愛華網溺愛是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅為了愛，連老母雞都能做到這一點。
——高爾基
案例引入：
老師講述：在班級里發(fā)現一個孩子總是和別人關系處不好，孩子說別的同學都欺負他，但是事實上大家在一起玩游戲，有輸有贏，這個孩子總希望自己當個小領導去指揮別人，同學也就不愛和他在一起玩了。我把孩子的表現匯報給家長，沒想到孩子的媽媽對兒子的行為卻非常不以為然：“我的孩子從小脾氣就這樣，不喜歡別人管他，他在家里就是這樣，同學之間相互遷就一下就可以了，我們也拿著沒辦法。”
家長講述：孩子上初中開始寄宿，沒過幾天就開始哭著說想家了，說學校的飯菜一點也不合胃口，衣服也洗不干凈，同學都笑話自己等等，可是我們在外地上班，只能周末來看看孩子，請問我要不要提前退休，搬到離孩子學校近一點的地方照顧孩子的飲食起居？
專家分析：
溺愛就是非理性的過度寵愛、遷就、姑息孩子的態(tài)度。法國教育家盧梭說：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順?！边@就是溺愛。
近幾年來，我國提倡“一對夫婦只生一個孩子”。由于家里只有一個孩子，出現4 21的現象。即四個老人、兩個年輕的父母、一個小寶寶。孩子成了家庭的中心，家長對孩子過度保護；對孩子的任性、驕橫采取百依百順的態(tài)度；生活上讓孩子吃獨食，包辦代替；對孩子的缺點錯誤“護短”等。過分溺愛孩子，很容易使孩子養(yǎng)成驕傲、任性、自私、虛榮、孤僻等缺點，不僅會加重孩子的心理負擔，同時，還剝奪了孩子遭受適當挫折、困難和學習獨立的機會，甚至產生反社會的不良行為，給家庭帶來不幸。家長只有認識了溺愛的危害，才能徹底反省自己的教育方式，那么溺愛的危害到底有哪些？
1、能力低下
很多教育專家都認為，如果父母溺愛孩子，任何事情都幫孩子去做的話，就會使孩子軟弱無能。同時，通過幫孩子做事情，父母在不斷給孩子這樣的暗示：“怕你做不好，對你不放心”。致使孩子諸多的能力都被掩蓋了，這樣他就發(fā)展不起來了。一旦這種能力低下的孩子投入到學習、生活中，他就會遇到很多問題。這樣的孩子就會在學習上遇到諸多的障礙，也就說在學習的每個環(huán)節(jié)上他都受挫，于是孩子就不喜歡學習，最后厭 學，甚至輟學。就像案例中寄宿的孩子，適應能力差，缺乏生活自理能力，遇到問題只會求助于家長而不能獨立思考及獨立行動。甚至有些獨生子女已快上學了，還不能自己穿衣、洗臉，仍要父母喂飯。
2、與他人交往不良
現在的獨生子女，沒有姐妹兄弟，更多的時間是和家人在一起，與同齡人交往的時間較少，不會與他人交往，在學校里不會關愛同學，不會與別人合作。一旦與他人合作時，就不會處理，顯得束手無策。就像案例中的孩子習慣了家里有長輩的遷就來玩游戲，沒有與人達成規(guī)則的意志，總是按照自己的意愿行事，這樣很難與周圍的朋友相處融洽，很少或者根本就沒有真心的朋友。
3、使孩子內心缺乏愛，不懂得愛別人
人的一生，就是一個不斷接受周圍人對他的愛，社會對他的愛，同時又要把這種愛傳播給更多的人的一個過程，這樣他才能有一種幸福的體驗。但是我們現在的獨生子女家長不計回報默默無聞，對孩子有求必應甚至犧牲自我的溺愛會讓孩子覺得一切對他的好都是“理所應當”，孩子沒有獲得愛別人、愛社會、愛這個世界的幸福體驗，以自我為中心，不知道感恩，情感麻木。等到要談婚論嫁的年齡的時候，他們往往不能珍惜對方的感情，認為戀人對自己的付出是理所當然的，這樣就會導致愛情也不如意，甚至婚姻破裂。
4、個性缺陷導致成長危機
由于家長們把自己所有的一切都放在孩子身上，對于孩子的無理要求也會盡量滿足，不能滿足他們的要求時，他們甚至會大吼大叫。他們完全不懂父母的心思。即使孩子在某件事上做錯了，家長也舍不得批評，百般袒護，千般寵愛，常常給孩子戴高帽子，這容易使孩子只喜歡稱贊和表揚，不喜歡批評，虛榮心較強。導致孩子們在學校聽不得老師的批評，長大后在單位里聽不得同事們的建議，最后就容易出現問題?，F在的獨生子女自尊心都很強，父母們總認為自己的孩子是最出色的，最優(yōu)秀的，這樣會直接導致孩子以自我為中心，目中無人，恃寵而驕。將來步入社會的時候,四處碰壁后容易一蹶不振，處處都覺得很難,壓力很大。
5、不良行為習慣
不知勤儉，卻愛挑剔。調查發(fā)現，獨生子女亂花零用錢的約占62%，而非獨生子女僅占5%。這種花錢如流水的“闊少爺/小姐”作風，也是父母從小溺愛的惡果。不僅嚴重影響了孩子健康成長，還對國家的現代化建設不利。在調查中還發(fā)現，有90%的獨生子女愛挑剔衣著，而在非獨生子女中僅占14%。
專家支招：
家長要做到科學的,理智的愛孩子,不要那么淺薄和外露,要把愛藏起來一半。家長怎樣擺脫溺愛呢？
1、家長要有自己的空間
如今很多家長把自己所有的精力和時間都放在孩子身上，自己的事情永遠都排在孩子后面，凡事以孩子為中心。這樣的做法其實是不可取的。孩子有自己的人生，家長也是，我們對孩子的愛要理智，并不是把所有的精力傾注給孩子，孩子就一定能幸福，有時候這種行為甚至會讓孩子感到窒息。因此，家長應該有自己的世界，有自己的要求。建議夫妻2人每周至少拿出1-2個小時的時間離開孩子或與孩子有關的話題，共度兩人世界，相互了解一下最近對方的情況與情緒狀態(tài)。這不僅是給自己生活的一劑放松，也十分有利于夫妻雙方感情的增進。
2、對孩子的無禮要求學會說“不”
有時候家長會覺得很難對自己的孩子說“不”，比如孩子要求買玩具。一般的家長覺得能在自己的經濟承受范圍之類，很難對孩子的這類要求說“不”。他們認為愛玩是孩子的天性，玩具甚至可以開發(fā)他們的大腦，所以家長一般都會答應孩子的要求。但是，冰凍三尺非一日之寒，孩子小的時候提出的要求我們輕而易舉就能滿足，當孩子一步步成長起來，他們就會提出更多的要求，人的欲望是無止境的。所以，我們要有原則，即使是買玩具這種小事情，要讓孩子知道什么要求是不可以的。在孩子提出不合理要求時不應遷就或粗暴拒絕，而應該四兩撥千斤，用行動告訴他：“不合理的要求，我不會滿足你，只有你確實需要，我才會滿足你?！碑敽⒆哟蟪炒篝[的時候，你可以不去理睬他，等事后雙方都冷靜下來了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場合撒潑的話，父母可以先把孩子拖回去，再進行冷處理。這樣做對孩子的自尊心起到了保護作用。
3、相信孩子
很多家長溺愛孩子就是從不相信孩子開始的。他們總是希望能給孩子最好的，可以讓孩子少受一點挫折。孩子的能力肯定是不如大人的，但是有時候我們并不能小看孩子的能力，就算他們不具備處理事情的能力，但是他們可以學習。他們能夠在挫折中得到寶貴的經驗。吃一塹，長一智。如果孩子自作主張，干一些你看來是冒險的事情，不要急著去否定他，這往往是表現了孩子的好奇心和探索欲，如果這種表現能夠得到父母的積極回應，科學的引導將會形成良性循環(huán)，促進孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。如果我們總是不相信孩子，凡事包辦，我們的孩子將會成為一個無能的人。
4、不要無原則的袒護孩子，培養(yǎng)孩子的責任感
家長對孩子的愛是一種天性，但是不要讓這種愛變成一種無原則的愚愛。有些家長在孩子與別人的孩子發(fā)生沖突時，總是不分青紅皂白的袒護自己的孩子。甚至還沒有問清楚原因就開始教訓別人的孩子。這樣的行為是最不可取的。這會讓孩子養(yǎng)成錯誤的價值觀，嚴重的會讓孩子道德敗壞。也不要怕孩子受到傷害而命令孩子干這干那，對某一件事，家長可以幫助孩子去分析他所處的環(huán)境，但孩子需要對自己的決策承擔后果，一旦孩子自己承擔了不好的后果，便會從中吸取教訓，控制自己的行為。
5、隔代撫養(yǎng)要注意
如今很多家庭，由于父母工作太忙無暇顧及孩子，很多家庭都是爺爺奶奶或者外公外婆來照顧孩子。老人們通常都會特別寵愛孩子，這時候我們一方面要和自己的爸媽溝通好，使得我們和老人對孩子的教育方式是一致的，另一方面要壓制著自己的孩子，不能讓他們恃寵而驕。
愛并不是壞事情，對孩子的愛應該越多越好，實在有必要收起一半。就像開頭高爾基所說的只懂得物質上滿足孩子的所謂愛，連母雞都會，嚴格說已經夠不上人類愛的現代水準。因此，呼吁家長們，不要因為溺愛而淹沒了孩子，讓孩子陷入溫柔的陷阱中。
