愛華網世界各國小學生守則 小學生日常行為規(guī)范
英國的《小學生守則》——英國兒童十大宣言
1、平安成長比成功更重要；
【安全的權力。教育兒童人人有若干權力，如呼吸權。這種權力任何人不能剝奪。告訴兒童，任何人也無權剝奪兒童的安全權。安全重于一切?！?br>
2、背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸；
【保護自己身體的權力。兒童應當知道身體屬于自己，身體的某些部分應被衣服所覆蓋，不許別人看，不許觸摸。兒童有拒絕親吻、觸摸的權力。】
3、生命第一，財產第二；
【生命第一的權力。告訴兒童在遇到暴徒時有權獲得朋友的幫助或堅決拒絕暴徒的要求。許多暴徒表面兇狠，內心卻很膽怯。所以許多兒童齊心協力，一齊高喊：“滾蛋!”這通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，兒童身小力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔心被壞人搶去財產回家挨打受罵。例如有的小孩會想：如果壞人搶了我的自行車，父母準會打死我。應告訴孩子，他們的身體安全比自行車更重要的多?！?br>
4、小秘密要告訴媽媽；
【向父母講真話的權力。向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母講明真情，父母都不會怪罪的，而且會盡力幫助孩子。當兒童向大人說實話時，他們應被充分信任。大人應當馬上信任兒童并及時幫助他們。例如，在性騷擾事件中，如果兒童向大人訴說，而未得到信任，這種騷擾會經年累月持續(xù)下去?！?br>
5、不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；
【拒絕毒品與危險品的權力。有權不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃生人的糖果。有權對毒品、煙酒堅決說不?！?br>
6、不與陌生人說話；
【與陌生人不打交道的權力。孩子有權不和陌生人說話。當陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人。大人絕對不會認為這是不禮貌的?！?br>
7、遇到危險可以打破玻璃，破壞家具；
【緊急避險的權力。為了保護自己，兒童有權打破所有規(guī)章與禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞家具。司馬光打破缸就是典型事例。】
8、遇到危險可以自己先跑；
【果斷逃生的權力。遇到壞人、地震、大火孩子應當果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大人的指揮?！?br>
9、不保守壞人的秘密；
【面對侵害不遵守諾言的權力。告訴兒童，即使他曾發(fā)誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心里。】
10、壞人可以騙。
【對壞人可以不講真話的權力。遇到壞人，可以不講真話。機智應對，才是好孩子?！?br>
《法國小學生守則》
第一部分：我不應該
－取笑他人
－傷害他人
－侮辱他人
－閑言碎語
－影響他人學習
－玩學習用具
－損害自己、他人和學校學習用品
第二部分：我應該
－上課好好學習，課后認真復習
－認真聽講
－尊重師長，團結同學
－舉手發(fā)言
－傾聽他人講話，輪流發(fā)言
－端正姿態(tài)
－進教室前安靜放置個人物品
－正確使用學習用具
第三部分：我有權利
－學習
－犯錯并尋求幫助
－在尊重同學言論的情況下自由表達自我
－完成學習后自己支配和管理學習用品（補充：法國小學除書包外所有學習用具均有學校配備）
－課間休息時自由放松
德國的《小學生守則》
1.總是稱呼老師的尊姓；
2.鈴響后，進入教室；
3.要有10小時的睡眠,，以保證精力充沛；
4.上課時，不要和同學說話,，有事可舉手，可以坐著和老師講話；
5.當老師提問時，知道答案的應該舉手；
6.如果你聽課有困難，可以約見老師幫助；
7.缺席時，向老師索要資料和請教；
8.如果因緊急事情，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課；
9.所有作業(yè)必須是你自己完成的；
10.做完作業(yè)后，按照第二天的課程要將書包整理好；
11.考試不許作弊；
12.如若生病和其他原因不能到校，請電話通知學校的秘書，之后出示家長的請假條；
13.如若必須提前離開學校，要有家長和監(jiān)護人陪伴；
14.學校不允許使用手機；
15.注意交通安全。
日本的《小學生守則》，在學校生活部分提出以下要求:
1.不遲到；進校后不隨便外出。
2.聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊；進教室開門窗要輕；在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行。
3.上課鈴一響即坐好，靜等老師來；聽課時姿勢端正，不講閑話，勤奮學習。
4.遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事事先請假。
5.嚴格遵守規(guī)定的放學時間，延長留校時間要經老師許可。
6.上學放學時走規(guī)定的路線，靠右行，不要繞道和買零食。
7.遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。
美國的《小學生守則》：
1.稱呼老師職位或尊姓。
2.按時或稍提前到課堂。
3.提問時舉手。
4.可以在你的座位上與老師講話。
5.缺席時必須補上所缺的課業(yè)。向老師或同學請教。
6.如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。
7.所有作業(yè)必須是你自己完成的。
8.考試不許作弊。
9.如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興地幫你。
10.任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條。
11.唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其他原因呆在家里不上課都是違規(guī)。
12.當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手回答。
加拿大的《小學生守則》：
1、互相尊重，尊重自己，尊重學校和學校財產；
2、出色完成我們要做到的和應該做到的；
3、接受自己也接受別人；
4、互相關心及在乎別人的感受；
5、在別人需要時幫助別人。
中國的《中小學生守則》：
1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。
3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。
5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10 .熱愛大自然，愛護自然環(huán)境。
比較點評
1、英國的《小學生守則》內容十分具體，可操作性強，重點突出，主要關注兒童的生命教育和安全教育。
2、法國的《小學生守則》比較人性化，內容很具體，讓學生初步感知權利與義務。法國的教學方式自由輕松，但對于集體行為的教育卻非常嚴格。比如在公共場合該干什么不該干什么等等。
3、德國的《小學生守則》通俗易懂，內容具體全面，可實施性較強，比較人性化，強調師生平等。
4、日本的《小學生守則》內容全面，涉及面廣，既包括學習各方面，也包含生活各方面，還包括一些地震知識。另外它的可實施性也比較強，語言通俗易懂。
5、美國的《小學生守則》內容很明確，很具體，比較通俗易懂。例如，將中國的《小學生守則》中的“尊敬師長”具體為“總是稱呼老師職位或尊姓”，將“誠實守信”具體為“考試不作弊”。
6、加拿大的《小學生守則》內容相對比較簡單，但卻蘊含了深刻的道理，強調了換位思考的重要性。
7、中國的《小學生守則》內容全面，莊嚴而又神圣，但比較抽象，不太符合小學生的實際情況，不容易理解。比如怎樣界定愛國不愛國，團結不團結，如何確定有沒有責任心等等。它就好比一個高高在上、美麗神秘但高不可攀的天，一個遙不可及的夢，總是讓人心馳神往。
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