“溫故而知新”有四解。       一為，“復(fù)習(xí)才知新”,溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)（“故”解釋為自己已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，也可以理解為復(fù)習(xí)），并且由其中獲得新的領(lǐng)悟。      二為“溫習(xí)典故及知新”：一方面要溫習(xí)典章故事（“故”解釋為歷史典故），另一方面又努力擷取新的知識(shí)。這個(gè)解釋稍微有點(diǎn)牽強(qiáng)。        三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高 ，回頭再看以前看過的知識(shí)（這個(gè)“故”和第一個(gè)“故”有點(diǎn)相同，但是又不盡相同，是指自己閱歷豐富之前學(xué)習(xí)的初步知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)已經(jīng)經(jīng)過閱歷的領(lǐng)悟，第一個(gè)僅僅是學(xué)習(xí)方法中的復(fù)習(xí)），總能從中體會(huì)到更多的東西。        第四，是指通過回味歷史（這個(gè)故，比第二個(gè)“故”高明，不僅僅是典故，也不僅僅是歷史，包括自己人生閱歷中的種種知識(shí)），而可以預(yù)見，以及解決未來的問題。這才是一個(gè)比較新的解釋，也是作為真正的大師應(yīng)該具有的能力。        合并以上解法，也許更為完整：在能力范圍以內(nèi)，盡量廣泛閱覽典籍，反復(fù)思考其中的涵義，對(duì)已經(jīng)聽聞的知識(shí)，也要定期復(fù)習(xí)，能有心得、有領(lǐng)悟；并且也要盡力吸收新知；如此則進(jìn)可以開拓知識(shí)的領(lǐng)域，退也可以為先賢的智能賦予時(shí)代的意義。通俗地講，叫做“融會(huì)新舊、貫通古今”，方可稱是“溫故而知新,可以為師矣”。 

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