了
___________________________________幾種景物來寫。
二、方法索引
1、仔細(xì)觀察，理解圖意，做到言之有物。
2、注意順序，說寫具體，做到言之有序。
3、確定中心，展開想象，做到眼中有景，心中有情。
4、仿寫引路。作文時(shí)，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神
韻、變化等特點(diǎn)寫具體，運(yùn)用修辭寫生動(dòng)。
秋姑娘不知不覺地來到田野里，她一來就不停地忙起來。她給高
粱抹紅了“臉蛋” ；給玉米穿上了桔紅色的“裙子” ；給稻谷穿上了金
色的“西裝” 。一陣陣秋風(fēng)吹來，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑
娘致謝。
秋姑娘來到了森林里。___________________________
秋姑娘又來到了果園里。_________________________
秋姑娘還來到了我心里。_______________________
5、秋景薈萃。作文時(shí)，景色應(yīng)具有代表性。
16秋天的天空：天空高遠(yuǎn)，太陽柔和，云朵潔白→藍(lán)藍(lán)的天上飄著
幾片薄紗似的白云。
秋天的田野： 田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不
起頭來。
秋天的果園：一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開
綠葉笑瞇瞇地向外張望。∣蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。
其他：菊花五顏六色/金黃的葉子隨風(fēng)飄落/一群大雁往南飛//
6、開頭結(jié)尾例舉：作文時(shí)，首尾既要簡(jiǎn)短，又要緊扣中心。
秋天真美，我愛秋天！
我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！
有人說： “秋天真美！ ”我聽了特別想去尋找秋天。
秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。
有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽似火的夏天;也有人
喜歡那大雪紛飛的冬天,而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天.
我愛百花齊放的春天， 愛火辣辣地夏天， 也愛那雪花飄揚(yáng)的冬天，
但我更愛絢麗多彩的秋天。
秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間
三、訓(xùn)練站臺(tái)
1、詞句積累
金秋時(shí)節(jié)秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜
人一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月秋色宜人、秋風(fēng)過耳、
17秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋
風(fēng)習(xí)習(xí)、
第四單元：把你觀察到的事物寫進(jìn)日記里面?？凑l在觀察中
有新的發(fā)現(xiàn)。（日記）
螞蟻的力量
今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵
察兵”螞蟻。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水
未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走， 可心有余而
力不足。它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米。 “唉，它太小了！ ”我自言
自語道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了
起來， 可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣， 毫無希望。它只好悻悻而去。
（寫螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來寫，十分生動(dòng)）
“唉，畢竟是只螞蟻！ ”我替它惋惜， “要是它力氣大，那……”
我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后
還跟著大隊(duì)人馬。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來
十個(gè)也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。只見它
們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻
18勁， 搬米疾走……不多工夫， 米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴。（寫
出自己的觀感，形象生動(dòng)）
聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比
螞蟻還小， 有時(shí)， 螞蟻的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因?yàn)椋?/b>
人心散，搬米難；人心齊，泰山移！ （從中悟出道理，完成寫作目的）
【教師點(diǎn)評(píng)】
這篇日記記述了作者對(duì)螞蟻的細(xì)心觀察。 作者觀察和描寫了一只
“偵察兵”螞蟻和其它螞蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到
瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難；人心齊，泰山移”
這樣的深刻道理。文章記述生動(dòng)、形象，層次清晰， 【習(xí)作要求】
你能把觀察到的事物寫進(jìn)日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，
再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看
誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。
【習(xí)作指導(dǎo)】
1、可以寫什么？
可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；
可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；
可以寫植物的生長(zhǎng)過程和動(dòng)物的生活習(xí)性；
還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。
2、怎樣寫？
觀察日記題材多，范圍廣。簡(jiǎn)單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記
事、狀物的文章寫成日記形式。
19首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。
其次，觀察要細(xì)致，敘述才能具體，要對(duì)事物的聲音、色彩、形
態(tài)；人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)作出細(xì)微的觀察。觀察是寫好作文的一
個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動(dòng)的素材
都發(fā)現(xiàn)不了。
再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種
情景，一點(diǎn)感受寫，有詳有略。
第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮
感。
3、下面這些你知道嗎？(幫助學(xué)生成為生活的有心人，激發(fā)觀察
的興趣，挖掘發(fā)現(xiàn)的潛能）
魚睡覺的時(shí)候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會(huì)閉攏它的葉子|蜘
蛛也可以預(yù)報(bào)天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚
會(huì)變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會(huì)死，還會(huì)變成兩條蚯蚓|母雞盡職|白
鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|……
做一做：回家找個(gè)礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒
入近半杯的水，將一整顆大蒜放進(jìn)做好的杯子里。然后堅(jiān)持觀察一個(gè)
星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫下來。
4、句段訓(xùn)練
在你的作文中用上"有的……有的……有的……"寫一段話
在你的作文中用上至少兩個(gè)比喻句
根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能
20補(bǔ)拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/給予比拿快樂/
5、日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第
二行開始日記正文|日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，
小學(xué)生時(shí)提倡寫標(biāo)題（見范文） 。
【主題推薦】
同學(xué)們， 你們見過人與動(dòng)物和諧共處的場(chǎng)景嗎？見過的， 想一想，
把人的可親，動(dòng)物的可愛寫出來；沒見過的，回去細(xì)心觀察一下。
第五單元：寫我國(guó)的傳統(tǒng)文化（說明文） 。
冬至吃餃子
東漢時(shí)候，有個(gè)名醫(yī)，叫張仲景。他的醫(yī)術(shù)高明，不管什么病，
都能手到病除，人們稱他是醫(yī)圣。
張仲景在長(zhǎng)沙做官， 那年退休回鄉(xiāng)， 正值隆冬， 一路上寒風(fēng)刺骨，
雪花飄飄散。他看到那些為生活奔忙的人，衣著單薄，不少人耳朵都
凍爛了，他心里很難受。
張仲景回家后，心里總掛記著那些爛耳朵的人們，他叫他的弟子
在南陽找了一塊空地拾只占棚子，架上衣鍋，用羊肉、辣椒和一些驅(qū)
寒藥格放在鍋里煮，等煮好后，把羊肉、藥物撈出來切碎，用面皮包
成一只只耳朵形狀，再放在鍋里煮。到冬至那天就開張，專門送給傷
的人吃。張仲景把這種治傷的藥叫“祛寒嬌耳湯” ，吃過以后的人只
21覺得渾身發(fā)暖，兩耳生熱，傷都治好了。 （冬至，張仲景煮餃子為人
們治凍傷， “祛寒嬌耳湯”的誕生。 ）
以后，每到冬天，張仲景都做“祛寒嬌耳湯”，到冬至那天，送
給大家吃，預(yù)防和治療凍傷。
巧的是，過了好多年，又到了冬至那天，張仲景離開了人世。為
了紀(jì)念他，每年冬至家家戶戶包餃子吃，并說冬至吃了餃子，耳朵就
不會(huì)凍掉了。直到現(xiàn)在，有些地方餃子叫做餃耳呢。 （無巧不成書，
張仲景的忌日也正好是冬至，人們?yōu)榱思o(jì)念他，冬至包餃子成為風(fēng)
俗。）
【名師點(diǎn)評(píng)】
評(píng)析： 冬至吃餃子的習(xí)俗是為了紀(jì)念名醫(yī)張仲景為人民大眾治凍
傷而引起的， 這種寫法既是傳說又點(diǎn)明人民大眾會(huì)永遠(yuǎn)記住為他們做
實(shí)事、好事的人們。 【習(xí)作要求】
用多種形式了解傳統(tǒng)文化，搜集資料：文字、圖片、實(shí)物，把自
己最想告訴大家的，理一理，寫成一篇習(xí)作。
【打包詞句】
【習(xí)作指導(dǎo)】
1、可以寫什么？
傳統(tǒng)文化
①精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷。
②古老的民族藝術(shù)，如戲劇、國(guó)畫。
③獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈
222、怎么寫？
了解傳統(tǒng)文化
收集資料：除夕貼對(duì)聯(lián)，臘八粥，
用敘述、描寫、抒情、說明等表達(dá)方式寫下來。
【主題推薦】
《生活中處處有學(xué)問》
《記一個(gè)節(jié)日傳說的故事》
設(shè)計(jì)意圖:口語交際課是聽與說雙方的互動(dòng)過程，追求的是在不
知不覺的狀態(tài)下，讓學(xué)生有滋有味地參與口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)他們的
聽話、說話能力?！吧钪械膫鹘y(tǒng)文化”，雖然內(nèi)容豐富，但如果脫離
了學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景，那必將是無源之水，無本之木。所以我把這
一次的口語交際訓(xùn)練與學(xué)生最熟悉的飲食緊密聯(lián)系起來，以“話──
選──贊──品”四大環(huán)節(jié)創(chuàng)境促說，通過“分組互動(dòng)悟傳統(tǒng)、調(diào)查
展示各抒情懷、角色扮演飲食聚樂、才藝展示譜寫飲食新理想”等活
動(dòng)讓學(xué)生置身于和諧的情境中進(jìn)行多元感悟，親自去體驗(yàn)、感受傳統(tǒng)
文化所綻放的生命異彩，以“趣”促交流，以“情”促互動(dòng)，以“活
動(dòng)”促使全體學(xué)生積極參與，力求結(jié)合口語交際教學(xué)的情境性、互動(dòng)
性等特點(diǎn)，突破課堂封閉性與口語交際話題生活化之間的矛盾，使口
語交際的練習(xí)達(dá)到由“量”到“質(zhì)”的提升。
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生從生活中的飲食著手，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中相關(guān)的
飲食，學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，體會(huì)飲食中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，激發(fā)
23學(xué)生口語交流的積極性與主動(dòng)性。
2．引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)使用正確、得體的語言
把自己想說的話說出來，做到聲音響亮，條理清楚；學(xué)會(huì)合作，促使
學(xué)生在語言實(shí)踐中發(fā)展語言。
3．在交流中學(xué)會(huì)傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生能具體、有條理地表達(dá)自己的
活動(dòng)成果。
4．引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中隨時(shí)隨處包蘊(yùn)的
傳統(tǒng)文化，牽引學(xué)生愛國(guó)情愫，激起學(xué)生的自豪感與愛國(guó)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
從生活中的飲食著手，引導(dǎo)學(xué)生樂于交際，并把要說的內(nèi)容條理
清楚地?cái)⑹雒靼住?/b>
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生口語交流的積極性與主動(dòng)性，學(xué)會(huì)使用正確、得體的語
言把自己想說的話說出來，做到聲音響亮，條理清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件生活照食物頭飾調(diào)查表相關(guān)的兒歌童謠、 妙語佳言等桌椅分
成四大組，呈方陣黑板布置
預(yù)設(shè)過程
一、激趣導(dǎo)入，話飲食。
同學(xué)們，咱們浙江可是個(gè)“魚米之鄉(xiāng)” ，美味佳肴數(shù)不勝數(shù)。那
么，你平時(shí)都喜歡吃些什么呢？請(qǐng)學(xué)生各抒己見，并表演一下吃自己
最喜歡的食物時(shí)的樣子。
24俗話說： 民以食為天。食物對(duì)世界上的任何一個(gè)人都非常的重要，
不僅如此，許多食品都包含著特別的意義，這就是我們今天要聊的話
題（板） ：飲食的傳統(tǒng)文化。
從日常生活引入，讓孩子們通過已有的經(jīng)驗(yàn)、感受來說一說自己
喜歡的食物，力求在課一開始就打開學(xué)生的話匣子，為學(xué)生提供一個(gè)
自由想象的空間，激發(fā)起學(xué)生心底的期待與好奇，引發(fā)他們的積極性
與主動(dòng)性，使他們感到有話可說，有話要說，讓他們帶著情感，懷著
興趣，走進(jìn)交際情境快樂表達(dá)。
二、重現(xiàn)生活，選飲食。
活動(dòng)（一） ：觀看飲食訴衷腸。
1．在我們的生活中，有著豐富的食品，充滿了誘人的香味。請(qǐng)
同學(xué)們一邊看一邊選一選自己最鐘愛的食品。 （課件播放具有民族、
地方特色的食物及品嘗的情景）
每播放一種食物就讓學(xué)生搶答訴說，如：這是什么食品，曾在什
么時(shí)候吃過，味道怎樣等。組織評(píng)議，給予及時(shí)地鼓勵(lì)。
2．自由選擇剛才課件中播放的一種食品，說說為什么喜歡它。
3．展示若干生活照（班中孩子在品嘗具有民族、地方特色的食
物的情景） ，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片中的主人公、食物，請(qǐng)學(xué)生調(diào)理好自
己要表達(dá)的內(nèi)容后指名說一說。
選擇播放學(xué)生自身品嘗過或見到過的感興趣的飲食， 讓學(xué)生在情
境中互動(dòng)起來，有利于幫助學(xué)生找到交際的金鑰匙，感覺有話可說，
為體會(huì)飲食文化作鋪墊。
25活動(dòng)（二） ：分組互動(dòng)悟傳統(tǒng)。
1．出示四種傳統(tǒng)食品，分別為粽子、湯圓、月餅、清明果，放
于四大組，請(qǐng)學(xué)生選其一種并迅速坐到那一組當(dāng)中。結(jié)合發(fā)下的討論
提綱組織各大組討論，參考內(nèi)容：
①本組的食品通常在什么節(jié)日里出現(xiàn)？
②能介紹一下它的樣子嗎？味道怎樣？
③你們組覺得這種食品中蘊(yùn)含著什么意思？
④你們組搜集了哪些與這種食品相關(guān)的資料 （如兒歌童謠、 成語、
故事、格言等）？
⑤你們組還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
2．指名帶著本組的食品上臺(tái)介紹，共同評(píng)議，評(píng)議參考內(nèi)容：
可以按提綱把本組食品介紹清楚，說話有條理，能讓人聽明白，聲音
響亮，口齒清楚等。
3．請(qǐng)學(xué)生出示自己的調(diào)查表（一） ，各組結(jié)合剛才的點(diǎn)播再次
進(jìn)行組內(nèi)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。表格預(yù)設(shè)如下（*為機(jī)動(dòng)題） ：
4．各組選派 1－－2名組員進(jìn)行組間調(diào)換交流，師巡視加入學(xué)
生活動(dòng)，并將學(xué)生的調(diào)查表展示于黑板上。
小組內(nèi)及組與組之間的口語交際過程， 使得每一個(gè)學(xué)生都有了聽
話、說話的機(jī)會(huì)。學(xué)生在這樣的氛圍中可以無拘無束地進(jìn)行聽與說的
訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)了“聽與說的雙向互動(dòng)過程” 。這樣，不但能有效地
提高學(xué)生合作交際的能力，還能為一些不敢發(fā)言的學(xué)生消除恐懼心
理，使大家都變得敢說、愿說、樂說。而教師在學(xué)生小組合作的過程
26中，以“參與者”的身份深入到各小組中指點(diǎn)、協(xié)調(diào)，起到了“幕后
導(dǎo)演”的導(dǎo)向作用，關(guān)注培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生
的感情升華。
三、集思廣益，贊飲食。
除了我們剛才所說的，正如同學(xué)們搜集的，生活中的飲食文化氣
息還相當(dāng)豐富。古往今來，許許多多的人都在贊美著我們所不可缺少
的食物，也有許許多多的人通過食物來寄托自己的思念，訴說自己美
好的祝福。
活動(dòng)（一） ：調(diào)查展示，各抒情懷。
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹，形式可以多樣，說、演、唱均可，還可以用實(shí)
物器具、圖片資料輔助介紹。其他同學(xué)可作補(bǔ)充介紹。同時(shí)將學(xué)生的
調(diào)查表（二）展示于黑板上。
豐富的日常生活是孩子們永恒的話題。 而口語交際訓(xùn)練的效果最
終也要在日常生活中進(jìn)行檢驗(yàn)的。因此，我努力聯(lián)系生活實(shí)際，巧設(shè)
調(diào)查表，使學(xué)生在觀察生活的同時(shí)進(jìn)行記錄，積累口語交際資料，真
正做到有話可說，自然地投入到口語交際訓(xùn)練中，從而有效地培養(yǎng)學(xué)
生的口語交際能力。
活動(dòng)（二） ：角色扮演，飲食聚樂。
1．根據(jù)自己搜集的資料及傾聽所得，自由準(zhǔn)備一種自己最喜愛
的食品（師也可以建議羅列簡(jiǎn)單的發(fā)言提綱） 。
2．每位同學(xué)分別扮演一種自己最喜愛的食品，帶上食物頭飾，
以自述的形式向大家介紹自己源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化。師融入學(xué)生之
27中，適時(shí)加以指導(dǎo)。
3．音樂聲中，各組選派代表上臺(tái)表演，飲食聚樂，及時(shí)鼓勵(lì)點(diǎn)
播。
4．說說聚樂會(huì)后的感受。
蘇霍姆林斯基說：“我認(rèn)為課堂上最重要的教育目的，就在于點(diǎn)
燃學(xué)生渴望知識(shí)的火花。 ”角色扮演不僅能促使學(xué)生情感很快融入，
還能讓學(xué)生在不知不覺中體會(huì)濃郁的傳統(tǒng)文化， 收到潤(rùn)物細(xì)無聲的效
果。而飲食聚樂更凸顯了主題，自然地把交際氣氛推向高潮。
活動(dòng)（三）：才藝展示，譜寫飲食新理想。
1．分組研究本組最鐘愛食品的廣告詞，上臺(tái)展示：如今，我們
已經(jīng)和飲食交上了朋友，已經(jīng)能聽懂飲食所帶來的語言了。你們的心
中也一定有許多的話要說，有許多感受要和人分享。那就來吧，把你
要說的話凝成你最想說的一二句話說出來吧！ 學(xué)生的創(chuàng)意作品將展示
于黑板上，欣賞評(píng)議。
2．以小品、詩(shī)歌等形式進(jìn)行口語交際：的確，傳統(tǒng)的食品都有
著深厚豐富的文化底蘊(yùn)。 可生活中的食品又是多么喜歡我們?yōu)樗麄儗?shí)
現(xiàn)新的理想呀！你看（出示課件──食品的新理想。如湯圓說：我多
么希望小朋友們能更關(guān)愛家人朋友，讓我們的世界團(tuán)團(tuán)圓圓，更美滿
幸福……）。同學(xué)們，我們又該怎樣來幫助它們實(shí)現(xiàn)理想呢？
這一環(huán)節(jié)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的語言儲(chǔ)備， 引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的豐富的語
言有條理地、 有理有據(jù)地說話， 在交際過程中有效提高言語表達(dá)能力。
此外，口語交際的目的除了發(fā)展學(xué)生的語言外，還要關(guān)注學(xué)生的心靈
28健康成長(zhǎng)。 “小品譜寫食品理想”這一安排的隱性目標(biāo)正是為了構(gòu)建
學(xué)生健全向上的心靈。
四、拓展延伸，品飲食。
1．關(guān)于中國(guó)的飲食文化，真是說也說不完。這些文化就在我們
的身邊，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)。那就請(qǐng)同學(xué)們回家后和媽媽一起做一
樣自己或家人最喜歡的食品，一起品嘗。
2．為所做的食品制作一個(gè)謎語，讓家人猜一猜，然后為他們講
講這種食品所包蘊(yùn)的故事，說說相關(guān)的其他資料。
3．自定研究主題，搜集相關(guān)的資料，同學(xué)間或家人間進(jìn)行交流。
從課內(nèi)到課外，學(xué)生將一次次受到生活中傳統(tǒng)文化的熏陶，一次
次完善著自己的語言，一次次強(qiáng)化著交際的信心，進(jìn)一步體會(huì)這些傳
統(tǒng)美食帶來的那種幸福與關(guān)愛。
第六單元：自己去過的地方（寫景）
風(fēng)景如畫的農(nóng)村
夏天到了,媽媽帶著我到風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村去游玩。
我們來到河邊，看見遠(yuǎn)處山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭(zhēng)雄似的一
座比一座高； 小鳥在空中飛翔， 啁啾矯婉地啼叫著好像在唱一曲贊歌；
池塘邊的柳枝隨風(fēng)搖曳，好像在向我們招手。 （略寫遠(yuǎn)處山脈、空中
小鳥及池塘邊的柳枝。 ）
29池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著一個(gè)圓圓的、
淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷
花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個(gè)熟透
了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。 （詳寫已開的荷花
和花苞。 ）鴨媽媽帶著小鴨，一會(huì)兒潛到水里，一會(huì)兒躲到茶葉后邊，
好像在捉迷藏。 （ “潛” 、 “躲”把小鴨子那逗人的情形表現(xiàn)得惟妙惟肖。 ）
走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，就像走進(jìn)一幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓
你深深地陶醉在這美景之中。
【名師點(diǎn)評(píng)】
小作者抓住了池塘這一處景物進(jìn)行細(xì)致地觀察，然后有靜有動(dòng)、
動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行了精彩的描述。在寫荷花形狀、顏色時(shí)，描寫細(xì)致；
在寫含苞欲放的荷花時(shí)， 作者采用比喻的寫作方法形象地描述了它的
樣子。
【習(xí)作要求】我們的祖國(guó)，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊
的草原、茂密的森林；有寧?kù)o的山村、繁榮的都市……祖國(guó)的東南西
北，處處都有迷人的景色，向同學(xué)介紹自己去過的地方后，就開始寫
一寫。這個(gè)地方怎么吸引人？使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。
【方法索引】
1、可以寫什么？（通過口語交際交談鄉(xiāng)村生活和田園景物，在
此基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，可以寫自己經(jīng)歷的、 聽到的、
看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和體會(huì)。 ）
山川名勝
30旅游景點(diǎn)
2、怎么寫？（深入農(nóng)村，感受生活，運(yùn)用本單元積累的優(yōu)美詞
句。做到語言質(zhì)樸、筆墨細(xì)膩、層次清晰、情感真摯。 ）
方法提示：
注意順序，做到言之有序。
抓住特點(diǎn)，做到說寫具體。
仔細(xì)觀察，做到言之有物。
展開想象，運(yùn)用比喻夸張。
眼中有景，色形聲態(tài)神變。
心中有情，喜歡熱愛贊美。
提綱提示：
首段：介紹去過的地方的地理位置和說說它總的景色特點(diǎn)。
中心段：一個(gè)景點(diǎn)一個(gè)景點(diǎn)具體描寫。
結(jié)尾：自然收尾或感受結(jié)尾。
【語段欣賞】
1、故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木并沒有隨著我的漂流在外而在我
腦海逐漸消失，反而，異域的寂寞讓我更懷念它的柔、它的美和它的
親切。
2、家鄉(xiāng)的小河?。∧隳乔宄喝缛暮铀?，哺育了人們；你那美
好的心靈，教導(dǎo)了人們；你那優(yōu)美的身軀，給家鄉(xiāng)添了光彩。
3、我光著腳，踩著水，注視著微波粼粼的海面，聽著嘩嘩的水
聲。
314、窮山惡水山明水秀茂林翠竹竹籬瓦舍荒山野嶺山幽路僻錯(cuò)落
有致依山傍水枝繁葉茂峰巒雄偉
眼花繚亂依依不舍沁人心脾鬼斧神工妙趣橫生令人神往千姿百
態(tài)
翩翩起舞應(yīng)接不暇
5、有時(shí)我愛把腳伸進(jìn)水塘里，輕輕地?cái)囇綌?，水塘里的水輕柔
地拍打著我的腳，像是媽媽的手撫摩著我，舒服極了。
【主題推薦】 （ 《家鄉(xiāng)新事》 《我家門前的池塘》《鄉(xiāng)親》 ） 《校園一
角》或《公園一角》
提示：學(xué)校里，公園里都有什么值得玩的地方?；▔镌苑N了哪
些花？寫出它們的形， 色， 味及四季變化， 突出美。都有什么建筑物？
寫出它們的形狀、大小，高低、顏色，可運(yùn)用數(shù)據(jù)和聯(lián)想的描寫方法，
突出特點(diǎn)。注意寫作順序，寫出真情實(shí)感。
我的家鄉(xiāng)
每到春暖花開的季節(jié)，這里是楊柳依依.百花盛開。芬芳的花香
吸引了無數(shù)只蝴蝶在翩翩起舞；更惹得許多中外游客留戀忘返。人們
乘著小船在湖上觀賞景色：放眼望去，白茫茫的水無邊無際，更分不
清哪里是天邊，真是水天相接??！湖水在陽光的照射下波光粼粼，偶
而有魚兒越出水面，濺起一串串水珠.....，這么美的景色怎能不讓人
陶醉呢。
32隆冬時(shí)節(jié)，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰，人們?cè)谶@里舉行一年一度
的“冬捕節(jié)” 。穿著民族服裝的蒙古人，圍著圣火，載歌載舞，開始
了祭祀活動(dòng)。緊接著，早就準(zhǔn)備好的漁民在冰上鉆出大大的冰洞，撒
下大網(wǎng)，口里喊著號(hào)子，用馬拉網(wǎng)，網(wǎng)出了一堆堆活蹦亂跳的胖頭魚.
鯉魚......。漁民們歡呼著，高興得合不攏嘴。全國(guó)各地的新聞?dòng)浾呒?/b>
紛攝下了這動(dòng)人的場(chǎng)面。 這種古老的捕魚方法已申報(bào)世界吉尼斯記錄
了。
這就是我可愛的家鄉(xiāng)美麗的一角。我愛我的家鄉(xiāng)。
我們的小區(qū)
我家住在江北流金花園，它座落在花卉園、市政公園、鴻恩寺公
園之間，因此空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美。
春天，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，就像小姑娘的頭發(fā)，隨風(fēng)飄舞。
桃花也開了，就像給桃樹穿上了一件粉紅色的紗裙。各種花草都聚攏
來， 形成了光彩奪目的春天。 夏天，黃桷蘭長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)乳白的花苞，
發(fā)出淡淡的清香，人們把香香的黃桷花苞摘下來，用鐵絲穿起來戴在
身上。月季花開了，紅紅的，青的葉，紅的花，從窗子向外望去像一
塊繡花大地毯。草坪上點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小百合。杜鵑花，石榴花也
開得熱鬧極了， 走進(jìn)小區(qū)就像來到一個(gè)花花世界。 秋天，紅紅的楓葉，
黃黃的樹葉， 就像一只只蝴蝶從樹上飛下來。 桂花散發(fā)出一陣陣清香，
33讓人陶醉。冬天，松樹的枝干仍然挺拔，梅花也不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放。
我們的小區(qū)不但環(huán)境優(yōu)美像個(gè)公園，還像一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)呢！早上，
老人在小區(qū)里晨跑、打太極拳……傍晚，小朋友做完作業(yè)，也下來溜
冰、扔沙包、騎自行車……小區(qū)成了人們的樂園，到處洋溢著歡樂祥
和的氣氛。
這就是我們的小區(qū)。
美麗的公園
公園真美??！
每天早晨，五六點(diǎn)鐘的時(shí)候，人們都會(huì)來你的懷抱里散步，散步
時(shí)都會(huì)被你的美麗給吸引。在你的懷抱里有清清的河水，有五顏六色
的花，有碧綠的小草，有粗壯的大樹，有五光十色的燈，你美麗的身
子映在清清的水中，好象在梳妝整理。
傍晚，公園里的燈開始工作，展現(xiàn)出五光十色的美麗，??！公園
變得更加美麗了，你像一位美麗的仙女，那就是白雪公主。
來到這里玩的游客，也夸獎(jiǎng)你的美麗。
人們欣賞著你，羨慕著你，因?yàn)槟憬o我們帶來了歡聲和笑語，給
我們帶來了運(yùn)動(dòng)的旋律，人們變的快活了。美麗的公園，你多美麗，
人們?cè)谀愕膽驯Ю锝】档某砷L(zhǎng)著，陶醉著！
人們夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，你羞紅了臉，低下了頭，好象不好意思。你
的謙虛，值得我們學(xué)習(xí)。
34??！美麗的公園，你真美麗！我們都愛你！
公園
春天到了，我和媽媽一起去公園玩。
一進(jìn)公園， 就看見一個(gè)美麗的湖。 平靜的湖面像面明亮的大鏡子。
湖水清澈見底，亭子、假山、花壇，還有柳林隱隱約約地倒映在湖水
中。湖后面有一座四角小亭，紅紅的柱子，灰灰的瓦。亭子里面有許
多游客坐著，有的在談天，有的在下棋，還有的在拍照……亭子里充
滿了歡聲笑語，熱鬧非凡。
亭子左右兩旁有兩座假山，山上有奇形怪狀的石頭。真是令人百
看不厭。假山后面有一個(gè)花壇，那里鮮花盛開，有紅色的，有白色的，
有黃色的，紫色的……五光十色，真是美麗極了。
花壇后面有一片柳林，柳枝又細(xì)又長(zhǎng)，在微風(fēng)中舞動(dòng)著。小鳥在
柳枝上唱歌，整一片柳林成了小鳥的快樂王國(guó)。
公園的風(fēng)景如畫，令人流連忘返，給人美的享受。
我的家鄉(xiāng)在吉林省的松原市，是一座依山傍水的小城。在這座美
麗的城市里，有一處聞名遐邇的風(fēng)景區(qū)——查干湖。查干湖最吸引我
的是春、冬兩個(gè)季節(jié)。
我們的校園
我們的校園是一個(gè)鳥語花香、景色優(yōu)美的好地方。
35來到學(xué)校門口， 首先映入眼簾的是金碧輝煌的六個(gè)大字——銀川
博文小學(xué)。校門右側(cè)便是宣傳欄，上面貼滿了老師和同學(xué)們的作品。
繼續(xù)往前走，你就會(huì)看到兩個(gè)大操場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪著
綠毯似的假草地，草地右側(cè)有許多健身器材，每當(dāng)活動(dòng)課和體育課的
時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)在這里運(yùn)動(dòng)，到處充滿了同學(xué)們的歡笑聲，好熱鬧
?。?/b>
教學(xué)樓位于操場(chǎng)東邊，一共有八層，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)到了許多知
識(shí)。我們學(xué)校最近在改造，我希望在學(xué)校建一個(gè)大花園，到了春天，
百花齊放，花園中間有個(gè)假山，假山是由奇形怪狀的石頭砌成的，那
我們的學(xué)校就更美了！
這就是我們的校園，在這里學(xué)習(xí)，我感到很幸福，以后我一定要
好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們的校園
我們的學(xué)校是一所百年老校，歷史悠久，風(fēng)景如畫。這里的樓房
紅墻黃瓦，這里古木參天，掩映在綠樹叢中。
我們學(xué)校的校門在高樓大廈中顯得古樸典雅，校門是牌樓式建
筑，四根朱紅色大理石立柱，矗立在蔚藍(lán)的天空下。立柱間是飛檐翹
角的門楣，中間的門楣上有前教育部部長(zhǎng)劉西堯親筆題寫的六個(gè)大
字： “黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校” 。這六個(gè)大字在陽光下閃閃發(fā)光。門楣下有兩個(gè)
36紅色的大燈籠，象征著我們學(xué)校的繁榮昌盛。每天早晨，我們像一群
快樂的小精靈飛進(jìn)校門，開始我們新一天的快樂學(xué)習(xí)。
走進(jìn)校門， 撲入眼簾的是半月池， 她像一彎新月鑲嵌在教學(xué)樓前。
半月池周圍有石欄， 欄板上雕刻著精美的圖案。 池子中間是一座拱橋，
這座橋把半月池一分為二，走上拱橋，俯下身子，你就會(huì)看見碧綠碧
綠的池水，里面還有小魚和小烏龜呢！有時(shí)，它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一
伙地在玩耍；有時(shí)，他們躍出水面，好像在和你打招呼呢！每到放學(xué)
的時(shí)候，池子里噴出股股噴泉，像仙女的長(zhǎng)裙一樣婀娜多姿。
走下拱橋，展現(xiàn)在眼前的是前教學(xué)樓，他雄偉高大，紅白相間，
分主樓和副樓。我們的教學(xué)樓像一本打開的書卷，也像一艘正要起航
的戰(zhàn)艦。主樓正中插著一面高高飄揚(yáng)的五星紅旗，紅旗兩邊還插著八
面五顏六色的彩旗。彩旗下就是我們學(xué)校的校風(fēng)：文明、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、
向上八個(gè)大字。教學(xué)樓分四層，每層六間教室，每間教室里的桌椅擺
得整整齊齊。每當(dāng)上課鈴打響，同學(xué)們紛紛進(jìn)了教室，你就會(huì)時(shí)不時(shí)
地聽到朗朗的讀書聲和悅耳的歌聲。
穿過教學(xué)樓大廳，走上林蔭大道，朝左邊看，就會(huì)看到四張藍(lán)色
的乒乓球臺(tái)，那是專門為下課時(shí)那些乒乓球愛好者準(zhǔn)備的，有時(shí)同學(xué)
們圍上去看乒乓球賽，還不時(shí)傳來歡呼聲和加油聲。再往前走幾步，
就到了我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)邊種著一排排整齊的香樟樹，像一排排士兵
守衛(wèi)著我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)中間是一片足球場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上你追我
趕地踢足球。球場(chǎng)邊是一圈紅色塑膠跑道，同學(xué)們常常在這里鍛煉身
體，練習(xí)跑步。操場(chǎng)正東邊是升旗臺(tái)，每到星期一的早晨，我們沐浴
37著溫暖的陽光，戴著紅領(lǐng)巾，高舉右手，唱著雄壯有力的國(guó)歌，看著
五星紅旗冉冉升起，聽校長(zhǎng)、主任、老師們的講話，就給了我們極大
的鼓舞。
我愛我們的校園，她不僅讓我在知識(shí)的海洋里遨游，還讓我玩得
更開心。
我們的校園
在我的眼里， 校園總是那么美麗。校園里的每一棵草、 每一朵花、
每一塊石頭，都深深地印在了我的心里。
校園里總會(huì)響起我們朗朗的讀書聲和我們的歡聲笑語。
校園里的操場(chǎng)總是那么廣闊，綠色的草坪，還有寬闊的跑道，那
么讓人開心。只要一下課，同學(xué)們好像是放飛的小鳥，飛一般地沖到
操場(chǎng)，我們?cè)谀潜M情地玩啊，跳啊---。直到上課鈴聲響起，我們才
飛快地跑回來。
校園的教室，總是透著一股書墨的清香。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、專心
聽講、認(rèn)真寫作業(yè)。這里是學(xué)習(xí)的海洋，老師在這里把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)
教給我們，我們也在這里學(xué)到很多知識(shí)。我們也總能看到老師在黑板
上寫字的身影，也總能聽到老師發(fā)脾氣的聲音。我愛校園里的教室、
操場(chǎng)、花朵、小草、更愛校園里的一切！
我們的學(xué)校
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的學(xué)校，地處于汽車站的東面，它在那至今
38已有許多年了，但是它看起來還是那么的嶄新。我生活在這個(gè)大家庭
里感到很快樂。
從校門進(jìn)去旁邊就是花草樹木，還有碧綠的草坪。在草坪的兩邊
你們會(huì)看到兩塊很的牌子，一塊牌子上是一位慈祥的老奶奶的照片，
她是世界上有名的物理學(xué)家吳健雄奶奶。 在我們學(xué)校的樓梯間都有她
生前的照片和事跡。在向前走有兩幢大樓那是低年級(jí)的教室，一年級(jí)
中間是一塊很大的空地，然后還有小賣部，小賣部的旁邊是花園，花
園的那邊是音樂教室、電子琴教室。小賣部后面有兩幢大樓那是高年
級(jí)的教室，它們中間也有一塊空地，那邊還有三個(gè)蘑菇亭。
我們操場(chǎng)很大很大，它在教學(xué)樓的東面， 它是一個(gè)橢圓形的操場(chǎng)，
它中間是一塊綠色的草坪還可以踢足球它邊上是跑道、看臺(tái)，每當(dāng)學(xué)
校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候操場(chǎng)就會(huì)非常的熱鬧。
我們的食堂在兩幢大樓的后面，它有兩層，下面一層是一年級(jí)到
五年級(jí)用餐的地方，上面是六年級(jí)和老師用餐的地方。到了中午我們
整齊的排著隊(duì)跟著老師去食堂吃飯。 每當(dāng)我們吃完飯食堂里的阿姨就
會(huì)幫我們收拾餐具，把食堂打掃的干干凈凈。
在學(xué)校的周圍都種了一些花草樹木， 每當(dāng)春天來臨時(shí)它們就會(huì)綻
放出最美的微笑，把我們的學(xué)校打扮的更加美麗！
39第七單元;任選幾只小動(dòng)物編寫童話故事（想象文）。
好問的小金魚
小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天，小金魚正在水里
自由自在游來游去，突然，他看見一棵垂柳在隨著微風(fēng)，輕輕地?fù)u動(dòng)
著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了。小金魚看著挺拔的垂
柳，心想：這柳樹怎么是綠色的，它的葉子不密，怎么會(huì)有這么好的
陰涼呢？我還是去問問博學(xué)多才的龜爺爺吧！于是，他便向龜爺爺家
游去。 （把金魚擬人化，使文章變得生動(dòng)。 ）
在路上，他看見兔哥哥正在岸邊，手里拿著一個(gè)像棍子一樣的東
西，便不解的問： “兔哥哥，你在干什么??？” “我在吹泡泡呢！”說
完，只見兔哥哥輕輕地一吹，五六個(gè)大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出
來，在陽光的照耀下，五光十色，非常好看。小華高興地叫了起來。
小金魚有起了疑問： “為什么泡泡在陽光的照耀下，會(huì)變得五光十色
呢？” “你去問龜爺爺吧！他可能會(huì)給你滿意的答復(fù)。 ”“好的，再見
了！” “再見！ ”小金魚繼續(xù)游著。
小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺，這很自然的
景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問： “這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的
呢？” “干脆，我把這些問題都請(qǐng)教一下龜爺爺吧！ ”他的速度更快了。
（寫出了四個(gè)疑問產(chǎn)生的過程。 ）
不一會(huì)兒，就來到龜爺爺家。 “龜爺爺，請(qǐng)開門，我是小金魚。 ”
小金魚很有禮貌地叫了門。過了一小會(huì)兒，龜爺爺開門了，它的年齡
40雖然已經(jīng)超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕。小金魚一連提出了四
個(gè)問題。龜爺爺笑了笑，說： “柳葉被陽光照射，吸引紫外線產(chǎn)生葉
綠素，所以是綠的；你感覺好陰涼，是因?yàn)榱鴺淙~的顏色較深，遮住
了太陽光，所以陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽光的照耀下，所
以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運(yùn)動(dòng)所形成的。 ”聽了龜
爺爺?shù)幕卮?，小金魚高興地叫了聲： “謝謝！ ”便滿意地走了。（通過
對(duì)話介紹了知識(shí)。 ）
小金魚真是勤學(xué)好問??！ （結(jié)尾點(diǎn)題。 ）
這是一篇帶有說明性質(zhì)的科學(xué)童話，他用小金魚的疑問，簡(jiǎn)明清
晰地給我們介紹了四個(gè)方面的知識(shí)，既學(xué)習(xí)了作者好的表達(dá)方法，也
增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。
【習(xí)作要求】
我們已經(jīng)讀過不少故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請(qǐng)你任選幾
種動(dòng)物作為主人翁，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什
么事，然后寫下來。
【方法索引】
一、大膽想象，是人們對(duì)記憶中的事物加工，創(chuàng)造新形象的心理
過程。聯(lián)想是由一事物而想起相關(guān)的另外事物或一種思想感受。
巧妙構(gòu)思：第一確定想象目標(biāo)，切合題意。符合中心。第二采用
不同方式想象、回憶、推想、聯(lián)想、幻想、遐想。第三想象可以海闊
天空，最后回歸到中心上來，要奇妙更要入情入理。
怎樣才能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？1、從一點(diǎn)連成一線，無中生有，有
41中生無。思路要開闊，風(fēng)在言語，大樹可以載歌載舞，老鼠戲貓，一
切都是可能發(fā)生的。2、由此及彼，圍繞所表達(dá)的思想展開。3、運(yùn)
用多種表達(dá)方式，語言活潑、自然具有鮮明、濃郁的兒童特點(diǎn)：擬人
法、與擬人法相反、自我表現(xiàn)法。觀察與想象觀察要細(xì)致，描述才具
體，時(shí)刻備份放大鏡，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生在細(xì)致觀察之中。抒情抒情引發(fā)
共鳴，議論讓文章出采。抒情分為直接抒情、借人抒情、借事抒情、
借物抒情。議論分為先敘后議。
二、編寫童話可以從改寫生活中的小故事開始，將故事中的人物
換成特征相符合的動(dòng)物。其實(shí)，只要我們把自己的感受和能引發(fā)思考
的原真生活遷移到其他事物上，讓它們替我們說話就可以了。
【主題推薦】
1、從下面的小動(dòng)物中，選幾個(gè)動(dòng)物編一個(gè)童話故事。
2、動(dòng)手作文。從下面提供的故事開頭中選取一個(gè)續(xù)寫下去。
①、老鼠們總是很討厭小貓。一天，他們?cè)谟懻撊绾卧谛∝垇碇?/b>
前逃之夭夭。不巧，這事正好被小鴨子聽見了……
②、啄木鳥醫(yī)生正在診所研究病例，小馬爸爸風(fēng)風(fēng)火火地闖了進(jìn)
來……
③、森林里，動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了。小動(dòng)物們圍坐在一起，小馬老師
走上了講臺(tái)……
④、在一個(gè)陽光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔樂樂、
小鴨花花來到公園的草地上……
小老鼠歷險(xiǎn)記
42有一天，小老鼠正在河邊散步。忽然，他看見幾位小朋友正在小
河里劃船。小老鼠越看越羨慕。于是，小老鼠也想要只小船。 （小老
鼠也想劃船，可真有趣！ ）
哪里有小船呢？他找呀找呀， 剛好看見草地里有半個(gè)背掏空了的
西瓜皮，他想：嘿，正好給我當(dāng)小船。
于是，小老鼠把半個(gè)西瓜皮推進(jìn)了小河里，然后自己跳進(jìn)了西瓜
皮里。 西瓜皮帶著小老鼠慢慢地向河中央漂去。 （西瓜皮也可當(dāng)小船。）
小老鼠玩得好高興呀，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，一會(huì)兒轉(zhuǎn)起圈
來……不知不覺，太陽快要落山了，小老鼠覺得肚子有點(diǎn)餓了，就啃
起西瓜皮來，不一會(huì)兒，最上面的一圈被他啃光了。小魚看見了，著
急地說： “別啃呀！別啃呀！再啃下去就會(huì)掉進(jìn)河里的！ ”可小老鼠就
像沒聽見一樣，理都不理小魚，繼續(xù)啃下去。不一會(huì)兒，西瓜皮被小
老鼠啃得只有一個(gè)底了。小魚急得大喊： “別啃了！別啃了！船要沉
了！ ”可小老鼠還是理都不理小魚。 （西瓜皮還能填飽肚子呀！ ）
危險(xiǎn)終于發(fā)生了，“咕咚——”小老鼠掉進(jìn)了河里，他拼命地掙
扎，可是身子卻不聽他的指揮，慢慢地沉下去。小魚趕緊游過來，把
小老鼠推向了岸邊。 （小老鼠可沒想到： 填飽了肚子， 卻遇上了危險(xiǎn)！）
小老鼠爬上了岸，氣喘吁吁地對(duì)小魚說： “謝謝你……救……救
了我……”
點(diǎn)評(píng)： 陶醉在劃船的樂趣之中的小老鼠， 竟然啃起了自己的小船，
連小魚的勸告也聽不進(jìn)去， 真是餓到了極點(diǎn)！ 小作者的構(gòu)思可真有趣！
一、閱讀導(dǎo)引
431、這則童話講了一個(gè)什么故事？
2、在文章末尾添一段自己悟出的道理。
二、方法索引
1、擬出主題，想象出完整的情節(jié)。
2、考慮動(dòng)植物生存環(huán)境或習(xí)性特點(diǎn)，想象要逼真。
3、賦予動(dòng)植物不同的身份，想象出適合的語言和內(nèi)心活動(dòng)。
4、安排動(dòng)植物說話的同時(shí)讓動(dòng)植物為作者自己說話，表達(dá)出意
圖或得出道理。
三、訓(xùn)練站臺(tái)
1、詞句積累
步步高_________________________
喜洋洋__________________________
開開心心_______________________________________
2、試試，誰的句子寫得最具體
小動(dòng)物們可高興了，他們___________________________
小馬可傷心了，他_______________________________。
3、病文診斷（按診斷改寫文章）
一天， 小鴨喊小雞玩， 卻沒有喊鴨弟弟。 小鴨和小雞玩得很開心。
后來，鴨弟弟去找他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了他們，就說： “你們?cè)趺床缓拔?/b>
呀！ ”小雞不小心碰了一下鴨弟弟，他們就打起來了，結(jié)果倆人都受
傷了！
診斷結(jié)果：缺乏趣味。
44藥引處方：
（1)看看特點(diǎn)：小鴨走路搖搖擺擺，嘴巴扁扁的，游泳是高手，
叫起來“嘎、嘎、嘎”……
小雞撲扇著小翅膀，飛一般地跑來跑去，尖尖的小嘴啄食蟲子最
厲害……
(2）聯(lián)系特點(diǎn)，構(gòu)思故事：是小鴨幫小雞采來了水面上的小花，
還是它們互相學(xué)習(xí)對(duì)方的本領(lǐng)；是小雞為小鴨捉草地上的小蟲，還是
它倆鬧了矛盾，最終又和好……
（3）考慮細(xì)節(jié)：它們的動(dòng)作，神態(tài)，說了什么話……
第八單元:通過一件或幾件事寫人
一、導(dǎo)言：我們知道，寫人離不開寫事，寫事離不開寫人，因此
要寫好人，就必須寫事……
二、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬懭伺c寫事文章的區(qū)別
三、老師幫助區(qū)別：
寫人以寫人為主，文章反映的是人的性格特點(diǎn)，行為品質(zhì)，精神
面貌.
寫事以敘事為主，文章著重?cái)⑹碌倪^程
四、教師指導(dǎo)：
451、通過幾件事寫，一要注意選材，要求幾件事都能反映人物某
一兩個(gè)方面的特點(diǎn)品質(zhì)，或幾件事的不同側(cè)面反映人物的某一個(gè)特
點(diǎn)。
2、注意文章的首尾可以直接了當(dāng)?shù)卣f出人物特點(diǎn)。
3、文章中可以適當(dāng)?shù)卦黾幼髡叩淖h論和觀點(diǎn)。
4、抓住人物的神態(tài)、表情、外貌、語言、行為、內(nèi)心活動(dòng)等方
面進(jìn)行細(xì)致地刻畫。a、寫好人物外貌，給人留下印象。外貌包括人
的容貌、神情、姿態(tài)、服飾、打扮等。b、外貌應(yīng)有特點(diǎn)，要讓外貌
顯示身份，揭示性格，反映內(nèi)心。c、忌千人一面，千篇一律，要容
顏見色，神情見性，姿態(tài)見形。
5、層次間的聯(lián)系，可以使用過渡句或過渡段。
6、幾件事應(yīng)有一定順序，應(yīng)有主次，抓住重點(diǎn)，不平均使用力
量。
7、圍繞獨(dú)特的個(gè)性，必須有一件事詳細(xì)寫，寫好事情中的主次
人物。
五、習(xí)作：一個(gè)印象深刻的人
46三年級(jí)（下冊(cè)）
第一單元：介紹家鄉(xiāng)景物。（寫景）
作文題目：大自然的景物多么迷人。那數(shù)不清的山巒，道不盡的
江河：那一望無際的大草原，郁郁蔥蔥的森林……無不展示著自己的
壯麗與神奇。讓我們一起閱讀本組課文，去感受大自然的美好，并留
心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受。
習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法，在口語交際的
基礎(chǔ)上，寫一寫自己家鄉(xiāng)的一處景物，按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶?/b>
點(diǎn)，并展開一定的想象。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂。
2．在習(xí)作的過程中擴(kuò)大對(duì)大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自
然景物的美好，加深對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。
習(xí)作提綱：美麗的家鄉(xiāng)
開頭：總寫家鄉(xiāng)的美麗，贊美家鄉(xiāng)，點(diǎn)出具體的寫作對(duì)象（如小
河、山峰、田野等）
中間：分寫美麗，具體描繪各處景物的特點(diǎn)
結(jié)尾：總結(jié)抒情，贊美家鄉(xiāng)的可愛，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。照
應(yīng)開頭。
好詞：神態(tài)各異連綿不斷巍峨雄偉青蔥蒼翠姿態(tài)萬千
47好句：碧瑩瑩的河水在陽光下閃耀著點(diǎn)點(diǎn)銀光，一閃一閃的，煞
是好看。
精彩的開頭：春天來了，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著融
融的春風(fēng)撲面而來。
精彩的結(jié)尾：自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽
光，到處?kù)乓孱伒纳?，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩
著令人陶醉的香氣。這是綠的世界，花的海洋。
精彩題目：《夜景》 《家鄉(xiāng)的四季》 《美麗的公園》《家鄉(xiāng)的田野》
精彩的范文：美麗的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在瀏陽，那里空氣新鮮，樹木茂盛，天空湛藍(lán)，河水清
澈見底，山里物產(chǎn)豐富。
春天，桃花開了，向一只只桃色的蝴蝶。金燦燦的油菜花招引來
了許多蝴蝶，許多歡樂的孩子們?cè)诓说厣献胶?。梨樹上的梨花散發(fā)
出誘人的香味把蜜蜂引了過來。真是一幅蜂飛蝶舞的畫面……
夏天，荷花開了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚動(dòng)人。綠油油
的樹木成了鳥的天下， 它們?cè)跇渖蠂\嘰喳喳地叫過不停， 好像在唱《夏
天圓舞曲》呢……
秋天，一望無際的稻田像無邊無際的金黃色的大海。柚子樹上的
柚子像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠。許多孩子在落葉鋪成的地毯上放風(fēng)箏。
秋風(fēng)吹拂著金黃色的落葉旋轉(zhuǎn)著落進(jìn)池塘里， 為大自然增添了自己的
最后一抹美麗……
48冬天， 雪花繽紛地飛舞著， 像一顆顆珍珠被仙女撒落人間，晚上，
一朵朵煙花在星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火下升起，在天空中綻放開了……
我的家鄉(xiāng)多美??！我愛我的家鄉(xiāng)！
美麗的公園
公園真美啊！
每天早晨，五六點(diǎn)鐘的時(shí)候，人們都會(huì)來你的懷抱里散步，散步
時(shí)都會(huì)被你的美麗給吸引。在你的懷抱里有清清的河水，有五顏六色
的花，有碧綠的小草，有粗壯的大樹，有五光十色的燈，你美麗的身
子映在清清的水中，好象在梳妝整理。
傍晚，公園里的燈開始工作，展現(xiàn)出五光十色的美麗，啊！公園
變得更加美麗了，你像一位美麗的仙女，那就是白雪公主。
來到這里玩的游客，也夸獎(jiǎng)你的美麗。
人們欣賞著你，羨慕著你，因?yàn)槟憬o我們帶來了歡聲和笑語，給
我們帶來了運(yùn)動(dòng)的旋律，人們變的快活了。美麗的公園，你多美麗，
人們?cè)谀愕膽驯Ю锝】档某砷L(zhǎng)著，陶醉著！
人們夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，你羞紅了臉，低下了頭，好象不好意思。你
的謙虛，值得我們學(xué)習(xí)。
啊！美麗的公園，你真美麗！我們都愛你！
公園
春天到了，我和媽媽一起去公園玩。
49一進(jìn)公園， 就看見一個(gè)美麗的湖。平靜的湖面像面明亮的大鏡子。
湖水清澈見底，亭子、假山、花壇，還有柳林隱隱約約地倒映在湖水
中。湖后面有一座四角小亭，紅紅的柱子，灰灰的瓦。亭子里面有許
多游客坐著，有的在談天，有的在下棋，還有的在拍照……亭子里充
滿了歡聲笑語，熱鬧非凡。
亭子左右兩旁有兩座假山，山上有奇形怪狀的石頭。真是令人百
看不厭。假山后面有一個(gè)花壇，那里鮮花盛開，有紅色的，有白色的，
有黃色的，紫色的……五光十色，真是美麗極了。
花壇后面有一片柳林，柳枝又細(xì)又長(zhǎng)，在微風(fēng)中舞動(dòng)著。小鳥在
柳枝上唱歌，整一片柳林成了小鳥的快樂王國(guó)。
公園的風(fēng)景如畫，令人流連忘返，給人美的享受。
我的家鄉(xiāng)在吉林省的松原市，是一座依山傍水的小城。在這座美
麗的城市里，有一處聞名遐邇的風(fēng)景區(qū)——查干湖。查干湖最吸引我
的是春、冬兩個(gè)季節(jié)。
我的家鄉(xiāng)
每到春暖花開的季節(jié)，這里是楊柳依依.百花盛開。芬芳的花香
吸引了無數(shù)只蝴蝶在翩翩起舞；更惹得許多中外游客留戀忘返。人們
乘著小船在湖上觀賞景色：放眼望去，白茫茫的水無邊無際，更分不
清哪里是天邊，真是水天相接啊！湖水在陽光的照射下波光粼粼，偶
而有魚兒越出水面，濺起一串串水珠.....，這么美的景色怎能不讓人
陶醉呢。
50
隆冬時(shí)節(jié)，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰，人們?cè)谶@里舉行一年一度
的“冬捕節(jié)” 。穿著民族服裝的蒙古人，圍著圣火，載歌載舞，開始
了祭祀活動(dòng)。緊接著，早就準(zhǔn)備好的漁民在冰上鉆出大大的冰洞，撒
下大網(wǎng)，口里喊著號(hào)子，用馬拉網(wǎng)，網(wǎng)出了一堆堆活蹦亂跳的胖頭魚.
鯉魚......。漁民們歡呼著，高興得合不攏嘴。全國(guó)各地的新聞?dòng)浾呒?/b>
紛攝下了這動(dòng)人的場(chǎng)面。 這種古老的捕魚方法已申報(bào)世界吉尼斯記錄
了。
這就是我可愛的家鄉(xiāng)美麗的一角。我愛我的家鄉(xiāng)。
我們的小區(qū)
我家住在江北流金花園，它座落在花卉園、市政公園、鴻恩寺公
園之間，因此空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美。
春天，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，就像小姑娘的頭發(fā)，隨風(fēng)飄舞。
桃花也開了，就像給桃樹穿上了一件粉紅色的紗裙。各種花草都聚攏
來， 形成了光彩奪目的春天。 夏天，黃桷蘭長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)乳白的花苞，
發(fā)出淡淡的清香，人們把香香的黃桷花苞摘下來，用鐵絲穿起來戴在
身上。月季花開了，紅紅的，青的葉，紅的花，從窗子向外望去像一
塊繡花大地毯。草坪上點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小百合。杜鵑花，石榴花也
開得熱鬧極了， 走進(jìn)小區(qū)就像來到一個(gè)花花世界。 秋天，紅紅的楓葉，
黃黃的樹葉， 就像一只只蝴蝶從樹上飛下來。 桂花散發(fā)出一陣陣清香，
讓人陶醉。冬天，松樹的枝干仍然挺拔，梅花也不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放。
51我們的小區(qū)不但環(huán)境優(yōu)美像個(gè)公園，還像一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)呢！早上，
老人在小區(qū)里晨跑、打太極拳……傍晚，小朋友做完作業(yè)，也下來溜
冰、扔沙包、騎自行車……小區(qū)成了人們的樂園，到處洋溢著歡樂祥
和的氣氛。
這就是我們的小區(qū)
第二單元：關(guān)于環(huán)境保護(hù)?？梢园l(fā)揮想象，寫幾年后家鄉(xiāng)的
變化。（想象文）
習(xí)作，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，寫有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的的作文?？?/b>
以寫自己調(diào)查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后自己家鄉(xiāng)
的環(huán)境；還可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中有趣的事。內(nèi)容上比
較廣泛，寫法上一定要不拘形式。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，寫自己調(diào)
查中了解到的情況，記事、寫景都可以，最好是把二者結(jié)合起來，還
要加上適當(dāng)?shù)淖h論來表達(dá)自己的看法。展開想象，寫幾年后自己家鄉(xiāng)
的環(huán)境， 也是一樣的。 寫調(diào)查中的趣事也應(yīng)該得到老師的肯定和鼓勵(lì)。
習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1．留心周圍的環(huán)境，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示交流的基礎(chǔ)上，選
擇習(xí)作內(nèi)容，借鑒課文的有關(guān)表達(dá)方法，寫一篇與愛護(hù)周圍環(huán)境有關(guān)
的作文。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂
522．在習(xí)作的過程中加深對(duì)保護(hù)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，愿意保護(hù)家鄉(xiāng)
的環(huán)境。
習(xí)作提綱：幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境
開頭： 運(yùn)用開門見山的方法直接明了地介紹現(xiàn)實(shí)生活中存在的一
些環(huán)境問題，同時(shí)也點(diǎn)出人們已經(jīng)覺察到環(huán)境的惡化。
中間：從各個(gè)方面來想象家鄉(xiāng)幾年后的環(huán)境情況，運(yùn)用對(duì)比的形
式來描述。
結(jié)尾：寫出自己的思考。
精彩好句：我們同住“地球村” ，我們擁有同一個(gè)地球，我們?nèi)?/b>
類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，共同擁有美好的生活。
城市道路需要拓寬，發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要建設(shè)，許多民宅需要拆遷，但
是路上需要百年樹木的無限生機(jī)。
精彩好段：目前，人類每天把成千上萬噸的生活垃圾傾倒于大自
然中。全球每年往海里傾倒的垃圾多達(dá) 200 億噸，造成嚴(yán)重的海洋
污染。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪峰，也因?yàn)樘诫U(xiǎn)家們的頻頻光臨，
積聚了越來越多的垃圾。人們不得不憂慮：長(zhǎng)此以往，美麗的地球也
會(huì)失去她的光彩。
精彩結(jié)尾：讓我們每人為環(huán)保獻(xiàn)出一份力，讓地球媽媽的笑容永
遠(yuǎn)綻放！
夢(mèng)中，我仿佛看到瀏陽還在變呢！
精彩題目： 《水和魚的對(duì)話》 《未來的家鄉(xiāng)》 《垃圾的到訪》《保護(hù)
環(huán)境，人人有責(zé)》
53精彩范文：保護(hù)鳥類愛我家園
一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺(tái)上，我急忙跑過去，
把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上
的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血。
看上去十分可憐。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸
恢復(fù)了健康。
一天，它對(duì)我說：“親愛的小姑娘，謝謝你救了我?，F(xiàn)在我告訴
你三個(gè)故事，你就會(huì)明白我為什么來到這兒。 ”于是它深情地講起了
那三個(gè)故事：
第一個(gè)故事——我的姐妹
“我的姐妹原本長(zhǎng)得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了。
可是因?yàn)槿祟惔罅康嘏欧艔U氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑
糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因
為吞食了一只吃了除草藥的小青蟲， 現(xiàn)在……嗚……嗚……都死了！ ”
小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會(huì)兒，它停止了嗚咽，紅著眼
圈講起了第二個(gè)故事。
第二個(gè)故事——我的兒女
“我的兒女原來住在一大片茂密的森林里，過著安樂的生活。但
是，有一天，來了一群伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我
們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了……”
說著，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續(xù)往下講它自己：
第三個(gè)故事——我
54“我的家園原來是一個(gè)山清水秀的地方，那里小河清澈見底，綠
樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來，小河渾濁發(fā)黑，樹也變成樹樁。
我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了， 我又被一塊石頭打中， 精疲力盡，
于是跌落在你家的陽臺(tái)上。 ”
小鳥的三個(gè)故事講完了， 我也被深深地震動(dòng)了， 我真想大喊一聲：
“人們呀！快快保護(hù)鳥類吧！ ”
未來的家鄉(xiāng)
現(xiàn)在我們?nèi)祟惡軙?huì)污染環(huán)境。制藥廠的煙囪會(huì)冒出濃濃的黑煙，
像一條黑色巨龍匍匐在天空。 在水南橋頭底下的小河旁邊有非常多的
垃圾，一眼望去，能看見好多五顏六色的塑料袋，風(fēng)一吹，那些塑料
袋就翩翩起舞，在風(fēng)的吹拂下這些塑料袋各顯其能，好像在對(duì)我們?nèi)?/b>
類說： “謝謝你們，要不是你們?nèi)祟惿a(chǎn)我們，就不會(huì)有我們的今天，
真是太謝謝你們了!”水里沒有小魚，因?yàn)樗锒际抢?，小魚根本
就沒有辦法在那里生存， 在菜市場(chǎng)里到處都是爛菜葉、 雞毛、鴨毛……
賣魚的那塊地方還臭得要命。在麻陽溪那邊，水非常黑，而且在水面
上還飄著一層泡沫，連泡沫都很骯臟。
昨天我做了一個(gè)夢(mèng)：我走在道路上，發(fā)現(xiàn)路上一片干干凈凈的。
我接著走下去看見了一個(gè)美麗的森林，在森林里有許多鳥，它們千姿
百態(tài)，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。森林里因?yàn)榘凫`鳥嘹亮的
歌聲顯得生氣勃勃， 沉睡的森林在群鳥的啁啾聲中蘇醒……山坡上的
果樹枝繁葉茂，枝頭上還掛滿了像燈籠似的果子。鳥兒在樹上快樂地
55歌唱，蝴蝶在花叢中歡快地跳舞，小草頻頻向我們哈腰點(diǎn)頭。來到小
溪邊，水清澈見底，水里還有一些小魚呢！小魚在水里歡快地游著，
一只小鴨子在洗澡，好像在說： “好快活！好快活！ ”……
我希望這場(chǎng)夢(mèng)能夠早日成為現(xiàn)實(shí)。
小溪妹妹變身記
一天早上，小溪妹妹醒來發(fā)現(xiàn)自己潔白的身體變得很黑，就哭了
起來，嗚嗚，嗚嗚……
喜鵲聽見了小溪妹妹的哭聲就趕忙上去問： “小溪妹妹，小溪妹
妹，你為什么哭呀？”
“因?yàn)槿祟惻欧诺奈鬯嗔?，我潔白的身體都被染黑了， ”小
溪傷心地說道。
“人類怎么能排放這么多污水呢？我這就找兔子商量辦法去， ”
喜鵲說。
喜鵲找啊找啊終于找到了兔子，喜鵲說： “兔子，人類太可惡了，
光排放污水都把小溪妹妹的身體染黑了，我們也快要沒有水喝了。 ”
喜鵲越說越生氣。
兔子說： “咱們現(xiàn)在去找榕樹爺爺吧，他肯定有辦法。 ”
兔子和喜鵲來到池塘邊，見到了榕樹爺爺。
它們說： “榕樹爺爺您好！ ”
榕樹爺爺說： “你們好！你們來找我有什么事嗎？”
56“榕樹爺爺，人類排放的污水實(shí)在太多了，都把小溪妹妹的身體
染黑了，我們也快沒有水喝了。 ”兔子和喜鵲同時(shí)說。
榕樹爺爺想了想：“要不我們發(fā)布一則廣告吧，告訴人類不要再
排放污水了。 ”
于是它們寫了一則廣告： “人類，如果你們?cè)倥欧盼鬯澜鐚?/b>
會(huì)變得更臟，你們也就喝不到干凈的水了，地球也會(huì)變成一個(gè)骯臟的
世界，為了地球的潔凈，請(qǐng)不要再排放污水了。 ”
廣告播出了幾天后，人們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，真的不再排放污
水了， 小溪妹妹又變得和以前一樣漂亮了， 小動(dòng)物們也都高興地笑了。
小魚和小鳥的哭訴
“嗚嗚……嗚嗚……” “是誰哭得這么傷心？”經(jīng)過小河邊聽到
一陣陣傷心的哭聲，我不禁問道。
“是我！我是小魚。 ”這時(shí)一條小魚浮出水面，它抽噎著擦著眼
淚，一副傷心欲絕的樣子。
“你整天在水里無憂無慮地生活，快快樂樂的，哭什么呀？”我
疑惑地問。
小魚哭哭啼啼地說： “唉！以前我們?cè)谒械纳畲_實(shí)是快快樂
樂的，可是現(xiàn)在一切都變了。人們的生活水平提高了，他們卻更不注
意保護(hù)環(huán)境了。不愛護(hù)水資源，隨意往河里傾倒垃圾，扔塑料袋，排
放工業(yè)廢水……我們沒法再活下去了。嗚嗚……”小魚更傷心了。
這時(shí)，一只小鳥飛了過來，聽到了小鳥的哭訴，想起了自己的遭
57遇，不禁觸景生情，含著眼淚說： “小魚，我們的遭遇是一樣的。”是
啊，人類為了自己的生活更加舒適，不僅隨意破壞水資源，而且肆無
忌憚得亂砍亂伐。如今森林被毀，土地裸露，河流決口，氣候變化無
常。我們失去了美麗的家園，現(xiàn)在就要無家可歸了。人們?cè)诮锌嗖坏?/b>
的同時(shí)，又何曾想過，這難道不是人類的自作自受嗎？聽著他們的哭
訴，我的心也在隱隱作痛。我不禁大聲呼吁著： “人類啊！請(qǐng)保護(hù)環(huán)
境！請(qǐng)愛護(hù)我們的地球吧！ ”
黑風(fēng)與森林
從前，有一個(gè)村子周圍長(zhǎng)著許許多多珍貴的樹木。但是村子里的
人不懂環(huán)保，整天扛著爺頭，把森林里的樹砍去做屋，做家具。就這
樣，幾年后，那成千上萬的樹木給砍了個(gè)精光。
有一天，讓邪惡的黑風(fēng)大魔王聽到了這個(gè)消息，便迅速飛到了那
個(gè)村子，把那個(gè)村子里的動(dòng)物吃光了，但貪婪的黑風(fēng)并不滿足，決定
把這里所有的人都吃光。人們?nèi)级愕搅宋葑永铩：陲L(fēng)接著說： “你
們以為躲到屋子里就安全了嗎？人類真愚蠢，瞧我黑風(fēng)的！ ”黑風(fēng)輕
輕地向屋子里吹了口氣，屋子就倒塌了，人們尖叫著。這時(shí)，女媧娘
娘聽到了叫聲，便下凡來，決定去救那些村民，黑風(fēng)看見女媧娘娘來
了，輕蔑地笑了笑，說： “師妹，你是斗不過你師兄我的，看在我倆
是師兄妹的份上饒了你，你快走吧！ ” “不，我要救他們！”說完，他
們開始斗法。
58黑風(fēng)張開了他的嘴，吐出了許多黑色的煙，這種煙是一種劇毒，
女媧娘娘把衣袖一揮，所有的煙都消失了。可是這只是一個(gè)障眼法，
真正攻擊她的武器，是在她背后的一群毒蜂，女媧娘娘不知道，受了
重傷，黑風(fēng)趁人之危，慢慢地向女媧娘娘逼近。
就在這火燒眉毛之際，女媧娘娘想出了一個(gè)好辦法，她使出全身
力氣，在黑風(fēng)周圍變出了許多樹，黑風(fēng)怎么撞也撞不倒樹，做成了一
個(gè)圓球，把黑風(fēng)吸了進(jìn)去，下了詛咒，投入了大海。
所有的村民， 跪在女媧娘娘的面前， 女媧娘娘賜給他們?cè)S多樹苗，
對(duì)他們說： “這次黑風(fēng)能來到你們這個(gè)村子，是因?yàn)槟銈兤茐纳郑?/b>
你們把這些樹苗種下，好好保護(hù)它們，黑風(fēng)就不會(huì)再回來了。 ”
從此，村民再也不敢破壞森林，他們幸福地生活著！
小青蛙的歌
有一只愛唱歌的小青蛙，生活在一個(gè)美麗的池塘里，池塘邊上有
一棵高大挺拔的松樹，岸邊還有五顏六色的野花和嫩綠的青草。池塘
里有一個(gè)大荷葉，小青蛙每天都站在荷葉上唱歌：呱呱呱，呱呱呱，
我是一只小青蛙，愛唱歌來愛玩耍，荷葉就是我美麗的家，呱呱呱，
呱呱呱，我是一只快樂的小青蛙……
月亮姐姐聽著小青蛙美妙的歌聲， 躺在又柔軟又舒服的白云床上
睡得更香啦。星星聽了小青蛙那美妙的歌聲，眼睛一眨一眨的，更亮
啦。小青蛙看著天空上的星星就像無數(shù)盞燈，小青蛙在這明亮的世界
59里唱的更歡啦！
冬天到了，小青蛙抓了一大袋子蟲子，吃得飽飽的，挖了好大的
一個(gè)洞，鋪上了荷葉床，蓋著荷葉被子開始冬眠了。
春天來了， 萬物復(fù)蘇， 小青蛙也睡醒了。 它想，我的好朋友們呢？
青青的水、綠綠的草、紅紅的花、還有那棵老松樹，好久不見我，一
定想聽我唱歌了。于是，小青蛙趕緊起來，跳出洞外。咦，小池塘哪
去了？地面怎么是干的了？她怎么也找不到那片河水了。 她就去問松
樹爺爺：“那片河水到哪里去了？”松樹爺爺說： “小青蛙，你看那是
什么？” “那，那……是工廠！ ”“對(duì)了，小青蛙，我告訴你吧，工廠
有一個(gè)大管子把池塘里的水全吸干了。 ”
小青蛙坐在干巴巴的泥土上， 又傷心又難過， 又開始唱起來了歌：
呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，沒有朋友沒有家。媽媽媽媽快來
吧， 給我找一個(gè)新的家！呱呱呱，呱呱呱， 我是一只可憐的小青蛙……
一個(gè)讓人心驚的夢(mèng)
回家的路上，我一邊走一邊扔掉了一個(gè)塑料袋，風(fēng)，帶著它飄向
了遠(yuǎn)方，突然， 一陣清香的氣味鉆進(jìn)了我的鼻子， 我一下子昏發(fā)過去。
“這是哪兒？”醒來后，我向四周發(fā)問，一個(gè)幽長(zhǎng)的聲音回答了
我： “這就是被你們?nèi)祟惼茐牧说?/b> 22世紀(jì)的地球，好好欣賞你們的
杰作吧！ ”
街道。明朗的天空中飄浮著無數(shù)的彩旗，不，那不是彩旗，而是
60一個(gè)個(gè)色彩明麗的塑料袋！它們漫無目的地空中飛舞著，遮開蔽日，
張牙舞爪地向我沖來，我伸手抓住兩個(gè)塑料袋，塞進(jìn)了空無一物的垃
圾桶，隨即，它們又在風(fēng)的幫助下逃向了天空……
小河。魚兒塑料袋重重包圍的水中艱難地呼吸著，它們的眼睛一
動(dòng)也不動(dòng)的望著我，仿佛在哀求我： “求求你，讓我們重見天日吧！ ”
我痛苦地跪在河邊，懷著痛苦而無奈的心情來到了下一個(gè)地點(diǎn)。
森林。想像中的美好并沒有迎接我，取而代之的，卻是一個(gè)個(gè)光
禿禿的木樁。 “咦？這不是昔日以 ‘熱帶雨林’著稱地亞馬遜平原嗎？
怎么……”忐忑不安的心情伴隨著我來到河邊，果然，那些塑料袋包
圍了幸存的幾棵樹苗，它們的枝椏上，樹干間全掛滿了塑料袋，在風(fēng)
的吹撫下，塑料袋迎風(fēng)招展，仿佛這兒就是它們舒適的家……
海邊。 陽光在塑料袋的映襯下顯得有氣無力， 海邊一個(gè)人也沒有，
那些曾經(jīng)稱霸世界的戰(zhàn)艦橫七豎八地倒地地上， 里面裝了腐爛發(fā)臭的
垃圾……
我徹底地絕望了，大聲地向四周喊道： “不，送我回去！ ”那個(gè)如
同幽靈一般的聲音再次回響起來： “你終于見到了 22 世紀(jì)的地球。”
頓了頓，他又接著說： “下屆宇宙會(huì)將在 100年后舉行，會(huì)議的主題
就是把地球變成一個(gè)巨大的 ‘宇宙垃圾填埋場(chǎng)！ ’” 我絕望地問道：“那
我們能做些什么？” “改造地球！100年的時(shí)間改造一個(gè)星球，以你
們現(xiàn)在的能力來說，足夠了！你現(xiàn)在可以回去了。 ”我的眼前出現(xiàn)了
一個(gè)時(shí)間隧道， “記住我的話，改造地球！ ”“請(qǐng)讓我問你最后一個(gè)問
題。 ”我竭盡全力地喊道： “你是什么人？”“我就是你們地球母親的
61孿生兄弟——火星的兒女，火星人！ ”一道激光閃過我的視線，我又
昏了過去……
第二天，上學(xué)的路上，一個(gè)塑料袋又飛到了我的眼前。 “嗨，老
朋友，咱們又見面了！ ”我微笑著彎腰拾起了那個(gè)塑料袋，扔進(jìn)了垃
圾桶，邁著無比輕快的步子向教室走去……
環(huán)境保護(hù)大會(huì)
森林里正舉行著一個(gè)“環(huán)境保護(hù)大會(huì)” 。瞧，小動(dòng)物們都熱火朝
天地爭(zhēng)論著，可激烈啦！現(xiàn)在，我們也去聽聽吧。
先由主持人老虎說話： “我親愛的伙伴們，現(xiàn)在我們的生活水平
好了許多，但是，環(huán)境卻被我們嚴(yán)重破壞了。小樹垂下了頭，小河滿
臉臟坑坑的……”小動(dòng)物們聽了，都紛紛議論起來。小馬林林說： “我
家門前的一塊草地，以前綠樹成蔭，花朵爭(zhēng)芳斗艷，河水清澈見底。
可是現(xiàn)在，樹木和花朵被我糟蹋了，媽媽隨便往河里扔垃圾，所以臭
氣熏天的。 ”小松鼠芳芳也垂頭喪氣地說： “對(duì)呀，大森林里一片死氣
沉沉，我不禁想起了以前那朝氣蓬勃的大森林。 ”老虎又說話了： “伙
伴們，我們得想想辦法拯救我們的家園啊。 ”老羊一幅頭頭是道的樣
子，說： “我看呀，首先得給森林里中上花草和樹木，其次是清理河
水。 ”老牛緊接著說： “我們要把森林里的垃圾運(yùn)走。”貓頭鷹飛過來
發(fā)言： “還有一點(diǎn)最重要的，大家以后不能再破壞我們的森林了。 ”老
虎聽了很高興，說： “森林是咱家，環(huán)境靠大家。我們要以實(shí)際行動(dòng)
62來保護(hù)咱們的家園。 ”大家齊聲歡呼：“保護(hù)環(huán)境！保護(hù)環(huán)境！”
第二天，森林里到處是小動(dòng)物們忙上忙下的身影，相信在不久，
這已是一個(gè)美麗的大森林！
我從夢(mèng)中醒來
一天清早，我在大街上行走，在灰沉沉的空氣里幾乎看不見一個(gè)
人，只看得見滿天飛舞的白色垃圾，地上的大小便和瓶子。整個(gè)南湖
死氣沉沉，干枯的葉子張牙舞爪地向我沖來，污黑的水里什么都有，
一條條小魚翻著白肚皮，因?yàn)樗镉卸疽?。游樂園里，我坐著金龍滑
車，心中幾乎沒有一點(diǎn)害怕，而是一片空白。到了州醫(yī)院，一個(gè)個(gè)人
在痛苦中吶喊。走在電視臺(tái)旁邊，只能聽見沙塵暴和龍卷風(fēng)的消息。
忽然，一個(gè)精靈出現(xiàn)在我的面前，我問他是干什么的，他說帶我
到22 世紀(jì)。到了那時(shí)，幾乎都要帶上防毒面具，每家商場(chǎng)都倒閉關(guān)
門，學(xué)校里按了一排的氧氣凈化器，按了大大的棚子。下雨了，我們
不敢出去，因?yàn)橄碌氖撬嵊辏覀儾坏貌徽覀€(gè)地方躲雨?？匆娨淮贝?/b>
樓房被酸雨殘忍地吞沒掉，我們流下了痛苦的悲傷的眼淚。
啊，我忽然醒來，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)，我真怕惡夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)。
第三單元：介紹自己。 （寫人）
習(xí)作題目：你有什么樣的性格，愛好，特長(zhǎng)，相信你對(duì)自己是再
清楚不過了。 今天我們就來說一說自己， 讓別人更深入地了解我們吧！
63習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法，在口語交際的
基礎(chǔ)上，寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。
2．在習(xí)作中嘗試著運(yùn)用學(xué)到的思想方法來介紹自己，正確認(rèn)識(shí)
自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文是怎樣寫出事情或人物的特點(diǎn)的，寫出自己
的特點(diǎn)。
習(xí)作提綱：
我這個(gè)人
開頭：簡(jiǎn)介自己的外貌特點(diǎn)
中間：用一兩件事表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。敘事要有詳有略，最能表現(xiàn)
性格特點(diǎn)的事情具體敘述。
結(jié)尾：小結(jié)自己的特點(diǎn)?；蛘?，總結(jié)贊美一下自己，表達(dá)自己愿
意交朋友的心情。
精彩好詞： 文靜炯炯有神明眸皓齒烏黑亮麗文質(zhì)彬彬捧腹大笑眉
清目秀
精彩好句：紅紅的臉蛋上長(zhǎng)著一雙柳葉般的眉毛，眉毛下面喲一
對(duì)水靈靈的眼睛，一笑起來，嘴角旁邊就有兩個(gè)圓圓的小酒窩。
精彩題目： 《最怕打針的我》《我是個(gè)小書迷》 《愛笑的我》《父母
心目中的我》 《我這個(gè)人》
我是一個(gè)小書迷
莎士比亞說： “書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 ”惠普爾說： “書籍是屹立
64在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。 ”威爾遜說：“住宅里沒有書，猶如房間
沒有窗戶。 ”高爾基說： “我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一
樣。 ”我是一個(gè)小書迷，書是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就
會(huì)迫不及待地鉆進(jìn)書堆里，在知識(shí)的海洋里遨游。
我的書包里總少不了我喜歡的書，每天放學(xué)回到家里，要做的第
一件事，就是那起我心愛的書本看起來。我的閱讀范圍很廣，只要是
適合少年兒童閱讀的書我都看。什么歷史故事啦，科普童話啦，名人
傳記啦……都與我結(jié)下了深情厚誼。尤其是作文指導(dǎo)書，那可是我的
“至愛” 。我很懂得“不動(dòng)筆墨不讀書”的道理，我口袋里隨時(shí)都放
著筆。在讀作文指導(dǎo)書的時(shí)候，我會(huì)用筆把精彩的地方一一劃出來，
仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)揣摩，俗話說：“他山之石，可以攻玉。 ”我的作文水
平能夠不斷地提高，當(dāng)然得益于我在寫作時(shí)借鑒了他人的方法，吸取
了他人文章的精華。
你如果要問我愛看書愛到什么程度，我老實(shí)地告訴你： “那可是
到了‘如癡如醉，廢寢忘食’的地步哦。 ”不信，請(qǐng)聽我慢慢道來：
平時(shí)上衛(wèi)生間，我總是不忘隨身攜帶一本愛看的書，坐在馬桶上
讀起來，直到雙腿都坐麻了，這才戀戀不舍地離開我的“小書房” 。
晚上到睡覺的時(shí)間了，我點(diǎn)亮臺(tái)燈，窩在被窩里看我的書。夏天停電
的晚上，蚊子哼哼地來騷擾我，我討厭得揮揮扇子，把這“侵略者”
趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，繼續(xù)讀我的書。冬天，我的手伸在被窩外，凍得冰冷冰
冷的，我還是舍不得放下我的書。被書本上的精彩情節(jié)所吸引，我常
常看書而忘了睡覺的時(shí)間，要媽媽來一遍一遍地催，甚至于要拿走我
65的“精神食糧” ，關(guān)掉我的臺(tái)燈，我才嘟嚕著極不情愿地縮進(jìn)被窩，
懶懶地睡去。
有一次，同學(xué)借我一本《伊索寓言》，這可是世界名著啊，我一
回到家就趕緊捧讀起來。天慢慢黑了，我亮起了電燈。媽媽叫我吃飯
的聲音已經(jīng)催促了三四次了，我還是不想放下。終于，還是爸爸“滿
天烏云”的臉色讓我依依不舍地離開書桌。吃飯的時(shí)候，我腦子里老
是轉(zhuǎn)著《伊索寓言》中一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，有好幾次，筷子上夾
的菜都掉下來了。媽媽說： “這孩子是怎么啦，吃飯老是走神？”還
是爸爸理解我，說：“這個(gè)書呆子，也不知又在想什么了！ ”結(jié)果，這
一頓飯我吃得很不是滋味。想起書上說的，孔子聽了什么“韶樂”竟
然有三月而不知肉味。 “韶樂”是什么東西，我還不知道。但我知道，
好書能使我牽腸掛肚，吃飯都感覺不到味道。
不過，我可以明確地說，我迷戀看書，可從來沒有在課堂上偷偷
摸摸地看，也沒有耽誤我完成作業(yè)。科洛廖夫說： “人離開了書，如
同離開空氣一樣不能生活。 ”我想：這句話用在我的身上再合適不過
了。
我的自畫像
我，中等個(gè)兒，有點(diǎn)偏瘦，皮膚不是很白，但是很健康很陽光哦！
我有一頭烏黑的頭發(fā)， 披下來， 像黑綢子似的。我的臉蛋圓圓的，
眼睛又黑又亮，很有神采，像夜空里調(diào)皮的小星星。我的嘴巴可不是
櫻桃小嘴哦，而是一張能說會(huì)道，能吃能喝的大嘴巴。嘴巴雖然大了
66點(diǎn)，但是五官還是很相稱的，媽媽常喊我小美女呢！
我有活潑好動(dòng)的一面， 也有文靜的一面。我喜歡打羽毛球， 下棋，
我還喜歡看書畫畫，就是不喜歡練鋼琴，就是因?yàn)檫@個(gè)原因引得媽媽
經(jīng)常生氣。呵呵，我還是個(gè)小調(diào)皮吧？
自我介紹
我，是一個(gè)可愛的、聰明的小女孩。我，是一個(gè)能歌善舞的小女
孩。我的綽號(hào)叫蜜桃妹，是卓雅小學(xué)三（1）班的學(xué)生。我的臉圓圓
的、紅紅的，像一個(gè)大大的蘋果，圓圓的臉上有一對(duì)彎彎的柳月眉，
眉毛下面有一雙亮亮的，大大的大眼睛，大眼睛下面有一個(gè)小小的鼻
子，一張櫻桃小嘴，樣子可愛極了！
我有一個(gè)唯一的喜好， 就是做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，比如說： 準(zhǔn)備一杯水、
一小樽磨得很細(xì)的胡椒粉，把胡椒粉灑進(jìn)一杯水里，讓胡椒粉平靜下
來，把手指放進(jìn)水里，再把手指拔出來時(shí)，手指竟然一滴水都沒有！
不過有時(shí)候，我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)也會(huì)失敗呢！唉！真可惜
第四單元：介紹自己的絕招。 （寫事）
習(xí)作題目：每個(gè)同學(xué)都有一些自己擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，比如會(huì)畫畫、會(huì)
游泳、會(huì)滑冰、會(huì)做飯……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)
67習(xí)本領(lǐng)的過程中有哪些趣事，有什么體會(huì)。寫的時(shí)候，要把由不會(huì)到
學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。300 字以上，題目《我
學(xué)會(huì)了------------》 。
習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法，在口語交際的
基礎(chǔ)上寫自己的本領(lǐng)，自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程和體會(huì)，把過程寫具體，
逼到真情實(shí)感。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂。
2． 在習(xí)作的過程中感受自己童年生活的快樂，吸取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
習(xí)作提綱：
我學(xué)會(huì)了
開頭：什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、為什么要學(xué)？
中間：他人是怎么教你的，你是如何學(xué)的？第一次學(xué)的時(shí)候遇到
了什么難題，心情如何？第二次你又是如何成功的，動(dòng)作、語言、神
態(tài)……都進(jìn)行具體的描寫。
結(jié)尾：寫學(xué)會(huì)了這個(gè)技能之后的快樂心情或者懂得了什么道理。
精彩好詞： 心靈手巧腿腳麻利手忙腳亂亂七八糟忐忑不安你爭(zhēng)我
奪無濟(jì)于事示范
精彩好句：我慌忙把茄子倒進(jìn)鍋里，又抓了一把蔥花，一些五香
粉，一股腦全撒進(jìn)鍋里，隨后便用鍋鏟把茄子翻來翻去。
精彩開頭：一個(gè)夏天的下午，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽帶著我
來到院子里學(xué)騎自行車。
精彩結(jié)尾： 從此， 我喜歡上下象棋！ 因?yàn)樗S富了我的業(yè)余生活，
68也提高了我的思維能力。
第一次學(xué)會(huì)騎兩個(gè)輪子的自行車，像第一次學(xué)會(huì)走路，讓這第一
次銘記在我心中，讓無數(shù)個(gè)第一次快快到來！
在這次勞動(dòng)中， 我嘗到了成功的滋味。 這種滋味雖然不是很長(zhǎng)久，
可是在人生中，可能有的人一生都沒有嘗過這種滋味呢，況且，我還
學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)。
精彩范文：我喜歡游泳
學(xué)習(xí)之余，我最喜歡的就是游泳。
記得暑假的一天，媽媽帶著我興高采烈的去游泳館學(xué)游泳。我們
來到了游泳池，那里有許多人，一個(gè)個(gè)像魚兒樣在水中玩耍，嬉戲。
見這情景，我想：我一定要超過他們！
我迫不及待地下了水，天哪！這么深啊！水都到我下巴了，我喊：
“媽媽，救我！ ”教練游過來，說： “孩子別怕！”說著抱住了我，看
著別人游得那么好，我又著急又羨慕，說： “教練，快教我游泳吧！ ”
教練聽了說： “先上去，在板凳上練，再下來。 ”板凳上練？板凳
上也能練游泳嗎？我將信將疑爬上了岸，撲在板凳上，為了讓我學(xué)得
更好， 教練也撲在板凳上和我一起練，我學(xué)著教練從胸前劃過向前伸，
再劃到兩邊，腳也同進(jìn)一伸一縮，我練了一遍又一遍，一直到方法熟
練，教練才讓我下水。
我聽了，高興地跳起來問： “真的嗎？” “對(duì)，戴上眼鏡，然后深
呼吸，把頭沉下去，憋住氣，憋不住就浮出水面。 ”我照做了，可我
69不到 30 秒就不行了，馬上把頭浮出水面，說：“這也太難了吧！ ”
“是嗎？”教練大吃一驚。
“真的很難。 ”我說。教練說： “你只要長(zhǎng)長(zhǎng)的吸一口氣再把頭沉
進(jìn)水中，就能憋更長(zhǎng)時(shí)間。 ”
我一步一步照做了，果然，我可以憋更長(zhǎng)的時(shí)間了。
教練笑了，問： “現(xiàn)在不難了吧！ ”
“不難了，不難了！ ”我也笑了。
“那你就在水里練吧！ ”
在教練的指導(dǎo)下，經(jīng)過我自己的努力，終于學(xué)會(huì)了游泳。從此游
泳成了我的興趣愛好，同時(shí)也使我知道不論學(xué)什么，只有堅(jiān)持不懈才
能成功的道理。
我學(xué)會(huì)了騎自行車
在我的生活中有許許多多的愛好， 就象海邊的貝殼， 數(shù)也數(shù)不清，
如畫畫，奧數(shù)，跳舞，騎自行車等等，其中我最拿手的就是騎自行車
了．
記得是 2007 年的冬天那天非常冷，我冷得直發(fā)抖，媽媽說：＂
你為什么不把自行車拿來騎呢？＂我眼睛一亮，對(duì)呀，我怎么沒想到
呢？于是我把自行車擦干凈，可是我以前就會(huì)四輪的了，我鬧著媽媽
把后面的兩個(gè)輪子拆了，媽媽被我鬧得沒辦法，只好把后面的兩個(gè)輪
子拆了。
這時(shí)爸爸回來了，我叫爸爸教我騎自行車，爸爸叫我坐上去，他
70半蹲半站地扶在后面， 我的心怦怦的跳著就有如一只小兔在我心里亂
蹦亂跳，我不停地為自己加油，你一定會(huì)成功的，過了一會(huì)兒，我就
汗流浹背，爸爸扶得滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“休息一下吧！ ” “好
吧！ ”我說。
我在爸爸休息的時(shí)候，偷偷地騎了上去，暗暗下決心一定要學(xué)會(huì)
騎自行車，我腳踩著腳板，手握著手把，眼看著前方，坐得筆直地，
慢慢地向前騎去，我忽然感覺自己會(huì)騎了，大叫說： “啊，我會(huì)騎了！ ”
我告訴了爸爸，他高興地說： “你學(xué)得真快呀！ ”我聽了心里真高興．
從那以后，我就愛上了騎自行車．爸爸還說等我上了初中以后會(huì)
給我買一輛新的自行車，聽了爸爸的話后，我心都快蹦出來了．每當(dāng)
我騎上自行車．我就覺得自己好像在空中飄，我愛騎自行車，我最拿
手的就是自行車，它不僅給我?guī)砜鞓?，還鍛煉了我的膽量！
第五單元：寫父母對(duì)自己的愛，和父母之間感人的故事（寫
事）
習(xí)作，當(dāng)你得到父母疼愛的時(shí)候，你能體會(huì)到他們付出的辛勞，
選取一兩件事，寫出父母親對(duì)自己的愛，按一定順序?qū)懯虑?，寫出?/b>
實(shí)情感。
習(xí)作教學(xué)目標(biāo)
1.在口語交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛。也
71可以寫寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)出真情實(shí)感。
注意選取典型的事例，最有意義，最具代表性，把事情寫具體，通過
多件事情描述時(shí)，要有詳有略，同時(shí)要寫好人物的語言、動(dòng)作、心理
等。
2.題目要能反映出所寫事的特點(diǎn)，要新穎且有內(nèi)涵。如“討厭”
的媽媽加上引號(hào)意思就變了，既點(diǎn)出人物的特點(diǎn)， 又表達(dá)自己的感情。
習(xí)作提綱
示例：媽媽的眼睛
開頭：簡(jiǎn)介媽媽的外貌，提出眼睛的描寫。
中間：具體的寫媽媽的眼睛在不同的時(shí)候給我的關(guān)愛。
舉例說明，失敗、氣餒的時(shí)候，媽媽的眼睛溫和，充滿鼓勵(lì)；
高興成功的時(shí)候，媽媽的眼睛明亮，充滿喜悅
結(jié)尾：點(diǎn)明媽媽的眼睛時(shí)刻給我關(guān)愛。
精彩好詞： 五官端正無私奉獻(xiàn)喜上眉梢牽腸掛肚語重心長(zhǎng)苦口婆
心津津樂道
精彩好句：母愛是甘霖，它可以滋潤(rùn)我們的心田，母愛是清泉，
它可以撫平我們心上的傷口。
母愛是最無私的感情，它如春天的雨水，悄無聲息地灑落在我們
的心田，溫馨的滋潤(rùn)著我們生命的幼苗。
精彩開頭：愛，是一個(gè)多么溫暖的字眼啊！母愛是世界上最偉大
的愛,因?yàn)槟笎圩顭o私，最徹底，最愿付出而不求回報(bào)。由此我想到
了我親愛的媽媽。
72精彩結(jié)尾：在母愛的沐浴中行走，我從不感到無助，因?yàn)橛幸环N
力量始終支持著我，那就是永不褪色的母愛。現(xiàn)在的日子里，我享受
著母親的愛，在以后的日子里，我要學(xué)會(huì)愛母親。
精彩題目： 《我為媽媽剪指甲》《怪爸爸，好爸爸》 《母愛無邊》
《慈母手中線， 游子身上衣》 《愛的教育》《我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈》
精彩范文：
媽媽的眼睛
我見過許許多多雙眼睛，有大的，有小的，有善良的，有丑惡
的……。在那么多的眼睛中，媽媽的眼睛并不漂亮，兩只眼睛因工作
過度勞累而深深地陷了下去，眼睛里布滿血絲。但是，唯獨(dú)媽媽的眼
睛一直被深深地烙印在我心里，因?yàn)閶寢尩难凵袷谴葠鄣摹?/b>
記得有一次我生病了，恰巧再過幾天就要鋼琴考級(jí)了，我急得眼
淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，媽媽用愛撫的眼睛望著我說： “陳碩，你只要好
好練習(xí)，不管有沒有生病，我相信你一定能彈好” 。聽了媽媽這番話，
我開始拼命地練習(xí)?？墒窃诳技?jí)那天，當(dāng)我看到評(píng)委那嚴(yán)厲的目光，
在加上我不夠自信，我的雙手開始微微地顫抖。這時(shí)我想到了媽媽那
鼓勵(lì)的眼神，我暗暗為自己加油： “有志者，事竟成，陳碩，你一定
能行” 。我定了定神，運(yùn)了運(yùn)氣之后，便開始全神貫注地彈起琴來。
一曲又一曲，當(dāng)我按下最后一個(gè)音符時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)委的臉上露出了滿
意的笑容。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，跑出了大廳。只見媽媽在大廳門外
站著，不時(shí)向大廳里探頭張望，媽媽的眼睛里滿是焦急和不安。我笑
73了起來，想：“原來媽媽比我還緊張”。那次考級(jí)，由于有媽媽的幫助，
我取得了很好的成績(jī)。
??！ ，媽媽的眼睛。在我做錯(cuò)了事時(shí)，媽媽的眼睛里充滿了焦慮；
當(dāng)我取得好的成績(jī)時(shí)， 媽媽的眼睛里便會(huì)充滿欣慰； 在我遇到困難時(shí)，
媽媽的眼睛里充滿了鼓勵(lì)。在人生的道路上，媽媽的眼睛給了我很多
力量，它雖然不會(huì)說話，但卻勝過千言萬語！
想到這里，我心潮又涌起一陣澎湃，耳邊又響起那委婉的歌聲：
“媽媽的眼睛，在我心中是一盞明亮的燈……” 。
《媽媽的愛》
我有一個(gè)和藹可親的媽媽，她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有
神的大眼睛。
記得去年冬天，媽媽生著病，冒著嚴(yán)寒，騎著自行車，來到學(xué)校
接我，媽媽騎著自行車帶著我一起回家，在路上，我忍不住打了一個(gè)
噴嚏，媽媽聽見了，連忙下車，問我說：你冷嗎？我說：不冷。媽媽
又摸了摸我的小耳朵說：耳朵好涼呀！說著，便把她的耳罩拿下來，
給我?guī)稀寢屪宪囌f：抱著我，這樣就會(huì)暖和了。我按照媽媽的
話去做，緊緊的抱住了她。果然感覺到了一陣陣溫暖。
回到家，媽取接著到廚房去做飯，不一會(huì)兒工夫，媽媽就端來了
我喜歡吃的西紅柿雞蛋湯和炒娃娃菜。等我們吃完飯，我去寫作業(yè)，
媽媽去刷碗、掃地，收拾完家務(wù)， 又認(rèn)真的檢查我的作業(yè)，輔導(dǎo)我的
功課。
74等我睡覺時(shí)才發(fā)現(xiàn)，媽媽的臉紅紅的，身上燙燙的，原來媽媽發(fā)
燒了，她還笑著說：沒事，孩子，你睡吧！媽媽吃片藥就會(huì)好的。
這就是我的媽媽， 她生病了， 依然無微不至地照顧我， 關(guān)心著我，
我喜歡我的媽媽。??！溫暖的母愛
第六單元：寫未來的一樣感興趣的東西。（想象文）
習(xí)作：
你想過嗎？將來人吃什么食物，穿什么衣服，住的房子，坐的汽
車……是什么樣子？請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，
寫一寫。比如，可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，
可以推著走的房子， 人站在上面想去哪兒就去哪兒的人行道……想好
以后說給同學(xué)們聽，然后在寫下來。
習(xí)作指導(dǎo)
1.既然是寫未來的事物，一定要具體新穎性。
2.針對(duì)自己所寫的內(nèi)容，要做到重點(diǎn)突出，有詳有略。如事物的
使用方法和結(jié)構(gòu)要詳寫。
3.想象的內(nèi)容要充實(shí)具體。
習(xí)作提綱：未來的汽車
開頭：簡(jiǎn)介未來汽車的樣子
中間：重點(diǎn)敘述這種汽車的功能。
75結(jié)尾：我們要努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取早日發(fā)明這種汽車。
精彩范文
未來的教室
未來的教室功能奇特，別有一番情趣。
教室的墻壁可以隨季節(jié)的變化，自動(dòng)更改圖案，如果是春天，教
室的墻壁會(huì)變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花；如果是寒冷的冬
天，墻壁上的圖案就會(huì)自動(dòng)變成孩子們?cè)谘┲型嫠５那榫啊?/b>
教室的窗戶也很奇特。 夏天， 天氣悶熱， 窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)” ，
給教室里送冷氣。冬天，大雪紛飛，這臺(tái)“大空調(diào)”能給教室?guī)頊?/b>
暖。這樣既節(jié)省了能源，又保護(hù)了環(huán)境。
教室里最新奇的要數(shù)課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏
幕，如果你上課睡覺，課桌就會(huì)向你發(fā)出警告；如果你坐姿不端正，
椅子就會(huì)震動(dòng)，提醒你做好。到時(shí)黑板也就該“下崗”了。也許你會(huì)
問： “老師怎么給我們上課呢？”別擔(dān)心，講臺(tái)承擔(dān)了這項(xiàng)工作，講
臺(tái)是一塊大電腦屏幕。上課時(shí)，老師只需要坐在椅子上，通過大屏幕
就可以給我們講課，這樣教室里也不會(huì)被粉筆灰污染。
我們做作業(yè)用的是激光感應(yīng)筆， 這支筆可以從你學(xué)一直用到離開
這所學(xué)校。老師要是想看誰的作業(yè)，只需要在講臺(tái)上輕輕一按，就可
以把他的作用調(diào)出來。教室里的電燈你不要小瞧它，假如那位粗心的
小值日生忘了關(guān)燈，過了 30分鐘電燈就會(huì)自動(dòng)熄滅。
我想，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來一定會(huì)有這樣的教室。
76第七單元：自由作文。
習(xí)作：最近，你有沒有特別想寫的內(nèi)容？這次習(xí)作，請(qǐng)你把最想
寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的
事，自己喜歡或不喜歡的人，想對(duì)別人訴說的愿望、委屈，一個(gè)奇特
的想象……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。
要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。300字以上，題目自擬。
習(xí)作提示：
選擇寫人：仔細(xì)回憶與這個(gè)人有關(guān)的事情，突出這個(gè)人的品格特
點(diǎn)。
選擇記事：認(rèn)真想想這件事的前因后果，把事情的經(jīng)過寫具體。
按照先……接著……然后……最后……
選擇寫景：理清寫的循序，抓住事物的特點(diǎn)。
選擇寫物：寫靜物，可以描寫外形，再寫功能；寫動(dòng)物，先寫外
形，再寫生活習(xí)性；寫植物，先寫各個(gè)部分的特點(diǎn)，再按照四季順序
寫出變化……
第八單元：編一個(gè)“我變成……….”的故事（想象文）
習(xí)作：神話、傳說中的人物真神奇，比如孫悟空，他會(huì)七十二變。
如果你也會(huì)變， 你想變成什么呢？請(qǐng)你展開想象的翅膀， 編一個(gè)故事。
在故事里，你可以變成任何人、任何事。題目自擬。300字以上。
精彩題目： 《假如我是一只小鳥》 《假如我是克隆專家》 《假如我
77是快樂天使》 《假如我是神筆馬良》《假如我會(huì)變》《我在變》《變、變、
變》
精彩范文：假如我是一棵樹
假如我是一棵樹，我會(huì)在黃河的河堤上攔截那洪洪的黃水，因?yàn)?/b>
要是我不攔截那洪洪的黃水， 那么就會(huì)為住在黃河周圍的居民帶來水
災(zāi)。我知道如果我這樣做，黃河姐姐會(huì)罵我，甚至?xí)蛭?，但是我?/b>
決心是不會(huì)減少絲毫的。我也知道自己的力量是微不足道的，可是我
的兄弟姐妹也會(huì)幫我，樹伯伯、花妹妹也會(huì)幫我，團(tuán)結(jié)就是力量，我
們一定能完成這艱巨的任務(wù)。這樣，住在黃河附近的居民才能安居樂
業(yè)。
假如我是一棵樹，我會(huì)來到祖國(guó)的西部開發(fā)區(qū)。用我那矯健的身
體來緊緊地抓住那頑皮的沙子。我知道沙子妹妹一定會(huì)恨我，因?yàn)樗?/b>
再也不能和風(fēng)姐姐一起在空中翩翩起舞了。 我知道沙子妹妹會(huì)叫風(fēng)姐
姐來襲擊我， 拼命地吹打我， 要把我吹得連根拔起。但我不會(huì)放棄的，
因?yàn)橹挥羞@樣做， 祖國(guó)的開發(fā)隊(duì)才能順利地把西部開發(fā)成一個(gè)又美麗
又富饒的小城鎮(zhèn)。
假如我是一棵樹，我會(huì)把全世界的廢氣都吞吃掉，放出氧氣，讓
人們能呼吸到新鮮的空氣。
假如我是一棵樹，我會(huì)毫不猶豫地奉獻(xiàn)出各部位給人們，讓人們
做出本子、書、紙和木材家私等等。
假如我是一棵樹， 我會(huì)在夏天時(shí)用我那茂密的枝葉遮擋著那火一
78般的太陽，讓人們?cè)谖业谋邮a下乘涼、休息。
假如我是一棵樹，這個(gè)世界將是多么的美好！
我，只是一顆小小的沙粒，
我總想飛上天，而自己卻沉在海底。同伴們都勸我： “放棄吧！
我們不可能飛上天的！ ”我卻一直堅(jiān)信：我總有一天會(huì)飛上天的。
我拼命向上游，突然被一股吸力給吸住了，原來是漩渦，我想逃
開漩渦，可是漩渦把我給吸到蛤蜊的肚子里，我閉上眼睛，徹底絕望
了。
這時(shí)候（我等了好長(zhǎng)時(shí)間）,一只“巨手”把我撈了出來，鑲在
了王冠上，國(guó)王每天帶著我上朝下朝，我仔細(xì)一看，高興了起來，原
因一是我變成了珍珠，原因二是我在王宮二樓——國(guó)王的臥室里，離
天空越來越近了，我開心的笑了。
后來，一個(gè)該死的小偷把王冠偷走了，還不小心把弄丟了。
不知道過了多久，發(fā)生了地震，我變得很小很小（被震得） ，但
生命力似乎更強(qiáng)了（我變成了二氧化硅） 。
有一天，我和稀土一起被“巨手”抓了上去，做成了芯片，在火
箭上，我再一次笑了。
小猴和照相機(jī)
生日那天，小猴豆豆終于得到了一架高級(jí)照相機(jī)，那可是他日思
夜想的禮物。豆豆想：我一定要讓這照相機(jī)發(fā)揮更多更大的作用。
“叮咚，叮咚” ，一陣急促的門鈴聲把豆豆從美夢(mèng)中驚醒了，豆
79豆一骨碌從床上爬起來， 打開門一看， 原來是鴨媽媽．沒等豆豆開口，
鴨媽媽就一屁股坐在地上哇哇大哭， 哭得豆豆丈二和尚－－摸不著頭
腦，豆豆再三安慰，鴨媽媽才停止了哭泣，她一邊擦眼淚，一邊斷斷
續(xù)續(xù)地說：＂這幾個(gè)月，我下了好幾個(gè)蛋，在我要孵蛋的時(shí)候，就發(fā)
現(xiàn)一些蛋不翼而飛了． 這樣叫我怎么孵蛋呀？你是森林里有名的點(diǎn)子
大王，幫我想個(gè)辦法吧?。?/b>
豆豆聽了火昌三丈，咬牙切齒．這時(shí)，豆豆看到高級(jí)照相機(jī)，計(jì)
上心頭．他眉飛色舞地向鴨媽媽講了捉賊計(jì)劃．鴨媽媽聽了，破涕為
笑，連聲叫好．
天黑了，豆豆把照相機(jī)設(shè)置成了自動(dòng)程序，藏在了一個(gè)隱蔽的角
落．
夜深了，森林里靜悄悄的．突然，兩個(gè)黑影閃進(jìn)了鴨媽媽的家
里．這時(shí)照相機(jī)閃過一道強(qiáng)光，＂咔嚓＂＂咔嚓＂．小偷聽見了，倉(cāng)
皇而逃，鴨媽媽見了，連忙大叫：＂抓小偷，抓小偷?。⒖墒撬麄円?/b>
經(jīng)逃得無影無蹤，鴨媽媽非常生氣，豆豆說：＂別急，你來看．＂只
見相機(jī)里吐出一大堆照片，他們看清楚了，竟然是小老鼠他們．
第二天，豆豆和鴨媽媽追到小老鼠家里，把照片甩在他們面前，
小老鼠們看了，只好低頭認(rèn)罪．
高級(jí)照相機(jī)真是功不可沒呀！
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