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卡特爾16種人格因素問卷（Sixteen Personality FactorQuestionaire）是美國伊利諾伊州立大學人格及能力測驗研究所卡特爾教授（Raymond B.Cattell）1947年編制的用于人格檢測的一種問卷，簡稱16PF。在國際上眾多人格測驗的試題中，被認為是非常經(jīng)典的試題，其測評的準確度和廣泛的適用性經(jīng)過了時間考驗?？ㄌ貭柺侨烁裉刭|(zhì)理論的主要代表人物，16PF也正是伴隨著卡特爾的人格特質(zhì)理論而發(fā)展的。16PF適用于16歲以上的青年和成人，現(xiàn)有五種版本：A、B本為全版本，各有187個項目；C、D本為縮減本，各有106個項目；E本適用于文化水平較低的被試者，有128個項目。我國現(xiàn)在通用的是美籍華人劉永和博士在卡特爾的贊助下，與伊利諾伊大學人格及能力研究所的研究員梅瑞狄斯博士合作，于1970年發(fā)表的中文修訂本，其常模是由2000多名港臺地區(qū)的中國學生得到的。
16PF從樂群、聰慧、自律、獨立、敏感、冒險、懷疑等16個相對獨立的人格特點對人進行描繪，并可以了解應(yīng)試者在環(huán)境適應(yīng)、專業(yè)成就和心理健康等方面的表現(xiàn)。在人事管理中，16PF能夠預(yù)測應(yīng)試者的工作穩(wěn)定性、工作效率和壓力承受能力等。
卡特爾將心理異常的原因視為由遺傳而來的體質(zhì)傾向，這些體質(zhì)傾向使人易于經(jīng)驗到?jīng)_突。這與弗洛伊德關(guān)于心理疾病的看法是相似的。這些沖突也可以從16PF的因素得分上看出來。某種程度上，16PF分析可以被視為一種“定量的精神分析”。早在1965年卡特爾在《人格的科學分析》一書中就指出：16PF具有查明病人的心理沖突的功能?？ㄌ貭栠M而建議臨床醫(yī)生使用16PF作為診斷工具。要達到這一目的，在使用16PF進行診斷時必須遵循“協(xié)調(diào)性原則”，即指幾種特定因素之間的協(xié)調(diào)。這種協(xié)調(diào)分為兩個層次：其一是人的內(nèi)在需要或欲望與其外部行為表現(xiàn)之間的協(xié)調(diào)性；其二是指與弗洛伊德的“本我”、“自我”、“超我”相對應(yīng)的人格因素自身之間的協(xié)調(diào)性?？ㄌ貭柼貏e強調(diào)“自我”的作用，認為人格的成熟就是“自我力量”的壯大，從中找出一種現(xiàn)實的、變通的解決辦法使其先天驅(qū)動力有所變更，償還夙愿。當“自我”太弱，“本我”和“超我”太強，特別是后者太強時，最容易造成心理沖突。反之，“本我”太強而“超我”太弱，則易出現(xiàn)社會適應(yīng)問題?？ㄌ貭栆虼颂岢鲂睦斫】档年P(guān)鍵在于壯大“自我”。從這些協(xié)調(diào)性、特別是協(xié)調(diào)性出現(xiàn)反差（沖突）的情況中，可以發(fā)現(xiàn)個體內(nèi)外適應(yīng)上的問題及其原因。
本測驗共有187道題目，都是有關(guān)個人的興趣和態(tài)度等問題。每個人對這些問題是會有不同看法的，回答也是不同的，因而對問題如何回答，并沒有對與不對之分，只是表明你對這些問題的態(tài)度。請你要盡量表達個人的意見，不要有顧慮。
（Jenny朱友情提示：本測試需很長時間，請確保您性格中擁有“耐心”這一特質(zhì)，若有則可開始測試。）
應(yīng)當記住的是：
1．每一測題只能選擇一個答案。
2．不可漏掉任何題目。
3．盡量不選擇B答案。
4．本測驗不計時間，但應(yīng)憑自己的直覺反應(yīng)進行作答，不要遲疑不決，拖延時間。一定要在一個小時以內(nèi)完成整個測驗。
5．有些題目你可能從未思考過，或者感到不太容易回答。對于這樣的題目，同樣要求你做出一種傾向性的選擇。
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1.我很明了本測試的說明：
是的 不一定 不是的
2.我對本測試的每一個問題，都能做到誠實地回答：
是的 不一定 不同意
3.如果我有機會的話，我愿意：
到一個繁華的城市去旅行 介于（A）、（C）之間
瀏覽清靜的山區(qū)
4.我有能力應(yīng)付各種困難：
5.即使是關(guān)在鐵籠里的猛獸，我見了也會感到惴惴不安：
6.我總是不敢大膽批評別人的言行：
是的 有時如此 不是的
7.我的思想似乎：
比較先進 一般 比較保守
8.我不擅長說笑話，講有趣的事：
是的 介于（A）、（C）之間不是的
9當我見到鄰居或新友爭吵時，我總是：
任其自己解決 介于（A）、（C）之間予以勸解
10.在群眾集會時，我：
談吐自如 介于（A）、（C）之間保持沉默
11.我愿意做一個：
建筑工程師 不確定 社會科學研究者
12.閱讀時，我喜歡選讀：
自然科學書籍 不確定 政治理論書籍
13.我認為很多人都有些心理不正常，只是他們不愿承認：
14.我希望我的愛人擅長交際，無須具有文藝才能：
15.對于性情急躁、愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待：
16.受人侍奉時我常常局促不安：
17.在從事體力或腦力勞動之后，我總是需要有比別人更多的休息時間，才能保持工作效率：
18.半夜醒來，我常常為種種不安而不能入睡：
常常如此 有時如此 極少如此
19.事情進行得不順利時，我常常急得涕淚交流：
20.我以為只要雙方同意可離婚，可以不受傳統(tǒng)觀念的束縛：
21.我對人或物的興趣都很容易改變：
22.工作中，我愿意：
和別人合作 不確定 自己單獨進行
23.我常常無緣無故地自言自語：
常常如此 偶爾如此 從不如此
24.無論是工作、飲食或外出游覽，我總是：
匆匆忙忙不能盡興 介于（A）、（C）之間從容不迫
25.又使我懷疑別人是否對我的言行真正有興趣：
26.如果我在工廠里工作，我愿做：
技術(shù)科的工作 介于（A）、（C）之間宣傳科的工作
27.在閱讀時我愿閱讀：
有關(guān)太空旅行的書籍 不太確定 有關(guān)家庭教育的書籍
28.本題后面列出三個單詞，哪個與其他兩個單詞不同類
狗 石頭 牛
29.如果我能到一個新的環(huán)境，我要：
把生活安排得和從前不一樣 不確定 和從前一樣
30.在一生中，我總覺得我能達到我所預(yù)期的目標：
31.當我說謊時總覺得內(nèi)心羞愧不敢正視對方：
32.假使我手里拿著一把裝著子彈的手槍，我必須把子彈拿出來才能安心：
33.多數(shù)人認為我是一個說話風趣的人：
34.如果人們知道我內(nèi)心的成見，他們會大吃一驚：
35.在公共場合，如果我突然成為大家注意的中心，就會感到局促不安：
36.我總喜歡參加規(guī)模龐大的晚會或集會：
37.在學科中，我喜歡：
音樂 不一定 手工勞動
38.我常常懷疑那些出乎我意料的對我過于友善的人的動機是否誠實：
39.我愿意把我的生活安排得像一個：
藝術(shù)家 不確定 會計師
40.我認為目前所需要的是：
多出現(xiàn)一些改造世界的理想家 不確定 腳踏實地的實干家
41.有時候我覺得我需要劇烈的體力勞動：
42.我愿意跟有教養(yǎng)的人來往而不愿意同粗魯?shù)娜私煌?/p>
43.在處理一些必須憑借智慧的事務(wù)中：
我的親人表現(xiàn)得比一般人差 普通 我的親人表現(xiàn)得超人一等
44當領(lǐng)導召見我時，我：
覺得可以趁機提出建議 介于（A）、（C）之間
總懷疑自己做錯事
45.如果待遇優(yōu)厚，我愿意做護理精神病人的工作：
46.讀報時，我喜歡讀：
當今世界的基本問題 介于（A）、（C）之間地方新聞
47.在接受困難任務(wù)時，我總是：
有獨立完成的信心 不確定 希望有別人幫助和指導
48.在游覽時，我寧愿觀看一個畫家的寫生，也不愿聽大家的辯論：
49.我的神經(jīng)脆弱，稍有點刺激就會戰(zhàn)栗：
時常如此 有時如此 從不如此
50.早晨起來，常常感到疲乏不堪：
51.如果待遇相同，我愿選做：
森林管理員 不一定 中小學教員
52.每逢過年過節(jié)或親友結(jié)婚時，我：
喜歡贈送禮品 不太確定 不愿相互送禮
53.本題列有三個數(shù)字，哪個數(shù)字與其他兩個數(shù)字不同類：
5 2 7
54.貓和魚就像牛和：
牛奶 木材 鹽
55.我在小學時敬佩的老師，到現(xiàn)在仍然值得我敬佩：
56.我覺得我確實有一些別人所不及的優(yōu)良品質(zhì)：
57.根據(jù)我的能力，即使讓我做一些平凡的工作，我也會安心的：
是的 不太確定 不是的
58.我喜歡看電影或參加其他娛樂活動的次數(shù)：
比一般人多 和一般人相同 比一般人少
59.我喜歡從事需要精密技術(shù)的工作：
60.在有威望有地位的人面前，我總是較為局促謹慎：
61.對于我來說在大眾面前演講或表演，是一件難事：
62.我愿意：
指揮幾個人工作 不確定 和同志們一起工作
63.即使我做了一件讓別人笑話的事，我也能坦然處之：
64.我認為沒有人會幸災(zāi)樂禍地希望我遇到困難：
是的 不確定 不是的
65.一個人應(yīng)該考慮人生的真正意義：
66．我喜歡去處理被別人弄得一塌糊涂的工作：
67.當我非常高興時，總有一種“好景不長”的感受：
68.在一般困難情境中，我總能保持樂觀：
69.遷居是一件極不愉快的事：
70.在年輕的時候，當我和父母的意見不同時：
保留自己的意見 介于（A）、（C）之間接受父母的意見
71.我希望把我的家庭：
建設(shè)成適合自身活動和娛樂的地方 介于（A）、（C）之間成為鄰里交往活動的一部分
72.我解決問題時，多借助于：
個人獨立思考 介于（A）、（C）之間和別人互相討論
73.在需要當機立斷時，我總是：
鎮(zhèn)靜地運用理智 介于（A）、（C）之間常常緊張興奮
74.最近在一兩件事情上，我覺得我是無辜受累的：
75.我善于控制我的表情：
76.如果待遇相同，我愿做一個：
化學研究工作者 不確定 旅行社經(jīng)理
77.以“驚訝”與“新奇”搭配為例，認為“懼怕”與（）搭配：
勇敢 焦慮 恐怖
78.本題后面列出三個分數(shù)，哪一個數(shù)與其他兩個分數(shù)不同類：
3/7 3/9 3/11
79.不知為什么，有些人總是回避或冷淡我：
80.我雖然好意待人，但常常得不到好報：
81.我不喜歡爭強好勝的人：
82.和一般人相比，我的朋友的確太少：
83.不在萬不得已的情況下，我總是回避參加應(yīng)酬性的活動：
84.我認為對領(lǐng)導逢迎得當比工作表現(xiàn)更重要：
85.參加競賽時，我總是看重競賽的活動，而不計較其成?。?/p>
總是如此 一般如此 偶然如此
86.按照我個人的意愿，我希望做的工作是：
有固定而可靠的工資收入 介于（A）、（C）之間工資高低應(yīng)隨我的工作表現(xiàn)而隨時調(diào)整
87.我愿意閱讀：
軍事與政治的實事記載 不一定 富有情感的幻想的作品
88.我認為有許多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被懲罰：
89.我的父母從來不嚴格要求我事事順從：
90.“百折不撓，再接再厲”的精神常常被人們所忽略：
91.當有人對我發(fā)火時，我總是：
設(shè)法使他鎮(zhèn)靜下來 不太確定 自己也會發(fā)起火來
92.我希望人們都要友好相處：
93.不論是在極高的屋頂上，還是在極深的隧道中，我很少感到膽怯不安：
94.只要沒有過錯，不管別人怎么說，我總能心安理得：
95.我認為凡是無法用理智來解決的問題，有時就不得不靠強權(quán)處理：
96.我在年輕的時候，和異性朋友交往：
較多 介于（A）、（C）之間較別人少
97.我在社團活動中，是一個活躍分子：
98.在人聲嘈雜中，我仍能不受干擾，專心工作：
99.在某些心境下，我常常因為困惑陷入空想而將工作擱置下來：
100.我很少用難堪的語言去刺傷別人的感情：
101.如果讓我選擇，我寧愿選做：
列車員 不確定 描圖員
102.“理不勝詞”的意思是：
理不如詞 理多而詞少 辭藻華麗而理不足
103.以“鐵鍬”與“挖掘”搭配為例，我認為“刀子”與（）搭配：
琢磨 切割 鏟除
104.我在大街上，常常避開我所不愿意打招呼的人：
極不如此 偶然如此 有時如此
105.當我聚精會神地聽音樂時，假使有人在旁邊高談闊論：
我仍能專心聽音樂 介于（A）、（C）之間不能專心而感到惱怒
106.在課堂上，如果我的意見與老師不同，我常常：
保持沉默 不一定 表明自己的看法
107.我單獨跟異性談話時，總顯得不自然：
108.我在待人接物方面，的確不太成功：
是的 不完全這樣 不是的
109每當做一件困難工作時，我總是：
預(yù)先做好準備 介于（A）、（C）之間相信到時候總會有辦法解決的
110在我結(jié)交的朋友中，男女各占一半：
111．我在結(jié)交朋友方面：
結(jié)識很多的人 不一定 維持幾個深交的朋友
112.我愿意做一個社會科學家，而不愿做一個機械工程師：
113.如果我發(fā)現(xiàn)別人的缺點，我常常不顧一切地提出指責：
114.我喜歡設(shè)法影響和我一起工作的同事，使他們能協(xié)助我達到所計劃的目的：
115.我喜歡做音樂，或跳舞，或新聞采訪等工作：
116.當人們表揚我的時候，我總覺得羞愧窘促：
117.我認為一個國家最需要解決的問題是：
政治問題 不太確定 道德問題
118.有時我會無故地產(chǎn)生一種面臨大禍的恐懼：
119.我在童年時，害怕黑暗的次數(shù)：
很多 不太多 幾乎沒有
120.在閑暇的時候，我喜歡：
看一部歷史性的探險小說 不一定 讀一本科學性的幻想小說
121.當人們批評我古怪不正常時，我：
非常氣惱 有些氣惱 無所謂
122.當來到一個新城市里找地址時，我常常：
找人問路 介于（A）、（C）之間參考地圖
123.當朋友聲明她要在家休息時，我總是設(shè)法慫恿她同我一起到外面去玩：
124.在就寢時，我常常：
不易入睡 介于（A）、（C）之間極易入睡
125.有人煩擾我時，我：
能不露聲色 介于（A）、（C）之間總要說給別人聽，以泄憤怒
126.如果待遇相同，我愿做一個：
律師 不確定 航海員
127.“時間變成了永恒”這是比喻：
時間過得快 忘了時間 光陰一去不復(fù)返
128.本題后的哪一項應(yīng)接在“×0000××00×××”的后面：
×0× 00× 0××
129.我不論到什么地方，都能清楚地辨別方向：
130.我熱愛我所學的專業(yè)和所從事的工作：
131.如果我急于想借朋友的東西，而朋友又不在家時，我認為不告而取也沒有關(guān)系：
132.我喜歡給朋友講述一些我個人有趣的經(jīng)歷：
133.我寧愿做一個：
演員 不確定 建筑師
134.業(yè)余時間，我總是做好安排，不使時間浪費：
135.在和別人交往中，我常常會無緣無故地產(chǎn)生一種自卑感：
136.和不熟識的人交談，對我來說：
毫不困難 介于（A）、（C）之間是一件難事
137.我所喜歡的音樂是：
輕松活潑的 介于（A）、（C）之間富有感情的
138.我愛想入非非：
139.我認為未來20年的世界局勢，定將好轉(zhuǎn)：
140.在童年時，我喜歡閱讀：
神話幻想故事 不確定 戰(zhàn)爭故事
141.我向來對機械、汽車等發(fā)生興趣：
142.即使讓我做一個緩刑釋放的罪犯的管理人，我也會把工作搞得很好：
143.我僅僅被認為是一個能夠苦干而稍有成就的人而已
144.就是在不順利的情況下，我仍能保持精神振奮：
145.我認為節(jié)制生育是解決經(jīng)濟與和平問題的重要條件：
146.在工作中，我喜歡獨自籌劃，不愿受別人干涉：
147.盡管有的同志和我的意見不和，但仍能跟他搞好團結(jié)：
148.我在工作和學習上，總是使自己不粗心大意，不忽略細節(jié)：
149.在和人爭辯或險遭事故后，我常常表現(xiàn)出震顫、筋疲力盡、不能安心工作：
150.未經(jīng)醫(yī)生處方，我是從不亂吃藥的：
151.根據(jù)我個人的興趣，我愿意參加：
攝影組織活動 不確定 文娛隊活動
152.以“星火”與“燎原”搭配為例，我認為“姑息”與（）搭配：
同情 養(yǎng)奸 縱容
153.“鐘表”與“時間”的關(guān)系猶如“裁縫”與（）的關(guān)系：
服裝 剪刀 布料
154.生動的夢境，常常干擾我的睡眠：
經(jīng)常如此 偶然如此 從不如此
155.我愛打抱不平：
156.如果我要到一個新城市，我將要：
到處閑逛 不確定 避免去不安全的地方
157.我愛穿樸素的衣服，不愿穿華麗的服裝：
158.我認為安靜的娛樂遠遠勝過熱鬧的宴會：
159.我明知自己有缺點，但不愿接受別人的批評：
偶然如此 極少如此 從不如此
160.我總是把“是，非，善，惡”作為處理問題的原則：
161.當我工作時，我不喜歡有許多人在旁邊參觀：
162.我認為，侮辱那些即使有錯誤但有文化教養(yǎng)的人，如醫(yī)生、教師等也是不應(yīng)該的：
163.在各種課程中，我喜歡：
語文 不確定 數(shù)學
164.那些自以為是、道貌岸然的人使我生氣：
165.和循規(guī)蹈矩的人交談：
很有興趣，并有所獲
介于（A）、（C）之間
他們的思想簡單，使我太厭煩
166.我喜歡：
有幾個有時對我很苛求但富有感情的朋友
不受別人的干擾
167.如果征求我的意見，我贊同：
切實制止精神病患者和智能低下的人生育
不確定
殺人犯必須判處死刑
168.有時我會無緣無故地感到沮喪，痛哭：
169.當和立場相反的人爭辯時，我主張：
盡量找出基本概念的差異 不一定 彼此讓步
170.我一向重感情而不重理智，因而我的觀點常常動搖不定：
171.我的學習多賴于：
閱讀書刊 介于（A）、（C）之間參加集體討論
172.我寧愿選擇一個工資較高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工資低的固定工作：
173.在參加討論時，我總是能把握自己的立場：
經(jīng)常如此 一般如此 必要時才如此
174.我常常被一些無所謂的小事所煩擾：
175.我寧愿住在嘈雜的鬧市區(qū)，而不愿住在僻靜的地區(qū)：
176.下列工作如果任我挑選的話，我愿做：
少先隊輔導員 不太確定 修表工作
177.一人（）事，人人受累：
僨 憤 噴
178.望子成龍的家長往往（）苗助長：
揠 堰 偃
179.氣候的變化并不影響我的情緒：
180．因為我對一切問題都有一些見解，所以大家都認為我是一個有頭腦的人：
181.我講話的聲音：
洪亮 介于（A）、（C）之間低沉
182.一般人都認為我是一個活躍熱情的人：
183.我喜歡做出差機會較多的工作：
184.我做事嚴格，力求把事情辦得盡善盡美：
185.在取回或歸還所借的東西時，我總是仔細檢查，看是否保持原樣：
186.我通常是精力充沛，忙碌多事：
187.我確信我沒有遺漏或漫不經(jīng)心回答上面的任何問題：
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16PF各因素的意義簡介
樂群性
對應(yīng)題目：
3.26.27.51.52.76.101.126.151.176
低分數(shù)的特征（以下統(tǒng)稱低）：緘默，孤獨，冷漠。標準分低于3者通常固執(zhí)，對人冷漠，落落寡合，喜歡吹毛求疵，寧愿獨自工作，對事而不對人，不輕易放棄自己的主見，為人做事的標準常常很高。嚴謹而不茍且。
高分數(shù)的特征（以下統(tǒng)稱高）：外向，熱情，樂群。標準分高過8者，通常和藹可親，與人相處，合作與適應(yīng)的能力特強。喜歡和別人共同工作，參加或組織各種社團活動，不斤斤計較，容易接受別人的批評。萍水相逢也可以一見如故。
教師和推銷員多系高A，而物理學家和電機工程師則多系低A。前者需要時時應(yīng)付人與人之間的復(fù)雜情緒或行為問題，而仍然能夠保證其樂觀的態(tài)度；后者則必須極端地冷靜嚴肅與正確，才能圓滿地完成任務(wù)。
智慧性
28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180
低：思想遲鈍，學識淺薄，抽象思考能力弱。低者通常學習與了解能力不強，不能“舉一隅而以三隅反”。遲鈍的原因可能由于情緒不穩(wěn)定，心理病態(tài)或失常所致。
高：聰明，富有才識，善于抽象思考。高者通常學習能力強，思考敏捷正確，教育、文化水準高，個人心身狀態(tài)健康。機警者多有高B，高B反映心理機能的正常。
專業(yè)訓練需要高B，但從事例行職務(wù)的人，如打字員、電話生、家庭主婦等，則因高B而對例行瑣務(wù)發(fā)生厭惡，不能久安其職。
穩(wěn)定性
4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179
低：情緒激動，易生煩惱。低者通常不能以“逆來順受”的態(tài)度應(yīng)付生活上所遭遇的阻擾和挫折，容易受環(huán)境的支配而心神動搖不定。不能面對現(xiàn)實，時時會暴躁不安、心身疲乏，甚至于失眠、噩夢、恐怖等癥狀。所有神經(jīng)病人和精神病人都屬低C。
高：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。高者通常以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實各項問題。行動充滿魄力。能振奮勇氣，維持團隊的精神。有時高C也可能由于不能徹底解決許多生活難題，而不得不自我寬解。
教師、機械工程師、推銷員、救火隊員等，凡需要應(yīng)付日常生活各種難題者應(yīng)有高C。但是凡能隨心所欲安排自己工作進度的人，如作家、郵差或清道工等，則雖系低C，尚無大礙。
影響性
6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181
低：謙遜，順從，通融，恭順。低者通常行為溫順，迎合別人的意旨，也可能因為希望可遇而不可求，即使處在十全十美的境地，而有“事事不如人”之感，許多精神病人都有這樣消極的心情。
高：好強固執(zhí)，獨立積極。高者通常自視甚高，自以為是?？赡芊浅５匚鋽?，而時常駕馭不及他的人和反抗權(quán)勢者。
一般來說，領(lǐng)袖以及有地位有成就的人多屬高E。救火隊員和飛行員的因素E高。男人較女人高。
活潑性
8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183
低：嚴肅，謹慎，冷靜，寡言。低者通常行動拘謹，內(nèi)省而不輕易發(fā)言，較消極、憂郁。有時候可能過分深思熟慮，又近乎驕傲自滿。在職責上，他常是認真而可靠的工作人員。
高：輕松興奮，隨遇而安。高者通?；顫姟⒂淇?、健談，對人對事熱心而富有感情。但是有時也可能會沖動，以致行為變化莫測。
行政主管人員多有高F。競選人必有高F，才能夠獲得選民的愛戴，實驗技術(shù)人員則不必有高F。
有恒性
9.34.59.84.109.134.159.160.184.185
低：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏較高的目標和理想，對于人群及社會沒有絕對的責任感，甚至于有時不惜執(zhí)法犯法，不擇手段已達到某一目的。但他常能有效地解決實際問題，而無須浪費時間和精力。
高：持恒負責，做事盡職。高者通常細心周到，有始有終。是非善惡是他的行為指針。所結(jié)交的朋友多是努力苦干的人，而不十分欣賞詼諧有趣的人。
各種社團組織的領(lǐng)袖需要高G。業(yè)務(wù)管理和警察具有極高的因素G。任性縱欲，放火殺人的罪犯，因素G極低。
交際性
10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186
低：畏怯退縮，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿態(tài)，有強烈的自卑感。拙于發(fā)言，更不愿和陌生人交談。凡是采取觀望的態(tài)度，有時由于過分的自我意識而忽視了社會環(huán)境中的重要事物與活動。
高：冒險敢為，少有顧忌。高者通常不掩飾，不畏縮，有敢做敢為的精神，使他能經(jīng)歷艱辛而保持剛毅的一面。有時可能太粗心大意，忽視細節(jié)，遭受無謂的打擊與挫折?？赡軣o聊多事，喜歡向異性殷勤賣力。
因素H常隨年齡而增強。救火隊員和飛行員有高H，事務(wù)員多是低H。團隊領(lǐng)導人必具有高H。
情感性
11.12.37.62.87.112.137.138.162.163
低：理智的，著重現(xiàn)實，自恃其力。低者常以客觀、堅強、獨立的態(tài)度處理當前的問題。重視文化修養(yǎng)，可能過分冷酷無情。
高：敏感，感情用事。高者通常心腸軟，易受感動，較女性化，愛好藝術(shù)，富于幻想。有時過分不切實際，缺乏耐心和恒心，不喜歡接近粗俗的人和做笨重的工作。在團體活動中，不著實際的看法與行為常常減低了團隊的工作效率。
室內(nèi)設(shè)計師、音樂家、藝人、女人屬高I，而工程師、外科醫(yī)生、統(tǒng)計師等則多低I。
懷疑性
13.38.63.64.88.89.113.114.139.164
低：信賴隨和，易與人相處。通常無猜忌，不與人角逐競爭，順應(yīng)合作，善于體貼人。
高：懷疑，剛愎，固執(zhí)己見。通常懷疑、不信任別人，與人相處常常斤斤計較，不顧及到別人的利益。
在團體活動中，低L是以團體福利為前提的忠實分子，因素L過分高者常常成事不足、敗事有余。工程師、機工、精神病護理員多是低L，而行政人員和警察常是高L。
想象性
14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166
低：現(xiàn)實，合乎成規(guī)，力求妥善合理。通常先要斟酌現(xiàn)實條件，而后決定取舍，不魯莽從事。在緊要關(guān)頭時，也能保持鎮(zhèn)靜，有時可能過分重視現(xiàn)實，為人索然寡趣。
高：幻想的，狂放不羈。高者通常忽視生活的細節(jié)，只以本身的動機、當時興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點?？赡芨挥袆?chuàng)造力，有時也過分不務(wù)實際，近乎沖動，因而容易被人誤解及奚落。
藝術(shù)家、作家及從事研究者多有高M。低M多選擇需要實際、機警、腳踏實地的工作。
世故性
16.17.41.42.66.67.92.117.142.167
低：坦白，直率，天真。低者通常思想簡單，感情用事。與人無爭，與世無杵，自許，心滿意足。但有時顯得幼稚、粗魯、笨拙，似乎缺乏教養(yǎng)。
高：精明能干，世故。高者通常處事老練，行為得體。能冷靜分析一切，近乎狡猾。對于一切事物的看法是理智、客觀的。
科學家、工程師、飛行員多是高N，牧師神父、護士等多是低N。牧師的因素N不應(yīng)太高，低N使他不苛求責難，能容忍同情信徒的缺點。
憂慮性
18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168
低：樂群，沉著，有自信心。低者通常有信心，不輕易動搖，信任自己有應(yīng)付問題的能力，有安全感，能適應(yīng)世俗。有時因為缺乏同情，而引發(fā)別人的反感與惡意。
高：憂慮抑郁，煩惱自擾。高者通常覺得世道艱辛，人生不如意事常八九，甚至沮喪悲觀，時時有患得患失之感。自覺不容于人，也缺乏和人接近的勇氣。各種神經(jīng)病和精神病人都有高O。
年老的女招待，低級辦事員，以及終生碌碌未盡如意的作家、編輯等有高O。職業(yè)運動員、電機工、救火隊員、護士等多是低O。
變革性
20.21.45.46.70.95.120.145.169.170
低：保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標準。低者通常無條件地接受社會中許多相沿已久而有權(quán)威性的見解，不愿嘗試探求新的境界。常常激烈地反對新思想以及一切新的變動。在政治與宗教信仰上，墨守成規(guī)，可能被稱為老頑固或時代的落伍者。
高：自由的，批評激進，不拘泥現(xiàn)實。高者通常喜歡考驗一切現(xiàn)有的理論與實施，而予以新的評價，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為?？赡軓V見多聞。愿意充實自己的生活經(jīng)驗。
行政主管人員、前衛(wèi)的政治家、科學家都必須具有高Q1，護士、牧師神父與許多受高深教育的技工等則多有低Q1，神經(jīng)病人的因素Q1也比較低。
獨立性
22.47.71.72.96.97.121.122.146.171
低：依賴，隨群附和。低者通常寧欲與人共同工作，而不愿獨立孤行。常常放棄個人的主見而附和取得別人的好感，需要團體的支持以維持其自信心，卻并非真正的樂群者。
高：自立自強，當機立斷。高者通常能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，也不受社會輿論的約束，同樣也無意控制或支配別人，不嫌惡人，但是也不需要別人的好感。
科學家、行政主管人員等多有高Q2，低Q2者不能勝任需要有隨機應(yīng)變能力的職務(wù)。
自律性
23.24.48.73.98.123.147.148.172.173
低：矛盾沖突，不顧大體。低者通常既不能克制自己，又不能尊重禮俗，更不愿考慮別人的需要，充滿矛盾卻無法解決。生活適應(yīng)有問題者多低Q3。
高：知己知彼，自律嚴謹。高者通常言行一致，能夠合理地支配自己的感情行動。為人處世，總能保持其自尊心，贏得別人的尊重，有時卻不免太固執(zhí)己見。
高Q3者多具有領(lǐng)袖能力的才干，主管人員、電機工和生產(chǎn)部門的成功也需要高Q3。
緊張性
25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175
低：心平氣和，閑散寧靜，低者通常知足常樂，保持內(nèi)心的平衡。也可能過分疏懶，缺乏進取心。
高：緊張閑擾，激動掙扎。高者通常缺乏耐心，心神不安，態(tài)度興奮。時常感覺疲乏，又無法徹底擺脫以求寧靜。在社群中，他對人與事都缺乏信心。每日生活戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不能自給。
未能在生活或職業(yè)中發(fā)揮本身才智潛能的人多具有高Q4，如餐店招待、家庭主婦等。
每個項目有A、B、C三個選項，根據(jù)受測者對每一項目的回答，分別記為0、1、2分或2、1、0分。實際操作時，要用預(yù)先制作的兩張有機玻璃計分套板，每張?zhí)装逵?個因素的分數(shù)。方法是：將套板套在答卷紙上，分別計算出每一因素上的原始分數(shù)，將此分數(shù)登記在剖面圖左側(cè)的原始分數(shù)欄內(nèi)。16PF的常模采用標準10分制。根據(jù)受測者的文化程度或職業(yè)種類將受測者各因素的原始分數(shù)對照常模表分別轉(zhuǎn)化成標準分數(shù)，并登記在剖面圖左側(cè)的標準分數(shù)欄內(nèi)。然后在剖面圖上找到各因素的標準分數(shù)點，將各點相連，即成為一條表示受測者人格特征的曲線圖。根據(jù)剖面圖上對各因素高分特征和低分特征的描述，可以大體解釋受測者在16PF上的主要特點。如要做進一步的解釋，則需參照《16PF手冊》中的文字描述。
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原始分計分方法：
?。?）下列題凡是選以下對應(yīng)的選項加1分，否則得0分：
28.B 53.B 54.B 77.C 78.B102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A
?。?）下列每題凡是選B均加1分，選以下對應(yīng)的選項加2分，否則得0分：
3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C35.C
36.A 37.A 38.A 39.A 40.A41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C
52.A 55.A 56.A 57.C 58.A59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A
70.A 71.A 72.A 73.A 74.A75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C
86.C 87.C 88.A 89.C 90.C91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A
102.A 103.A 104.A 105.A106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C
136.A 137.C 138.A 139.C140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A151.C
154.C 155.A 156.A 157.C158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A169.A
170.C 171.A 172.C 173.A174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A186.A
第1.2.187.題不計分。
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在統(tǒng)計出各項性格因素的原始分之后，可參照以下常模表換算成標準分，公式為：標準分＝（原始分－平均分）÷標準差
因素 1 2 3 4 5 6 7 8 910 平均分 標準差
A 0～1 2～3 4～5 67～8 9～11 12～13 14 15～1617～20 9.063.40
B 0～3 4 5 6 7 8 9 10 11 12～13 7.65 1.60
C 0～5 6～7 8～910～1112～1314～1617～1819～2021～2223～26 14.084.11
E 0～2 3～4 5 6～78～910～1213～1415～1617～1819～26 9.823.50
F 0～3 4 5～6 7 8～910～1213～1415～1617～1819～26 10.693.84
G 0～5 6～7 8～9 1011～1213～1415～16 17 1819～20 1.692.85
H 0～1 2 3 4～6 7～89～1112～1415～1617～1920～26 8.764.95
I 0～5 6 7～8 9 10～1112～13 1415～16 1718～19 11.422.87
L 0～3 4～5 6 7～89～1011～12 1314～15 1617～20 10.253.05
M 0～5 6～7 8～910～1112～1314～1516～1718～19 2021～26 13.273.39
N 0～2 3 4 5～6 7～89～10 1112～13 1415～20 8.212.67
O 0～2 3～4 5～67～8 9～10 11～12 13～1415～1617～1819～26 10.423.79
Q1 0～4 5 6～7 8 9～1011～12 13 14 1516～20 10.152.54
Q2 0～5 6～7 8 9～1011～1213～14 1516～17 1819～20 12.262.88
Q3 0～4 5～6 7～89～1011～1213～14 1516～17 1819～20 12.213.41
Q4 0～2 3～4 5～67～8 9～11 12～14 15～1617～1920～3122～26 11.464.79
在16個人格因素的基礎(chǔ)上，卡特爾進行了二階因素分析，得到了四個二階公共因素，并計算出從一階因素求二階因素的多重回歸方程。這四個二階公共因素即是綜合相應(yīng)一階因素信息的次元人格因素，其計算公式和解釋為：
適應(yīng)與焦慮型（X1）=（38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q2）÷10；低分特征：生活適應(yīng)順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認為重要的事情。也可能對困難的工作缺乏毅力，遇事有知難而退、不肯奮斗努力的傾向。高分特征：對自己生活和工作狀態(tài)感到不滿意?？赡軙剐那槭艿狡茐暮陀绊懮眢w健康。
內(nèi)向與外向型（X2）=（2A+3E+4F+5H-2Q2-11）÷10；低分特征：內(nèi)傾，趨于膽小，自足，在與別人接觸中常采取克制態(tài)度，有利于從事精細工作。高分特征：外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿(mào)易工作。
感情用事與安詳機警型（X3）=（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M）÷10；低分特征：情感豐富而感到困擾不安，可能是缺乏信心，頹喪的類型，對生活中的細節(jié)較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術(shù)，采取行動前再三思考，顧慮太多。高分特征：富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進取精神，精力充沛，行動迅速，但常忽視生活上的細節(jié)，只對明顯的事物注意，有時會考慮不周，不計后果，貿(mào)然行事。
怯懦與果敢型（X4）=（4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G）÷10；低分特征：怯懦，順從，依賴別人，純潔，個性被動，受人驅(qū)使而不能獨立，為獲取別人的歡心會事事遷就。高分特征：果斷，獨立，有氣魄，有攻擊性傾向，通常會主動尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機會，以充分表現(xiàn)自己的獨創(chuàng)能力，并從中取得利益。
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卡特爾通過對實驗資料的統(tǒng)計，并搜集了7500名從事80多種職業(yè)及5000多名有各種生活問題的人的人格因素測驗答案，詳細分析各種職業(yè)部門和各種生活問題者的人格因素的特征和類型，提出了綜合多種人格因素得分進行分析的“預(yù)測應(yīng)用公式”。在這些公式中，卡特爾根據(jù)各因素在實際的社會情境中的某種行為表現(xiàn)所起的作用大小，對不同因素進行了加權(quán)處理，因而在綜合分析中所依據(jù)的標準是在統(tǒng)計標準上加上了社會適應(yīng)性標準。按照這樣的雙重綜合標準對受測者做出評價，就不僅要考慮每個因素的得分，還要考慮各因素的作用方向和權(quán)重以及它們之間的協(xié)調(diào)情況。
比較常用的公式及其解釋有以下幾種：
心理健康的人格因素（Y1）=C+F+（11-O）+（11-Q4）。通常在0到40分之間，均值為22分。一般低于12分者僅占人數(shù)分配的10% ，情緒不穩(wěn)定的程度較顯著。
專業(yè)而有成就者的人格因素（Y2）=2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1。通?？偤头謹?shù)介于10到100分之間，平均為55分，60分約等于標準分7，63分以上約等于標準分8、9、10，總和67分以上者一般應(yīng)有所成就。
創(chuàng)造力強者的人格因素（Y3）=2（11-A）+2B+E+2（11-F）+H+2I+M+（11-N）+Q1+2Q2。由此式得到的總分可通過下表換算成相應(yīng)的標準分，標準分越高，其創(chuàng)造力越強。標準分高于7者屬于創(chuàng)造力強者的范圍。
在新環(huán)境中有成長能力的人格因素（Y4）=B+G+Q3+（11-F）。在新環(huán)境中有成長能力的人格因素總分介于4到40分之間，均值為22分。17分以下者（約占10%）不太適應(yīng)新環(huán)境，25分以上者通常有成功的希望。
對于16PF測驗結(jié)果不能針對某一個因素孤立地去看待其意義，因為每種因素分數(shù)的高低及其重要性，要依賴于其他因素分數(shù)高低和全體因素的組合方式。
