愛華網(wǎng)什么是活動課程?為了弄清楚什么是活動課程，首先應(yīng)將與活動課程相關(guān)、類似或容易混淆的幾個詞加以分析和界定。
(1)活動課程“就是指以兒童的生活活動為課程的內(nèi)容，以兒童的興趣、需要和能力為編制課程的出發(fā)點。由兒童通過自己組織一系列的活動進行學(xué)習(xí)，取得經(jīng)驗，掌握解決實際生活問題的知識，培養(yǎng)興趣、能力和各種品質(zhì)的課程理論?！?/p>
(2)活動課程“就是認為課程應(yīng)是一系列的兒童自己組織的活動，兒童通過活動學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗，解決問題，鍛煉能力?！?/p>
(3)活動課程“有時也叫經(jīng)驗課程，是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言，側(cè)重學(xué)生的直接經(jīng)驗的課程，這種課程的主要特點在于動手‘做’，在于手腦并用，在于脫離開書本而親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲得直接經(jīng)驗?！?/p>
(4)“經(jīng)驗課程與傳統(tǒng)學(xué)科為中心，依據(jù)科學(xué)和學(xué)科的邏輯性編訂的學(xué)科課程不同，它是以兒童的主體性活動經(jīng)驗為中心組織的課程，也叫做生活課程、活動課程、兒童中心課程?！?/p>
(5)活動課程“亦即經(jīng)驗課程或設(shè)計課程?！且耘d趣領(lǐng)域為課程組織的基礎(chǔ)?；顒佣?，科目少。編班是有彈性的，學(xué)生隨著興趣之轉(zhuǎn)移可以進入其它班級。一切是兒童中心，學(xué)生中心……”
(6)活動課程是指班團活動、晨會、體育鍛煉、科技活動和文體活動等，在從前的教學(xué)計劃中，活動課程即課外活動類，義務(wù)教育《課程計劃》把活動作為課程納入周課時表。”
(7)活動課程“是以充分全面有特色的發(fā)展學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)為目標(biāo)，以最新信息和學(xué)生的直接經(jīng)驗為主要內(nèi)容，按照各種實驗活動項目的特定活動方式組成的一種輔助性課程形態(tài)。”
(8)“活動課程是以學(xué)生發(fā)展、知識體系及社會需要等因素為依據(jù)，在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)生的主動活動，以獲得直接經(jīng)驗和實踐特長為主的課程。”
(9)活動課程“以指導(dǎo)學(xué)生主要獲得直接經(jīng)驗和即時信息而設(shè)計的一系列以教育性交往為中介的學(xué)生主體活動項目及方式。”
有些學(xué)者從不同角度研究活動課程的特性，如：活動課程以獲得直接經(jīng)驗和感性認識為主；重視學(xué)生的興趣、愛好、個性和特長；活動課的彈性大、組織靈活；活動課有利于學(xué)生自主活動。再如：有的學(xué)者認為活動課程具有實踐性、綜合性、自主性、創(chuàng)造性、超前性、廣域性、多樣性、實效性等特點。
綜上所述，筆者認為，活動課程是多種課程類型中的一種。它的核心是把課程視為“有計劃地學(xué)習(xí)經(jīng)驗”，在國外也稱經(jīng)驗課程。與其它課程觀點不同，“活動課程是以兒童興趣和動機為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)計類型。它根據(jù)學(xué)生所需要的經(jīng)驗和感興趣的問題構(gòu)成學(xué)習(xí)單元，主張讓學(xué)生‘從做中學(xué)’，幫助學(xué)生解決當(dāng)前重要的問題，并增廣和加深學(xué)生已有的興趣”?；顒诱n程的目的必須有彈性，既能指導(dǎo)活動，又能為活動所改變；內(nèi)容必須是學(xué)生感興趣的、與學(xué)生當(dāng)前的經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系；教學(xué)是從學(xué)生已有的經(jīng)驗開始，逐步擴充學(xué)習(xí)單元并組織教材，強調(diào)打破學(xué)科的界限；教學(xué)過程中強調(diào)兒童自主活動，教師從中發(fā)揮協(xié)助作用；教學(xué)評價側(cè)重當(dāng)前解決了什么問題，學(xué)生的興趣有無增廣和加深。活動課的優(yōu)點是可以較好地照顧學(xué)生的興趣和愛好，密切與實際生活活動的聯(lián)系，重視學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，課的彈性大、組織靈活，可以使學(xué)生獲得即時信息等。與學(xué)科類課程相比較，容易忽視教育中關(guān)鍵性的社會目標(biāo)，不利于系統(tǒng)、連續(xù)地傳授文化科學(xué)知識和人類文化遺產(chǎn)，課程內(nèi)容龐雜，缺乏內(nèi)在的連續(xù)性等，因此要注意學(xué)科課程和活動課程的互補性。以上可以看出，活動課程作為一種課程類型，具有相對完整的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和評價體系，在教學(xué)實施上是師生共同進行的教學(xué)活動中的一種，具有一套教學(xué)操作模式?；顒诱n程納入課程計劃以后，又以法定形式構(gòu)成課程的一部分，成為每個學(xué)生必須參加的正式課程。
