愛華網感受花開——個人成長經歷
尊敬的各位領導：
大家好！我是內鄉(xiāng)縣城鎮(zhèn)四小的吳景殿，今天我報告的題目是《感受花開》。
2003年，我通過了縣教體局組織的進城招教考試，非常幸運地被分配在了內鄉(xiāng)縣城鎮(zhèn)四小?；叵胫两衿吣暧杏?，在這七年里，幾多辛酸，幾多折磨，更幾多收獲。
初進四小，我擔任數學教學工作，可以說是一帆風順。享盡了作為一名數學老師應該享有的所有榮譽：縣級優(yōu)質課、市級優(yōu)質課，我參加過，學校每次大小的參觀學習、講課等離不了我，就連平時思品課、勞技課、自然課比賽中也少不了我的身影，真可謂是春風得意，躊躇滿志。然而，在2006年，我卻被宣布改教語文，也就是從這一年開始，自己的人生軌跡發(fā)生了一個重大的改變。
1、轉變思想，找準定位，尋求發(fā)展。
剛接觸語文，自己一無所知：課不知道怎樣備，甚至不知道一節(jié)課該怎樣去上。一夜之間，自己從一個還不錯的老師突然轉變?yōu)橐粋€全校最差的老師。這種轉變如同一股芒針刺進了我的胸膛，一時之間，迷茫、失落甚至是抗拒，充斥了所有的我，整整一年，自己一無所獲。
但是，學校并沒有因為我的放棄而放棄了我。在接下來的日子中，學校領著我們先后到靈寶、南陽市油田三小等地方參觀學習，又聘請了楊光啟教授到校聽課，為我們解疑釋惑。正是在這樣的幫助下，自己慢慢地認識到了不足，經過認真的思考，我終于明白了，我是一名教師，教書育人才是我的本職，我應該把更多的時間和精力放在教學研究上。所以我給自己重新定位，不能只做一個為別人服務的教師，而更應該為自己的未來尋求發(fā)展，在做好學校工作的同時，一定要努力上好課。從此，我開始加倍努力的備課、鉆研教材、向同行學習，認真上好每節(jié)課。
2、模仿學習名師，實現人生飛越。
一個偶然的機會，學校組織開展教研活動。教研的主題是：觀看吳正憲老師的光碟示范課。從吳正憲老師精彩的課堂中，我更加認識到了自己的不足，也正是從這一刻起，我下定決心一定要向他們學習。于是，我開始努力尋找所有特級教師的示范課。竇桂梅、薛法根、于永正、靳家彥、王崧舟等特級教師的視頻我都一課不落地欣賞一遍。從中我領略到了各個名師不同的教學風格。于是，我開始極力模仿每個人。也就是在這一階段，我開始獲得一系列的榮譽，上了一系列公開課，得到了聽課老師的一致好評，并獲得了縣課改帶頭人的稱號。但那個階段，我沒有自己的思想，只顧復制名師的東西，不會自己思考，不會理性分析，更不會自己創(chuàng)造。眼前的一切都是混沌模糊的，只有大家聽完課后滿意或不滿意的神情，對我來說，那，便是一切。
3、理論學習是沖破“瓶頸”的良方。
在自己不斷的實踐中，我逐步形成了自己的一套教學方法。正當自己為之得意之時，周圍老師的幫助改變了自己的想法。周圍老師聽了我的課后，總是有一個感覺：內涵不夠。什么是內涵不夠？我反復問自己，卻總也百思不得其解。我稱這一時期為“瓶頸期”，如果可以突破，便可看到更為廣闊的天地，如果不能突破，便永遠不可自拔。怎么辦呢？
一個人的發(fā)展是分階段，有軌跡的，若要有一個飛躍，就需要不斷地尋求自我超越的平臺，而理論學習是超越的翼翅，理論學習便是突破“瓶頸”的良方為了讓自己的課設計得有新意，有內涵，暑假里，我找來了上百本教學雜志，潛心研究。我一改以往只看教學設計的思路，而專挑頭版的專家文章細細閱讀。我突然發(fā)現，語文教學還有那么多的講究，語言學習還有那么多的規(guī)律，做一個教師還需要那么多的底蘊，實際上我連登山的路徑都沒有找到，何談“一覽眾山小”啊！我越想越怕，越讀越急，反而有了“獨上高樓,望盡天涯路”的感覺。就這樣，我讀完了雜志，又讀其他的語文教育書籍，一個暑假，做了厚厚一大本學習筆記。在這一階段，自己也獲得了內鄉(xiāng)縣優(yōu)質課一等獎、南陽市技能大賽一等獎、南陽市優(yōu)質課一等獎等許多榮譽。
常想，要是沒有那一次次的幫助，沒有那一次次的頓悟，我可能就是那一現的曇花，早已流于平庸；要是能早幾年悟到這一切，那我將更早地起航，畫出更美的人生軌跡。于是在每一次，我遇到難以解決的問題時，我就會反復查找理論依據；每一次自己陷入瓶頸期，理論學習便是自己突破自我，完成飛越的一劑良方。我始終堅信，沒有理論支持的教學實踐永遠是蒼白無力的。
4、反思才能有所超越。
特級教師于永正說：“保持教育理性狀態(tài)的前提是群體具有反思能力。而名師就是處于反思的‘多震地帶’。他們在反思宏觀的教育，也在反思教育的細節(jié)；他們在反思歷史，也在反思現在，尤其總在反思自己。名師是我們教育界反思狀態(tài)的發(fā)動機——他們啟發(fā)我們，這便是名師的價值”。
所以，每一次講完課之后，我總愛一個人靜靜地反思反思自己的課堂教學，反思成功與不足，在實踐的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學習反思，不斷完善自我，超越自我。只有在不斷的反思與實踐中才能在漫漫的教育之路上走得更遠。也正是這樣才給了自己更多有困惑到頓悟過程，才有了每一次瓶頸的突破，才有了每一次喜悅的收獲。正是在這樣的反思中，自己慢慢走進了省級優(yōu)質課大賽的舞臺。
5、在合作中成長。
在自己參加本次比賽的過程中，我得到了學校領導閆校長、王校長等領導以及周圍所有語文老師的最最真誠的幫助。他們并沒有因為我是要參加省級優(yōu)質課而不敢開口，而是盡自己最大的可能對我進行幫助。他們犧牲了自己的休息時間，為我琢磨每一個細節(jié)的教學，每一句話的安排，甚至每一個字的處理。在每一次的自己處于最最沮喪之時，他們送來安慰、鼓勵，使我心中始終保持一個信念：只要選擇了前方，便要風雨無阻。正是集合了所有人的集體智慧，我的教學才能熠熠生輝。
后天，我即將出發(fā)，結果已不重要。畢竟，在為之付出的過程中所有人和我一起憂慮、歡喜、悲傷乃至徹夜無眠，在這樣的團隊中生活，才是自己得以快速成長的基石。為之奮斗的過程才是自己人生中最為美好的時刻，花開的過程最美麗。
6、創(chuàng)新才富有個性。
在長期、扎實的實踐中，在實踐基礎上刻苦地學習與積極地反思的過程中，我不斷地學習別人的長處，以克服自己的缺點。但是自己目前的教學也僅僅是停留在模仿這一最淺層次的語文教學初級階段?！敖逃鞘聵I(yè)，事業(yè)的意義 在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新?！边@三句話也是我一直努力追求的。其中，第三句又顯得更為重要，一個教師必須對自己的工作有所創(chuàng)新。
如何更好地設計課堂并個性化的加以創(chuàng)新，努力創(chuàng)新符合我自身特點的課堂教學風格，從經驗型教師向經驗理論性教師轉變，這正是自己以后要努力的方向。
以上是我個人成長的經歷，一路走來得到了很多人的關心和幫助，在這兒對所有關心和幫助過我的人說聲謝謝。特別要感謝的是我工作和生活的內鄉(xiāng)縣城鎮(zhèn)四小，是她給了我成長的舞臺，是她讓我充滿了快樂，是她讓我充滿了希望，才有了自己得以生長的土壤，讓我在這片沃土中慢慢長高、長大，也必將枝繁葉茂，成長為參天大樹，這是我能做到的，一定能做到的。謝謝大家！
