每次閑下來的時候，我都會和康仔一起做一些環(huán)保的小玩具，既培養(yǎng)了孩子環(huán)保的意識，又增強了孩子的動手能力，最重要是因為有孩子的參與在里面，他玩的時候會格外的開心和有成功感，為了孩子，我們一起動手吧！

利用月餅盒做的——高蹺

環(huán)保小火車！

自制環(huán)保玩具的好處：

1.感知世界的方式

孩子最初的幾年，我很贊同華德福的觀念，不要提供太現(xiàn)成的東西。你看現(xiàn)在的喂養(yǎng)很精細，花生栗子李子梨，都是家長剝好削好送到孩子手上，甚至直接放進孩子嘴里。現(xiàn)在的工業(yè)很發(fā)達，商家極盡所能，玩具做得很精致，聲光電，一摁按鈕很熱鬧。這樣很方便，想得很周到，但是就是因為如此，我們直接將結(jié)果呈現(xiàn)給了孩子，所以孩子就少了一只感知事物的眼睛，少了一雙觸摸真實世界的雙手，同時也少了一雙任孩子飛翔的想象的翅膀。所以自己動手做玩具就像讓孩子自己剝花生一樣。在看著花生飽滿流暢的線條，聽著清脆的剝殼聲，聞著花生破殼而出的香味的時候，當孩子輕輕捻開花生的紅衣服的時候，白白的花生像個小嬰兒一樣胖嘟嘟地呈現(xiàn)孩子面前，隨著孩子將花生迫不及待地塞進自己的嘴里，成功的喜悅連同花生的滋味化入腸中，化入心中。隨著孩子的動手，孩子的全部感官：看、聽、嗅、聞、觸摸等都得到了充分地調(diào)動，想像也得到了刺激。

2.愛的傳遞

家長給孩子做玩具不僅僅是讓孩子體驗勞動的過程，觀看物品的形成過程，更是將一份濃濃的愛傳遞給孩子。就像古時候的女孩繡個荷包送情郎，一針一線都是情啊?，F(xiàn)代社會物質(zhì)越豐富，有時候精神就越貧乏，因為爸爸媽媽都忙著賺錢去了，哪有時間和孩子在一起？所以給孩子做玩具的意義就更不一樣了。媽媽就拿一只孩子穿不上的小襪子，雖然不是那么地鮮艷，但是那上面有孩子成長的痕跡，有媽媽看著孩子學步的笑聲和摔倒時輕輕扶起的關(guān)切。隨著剪刀咔咔兩聲，孩子激動地等待著媽媽引針穿線，不一會變出兩只長耳朵。然后，孩子撕下一朵輕軟的棉花賣力地塞啊塞啊，一只胖兔子就活靈活現(xiàn)了。接著媽媽縫兔點睛，最后當孩子捧著到這個玩具的時候，已經(jīng)成了全家人對生命的驚喜，創(chuàng)造的慶典了。在所有人溫柔喜悅的眼神中，于是，兔子就有了生命。你想，有哪樣能買得到的玩具能夠具有這樣的溫度呢？

3.見證自己的力量

怎樣證明自己的力量，我覺得就是用手創(chuàng)造自己的生活。對成人來說是如此，對孩子來說更是，因為孩子小的時候，他的自我認知是建立在成人對他的評價之上的，但是看著一件件的玩具出自自己的雙手的時候，自信油然而生，任何 語言上的夸獎都是多余了。一張紙，孩子一刀接一刀地剪，享受著刀片剪著硬紙發(fā)出干脆利落的咔咔聲。剪了一地的小紙條，取幾條隨手一捏，是什么呢？孩子歪著小腦瓜想。哈哈，是一條金魚嘛。于是，拿來筆認真地為金魚畫上大得出奇的眼睛，大眼瞪小眼，于是就有了情感。放在架子上好長一段時間了，即使金魚看上去還是粗糙得像一堆廢紙，但是孩子怎么都不舍得扔。在孩子自制玩具的時候，家長一定對孩子的要求不要過高。我有位學生，用筍殼作了一架火箭，興高采烈地拿回家給媽媽看看，媽媽一看不就是生活垃圾嘛：“臟，上面有毛?！边艘宦暰腿舆M了垃圾箱，連同孩子的靈感和勞動都扔進了垃圾箱。孩子是發(fā)展中的人，家長一定要拿發(fā)展的眼光來看待孩子。今天孩子的小手肌肉還沒有發(fā)育完好，但是將來會有一天會長大啊，但是如果創(chuàng)造的熱情被扼殺了，那么再發(fā)育良好的手也創(chuàng)造不出東西了啊。所以孩子的作品即使很粗糙，家長也要看得到里面靈光乍現(xiàn)的東西，無論如何支持孩子鼓勵孩子。

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