愛(ài)華網(wǎng)“我的發(fā)現(xiàn)”作文指導(dǎo)與范文
語(yǔ)齋整理
【征文主題】：“我的發(fā)現(xiàn)”
在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)。只要我們留心觀察、用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多有價(jià)值的東西，比如發(fā)現(xiàn)某人一個(gè)秘密，發(fā)現(xiàn)了自己的某一項(xiàng)能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)奧秘，發(fā)現(xiàn)自己所在的社區(qū)、家鄉(xiāng)發(fā)生了一些較大的變化……再比如，從一件小事中感悟出了一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺(jué)了一份真誠(chéng)，在人生道路上收獲了一份感動(dòng)……，請(qǐng)你以“我的發(fā)現(xiàn)”為話題寫一篇作文。
【征文要求】：
要求：
1、寫出自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
2、題目自擬。注意不要網(wǎng)絡(luò)抄襲或套作他人作文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取其消參賽資格。
3、小學(xué)字?jǐn)?shù)200-400字左右，初中500-800字左右，高中600-1000字左右。
4、“文章不厭百回改?！弊约簩W(xué)會(huì)讀中修改，與家人、同桌好友、自己的老師等交換、討論修改。
【作文講堂】：
★話題解讀：
1、怎樣寫好本次話題作文呢？在這里我給你支幾招：
第一招：辨清題意，擬好文題。
審題不細(xì)，往往出錯(cuò)。我們對(duì)題目要求要認(rèn)真審視、理解，想一想：生活中我隱形最深的發(fā)現(xiàn)是什么？抓住題眼“發(fā)現(xiàn)”，把自己印象最深、感受最深的事情確定下來(lái)。“我的發(fā)現(xiàn)”是話題，不是“文題”，就明確地告訴我們不能直接以“我的發(fā)現(xiàn)”作為自己文章的題目，而要“自擬題目”，即以話題的題眼“發(fā)現(xiàn)”為中心詞，前或后補(bǔ)充內(nèi)容。如《我發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在哪兒？》《我的同桌新發(fā)現(xiàn)》《我發(fā)現(xiàn)了枕頭里的新世界》等。
第二招：源于觀察，貼近生活。
平時(shí)我們就要做個(gè)有心人，善于觀察周圍的人、事、景，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，解開(kāi)事件背后，其實(shí)生活中的一些小事往往都隱藏著許多知識(shí)、問(wèn)題。一次旅游發(fā)現(xiàn)了游客隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象；一次坐車，發(fā)現(xiàn)不文明的舉止；一次隨大人逛街購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)買東西還價(jià)的秘訣；一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有趣的問(wèn)題探索……，你看，只要關(guān)心生活、細(xì)心觀察，我們就會(huì)有很多新奇的發(fā)現(xiàn)。
第三招：關(guān)注細(xì)節(jié)，以“小”見(jiàn)“大”。
生活中可發(fā)現(xiàn)的很多，可是如果不能具體細(xì)致地描述下來(lái)，文章就會(huì)顯得空洞無(wú)物。我們需要關(guān)注生活中的“小”——一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神、一個(gè)讓人心動(dòng)的場(chǎng)景、一次受益匪淺的談話、一次細(xì)心的體會(huì)……這些細(xì)節(jié)往往能開(kāi)啟我們情感的大門。作文中，我們只有通過(guò)這些細(xì)節(jié)的重彩描繪，才能表達(dá)自己對(duì)生活豐富、美好的情感。重點(diǎn)寫出自己發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，注意運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫凸顯細(xì)節(jié)。
★例文賞析
我發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在哪兒？
新疆趙勁源
星期天的午后，我的好朋友張珂?zhèn)ソ形胰プ紧~玩，我趁媽媽午睡時(shí)，悄聲答應(yīng)。在路上，我無(wú)意中看到綠蔭從中蹦來(lái)飛去的五六只蚱蜢，想起星期四《科學(xué)》課上老師布置的作業(yè)：自己做一個(gè)小試驗(yàn)來(lái)探究一下蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在哪。我就同好朋友商量一下，改變出行計(jì)劃。我倆分頭捕捉起蚱蜢來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，我倆已經(jīng)轉(zhuǎn)眼間，我倆已經(jīng)捉了兩只蚱蜢。（簡(jiǎn)單交代做實(shí)驗(yàn)的緣由及捉蚱蜢的過(guò)程。）
過(guò)后，我就拿著“試驗(yàn)品”和張珂?zhèn)?lái)到他家，他端來(lái)一盆清水，平穩(wěn)地放在地上，我拿起一只蚱蜢，它的幾條腿亂蹬，好像在說(shuō)：“饒了我的命吧?！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)：“為了我的試驗(yàn)，只好委屈你了?！?/u>說(shuō)著，我開(kāi)始進(jìn)行試驗(yàn)。（產(chǎn)生聯(lián)想，實(shí)驗(yàn)充滿童真童趣。）
先假設(shè)蚱蜢的鼻子在頭部。我小心翼翼地把蚱蜢的頭浸入水中，過(guò)了一會(huì)，我見(jiàn)水里沒(méi)什么動(dòng)靜，我們心想：也許過(guò)上一會(huì)就可能悶死，但是幾分鐘過(guò)去了，還是不見(jiàn)蚱蜢有什么痛苦的表現(xiàn)，張珂?zhèn)ヌь^看了看我，疑惑不解地說(shuō)：“難道蚱蜢的鼻子不是長(zhǎng)在頭部了？”
再假設(shè)蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在腹部。說(shuō)干就干，我把另一只蚱蜢的腹部按進(jìn)了水里，蚱蜢開(kāi)始費(fèi)力地掙扎著，頭部的觸須擺動(dòng)起來(lái)，嘴里還吐著白沫。為了證實(shí)我們的試驗(yàn)成功，我又把第一次試驗(yàn)過(guò)的蚱蜢的腹部按進(jìn)水中。啊，真奇怪！不過(guò)一會(huì)，這只蚱蜢也口吐白沫，幾條腿拼命的掙扎著，兩個(gè)翅膀直撲打，后來(lái)，我們接連兩次反復(fù)試驗(yàn)，結(jié)果相同。我宣布:試驗(yàn)成功了，蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在腹部?。ò凑兆约号c伙伴的一般推理，多次進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程重點(diǎn)寫。）
后來(lái)，我從網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料才得知，原來(lái)蚱蜢口吐白沫，不是真死了，是佯裝假死，以蒙騙他人。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了，宇宙無(wú)邊，知識(shí)無(wú)際，只要認(rèn)真觀察，就能探索大自然的奧秘！（結(jié)尾點(diǎn)出自己明白的道理。）
【教師點(diǎn)評(píng)】：
（1）、小作者的文章條理清晰，段間過(guò)渡自然順暢。小作者探索求真的科學(xué)精神很值得我們學(xué)習(xí)，為完成科學(xué)老師布置的作業(yè)，小作者進(jìn)行了大膽的嘗試性試驗(yàn)：“先假設(shè)蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在頭部”這是一般人的推理，“再假設(shè)蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在腹部”這可是大膽的假設(shè)。結(jié)尾點(diǎn)題，寫出自己的所感。
（2）、從語(yǔ)言敘述上來(lái)說(shuō)，用詞較為準(zhǔn)確。如看到“蚱蜢也口吐白沫，幾條腿拼命的掙扎著，兩個(gè)翅膀直撲打”的情景時(shí)，用“真奇怪”準(zhǔn)確的體現(xiàn)了小作者做實(shí)驗(yàn)的探究精神。文章處處流露出童真童趣，真正做到了“我手寫我心，寫出真感情”！
【本次征文好句好段小結(jié)】：
1、這時(shí)，我不由得抬起頭，仔細(xì)打量了他幾眼，滿身的油污，黑胖的臉龐，壯實(shí)的身板就像秋天田野里的一株紅高粱，那么樸實(shí)可愛(ài)，就連那破鑼似的男低聲，似乎也平添了幾分韻味！
我謝過(guò)好心的修車大叔，又飛馳在去姥姥家的大路上，我的內(nèi)心陡添了幾分欣喜與激動(dòng)，不由想到生活中的美是需要去發(fā)現(xiàn)，更是需要去創(chuàng)造的呀！
2、胖大海頓時(shí)像一個(gè)受驚的小魚，浮在水里，上下翻滾著，隨后停留在水面上，舍不得沉下去。我睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著胖大海。呵呵，胖大海慢慢地變胖，就像花骨朵，飽脹得馬上就要破裂似的。過(guò)了一會(huì)，胖大海膨脹起來(lái)了，張開(kāi)了幾個(gè)小嘴，黑色的棉絮探出頭來(lái)，向我揮手。胖大海尾部的棉絮猶如盛開(kāi)成一朵小花，看起來(lái)像美人魚的尾巴。
3、百思不得其解，最后我在一本書里找到了答案：魚的內(nèi)臟有兩個(gè)的氣泡，魚死后會(huì)充滿氣體，就像兩個(gè)充滿了氣體的氣囊墊，可以支撐起比他本身容量幾倍的重量；還有魚腸四周覆蓋豐富的魚油，大家都知道魚油是會(huì)浮起來(lái)的，固然能起到部分支撐作用；再者，魚的腹背比腹脊輕得多，輕的朝上，重的朝下，也起到了部分支撐作用。所以有了這三方面的浮力后，死魚總會(huì)肚皮朝天的。
4、躺在病床上的爺爺看起來(lái)很累，潔凈的綿被單下只套著一件單薄的羊毛衫，蠟黃的臉明顯比以往瘦削了許多，也憔悴了許多。我湊過(guò)去，安靜地坐在爺爺?shù)纳砼?，緊緊地握住那只冰涼的大手，望著那雙濕潤(rùn)的眼眸，心中頓時(shí)涌上無(wú)盡的悲涼與難捱的孤獨(dú)。即使，病房里還開(kāi)著暖氣。
5、而現(xiàn)在，我時(shí)而發(fā)覺(jué)，你對(duì)我的愛(ài)越級(jí)深沉，少了幾分幽默。我想也許是歲月不饒人了吧！歲月的痕跡，磨去了你銳利的眼色，擦去了你烏黑的頭發(fā)，淡化了你的睿智。懷舊過(guò)去可能會(huì)讓你與以前一樣，難道是你忘了那快樂(lè)的曾經(jīng)了嗎？
父親雖然有些變了，就如同天空不是 永遠(yuǎn)的藍(lán)色，但父親對(duì)我的愛(ài)永遠(yuǎn)如山一樣深沉，亙古不變。
6、這條瀝青路的光臨雖然離今天只有兩個(gè)月，但這短短的時(shí)間，它做得很好，受到廣大村民的一致稱贊，真真切切地延續(xù)著它的承載者——泥路的優(yōu)良品質(zhì)，雖不能予以我們泥土那質(zhì)樸的芳香，但它那造福于人民的行動(dòng)讓我們的心中溢滿了愛(ài)的芬芳。
從泥路到瀝青路，一代一代愛(ài)的承載者堅(jiān)守著工作崗位，雖苦，雖累，但是“言棄”自始自至終都沒(méi)有出現(xiàn)在他們的字典上，而在他們的字典上展現(xiàn)的則是——“大愛(ài)”、“奉獻(xiàn)”、“承載”。
7、剛寫完家庭作業(yè)，還來(lái)不及復(fù)習(xí)的我，急于尋找問(wèn)題的答案。這斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲像是塞了鉛似的又小又粗。我踮起腳尖悄悄地經(jīng)過(guò)父母的房間，用手慢慢地放在門把手上慢慢地扭開(kāi)了門。從細(xì)小的門縫里往里看。辛勞的父親正躺在床上。似乎房間里的空氣凝聚在一起了，連秒針滑動(dòng)的聲音都聽(tīng)得清清楚楚。父親的臉色蒼白，一動(dòng)不動(dòng)像似雕塑。原來(lái)是父親咳嗽的聲音。只聽(tīng)父親的咳嗽聲越來(lái)越厲害，像針尖正在扎我的心。一陣陣劇烈的疼痛讓我禁不住流下眼淚?？粗赣H猙獰的面孔，我的心竟有了一種從來(lái)都沒(méi)有過(guò)強(qiáng)烈的責(zé)任心。我想，是時(shí)候讓我來(lái)一起與父親撐起這個(gè)家了。本來(lái)過(guò)幾天就是父親的生日啦。我想在父親生日那天給父親一個(gè)大大的驚喜。用自己一點(diǎn)一點(diǎn)攢的錢給父親買一個(gè)生日蛋糕?？粗@一角、五角、一元、五元……這是父親的血和汗呀！這使我更加慚愧，情不自禁地流下慚愧的眼淚，頓時(shí)酸酸的感覺(jué)涌上我心頭。
8、于是我就到電腦上去查，原來(lái)空氣中含有水蒸汽，這些蒸汽遇冷會(huì)凝結(jié)成水。因?yàn)閴毫蘩镉兴拇嬖冢臏囟韧陀谥車鷾囟?，空氣中的水蒸汽遇到桶壁就凝結(jié)成水，附著在上面。它不是漏了，水來(lái)源于空氣而不是水桶里面的水。原來(lái)是這樣?。∥矣侄鄬W(xué)了一種知識(shí)。
9、哦，原來(lái)這是由地球自轉(zhuǎn)造成的離心力引起的，而且漩渦的方向與地球上所處的位置有關(guān)：在北半球，漩渦的方向是逆時(shí)針轉(zhuǎn)的；南半球，漩渦的方向是順時(shí)針轉(zhuǎn)的；而在赤道附近，水池里的水是沒(méi)有旋渦的。這個(gè)答案是前蘇聯(lián)科學(xué)家卡皮羅通過(guò)走遍世界各地反復(fù)做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的，人們把這種現(xiàn)象稱為卡皮羅現(xiàn)象。我終于明白了，原來(lái)這個(gè)控制著漩渦的神秘魔力叫離心力，而我們中國(guó)處在北半球，當(dāng)然漩渦就逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)了。如果將來(lái)我有機(jī)會(huì)光臨南半球和赤道上的國(guó)家，一定要驗(yàn)證一下卡皮羅現(xiàn)象對(duì)不對(duì)。
10、這是我第一次在買衣服的時(shí)候討價(jià)還價(jià)，原來(lái)這里面有好多小技巧呢，媽媽對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)討價(jià)還價(jià)也是一種溝通的技巧，不僅能在溝通中獲得更多的優(yōu)惠，還可以鍛煉你的口才，不光在商場(chǎng)，在各種地方都需要和人溝通，與人溝通的過(guò)程中你也能慢慢提高自己的反應(yīng)能力。”聽(tīng)了媽媽的話，我決定把下次賣廢品作為我的第二次“營(yíng)銷”。
11、原來(lái)靜電，是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷。在干燥和多風(fēng)的秋天，在日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象。在晚上脫衣服睡覺(jué)時(shí)，黑暗中常聽(tīng)到噼啪的聲響，而且伴有藍(lán)光，見(jiàn)面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛；早上起來(lái)梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)?！帮h”起來(lái)，越理越亂，拉門把手、開(kāi)水龍頭時(shí)都會(huì)“觸電”，時(shí)常發(fā)出“啪、啪”的聲響。絲綢或毛料摩擦?xí)r，產(chǎn)生的小火花，是電荷中和的效果。“雷電”則是大自然中，因?yàn)樵茖永鄯e的正負(fù)電荷劇烈中和，所產(chǎn)生的電光、雷聲、熱量。這是靜電的現(xiàn)象，但靜電又是如何產(chǎn)生的的呢？我繼續(xù)看了下去。原來(lái)物質(zhì)都由原子組成，原子中有帶負(fù)電的電子和帶正電荷的原子核。一般情況下原子核的正電荷與電子的負(fù)電荷相等，正負(fù)平衡，所以不顯電性。但如果電子受外力而脫離軌道，造成不平衡電子分布，比如實(shí)質(zhì)上摩擦起電就是一種造成正負(fù)電荷不平衡的過(guò)程。當(dāng)兩個(gè)不同的物體相互接觸并且相互摩擦?xí)r，一個(gè)物體的電子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，就因?yàn)槿鄙匐娮佣鴰д?，而另一個(gè)體得到一些剩余電子的物體而帶負(fù)電，物體帶上了靜電。
12、后來(lái)，我上百度搜索，上面是這樣說(shuō)的：蔬菜摘下來(lái)后一會(huì)兒就死了，但蔬菜里的細(xì)胞還沒(méi)有死，它們繼續(xù)吸收蔬菜里的水分和養(yǎng)分，過(guò)不了多久蔬菜里的水分和養(yǎng)分被吸收掉許多，蔬菜就會(huì)發(fā)蔫。原來(lái)是這樣啊！我恍然大悟。
13、秋天細(xì)膩地?fù)崦鴺?shù)上的每一片葉子的紋路，夕陽(yáng)襯著樹(shù)那高大的身形。葉子三三兩兩的交錯(cuò)重疊在一起，的一只只擁有黃綠葉翅膀的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像夢(mèng)幻一般美麗，當(dāng)那些泛黃的葉子飄落時(shí)，在空中打著旋兒紛紛落下，形成了一道完美的弧線。
14、在每個(gè)醒來(lái)的早晨，你聽(tīng)，聽(tīng)到的不再清脆悅耳的鳥聲鳴鳴，而是轟轟隆隆的推土機(jī)的的聲音；在每個(gè)悠閑的傍晚，你看，看到的不再是農(nóng)家小園里升起的裊裊炊煙，而是冒著濃濃的烏黑的廢氣煙卷；在每個(gè)晴朗的下午，走在田間小道上，聞著的不再是道路上洋溢的新鮮空氣，而是刺鼻的尾氣……原來(lái)，兒時(shí)那些美好的生活都已經(jīng)化為幻影，成為了我們永遠(yuǎn)的美好的回憶。
16、巨大的成就中也有它的身影。患有盧伽雷氏癥的霍金是多么的偉大，幾乎全身癱瘓的他在科學(xué)史上創(chuàng)下了不朽的傳奇，他寫下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，他發(fā)現(xiàn)了奇性定理，他被稱為“另一個(gè)愛(ài)因斯坦”、“世界上最偉大的科學(xué)家”、“生活上不折不扣的強(qiáng)者”；患有雙耳失聰?shù)囊魳?lè)家貝多芬，在他病重的折磨下扼住了命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)下了《命運(yùn)交響曲》的杰作，成為后人景仰的最偉大的音樂(lè)家；還有雙目失明的海倫凱勒同樣寫出了《假如給我三天光明》的詩(shī)篇，殘疾人邰麗華譜寫了“千手觀音”的舞蹈盛宴……所以，我想說(shuō)，遺憾不但不是殘缺不全，而是一種別樣的與眾不同的毅力的美，我們要正視遺憾，只有這樣，我們才會(huì)奮勇拼搏，擁抱美好，譜寫屬于自己的燦爛人生。
17、我思索了一會(huì)兒，胸有成竹地說(shuō)：“‘趣’是由‘走’和‘取’組成，這就是一個(gè)美麗的暗示。比如說(shuō)我們?nèi)ケ本┞糜危呑哌呌眯娜∽邔?dǎo)游講解的歷史典故、名勝知識(shí)，這樣邊看邊聽(tīng)才有趣；去海邊看大海，邊踩沙灘邊拾貝殼，回家再欣賞貝殼時(shí)，才會(huì)覺(jué)得有趣。要是只走不取，便會(huì)一無(wú)所獲。爸爸，你說(shuō)，我這樣解釋對(duì)不對(duì)？”爸爸聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，并讓我們用這三個(gè)字結(jié)合生活實(shí)際組成一段話，我們兄妹幾個(gè)討論了一番，最后我們讓哥哥代表大家總結(jié)了一下：“其實(shí)，這就是告訴我們，在以后的成長(zhǎng)道路上，不能讓‘懈怠’這扇門關(guān)住自己，要耳、眼、口、心并用，邊走邊取，這樣人生才會(huì)有趣，我們自己也才會(huì)越來(lái)越聰明?！?/p>
18、原來(lái)，蘋果從樹(shù)上摘下后，其內(nèi)部的代謝活動(dòng)卻沒(méi)有停止，各種酶仍在“工作”，當(dāng)蘋果被削了皮后，其體內(nèi)含有的一種多酚類化學(xué)物質(zhì)——單寧，就會(huì)在酶的作用下，與空氣中的氧氣產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)生成醌類化合物，蘋果肉的顏色也隨之變成褐色。這種褐變會(huì)造成兩種影響，一是感官影響，食物的顏色和口感都沒(méi)有未變色之前好，影響進(jìn)食的欲望；二是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值受到影響，當(dāng)變色反應(yīng)在進(jìn)行時(shí)，其他一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也會(huì)被氧化，其中維生素C流失最為嚴(yán)重。
19、不只是我和爸爸經(jīng)常被手機(jī)控制，我還發(fā)現(xiàn)，大街上到處可見(jiàn)“手機(jī)人”！你看，戴著耳機(jī)邊欣賞音樂(lè)邊搖頭晃腦的，那是“手機(jī)人”中的“嘻哈族”；那煲著電話粥將世界都快忘了的，是“手機(jī)人”中的“聊天族”……這一個(gè)個(gè)“手機(jī)人”都快把世界給填滿了！
【本次征文的評(píng)審小結(jié)】：
1、本次參賽作文大多能觀察生活中的細(xì)節(jié)，從學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)并探究問(wèn)題，內(nèi)容豐富多彩，如科學(xué)的秘密、親情的體驗(yàn)、生活中的現(xiàn)象等，有的從網(wǎng)絡(luò)中尋求答案，有的從書中驗(yàn)證，有的在交流中獲取知識(shí)?！皩?shí)踐出真知?！弊魑膩?lái)源于生活，從生活中提煉寫作素材，這樣才能真實(shí)可信，體驗(yàn)成功，獲取真知的喜悅溢于言表。
2、不足之處，部分參賽作文所寫的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題過(guò)于陳舊，發(fā)現(xiàn)的主題不夠新穎、淺顯。如發(fā)現(xiàn)蜜蜂跳舞、團(tuán)結(jié)的螞蟻、油與水等。獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)能與他人與眾不同的事物。
范文：
我發(fā)現(xiàn)了卡皮羅現(xiàn)象
晚飯過(guò)后，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“你們工作太辛苦了，今天晚上我來(lái)洗碗?！蔽叶酥雭?lái)到水池邊，認(rèn)認(rèn)真真洗起來(lái)。當(dāng)我把洗碗的水不經(jīng)意地倒入水池時(shí)，只見(jiàn)水“汩汩”、“嗤嗤”流入漏水口，這口子上竟然有大小不一的漩渦一圈圈快速地旋轉(zhuǎn)，水越少漩渦越小。咦！還沒(méi)等我看清楚怎么回事，漩渦立刻消失了。我感到很奇怪，漏水口怎么有漩渦？于是又端來(lái)了滿滿的一盆水倒入水池中，這會(huì)兒我真的看清楚了：這個(gè)漩渦樣子有點(diǎn)像透明的海螺，中間是空的，接近水面的洞比較大，靠近漏水口的洞比較小，漩渦是逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。我半信半疑，一連倒了好幾盆水，那玩意兒總是頭也不回地逆時(shí)針轉(zhuǎn)。真是太不可思議了！難道是有一個(gè)神秘的力量在控制著它？我伸出手跟它對(duì)著干，故意在水里亂攪一翻。但是手一旦離開(kāi)，漩渦又乖乖地向逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)。到底是怎么一回事呢？我百思不得其解。我呆呆地站在水池邊。突然，門“吱呀”一聲打開(kāi)了。爸爸好像看出了我的心思，笑著說(shuō)：“孩子，互聯(lián)網(wǎng)是我們的良師益友，遇到問(wèn)題多多請(qǐng)教它呀！”“對(duì)，好主意！”于是，我三下五除二地打開(kāi)電腦，把“為什么把水倒入水池漏水口會(huì)產(chǎn)生逆時(shí)針轉(zhuǎn)的漩渦”這個(gè)問(wèn)題輸入百度，電腦很快就跳出了一個(gè)答案。哦，原來(lái)這是由地球自轉(zhuǎn)造成的離心力引起的，而且漩渦的方向與地球上所處的位置有關(guān)：在北半球，漩渦的方向是逆時(shí)針轉(zhuǎn)的；南半球，漩渦的方向是順時(shí)針轉(zhuǎn)的；而在赤道附近，水池里的水是沒(méi)有旋渦的。這個(gè)答案是前蘇聯(lián)科學(xué)家卡皮羅通過(guò)走遍世界各地反復(fù)做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的，人們把這種現(xiàn)象稱為卡皮羅現(xiàn)象。我終于明白了，原來(lái)這個(gè)控制著漩渦的神秘魔力叫離心力，而我們中國(guó)處在北半球，當(dāng)然漩渦就逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)了。如果將來(lái)我有機(jī)會(huì)光臨南半球和赤道上的國(guó)家，一定要驗(yàn)證一下卡皮羅現(xiàn)象對(duì)不對(duì)。
想不到一個(gè)小小的漩渦竟然藏著那么大的學(xué)問(wèn)，以后我一定要多觀察，勤思考，多動(dòng)手，樂(lè)實(shí)踐，說(shuō)不定不久的將來(lái)也有一種現(xiàn)象被命名為“劉董宇現(xiàn)象”呢！
江蘇省大豐市小海鎮(zhèn)第二中心小學(xué)五（2）班劉董宇
指導(dǎo)老師：劉峰郵編：224123
| 作文秀場(chǎng)第十期主題征文評(píng)審獲獎(jiǎng)名單 | ||||||
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| 8225043 | 《我發(fā)現(xiàn)了生活中的美》 | 于新宇 | 安徽阜陽(yáng)市臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)城西小學(xué) | 劉瑞 | 三等獎(jiǎng) | 彩筆套裝 |
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| 8225150 | 《我發(fā)現(xiàn)了耕耘與收獲的道理》 | 周子晴 | 遼寧省錦州市第十八中學(xué) | 邢鳳瑩 | 三等獎(jiǎng) | 彩筆套裝 |
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| 8225265 | 《如山父愛(ài)亙古不變》 | 周念棋 | 福建省漳州市長(zhǎng)泰縣枋洋中心小學(xué) | 蔡麗山 | 三等獎(jiǎng) | 彩筆套裝 |
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