愛(ài)華網(wǎng)2012-09-10
謹(jǐn)以此文向牛欄山一中全體老師致敬！并祝教師節(jié)快樂(lè)！
——?？懂?dāng)春》主編 / 林子
在一所中學(xué)校里，擁有一座完美華麗的禮堂，算不算是奢侈呢？在牛欄山一中，不僅僅有這樣的禮堂，還有教育設(shè)備一流的校舍，有宏偉氣派的體育館，有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)和散發(fā)出青草芬芳的足球場(chǎng)。在這些現(xiàn)代先進(jìn)的教育環(huán)境的背后，我看到的不完全是一個(gè)投資資金的數(shù)據(jù)，而是一個(gè)致力于中學(xué)教育、具有高度教育素養(yǎng)和視野開(kāi)闊的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，和這個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的膽略。
寫(xiě)下本文標(biāo)題的時(shí)候，我就在想一個(gè)問(wèn)題，教育有模式嗎？有專家認(rèn)為教育是不該有模式的，而在中國(guó)，教育模式似乎成了一種由頭，處處有研討，處處有觀摩。而在牛山一中，開(kāi)學(xué)初始，我先后參加了好幾個(gè)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)典禮，軍訓(xùn)匯報(bào)，還有意想不到的“飛行實(shí)驗(yàn)班”與中國(guó)東方航空公司的簽約儀式。我在微博上發(fā)了一條關(guān)于飛行實(shí)驗(yàn)班簽約的消息，立刻就有人關(guān)注并詢問(wèn)相關(guān)情況。而到會(huì)的夏占義副市長(zhǎng)，也肯定這樣的合作辦學(xué)是史無(wú)前例的，為我們的中學(xué)教育目的開(kāi)辟了一條先河。
每一座崛起的高樓都承載著教育的使命
事實(shí)是建一所學(xué)校，耗資五、六個(gè)億確實(shí)夠奢華。但當(dāng)這些資金架構(gòu)起的是一個(gè)全新的教育理想，并實(shí)現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化也拓展了教育者的思想，促進(jìn)教育發(fā)展向著一個(gè)更高的目標(biāo)挺進(jìn)的時(shí)候，所有的投入都該是值得的了。
過(guò)去的牛欄山一中一直承襲著以德立校，艱苦樸素，兢兢業(yè)業(yè)的辦學(xué)作風(fēng)。我 們從一個(gè)個(gè)年邁的老校友、老教師、老校長(zhǎng)哪里，聽(tīng)到的，看到的，都是憶苦思甜般的回憶。那個(gè)年代，即便是天寒地凍，老師也會(huì)在講臺(tái)上一字一句的講解，學(xué)生也會(huì)在課桌前一字一畫(huà)的做該做的練習(xí)，學(xué)文化做有用的人，知識(shí)改變命運(yùn)是絕對(duì)的真理。
時(shí)間在轉(zhuǎn)動(dòng)，光陰在流逝，牛山一中從幾間破廟到幾棟平房，再到幾座小樓、大樓，終于到了今天牛山一中翻天覆地，一幢幢高樓拔地而起，藍(lán)天白云之下，校園里處處是一片欣欣向榮。我想起劉克祥校長(zhǎng)最初對(duì)我說(shuō)的話：“我們的學(xué)校盡管地處北京遠(yuǎn)郊區(qū)，但我們的教育絕對(duì)不會(huì)因此而局限，我們教師必須有開(kāi)闊的視野，我們的學(xué)生一定要有學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！?br />短短的幾句話，絕對(duì)不是說(shuō)說(shuō)而已，認(rèn)識(shí)劉克祥校長(zhǎng)近兩年了，與他交流的次數(shù)不會(huì)超過(guò)十次，盡管時(shí)常與他在校內(nèi)相遇，看到的永遠(yuǎn)是繁忙。而每次有要事相商，定要在早7點(diǎn)左右去到他的辦公室，否則，就不知道要等到什么時(shí)候，因?yàn)樵谛ｉL(zhǎng)辦公室的門(mén)外，永遠(yuǎn)都有一堆人侯在那里。
劉克祥生于60年代初，作為一校之長(zhǎng)，他的思想和決策對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。關(guān)于牛山一中的發(fā)展，劉校長(zhǎng)不僅一次對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話：“我要讓牛山一中成為一個(gè)學(xué)苑小鎮(zhèn)，學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是生活的地方，我們的學(xué)校不僅僅是一個(gè)充滿活力的學(xué)園，還必須有花園、樂(lè)園、公園的功能。我希望在這里，老師教學(xué)是快樂(lè)的，學(xué)生學(xué)習(xí)是快樂(lè)的……”小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的意思就是就街道、有商場(chǎng)，有銀行，有一個(gè)小鎮(zhèn)該有的一切呢。“沒(méi)錯(cuò)，我們牛山一中內(nèi)有牛人街，有超市，還要有模擬地鐵的換乘站，要有模擬汽車駕駛室，我們要盡力做到讓學(xué)生不出校門(mén)就可以學(xué)習(xí)、感受現(xiàn)代生活，就能掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生活技能?！?br />如今，學(xué)校絕大部分設(shè)施設(shè)備都已經(jīng)按照劉校長(zhǎng)的設(shè)想到位了。三座完全實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)的教育大樓屹立在校園的中央，功能齊全的體育館也投入了使用，還有充滿完美藝術(shù)氣質(zhì)的千人大禮堂，集音樂(lè)演唱會(huì)、影院、報(bào)告會(huì)等一體。如此良好的教育環(huán)境，引發(fā)全校師生、及前來(lái)的家長(zhǎng)們空前的熱情，也引來(lái)了社會(huì)各界的關(guān)注。
一座高樓之下是必有這樣的基石
作為北京市重點(diǎn)中學(xué)，牛山一中的崛起，是靠一代又一代忘我付出的教師們用心血澆筑起來(lái)的。我在很多地方都會(huì)自覺(jué)自愿地向朋友們介紹牛山一中，這并不完全是因?yàn)槲业墓ぷ?，更多的是緣于發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。從我第一次走進(jìn)牛山一中，這中感動(dòng)就沒(méi)有消減過(guò)。
牛山其實(shí)沒(méi)有山，或許以前是有的，但現(xiàn)在絕對(duì)是一馬平川。牛山，在北京順義，說(shuō)得完全一點(diǎn)就是牛欄山鎮(zhèn)。牛山一中是牛欄山第一中學(xué)的習(xí)慣稱謂，我走進(jìn)這所學(xué)校也有兩年之久了，在這所學(xué)校62年的發(fā)展歷程中，誰(shuí)都可以想象當(dāng)初的艱辛與艱苦，但不是誰(shuí)都可以想象這所學(xué)校承襲下來(lái)的那種精神——人人忘我的付出。
也許，有人會(huì)說(shuō)，將一頭牛趕到地里，它就沒(méi)有理由不去耕地。說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，一頭牛在地里是沒(méi)有選擇的，要是地里有很多牛呢？是不是還會(huì)有這樣的效果？盡管用這樣的比喻不是很貼切，但在牛山一中，存在的就是這樣一種牛的精神，默默地，各行其責(zé)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教職員工，他們不分節(jié)假日，不分白天黑夜，在紛繁工作中的每一張都會(huì)令你心疼。
在這里，我接觸最多的該是校黨委副書(shū)記姚宇鶴與德育處主任張軍堂了，他們都是70后，姚宇鶴從本校畢業(yè)回到本校，張軍堂從東北來(lái)到這里，不僅僅自己來(lái)還將讀研究生的妻子也勸來(lái)了。說(shuō)實(shí)話，在工作上我不是很愿意和他們打交道，尤其在費(fèi)用核算和每一個(gè)工作環(huán)節(jié)上，那種認(rèn)真和摳門(mén)的樣子真的是令人不爽。但從另一個(gè)角度，換位思考，也得以理解了。就是這樣，才有了很多的機(jī)會(huì)了解他們，從早7點(diǎn)到挽9點(diǎn)，甚至是10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)，還在學(xué)校忙著這事、那事。以至于我在任何時(shí)候只要工作上有問(wèn)題，也不在意是夜里還是清晨，一個(gè)電話總是可以把問(wèn)題解決的。
我時(shí)常聽(tīng)到姚宇鶴說(shuō)，還有好多事等著處理呢，身材嬌小的她總是讓你感受到一種隱忍的力量，遇到問(wèn)題你不用擔(dān)心，到了她手上一定會(huì)有辦法的。但你會(huì)擔(dān)心她的身體，擔(dān)心她會(huì)不會(huì)太累，甚至有時(shí)候遇到問(wèn)題都不忍心去找她。也時(shí)常聽(tīng)到張軍堂說(shuō)，早上我要給我兒子做飯吃，而他說(shuō)的做飯絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的早餐，而是有魚(yú)有肉的那種正餐。你信嗎？一個(gè)早7點(diǎn)就要出門(mén)，晚上回家無(wú)點(diǎn)的人，為了減少對(duì)兒子對(duì)家人的內(nèi)疚，他把早餐當(dāng)做正餐來(lái)做了。德育處，在一個(gè)學(xué)校是什么概念？用學(xué)生的話說(shuō)，是一個(gè)令人煩卻又離不開(kāi)的地方，無(wú)論大小事統(tǒng)統(tǒng)找德育處。張軍堂不僅管理著德育處，還要帶高三，還要給高三講課……張軍堂正在用行動(dòng)詮釋一個(gè)父親和一個(gè)教育者的道義和責(zé)任。
牛欄山一中 2012-2013年度開(kāi)學(xué)典禮（攝影梁波）
聚集優(yōu)質(zhì)的教育資源一定是為了更好的辦學(xué)
在很多人認(rèn)為如今的教育資源是不均衡的，對(duì)面臨受教育的孩子也是不公平的。事實(shí)是，這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，在任何一個(gè)國(guó)家都存在的社會(huì)問(wèn)題。而作為一名教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，一旦樹(shù)立了辦學(xué)目的，確定了辦學(xué)思想，他要做的就一定是如何營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，如何建設(shè)一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
劉克祥校長(zhǎng)也毫不掩飾他的這一決心，他說(shuō)：“要利用一切可以利用的力量，來(lái)建設(shè)一流的學(xué)校，動(dòng)員、吸收最最優(yōu)秀的老師加盟進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)真正有用的人才?！蓖瑫r(shí)，他對(duì)教育管理與教育培養(yǎng)也有自己獨(dú)到的思想，在國(guó)家“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想下，在堅(jiān)持牛欄山一中“以德立校、全面育人”的辦學(xué)理念中，他將“干部修政德，教室修師德，學(xué)生修品德”作為行為準(zhǔn)則，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)牛欄山一中的文化建設(shè)、全面營(yíng)造良好育人環(huán)境及不斷提高師生員工的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)、全面增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力都具有無(wú)可替代的重要的作用。
在和劉克祥校長(zhǎng)探討學(xué)校文化建設(shè)這個(gè)廣泛的話題時(shí)，他的思路確實(shí)細(xì)致而明確的?！霸谧龊煤诵奈幕ㄔO(shè)的同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)制度文化、管理文化的作用，而環(huán)境文化的建設(shè)一定是在此基礎(chǔ)之上，才可表現(xiàn)與承載屬于我們的文化。牛中在我們的愿景里，是一所生態(tài)的學(xué)校、數(shù)字的學(xué)校、科學(xué)人文的學(xué)校?！?br />毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校是一個(gè)多維空間和多元的環(huán)境交叉系統(tǒng)，是人與教育、環(huán)境與教育、人與環(huán)境的生態(tài)位系，如果我們的學(xué)校在教育與環(huán)境的作用下，讓每一個(gè)人受到良好的生態(tài)滋潤(rùn)，使其個(gè)體生命的生長(zhǎng)與行為狀態(tài)或心態(tài)與人文科學(xué)的自然環(huán)境狀態(tài)達(dá)成高度的和諧，算不算是教育理想中的一個(gè)新的追求目標(biāo)呢？
劉克祥說(shuō)：“教育是愛(ài)的事業(yè)！”如此充滿魅力的學(xué)校，自然是與愛(ài)分之不開(kāi)的?！鞍褍?yōu)質(zhì)的教育資源拿出來(lái)與社會(huì)分享，是我們教育者的責(zé)任。”在暑期支助大涼山貧困生來(lái)北京的愛(ài)心活動(dòng)中，劉克祥校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣的話。他甚至表示，在將來(lái)有機(jī)會(huì)可以與貧困地區(qū)合作，每年接受一些因無(wú)法繳納學(xué)費(fèi)上不了學(xué)的孩子，讓他們來(lái)牛中學(xué)習(xí)、生活。果真如此，那么走進(jìn)這所學(xué)校的孩子，又是怎樣的幸運(yùn)呢？
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