愛華網(wǎng)首先聲明，在博客錄入的教案屬自己編寫，還有許多不足之處，僅供需要者參考。
第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)
認(rèn)知目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)——信息的海洋
2、掌握什么是信息技術(shù)
能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息
教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)
器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息
資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、欣賞資源導(dǎo)入
每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來幫同學(xué)們找找想要的各種資料。
教師：你最喜歡的作家是誰(shuí)？
教師：你最喜歡的書法家是誰(shuí)？
教師：你最喜歡的球星是誰(shuí)？
教師：你最喜歡的音樂家是誰(shuí)？
學(xué)生：冰心
教師：http：//www.google.com打開信息檢索對(duì)話框，輸入“冰心”
同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。
教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？
學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)電腦。
2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。
4、瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫。
三、討論：
把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。
四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。
教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？
學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。
教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。
二、觀察總結(jié)
（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）
教師：通過上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？
學(xué)生分小組進(jìn)行討論
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。
四、課外延伸
教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會(huì)信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。
2、學(xué)生自由展示自己對(duì)電腦的應(yīng)用。
3、討論。
看看班級(jí)里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室
第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用
認(rèn)知目標(biāo)：
1、掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期
2、掌握什么是信息技術(shù)
能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期
教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用
器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息
資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、導(dǎo)入
教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動(dòng)。
學(xué)生：搜集資料、制作作品
教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。
學(xué)生：VCD、DVD、
學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)
教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。
二、日心月異的信息技術(shù)
教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。
（1）“聰明”的卡片
學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。
（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦
教師：計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？
學(xué)生分組討論
學(xué)生：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生在美國(guó)的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克
教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？
教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活
教師：同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴幕顒?dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。
欣賞利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀一下國(guó)際汽車展的現(xiàn)場(chǎng)。
教師：我們是不是有身臨其境的感覺啊？
學(xué)生：是
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活
（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）
教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第3課、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成
認(rèn)知目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成
2、掌握鼠標(biāo)的操作方法
3、啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)
能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感知
2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成
教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)關(guān)機(jī)
器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件圖片
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、欣賞圖片導(dǎo)入
教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？
學(xué)生：計(jì)算機(jī)
教師： 對(duì)，是計(jì)算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？
顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的核心部件，執(zhí)行各種運(yùn)算的部件，存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。
鍵盤鼠標(biāo)：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。
教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？
學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀察計(jì)算機(jī)硬件組成部分，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件形狀、名稱。
2、觀看計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫，聽計(jì)算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、學(xué)習(xí)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了組成計(jì)算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行的軟件，想不想自己動(dòng)手打開計(jì)算機(jī)呢？
學(xué)生：想。
教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計(jì)算機(jī)運(yùn)行起來。
二、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
教師：首先接通總電源，在計(jì)算機(jī)教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機(jī)開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁(yè)圖1-3-3的畫面，就表示計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功了。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師：當(dāng)我們不再使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，就要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，那么如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)呢？
學(xué)生先討論
教師：關(guān)閉計(jì)算機(jī)的時(shí)候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對(duì)話框中選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，然后單擊“是”，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。
四、課外延伸
教師：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉都是按照一定的順序進(jìn)行的，不能私自改變，以免損壞計(jì)算機(jī)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、練習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
2、進(jìn)入桌面，觀察運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。
3、練習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第4課、玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件
認(rèn)知目標(biāo)：
1、具體認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件
2、掌握游戲軟件的操作方法
能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維
教學(xué)重點(diǎn)：游戲中的各種移牌的操作方法及要領(lǐng)
教學(xué)難點(diǎn)：游戲過程中的鼠標(biāo)操作
器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：掌握紙牌的規(guī)則。
資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、引言導(dǎo)入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。
（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。
為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。
紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，進(jìn)入紙牌游戲。
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，理解紙牌的規(guī)則。
3、小組進(jìn)行紙牌的練習(xí)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法
移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。
翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。
發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。
將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。
二、重新開始
師（演示）：將牌局重新開始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。
三、退出游戲
師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。
可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。
練習(xí)：
使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。
三、全課總結(jié)
你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
2、練習(xí)紙牌的啟動(dòng)、關(guān)閉。
3、進(jìn)行紙牌游戲。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第5課、漁舟唱晚—“鉛筆”和“刷子”工具的使用
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“畫圖”軟件中“鉛筆”和“刷子”工具的使用。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件；
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)“鉛筆”和“刷子”工具的使用；
3、學(xué)會(huì)設(shè)置畫紙的大小，顏色的選取。
教學(xué)重點(diǎn)：工具的選取和使用。
教學(xué)方法：演示講解。
教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、 啟動(dòng)“畫圖”軟件。
二、 選擇“畫紙”大小。
打開“畫圖”軟件時(shí)，窗口的繪圖區(qū)就是一張畫紙，默認(rèn)的顏色是白色。畫紙的大小可以放大或縮小。當(dāng)鼠標(biāo)指針放在畫紙邊上的藍(lán)色控制點(diǎn)上時(shí)，指針變成了雙箭頭形，這時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，畫紙就會(huì)變大或變小。
三、 用“鉛筆”工具畫小帆船。
①選擇“鉛筆”工具：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹般U筆”工具
②選擇顏色：?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪撤N顏色。
③畫小帆船：像平時(shí)用鉛筆在紙上畫畫一樣，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，屏幕上就會(huì)按照拖動(dòng)的軌跡劃出小帆船。
四、 用“刷子”工具畫水波紋
①選擇刷子工具：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹八⒆印惫ぞ?。
②選擇顏色：?jiǎn)螕纛伭虾兄械乃{(lán)色。
③畫水波紋：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，畫出水波紋，如圖所示。
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)進(jìn)入畫圖軟件。
2、選擇不同的畫圖工具，感受畫圖工具的分類。
3、找到“刷子”工具，體驗(yàn)使用方法。
4、進(jìn)行畫圖練習(xí)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、 課堂練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們完成整幅畫的創(chuàng)作工作。如果你有新的創(chuàng)意，可以自由大膽的發(fā)揮，做出一幅與眾不同的“漁舟唱晚”。
提示：
①、用“鉛筆”或“刷子”工具畫較長(zhǎng)的線條時(shí)，鼠標(biāo)不要拖動(dòng)過快。
②、如果畫得不滿意，可以在松開鼠標(biāo)左鍵之前，單擊鼠標(biāo)右鍵就可以取消線條。
二、 保存作品
第一步：執(zhí)行“文件”菜單中的“保存”命令，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。
第二步：在“另存為”對(duì)話框中，單擊“保存在”下拉列表框右側(cè)的下拉按鈕，在列表中雙擊選定自己的個(gè)人文件夾。
第三步：在“文件命”框中輸入“漁舟唱晚”，
第四步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，進(jìn)入畫圖軟件。
2、完成整幅作品。
3、練習(xí)保存作品。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第6課美麗的魚
——“直線”和“曲線”工具的使用
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“畫圖”軟件中“直線”和“曲線”工具的使用。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)找到已保存過的作品；
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)“直線”和“曲線”工具的使用；
3、學(xué)會(huì)利用工具作出不同的形狀。
教學(xué)重點(diǎn)：工具的選取和使用。
教學(xué)方法：演示講解。
教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們利用工具箱中的工具畫了一條小帆船，你們想嘗試?yán)谩爱媹D”軟件畫魚嗎？
二、講授新課
（一）、用“直線”工具畫魚
1、單擊“直線”工具
2、選擇線條的粗細(xì)。
3、選擇前景色。
4、畫線段
5、 用同樣的方法畫出基它的線段來組成魚。
（二）用“曲線”工具畫魚
1、單擊工具箱中的“曲線”工具。
2、選定一種前景色。
3、在曲線的起點(diǎn)處，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到曲線終點(diǎn)處，松開左鍵，形成一條線段。
4、將鼠標(biāo)指針指向要彎曲的點(diǎn)處，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，直線段隨著指針位置移動(dòng)并產(chǎn)生彎曲，拖動(dòng)到滿意的位置時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵，并單擊，曲線被確認(rèn)。
5、重復(fù)上一步，畫出另一條只有一個(gè)彎曲點(diǎn)的曲線，它們組成魚的樣子。
6、畫魚身上的曲線花紋。
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，進(jìn)入畫圖軟件。
2、認(rèn)識(shí)畫圖軟件“直線”和“曲線”工具。
3、進(jìn)行練習(xí)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、修改方法
1、單擊工具箱中的“橡皮”工具。
2、在工具箱的下部會(huì)出現(xiàn)一個(gè)選擇框，選擇橡皮的大小。
3、拖動(dòng)鼠標(biāo)，用選中的橡皮擦去不滿意的圖形。
二、“封閉曲線”和“非封閉曲線的理解”
指導(dǎo)學(xué)生說出兩者的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)
不同點(diǎn)：
封閉曲線：
非封閉曲線：
三、討論
分小組討論進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)、理解。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，進(jìn)入畫圖軟件。
2、進(jìn)行“封閉曲線”和“非封閉曲線”的練習(xí)。
3、繪制其他作品。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第7課、繽紛的色彩——“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“畫圖”軟件中“噴槍”和“用顏色填充”工具的使用。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)“噴槍”和“用顏色填充”工具的使用；
2、學(xué)會(huì)利用工具作出不同的形狀。
教學(xué)重點(diǎn)：工具的選取和使用。
教學(xué)方法：演示講解。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候，總是用水彩筆給畫涂上顏色，那么在電腦中如何對(duì)它涂色呢？
二、講授新課
（一）、“用顏色填充”工具的使用
1、“用顏色填充“工具可以為任意封閉的圖形填充顏色。
2、在填色的時(shí)候，單擊左鍵，封閉圖形中填充的是前景色，單擊右鍵則填充的是背景色。
3、“噴槍“工具可以繪制霧狀圖案。
4、“取色“工具，能夠從圖中已有的顏色上取出完全一致的顏色。
（二）、利用調(diào)色工具調(diào)出更多的顏色
1、在顏料盒中，雙擊要改的顏色，彈出“編輯顏色”對(duì)話框。
2、單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，彈出色譜圖。
3、在色譜圖中選擇需要的顏色后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，再單擊“確定”按鈕。
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。
空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，進(jìn)入畫圖軟件。
2、進(jìn)行“噴槍”和“用顏色填充”工具的練習(xí)。
3、繪制其他作品。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室
第8課農(nóng)家小院
——圖形工具的使用
教學(xué)內(nèi)容：
信息技術(shù)教材第一冊(cè)47頁(yè)-50頁(yè)
教學(xué)目的：
通過實(shí)際操作認(rèn)識(shí)并熟練掌握?qǐng)D形工具，了解各自的特點(diǎn)，能夠在頁(yè)面中綜合應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠區(qū)分了解各圖形工具，能綜合應(yīng)用
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課前導(dǎo)入
1、出示《農(nóng)家小院》圖片。
2、請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。
3、引入
這是一處漂亮的農(nóng)家小院，整潔的院子里，有掛滿果子的綠樹，有鵝卵石小路通向房門，還有正在嬉戲玩耍的小雞……
相見的空氣清新舒爽，又有這樣漂亮的農(nóng)家小院，你想不想在里面多住幾天，享受大自然帶給你的樂趣呢？
二、做什么
1、參考圖2-8-1，結(jié)合你看到的或想象中的農(nóng)家小院的精選，在淺藍(lán)色的畫紙上畫一幅寬600像素、高400像素的《農(nóng)家小院》。
2、分析
房子的門、側(cè)面的窗戶用工具箱中的“圓角矩形”工具。
小圓窗戶、門前的小石頭用“橢圓”工具。
房子的正面窗戶、小木柵欄用“矩形”工具。
房頂用“多邊形”工具。
3、對(duì)各種圖形進(jìn)行分類認(rèn)識(shí)。
三、試一試
1、設(shè)置紙張的大小和顏色
第一步：執(zhí)行“圖像”、“屬性”，對(duì)寬度、高度進(jìn)行設(shè)置。
第二步：設(shè)置背景色，在顏料盒上右擊。
第三步：執(zhí)行“圖像”、“清除圖像”命令，制作淺藍(lán)色畫紙。
2、畫房子
（1）使用“矩形”工具
第一步：在工具箱中選擇“矩形”工具。
第二步：選擇起點(diǎn)，從左上方向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，恰當(dāng)位置松開。
（2）使用多邊形工具
第一步：選擇“多邊形”工具。
第二步：確定起點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第一條邊，然后制作第二條邊，依次類推。
第三步：完成最后一條邊時(shí)，雙擊確定。
（3）畫門、窗
選擇“橢圓”、“圓角矩形”、“矩形”工具，畫出門、窗。
3、選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾?，完成整幅作品?/p>
第二課時(shí)
上機(jī)操作：
1、組織學(xué)生，進(jìn)行上機(jī)前的指導(dǎo)。
2、將學(xué)生分組進(jìn)行上機(jī)練習(xí)。
3、操作內(nèi)容
（1）回顧上課時(shí)所講內(nèi)容
a、設(shè)置紙張的大小和顏色：執(zhí)行（）→（ ）
b、畫房子：
選擇（）工具畫（ ）
然后選擇（）工具畫（ ）
再選擇（）工具畫（ ）
c、畫門、窗：選擇（）、（）、（ ）工具畫。
4、開機(jī)
5、開始操作
6、相互交流經(jīng)驗(yàn)、所得。
第三課時(shí)
一、制作心得
1、分組討論
在上機(jī)過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲。
2、全班交流
（1）鼠標(biāo)指向某種顏色，單擊右鍵，選擇背景色，然后執(zhí)行“清除圖像”命令，可以得到彩色畫紙。
（2）畫多邊形，出現(xiàn)“扯不斷”的線，說明在多邊形最后一個(gè)頂點(diǎn)處沒有雙擊，若單擊右鍵，則取消多邊形。
（3）選擇“橢圓”、“圓角矩形”或“矩形”工具后，同時(shí)按住shift鍵，可以畫出圓、圓角正方形、或正方形。
二、知識(shí)鏈接
1、選擇各種圓形工具后，出現(xiàn)3種填充方式：
空心圖形、有邊線的實(shí)心圖形、無邊線的實(shí)心圖形
2、選擇不同的填充方式畫出的圓，前景色紅色、背景色藍(lán)色。
3、試一試
第四課時(shí)
大顯身手
1、勤學(xué)苦練：
（1）繪制《鄉(xiāng)間小院》這幅畫，可以自由發(fā)揮創(chuàng)作。
（2）利用圖形工具畫《漂亮的小汽車》
（3）欣賞《天天鍛煉身體好》
2、開動(dòng)腦筋
（1）觀察圖2-8-9，看看使用了哪些工具。
第9課 圣誕快樂
——添加文字
教學(xué)內(nèi)容：
信息技術(shù)教材第一冊(cè)51頁(yè)-55頁(yè)
教學(xué)目的：
能夠熟練的在圖畫中添加文字，并掌握不同的設(shè)計(jì)效果。
教學(xué)重難點(diǎn)：
添加文字的方法
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
每年的12岳25日是圣誕節(jié)。圣誕節(jié)原本是西方國(guó)家的節(jié)日，單隨著改革開放以及中西方文化的交融，越來越多的中國(guó)人，特別是青少年朋友們也加入歡度圣誕節(jié)的行列！
同學(xué)們已經(jīng)開始忙著動(dòng)手制作賀卡了吧。
二、做什么
1、要求：
利用2-9-1所示的素材圖，制作如圖2-9-2所示《圣誕節(jié)快樂》。
2、觀察
兩幅圖的不同之處，在圖2-9-2中添加了文字“圣誕快樂”。
3、講解：
在“畫圖”軟件中，可以用來寫字的工具可不少，有鉛筆、刷子，直線、文字等工具。但要寫出標(biāo)準(zhǔn)的字體文字，只能利用“文字”工具了。
三、試一試
1、打開“圣誕賀卡”文件、
2、添加文字
第一步：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹拔淖帧惫ぞ甙粹o，將鼠標(biāo)指針移到插入文字的位置，按住鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)矩形虛線框。
第二步：切換中文輸入狀態(tài)，選擇合適的中文輸入法。
第三步：?jiǎn)螕簟白煮w”列表框的下拉按鈕，選擇喜歡的字體，選擇字號(hào)，把文字加粗。
第四步：選取工具下面的“透明方式”。
第五步：選取一種顏色作為前景色，輸入“圣誕快樂”
第六步：文字輸入完后，調(diào)整成圖2-9-2所示的形式。
第七步：把鼠標(biāo)指針移到虛線框的外面任何地方單擊。完成。
第二課時(shí)
一、上機(jī)操作
1、分組討論添加文字的方法。
2、個(gè)人敘述添加文字的過程，應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、分組進(jìn)行上機(jī)操作。
4、互評(píng)操作的過程及結(jié)果。
二、制作心得
1、單擊工具箱中的“文字”工具，可以輸入文字。
2、根據(jù)需要，選擇“不透明”方式或“透明”方式。
3、把鼠標(biāo)指針移到虛線框的控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)的指針變成雙向箭頭時(shí)，拖到鼠標(biāo)可以改變虛線框的大小。
4、在虛線框沒有小時(shí)前，可以修改輸入的字符，虛線框消失后字符變成圖形，要修改文字只能擦掉重輸。
第三課時(shí)
一、知識(shí)鏈接
1、圣誕節(jié)的由來
每年的12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日到第2年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期，節(jié)日期間，各國(guó)基督教徒都舉行紀(jì)念儀式。
西方人以紅、綠、白3色為圣誕色，臨時(shí)家家戶戶都用圣誕色來裝飾。
2、現(xiàn)實(shí)“文字工具欄”的設(shè)置方式
（1）單擊“查看”按鈕，打開下拉菜單。
（2）在打開的下拉菜單中，如果“文字工具欄”命令前沒有“√”那么就在該命令上單擊，使其前面出現(xiàn)“√”。
第四課時(shí)
一、大顯身手
1、勤學(xué)苦練
（1）選擇一張彩色的畫紙，在“不透明”方式下輸入自己的姓名，然后在“透明”的方式下輸入，看看有什么區(qū)別。
（2）自己設(shè)計(jì)制作一張新年賀卡，送給朋友。
2、開動(dòng)腦筋
（1）找到“冬日”文件，對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。
（2）添加文字。
第10課 長(zhǎng)頸鹿
——圖形的變化
教學(xué)內(nèi)容：
信息技術(shù)教材第一冊(cè)56-60頁(yè)。
教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握?qǐng)D形的變化方法及規(guī)律，掌握復(fù)制、粘貼方法的使用過程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
對(duì)圖形的復(fù)制；對(duì)圖形大小的改變。
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課前引導(dǎo)：
猜動(dòng)物：頭上長(zhǎng)著樹杈杈，身上穿著梅花褂；森林里面跑得快，山高坡陡也敢邁。
二、做什么
1、觀察圖2-10-1所示，變圖2-10-2所示，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、討論：我們?nèi)绾巫霾拍茏兊脠D2-10-2.
三、試一試
1、打開教學(xué)配套光盤“素材配套第2單元”文件夾名為“長(zhǎng)頸鹿”的文件。
2、選定圖形
（1）用 “取色”工具，選取畫紙背景顏色。
（2）單擊工具箱中的“選定”工具。
（3）在工具樣式區(qū)內(nèi)選擇“透明”樣式。
（4）在畫中“長(zhǎng)頸鹿”左上角附近按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，選定整個(gè)圖形，松開鼠標(biāo)。
3、復(fù)制-粘貼圖形
（1）在選定區(qū)內(nèi)擊右鍵，選擇“復(fù)制”命令。
（2）在畫紙任意位置擊右鍵，選擇“粘貼”命令。
（3）拖動(dòng)圖形到所需要的位置。
四、練一練
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選定練習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)制練習(xí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、打開教學(xué)配套光盤中“長(zhǎng)頸鹿”文件。
2、進(jìn)行選定練習(xí)。
3、進(jìn)行復(fù)制-粘貼復(fù)習(xí)。
二、改變圖形的大小
1、把鼠標(biāo)指針移到選定框的四角或邊線的控制點(diǎn)上指針變?yōu)殡p向箭頭，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖形大小。
2、改變圖形大小后，單擊選定框外空白處，選定框消失。
3、按照上述步驟，再制作另一只長(zhǎng)頸鹿，完成《長(zhǎng)頸鹿一家》。
三、思考
1、為什么在選定“長(zhǎng)頸鹿”時(shí)要選擇“透明”樣式？
2、選定工具還有另一種形式，它是怎樣選定的？
3、小組內(nèi)討論。
4、試一試“不透明”與另一種選定方式。
第三課時(shí)
一、制作心得
通過本節(jié)例子，我們會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行選取、復(fù)制、移動(dòng)、改變大小操作了。
圖形的各種操作的前提是要先選定圖形。
選定圖形有兩種形式。
二、知識(shí)鏈接
1、刪除圖形
刪除畫紙中的圖形，也要先選定圖形，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在打開的快捷菜單中，選擇“剪切”命令。
2、長(zhǎng)脖子的由來
250萬年前，長(zhǎng)頸鹿吃矮灌木，脖子并不長(zhǎng)，后來矮灌木逐漸減少，為了能吃到高處樹葉，長(zhǎng)頸鹿必須拼命伸長(zhǎng)脖子。在生存進(jìn)化中，長(zhǎng)頸鹿的脖子才長(zhǎng)得那么長(zhǎng)。
3、長(zhǎng)頸鹿怎樣喝水
長(zhǎng)頸鹿喝水的確很困難。它必須用足力氣盡量趴開兩條前腿，使身子降低，才能勉強(qiáng)低下頭喝上幾口水。
第四課時(shí)
一、大顯身手
1、打開前面制作的《圣誕快樂》，在繪圖區(qū)添加幾棵大小不同的圣誕樹，并在圣誕樹上畫一些小禮物。
2、打開教學(xué)光盤中“可愛的動(dòng)物”文件，把小雞縮小。
3、打開教學(xué)光盤中“拍球”文件，把“小球”移到“兔兔”身邊。
二、試一試
1、找到相應(yīng)的文件，打開相應(yīng)的魚片。
2、任意選擇一個(gè)題目。
3、進(jìn)行制作。
三、交流、體會(huì)
小組內(nèi)相互交流自己制作的經(jīng)驗(yàn)與收獲。
第11課 中國(guó)娃
——“橡皮”工具的使用
教學(xué)內(nèi)容：
信息技術(shù)教科書61-65頁(yè)
教學(xué)目的：
了解“橡皮”工具的意義，能夠利用橡皮工具做各種圖形。
教學(xué)重難點(diǎn)：
設(shè)置前、背景色的過程、方法及注意事項(xiàng)，能夠利用橡皮畫圖。
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課前導(dǎo)入
“橡皮”工具一般是擦除圖畫的，但你聽說過用“橡皮”工具畫圖、用“橡皮”工具給某些圖形“換色”嗎？
二、做什么
觀察圖2-11-1和圖2-11-2
1、變換顏色
（1）可以使用“用顏色填充”工具。
（2）利用“橡皮”變換顏色。
2、設(shè)置前、背景色
眼來“橡皮”的背景色是白色，如果想變換前景色應(yīng)設(shè)置成想擦掉的顏色，背景色設(shè)置成想變換的顏色。
三、試一試。
1、在畫圖區(qū)內(nèi)填充一種顏色，用鉛筆畫一條直線。
2、把那條線變換顏色。
第二課時(shí)
一、變換顏色
1、打開教學(xué)配套光盤第2單元文件夾中“中國(guó)娃”文件。
2、用彩色“橡皮”工具給《中國(guó)娃》換顏色。
（1）把黑色的氣球繩修改成綠樹的氣球繩。
a、在顏料盒中單擊想擦掉的顏色（黑色）。
b、在顏料盒中單擊右鍵換成想換的顏色（綠樹）。
C、按住鼠標(biāo)右鍵在氣球繩上拖動(dòng)橡皮。
（2）修改中國(guó)娃其他部分的顏色。
二、觀察與思考
1、用綠色“橡皮”擦除黑色線時(shí)，其他顏色被擦掉了嗎？
2、彩色“橡皮”是合適完成什么工作？
3、使用“放大鏡”是什么樣子？
三、討論、交流
小組內(nèi)討論以上問題，班級(jí)內(nèi)交流。
第三課時(shí)
一、制作心得
1、“橡皮”可以擦除圖形，擦除任意顏色的圖形，還可以擦除某種顏色。
2、“橡皮”可畫出不同顏色，還可以畫出不同寬度的線條。
二、知識(shí)鏈接
1、透視現(xiàn)象
（1）觀察圖2-11-4和圖2-11-5
說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）透視現(xiàn)象就是近處的景物大，遠(yuǎn)處的景物小。
2、反色
（1）觀察圖2-11-6和圖2-11-7
說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）執(zhí)行“圖像”菜單中的“反色”命令，試一試。
3、改變圖形顯示的大小
（1）用“放大鏡”可以放大圖形。
（2）執(zhí)行“查看”菜單中的“縮放”命令。
（3）單擊“大尺寸”命令。
（4）單擊“常規(guī)尺寸”。
（5）試一試，做一做。
第四課時(shí)
一、大顯身手
1、勤學(xué)苦練
（1）找到教學(xué)光盤中“小橋流水”文件。
給人物、小樹換上新衣服。
試用“反色”，查看效果。
（2）找到教學(xué)光盤中的“郊游”文件。
給小兔換件新衣服。
把花兒變成五顏六色。
（3）找到教學(xué)光盤中“兔寶寶”文件。
把圍巾?yè)Q成黃色。
把“天空”變成“反色”效果。
2、做一做、試一試。
二、動(dòng)手嘗試
把觀察的景物近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象畫出來。
第12課 太空娃娃
——變形與翻轉(zhuǎn)
教學(xué)內(nèi)容：
信息技術(shù)教科書第一冊(cè)65-69頁(yè)
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠準(zhǔn)確地使用變形與翻轉(zhuǎn)，制作更優(yōu)美的圖畫。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課前引入
同學(xué)們，你們想過與好朋友一起去太空旅行嗎？
瞧！這兩位“太空娃娃”穿著漂亮的太空服裝去太空旅游了。
二、做什么
1、利用做給素材，如圖2-12-1所示，制作如圖2-12-2所示效果，讓“太空娃娃”在太空中遨游。
2、仔細(xì)觀察
修改后“一個(gè)太空娃娃”身子變了形，另一個(gè)“太空娃娃”則來了個(gè)倒立，在畫圖軟件中就可以實(shí)現(xiàn)。
3、注意
“太空娃娃”的四周是藍(lán)色，應(yīng)把背景設(shè)為藍(lán)色，并選擇“透明”方式。
三、試一試
1、制作倒立效果
（1）把當(dāng)前背景色設(shè)為打開圖畫的背景色，并選擇“透明”方式。
（2）選定圖中穿綠色褲子的“太空娃娃”。
（3）執(zhí)行“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。
（4）在打開的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框中，選擇“垂直翻轉(zhuǎn)”選項(xiàng)，單擊“確定”按鈕后，再單擊選定框外部，完成圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。
第二課時(shí)
一、制作邊線效果
（1）選定圖中穿黃色褲子的“太空娃娃”。
（2）執(zhí)行“圖像”菜單中的“拉伸/扭曲”命令。
（3）為了讓“太空娃娃”有個(gè)傾斜角度，在彈出的“拉伸和扭曲”對(duì)話框中的扭曲欄中，在“水平”右側(cè)的文本框中，輸入扭曲度數(shù)“20度”。
（4）單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)效果。
二、制作心得
1、利用“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令以及“拉伸/扭曲”命令，可以對(duì)選定圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的操作，使圖形發(fā)生變化。
2、在對(duì)指定圖形進(jìn)行上述操作時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要選擇“透明”或“不透明在”方式。
第三課時(shí)
一、知識(shí)鏈接
宇航員為什么要穿宇航服
太空中幾乎沒有氧氣，而且溫差大的驚人。如果宇航員沒有特殊的裝備，是根本無法生存的，因此宇航員進(jìn)入太空時(shí)就穿著一層厚厚的宇航服來保護(hù)身體。
二、大顯身手
1、利用“畫圖”軟件中的各種功能，完成圖2-12=8所示作品。
2、欣賞同學(xué)的畫《找媽媽》。
請(qǐng)你觀察圖中的3個(gè)小企鵝，他們之間有什么練習(xí)？
請(qǐng)你也畫一幅相同的畫，將文件保存在自己的文件夾中，文件名為“小企鵝”。
3、欣賞同學(xué)作品《樂器》
觀察圖中那些地方用到了圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”工具。
請(qǐng)你也畫一幅樂器圖。
第13課 自由創(chuàng)作
教學(xué)內(nèi)容：
信息技術(shù)教科書第一冊(cè)69-70頁(yè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用“畫圖”軟件中的各種工具。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課前導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，利用所掌握的繪圖技能在電腦上創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖畫，并介紹小伙伴，說一說畫中的故事情節(jié)。
二、制作導(dǎo)航
1、我們生活在一個(gè)美麗的星球，如何保持它的美麗并使它更加易于人類居住，是每個(gè)地球公民的責(zé)任，我們可以選擇“環(huán)?！睘橹黝}進(jìn)行創(chuàng)作。
2、我們生存的星球上有著豐富的建筑格局與樣式，它們體現(xiàn)著深厚的文化內(nèi)涵，隨著人們生活水平的提高，你夢(mèng)想中最漂亮的房子是什么樣的？還是自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出一套“漂亮的建筑”吧！
3、卡通形象是同學(xué)們最喜愛、最熟悉的形象，你能用畫圖的方式設(shè)計(jì)出自己喜愛的卡通形象嗎？
三、確定制作項(xiàng)目，開始制作。
1、與同學(xué)進(jìn)行充分討論，發(fā)現(xiàn)自己適合做什么。
2、從上述內(nèi)容中任選一項(xiàng)。
3、開始制作。
第二課時(shí)
一、制作導(dǎo)航
1、雪停了，景色多美??！我和同學(xué)們一起堆雪人，我們先動(dòng)手滾成兩個(gè)雪球，把小的放在大的上面……
2、大地復(fù)蘇，小草悄悄地綠遍了山野，給故鄉(xiāng)裝扮著春天……
3、家是那樣的溫馨，趕快與家人共同創(chuàng)作一幅作品來裝飾自己可愛的家吧！
4、有人喜歡春天、有人喜歡夏天，有人喜歡秋天，有人喜歡冬天，都有自己喜歡的理由，把你喜歡的季節(jié)畫出來吧！
二、確定制作主題，開始制作。
1、討論：與同學(xué)進(jìn)行討論，把自己的特長(zhǎng)講給同學(xué)。
2、從上述主題中任選一項(xiàng)。
3、開始制作。
