《公路施工組織設計與管理》課程設計任務書
適用班級:路橋
一、設計目的:
通過設計,使學生掌握施工組織與管理的方法與手段,掌握橫道圖及雙代號時標網(wǎng)絡圖的繪制,具備從事施工項目管理的初步能力,達到教學大綱的要求。
二、設計條件:
1、工程概況
某一級公路建設工程HL-LS-S1合同段,起點樁號為QDK0+000.00,終點樁號為ZDK4+000.00,位于漣水縣保灘鎮(zhèn)境內(nèi),全長4km。路基寬度為26m,中央分隔帶寬2m,行車道寬2×7.5m,路緣帶寬2×0.75m,路肩寬2×3.75m(硬路肩3m,土路肩0.75 m)。工期要求11個月。開工日期2011年12月,竣工日期2012年10月。
2、主要工程量
項目單位數(shù)量
挖方萬立方米6.103
填土萬立方米22.782
砼預制塊立方米1241
水泥石灰粉煤灰穩(wěn)定土底基層平方米105253
石灰粉煤灰穩(wěn)定碎石基層平方米98765
瀝青混凝土平方米92893
鋼筋混凝土圓管涵米1225.5
鋼筋混凝土蓋板涵米27.4
3、公路沿線圖
三、設計內(nèi)容及深度
(一)劃分該工程的施工段,確定施工過程數(shù),按工期倒推法確定各施工過程的流水節(jié)拍。
(二)按工作之間的關系編制雙代號網(wǎng)絡圖。計算雙代號網(wǎng)絡圖節(jié)點最早、最遲時間。將雙代號網(wǎng)絡圖引入時間坐標形成時標網(wǎng)絡計劃圖。
(三)按現(xiàn)場條件布置施工平面圖。
(四)編制施工組織設計說明書
四、設計要求:
(一)雙代號網(wǎng)絡圖:經(jīng)指導教師檢查后方能進行下步設計。
(二) 施工方案:經(jīng)指導教師檢查后方能進行下步設計。
五、設計時間及安排:
總的設計時間為1周,其中星期一、二應完成施工方案、橫道圖、網(wǎng)絡圖初稿的編制;星期三完成網(wǎng)絡圖節(jié)點最早、最遲時間的計算并按節(jié)點最早時間繪制時標網(wǎng)絡圖;星期四完成施工場地平面布置;星期五編制設計說明書并上交報告。
六、設計指導教師:
XX
七、設計成績的評定:
根據(jù)學生的設計質量及出勤記錄,分別給予其優(yōu)、良、中、及格、不及格的成績。具體要求如下:
優(yōu):全勤;設計合理、平圖面布局均勻,橫道圖、網(wǎng)絡圖合理,計算正確。
良:缺勤不超過半天;平面圖布置合理、橫道圖、網(wǎng)絡圖較合理,計算基本正確。
中:缺勤不超過一天;平面圖布置較合理、橫道圖、網(wǎng)絡圖較合理,計算基本正確。
及格:缺勤不超過二天;平面圖布置基本合理、橫道圖、網(wǎng)絡圖基本合理,計算基本正確。
不及格:凡有以下情況之一者,成績?yōu)椴缓细瘛?br />1、缺勤超過二天者。
2、有嚴重抄襲者。
3、平面圖布置明顯不合理者。
4、橫道圖、網(wǎng)絡圖不完整者。
《公路施工組織設計與管理》課程設計任務書 公路工程施工組織設計
更多閱讀
《超級兄弟:劍與巫術》詳盡圖文攻略上
極具特色的動作冒險游戲。具有令玩家印象深入的音畫效用,設計上走的是劇場路線,而畫面作風則是 8-bit 作風。玩家要扮演游覽的劍客,歷經(jīng)沿途一路艱難,最終解開月之謾罵成就武士之路。玩家在游戲中可能還需求解開一些音樂的謎題。 《超

《地震中的父與子》評課 地震中的父與子ppt
《地震中的父與子》評課有幸聆聽了聽了潘老師執(zhí)教的《地震中的父與子》一課,深有感觸。下面就結合剛剛聽到的潘老師執(zhí)教的《地震中的父與子》一課,談一談自己的看法.《地震中的父與子》是一篇震撼人心,情感性很強的文章,但文章的內(nèi)容與

第七屆閱讀教學觀摩課——《地震中的父與子》課堂實錄 地震中的父與子
《地震中的父與子》教學實錄及點評執(zhí)教:江西省南昌市百花洲小學周明玉點評:杭州市余杭區(qū)臨平一小教育集團蔣軍晶師:同學們好!生:老師好。師:今天這節(jié)課,我們要學習這個單元的第一篇課文,請大家齊讀課題。生:(齊讀)地震中的父與子。師:讀

轉載 關于《外國經(jīng)濟與管理》《管理學報》的投稿經(jīng)驗! 生態(tài)學報投稿經(jīng)驗
原文地址:關于《外國經(jīng)濟與管理》《管理學報》的投稿經(jīng)驗!作者:小尾巴羊《外國經(jīng)濟與管理》也是比較好的期刊(http://wjgl.shufe.edu.cn/),一般也列為2類核心的,文章質量有所提升!這也可能是期刊免所有的費用的好處的體現(xiàn)吧……這個期刊同樣

《地震中的父與子》教學反思 地震中父與子教學設計
《地震中的父與子》這篇課文講述的是美國洛杉磯大地震中,一位父親冒著危險,抱著堅定信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過38小時的挖掘,終于在廢墟中救出兒子和同伴的故事,歌頌了偉大的父愛,贊揚了深厚的父子之情。描寫具體,情感真摯,是這篇課文的主要
愛華網(wǎng)