愛華網(wǎng)高二語文林黛玉進賈府課堂實錄
編者按：揚州市教育局于2005年12月舉行了全市高中語文教師“新課程”課堂教學(xué)大賽。邗江中學(xué)于德龍老師以其獨特的教學(xué)設(shè)計――評點――與高超的教學(xué)藝術(shù)榮獲一等獎。該課受到南京師范大學(xué)揚啟亮教授的高度贊賞。他在另外的新課程學(xué)術(shù)報告中多次說到：“我在揚州聽到了真正的語文課”?，F(xiàn)將此課教學(xué)實錄刊載出來，以饗讀者。
評點經(jīng)典舊課新教
―― 《林黛玉進賈府》教學(xué)實錄
江蘇省邗江中心于德龍
師：上堂課，我們明確了《林黛玉進賈府》借林妹妹的一雙俊眼第一次展示了全書的典型環(huán)境――賈府，第一次介紹了賈府的主要人物，這堂課我們首先來鑒賞男女主人公的第一次見面――寶黛初會。
這堂課，我們回歸傳統(tǒng)的讀書方法，古人有不動筆墨不讀書的習(xí)慣，這習(xí)慣就是邊讀、邊想、邊記的方法，這就是評點法。
明清以來，對四大名著的評點可以說是異彩紛呈，流派眾多。人們公認的比較好的四種評點本你知道是哪幾種嗎？
生 1: 脂硯齋評點《紅樓夢》。
生 2 ：金圣嘆評點《水滸傳》。
師：很好，知道兩個已經(jīng)很不簡單。
（多媒體顯示“四大名著著名評點”，另兩個是毛宗崗評點《三國演義》、李卓吾評點《西游記》。）
師：從某種意義上說，他們的評點是另一種極具價值的名著。那么，什么是評點法呢？
（多媒體顯示“評點法”，學(xué)生齊讀。）
生：
評點法是一種研究性的學(xué)習(xí)方法。在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神?？梢栽u點字詞，也可評點句段；可以評點人物，也可評點情節(jié)、環(huán)境，等等。
師：方法就這么簡單，但陸游說“紙上得來終覺淺――”，
眾生：絕知此事要躬行。
師：看你行不行，敬請你點評。
（給同學(xué)們兩分鐘，整理上堂課的評點，然后自由發(fā)言。）
生 3
：我認為寶黛見面時的描寫好。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道；而寶玉看罷，就笑了，并且說見過林妹妹。從他們見面的不同表現(xiàn)，可以看出他們不同的性格：黛玉內(nèi)向，小心謹(jǐn)慎
; 寶玉外向，性格直白。
師：語言叫直白，性格最好叫――
生 4 ：直爽。
師：很準(zhǔn)確！剛才的同學(xué)評點得很好，他抓住了倆人見面的典型細節(jié)，利用比較分析的方法評點得很到位。（板書）
師：兩人見面都有似曾相識的感覺，用李商隱的詩句概括是什么？
生 5 ：心有靈犀一點通。
師：心理學(xué)家說男女初次見面的三分鐘內(nèi)的感覺就決定了他們以后有戲沒戲，（生笑）你同意嗎？
眾生：同意。
師：兩人見面這么有感覺在全書中有什么作用？
生 6：和前面的“木石前盟”相照應(yīng)，也為兩人后來的愛情發(fā)展埋下了伏筆。
師：很好。回答類似的問題我們都要聯(lián)系文章的前后。這是規(guī)律。誰還想評點其它地方？
生 7
：我想評點的是黛玉回答寶玉的問話。寶玉問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個字。”而在前面賈母問的時候，黛玉說：“只剛念了四書?！睆那昂蟛煌幕卮鹬锌梢钥闯鲼煊袷遣讲搅粜?，時時在意的。
師：怎么看出來的呢？
生 7
：因為黛玉在回答賈母的話時已經(jīng)很謙虛了，但當(dāng)她問賈母姊妹們讀什么書的時候，賈母說：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”由此可以看出賈母不太喜歡女孩子讀書，并且讓黛玉感覺自己的話說得大了。
師：評點得很到位。誰還發(fā)現(xiàn)了什么其它的妙處或有什么疑問？
生 8：我有疑問。為什么寶玉忽然摔玉？
師：問得很好！哪位同學(xué)可以幫他解決這個問題？
生 9：摔玉可以看出寶玉有叛逆的性格。
師：這是評點寶玉行為表現(xiàn)的意義，似乎沒有解釋出摔玉的原因。大家想想寶玉是忽然摔玉嗎？
生 10: 不完全是。前 文王夫人已經(jīng)說過他是瘋瘋傻傻的，若這一日姊妹們和他多說了一句話，他心里一樂，便生出許多事來。
師：是啊，寶玉是典型的給點陽光就燦爛的主兒。但他是不是看見誰都摔玉??？
眾生：不是。
師：寶玉發(fā)狂的強度是和他對面前女孩的喜愛程度成正比的。他對黛玉是怎么評價的？
生 11 ：神仙似的妹妹。
師：是啊，他太喜歡林妹妹了，太認同林妹妹了，太想和她一致了。你從哪里可以看出他想和林妹妹一致呢？
生 12：寶玉說：“我也不要這勞什子了！”從“也”字可以看出。
師：太棒了。這就是我們評點時要注意的抓關(guān)鍵詞。（板書）寶玉太認可林妹妹了，他又率真嬌慣，“我是寶玉我怕誰！”所以任性摔玉。他摔玉了，賈母還寵愛他嗎？
生 13：愛。從賈母急的摟了寶玉可以看出。
生 14：從賈母編了謊話哄寶玉也可以看出。
師：賈母說“孽障”是“愛”還是“恨”阿？
眾生：愛！
師：還是愛恨兼有呢？
眾生：都有。
師：如果賈母更愛黛玉她會怎么樣呢？
生 15 ：她會摟黛玉。
生 16 ：她會真罵寶玉是孽障。
師：是啊。她應(yīng)該急忙摟了黛玉道：“孽障！你妹妹遠道而來，你嚇著她了。”（生笑）
師：大家注意到?jīng)]有，寶玉摔玉的時候說“家里姐姐妹妹都沒有”，為什么不說“家里哥哥弟弟都沒有”呢？
生 17 ：因為寶玉喜歡女孩。
生 18 ：因為寶玉身邊沒有兄弟。
師：賈府除了寶玉沒有男孩嗎？
眾生：有。
師：這反映了寶玉把女孩當(dāng)人看。（生笑）我們現(xiàn)在當(dāng)然把女孩當(dāng)人了，但注意寶玉生活的時代是什么時代，那時是不把女人當(dāng)人的。而寶玉甚至對丫鬟都能平等對待，這是難能可貴的。我們不妨看看四大名著：《三國演義》是男人的世界；《水滸傳》的外文譯本有的就翻譯成《105 個男人和 3個女人的故事》，就這么少的女人還不是母夜叉孫二娘就是不守婦道的潘金蓮；《西游記》當(dāng)中的女人――
眾生：都是妖怪。
師：就觀音菩薩是好人，但不知是男是女。（生大笑）這么看來《紅樓夢》確實是偉大的，它偉大之一就是把女人當(dāng)人看。曹雪芹飽含深情地譜寫了一曲女性的頌歌，《紅樓夢》中的女子幾乎個個都是美麗聰慧、冰清玉潔的。作者通過寶玉這一形象表達了自己的思想感情。也正因為寶玉把女人當(dāng)人，他在當(dāng)時的人們眼里是什么樣子呢？
生 19：是孽根禍胎，是混世魔王。
生 20：從《西江月》二詞中可以看出，在當(dāng)時的人們看來他是無能、不肖的傻子、狂人。
師：那么，大家認為他的思想是超前的還是滯后的。
眾生：超前的。
師：你認為超前好還是滯后好。
生 21：滯后好，滯后大家不會認為你是怪人。
生 22：超前好，超前可以推動社會的進步。
生 23：都不好，還是隨大流，平平安安的好。
師：我認為思想超前和滯后都往往是時人所不容的，都注定是孤獨的悲劇人物。我們知道西班牙著名作家塞萬提斯筆下的堂吉訶德，他是超前的還是滯后的？
眾生：滯后的。
師：因此他是孤獨而可笑的。布魯諾說太陽是世界的中心，他是――
眾生：超前的。
師：因此他被教會燒死在羅馬的廣場上。還是我們黨英明啊，提出了“與時俱進”的口號。
師：剛才我們分析了摔玉這樣的典型細節(jié)，這是評點法的抓手之一。抓住關(guān)鍵詞、重點句和典型細節(jié)，通過比較分析和探究歸納這樣的思維流程，得出的評點語言要盡量的簡潔、獨到和深刻。（板書）當(dāng)然，深刻性對于我們同學(xué)來說是有難度的，但隨著我們的閱歷的增加，我們對于作品的理解也就會越來越深，曹雪芹說：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。”文學(xué)即人學(xué)。我們對作品的評點不斷修改的過程就是我們閱讀不斷深入的過程。有人說寶玉摔玉是反抗封建社會的行為，你同意嗎？
生 24：不同意。因為當(dāng)時的賈寶玉還很小，不可能有那么深的意義。
生 25：我也不同意。曹雪芹的思想也沒有達到那么高的層次。
師：是啊，如果曹雪芹有那么高的思想認識，也許創(chuàng)立中國共產(chǎn)黨的就是他了。（生笑）那么，如果我說剛才的觀點是毛澤東提出來的，你同意嗎？
眾生：不同意。
師：孟子曰：“盡信書，則不如無書?！眮喞锸慷嗟抡f：“吾愛吾師，吾更愛真理?！蔽蚁Ｍ蠹以谠u點時都能保持自己的個性，不人云亦云。其實，毛澤東對紅學(xué)的發(fā)展是起到了推動作用的。他說“《紅樓夢》是中國封建社會的一部百科全書”，你同意嗎？
眾生：同意。
師：他又說“《紅樓夢》是一部階級斗爭史”，你同意嗎？
眾生：不同意。
師：因為毛澤東首先是一位――
眾生：政治家。
師：他認為“與天斗，與地斗――”
眾生：與人斗，其樂無窮。
師：因此，對作品的評點是見仁見智的?，F(xiàn)在我們來初步小結(jié)一下評點法。（多媒體顯示評點法的流程圖即板書設(shè)計）
探究歸納
抓關(guān)鍵詞簡潔性
找重點句評點法獨創(chuàng)性
析典型細節(jié)深刻性
比較分析
師：接下來，我們評點王熙鳳出場的那一段文字。給大家兩分鐘，用這一方法完善你課前的評點，也可以討論。然后自由發(fā)言。
生 26：王熙鳳的出場寫得好，未見其人，先聞其聲。形象地寫出了人物潑辣的性格特點。
師：僅僅寫出了性格特點嗎？
生 27：還寫出了王熙鳳在賈府的特殊地位。
師：很全面。誰還要評點？
生 28：王熙鳳連續(xù)問黛玉一系列的問題，寫得好。寫出了王熙鳳的熱情關(guān)心和考慮問題周到的特點。
師：有一定的道理。請看課后王蒙對這一段的評點，他從王熙鳳不等黛玉回答，先提一串問題中評點出了四點。我認為他第2點講的“是關(guān)心的表示也是走過場”的評點不是十分準(zhǔn)確的。大家認為王熙鳳的一串問題需不需要黛玉回答？
眾生：不需要。
師：因此她的問話表現(xiàn)更多的是――
眾生：走過場。
師：所以王蒙的這個評點最好改為――
生 29 ：不是關(guān)心而是走過場。
生 30：是關(guān)心的表示更是走過場。
師：誰的更準(zhǔn)確些呢？
眾生：第 2 個。
師：我也是這么認為的。誰還有新的評點？
生 31 ：王熙鳳回答 王夫人的問話，可以看出她是一個精明強干的管家。
師：你認為哪幾個詞是關(guān)鍵詞呢？
生 32：“這倒是我先料著了”的“先”和“我已預(yù)備下了”的“已”。
生 33：我認為王熙鳳的“哭”是假的。因為她正笑著卻很快就“用帕拭淚”，當(dāng)賈母說“快再休提前話”時，她又“忙轉(zhuǎn)悲為喜”了，變化太快了。
生 34：從王熙鳳的哭更看出她虛情假意，善于演戲。
師：是?。≡谒哐拧⑶鍧嵉摹翱蕖钡谋硐笙?，顯現(xiàn)的是她的機智逢迎。若說我沒哭，沒看見我用帕拭淚了嗎？若說我哭而無淚，沒看見我用帕拭過了嗎？（生會心地笑）可見，曹雪芹非常善于通過典型細節(jié)來刻畫人物。
生 35:王熙鳳夸林黛玉的語言描寫也很妙?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！”可以看出她很會討好林黛玉。
師：是為了討好林黛玉嗎？
生 36:討好林黛玉是為了討好賈母。
師：有道理。那么剛才那兩句話中關(guān)鍵的詞應(yīng)該是什么呢？
生 37 ：“真”和“今兒”。
生 38 ：應(yīng)該是“真”和“才”。
師：大家讀一下，應(yīng)該是什么？
眾生：“真”和“才”。
師：正確。她用兩個很有分量的詞，將對黛玉的贊美提高到驚嘆的程度，而且表達得自然、得體。但是，心理學(xué)家說：千萬不要在一個女孩面前夸另一個女孩漂亮，尤其是男生，這樣做很危險。（生笑）看來王熙鳳也不高明啊！
生 39：我不同意。王熙鳳說這些是為她接下來的話作鋪墊。因為她接著就說：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！笨梢钥闯鏊澉煊袷菫榱苏f明只有老祖宗才有這么漂亮的外孫女。
生 40：也夸了在場的賈母的三個嫡親孫女。
師：在場的還有迎、探、惜三姐妹的母親 邢 夫人和王 夫人，她們聽了高興嗎？
眾生：高興。
師：從中我們可以看出王熙鳳的八面玲瓏，只一句話，就把在場的主要人物一一拍遍，不愧阿諛逢迎的高手，堪稱“紅樓第一拍”。（生笑）
鳳姐是一有機會就拍老祖宗的馬屁的。不過仔細想來，并不是任何場合、任何情景之下都是適宜于拍馬屁的；拍得乖巧，拍得讓人聽了喜歡而不反感，是極不容易的事。且看第三十八回，寫賈母帶著一大家子人在水池上的藕香榭欣賞風(fēng)景，心里高興，就說起小時候在枕霞閣玩兒，不小心失腳掉進了水里，幾乎沒淹死，救起來頭上卻碰破了一塊，現(xiàn)今鬢角上還有指頭頂兒大的一個窩。在這種情景之下，如果你是鳳姐你怎么拍呢？
生 41：老祖宗，大難不死，必有后福。
師：好嗎？
眾生：不太好。
生 42：老祖宗，有窩兒這叫殘缺美。（生笑）
師：對一個 80多歲的老太太談美是她最喜歡聽的嗎？
眾生：不是。
師：對于老太太來說，美已經(jīng)是過去時了，更何況是殘缺美。（生笑）可見這個拍馬的難度系數(shù)是9.8，非一般功力所能為也。那么王熙鳳說的是什么呢？當(dāng)時她說：“那時要活不得，如今這么大?？山姓l享呢 ?可知老祖宗從小兒的福壽就不小，神差鬼使碰出那個窩兒來，好盛福壽的。壽星老兒頭上原是個窩兒，因為萬福萬壽盛滿了，所以倒凸出些來了?！蓖跷貘P專從福、壽兩方面發(fā)揮，賈母聽了會高興嗎？
眾生：會。
師：因此我們抓住重點句，就可以準(zhǔn)確地評點人物的性格。幾句話就活脫脫地畫出了鳳姐的世故聰明，所謂“大拍無形”啊！
師：為什么對于王熙鳳的外貌描寫沒有同學(xué)評點呢？
生 43：我認為作者把王熙鳳寫得富貴而美麗，恍若神妃仙子。
師：是很美，丹鳳眼和柳葉眉都是很美的。但請大家注意她的丹鳳眼的造型是“三角”的，柳葉眉是“吊梢”的，給你什么感覺?。?/p>
生 44: 狡黠。
生 45 ：難對付。
師：從對眼睛的描寫可以歸納出賈寶玉、林黛玉和王熙鳳的性格各有什么特點呢？
生 46：寶玉多情，黛玉多愁，鳳姐多威。
師：太棒了。那么大家從風(fēng)姐的服裝打扮上除了看出富貴之外，還能看出什么呢？
生 47 ：很高貴。
師：是嗎？她都有什么裝飾?。?/p>
生 48 ：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩。
師：這么多的金銀珠寶集一身給人的感覺是高貴嗎？
生 49 ：不是，是俗氣。
師：凡事都要恰到好處。女子更要自然高雅，才是大美，就像廣告說的：“你能看出我擦了粉了嗎？”所謂“大妝無痕”啊!
師：同學(xué)們評點得很好，現(xiàn)在我們來看看脂硯齋是怎么評點的。我們舉兩個例子。請看大屏幕。（多媒體顯示服飾外貌描寫及評點）
脂硯齋評曰：服飾依次按照頭、頸、腰的順序而寫。（對于外貌）甲戌眉批：試問諸公：從來小說中可有寫形追像至此者？
師：這是什么意思？
生 50：是說以前的小說描寫人物沒有像曹雪芹這么傳神的。
師：這個評價是很高的。以前的小說描寫人物經(jīng)常是程式化的，如“此女有閉月羞花之姿，沉魚落雁之貌，乃江南第一美女”等，你知道她長什么樣嗎？
眾生：不知道。
師：因此，我們寫作時也要善于抓住人物的特點，寫出人物的個性特征。要不就用側(cè)面烘托的筆法，我們學(xué)過的《陌上桑》，就用這種方法刻畫了哪個美女?。?/p>
眾生：羅敷。
師：有個笑話說一個女孩奇丑，到了出嫁的年齡也嫁不出去，他爸爸只好叫她到莊稼地里當(dāng)?shù)静萑耍?，那些鳥都不敢來了，有幾只烏鴉還把前天偷的玉米都送回來了。（生大笑）
師：請看脂硯齋的另一處評點。（多媒體顯示“回王 夫人”段的評點）【甲戌眉批：余知此緞阿鳳并未拿出，此借王夫人之語機變欺人處耳。若信彼果拿出預(yù)備，不獨被阿鳳瞞過，亦且被石頭瞞過了。】
師：和我們剛才評點的相同嗎？
生 51：不同。我們剛才以為她真拿出來了，所以認為她精明能干；但根據(jù)脂硯齋的評點她并沒有拿出，那就是機變狡猾了。
師：你的評點不斷修改的過程，就是你閱讀不斷深入的過程。誰能概括一下王熙鳳的形象？
生：（各有見地）
師：（多媒體顯示王熙鳳的形象特點）這堂課，我們用評點法鑒賞了課文，有人說：“名著是人人都希望自己讀過但人人都不喜歡讀的作品?！蹦阃鈫幔慨?dāng)我們真正進入曹雪芹為我們創(chuàng)造的文學(xué)大觀園時，我們定會禁不住意蕩心馳，目眩神迷，沉醉其中，欲罷不能的。到那時，你也許就不同意這種說法了。希望同學(xué)們課下有機會能通讀《紅樓夢》。謝謝大家！
【投影。】
①初進榮府開端
②拜見賈母及眾人發(fā)展
③初見鳳姐(重點)高潮
④拜見兩位舅父(未見)繼續(xù)發(fā)展
⑤陪賈母晚餐繼續(xù)發(fā)展
⑥寶黛會面(重點)最高潮
⑦安排起居結(jié)局
師：按照小說的寫作內(nèi)容，節(jié)選部分的情節(jié)高潮在哪里呢?
生：(齊答)寶玉、黛玉相見。
師：對于寶玉來說，這一節(jié)正是“天上掉下個林妹妹”，而這也是二人第一次見面，類似的第一次還有很多，讓我們一起來數(shù)數(shù)文中有哪些“第一次”。
師：林黛玉進賈府是——(師生齊說)第一次，也就是說小說在這里第一次向讀者展現(xiàn)小說中眾多人物活動的典型環(huán)境——賈府。
生l：還有林黛玉見到的賈府人物，也是第一次描寫小說中的一批主要人物。
生2：第一次描寫小說主人公寶黛初次相見時的似曾相識相通的微妙關(guān)系。
師：當(dāng)我們通讀全文后思考——林黛玉的母親說外祖母家“與別家不同”。她是從哪些方面看到、感受到與別家的不同呢?
【學(xué)生討論?！?/p>
生l：在賈府門前黛玉看到了寧、榮二府都是三問獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸著“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的仆役。
師：這里黛玉的發(fā)現(xiàn)表明了——
生：(搶答)這既表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉氣派，也顯示了賈府與眾不同的威嚴(yán)與顯赫。
生2：黛玉還看到了“雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀”的賈母住房以及仆役、婆子、丫鬟一大群的人物。
生3：她還看到了“榮禧堂”中的名貴家具，珍貴字畫、古玩。
生4：“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的對聯(lián)以及等級分明的禮儀。
師：這又表明了——
生：(搶答)這些顯示了賈府與別家不同的氣派。
師：從黛玉角度你還能感受到——
生：(搶答)黛玉還看到了賈府眾多的、身份地位各異的人物，既有養(yǎng)尊處優(yōu)的主子，也有受壓迫、被奴役的仆役。
師：能不能把剛才討論的文字綜述一下?
生5：這里借助黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局、華貴的陳設(shè)、皇帝御書的匾額、烏木鏨銀的對聯(lián)、等級分明的禮儀、豪門貴族的氣派。由此看來，著實與別家不同從中我們也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實，看到了浮華背后的墮落，看到了人世百態(tài)。
師：表述得很全面，也比較深刻。我們需要在討論發(fā)現(xiàn)之后能夠借助與這樣的語言訓(xùn)練來鍛煉語言表達的能力。
師：讀到這里，我們對這篇課文有了初步的認識，不過我們在閱讀過程中也發(fā)現(xiàn)古代白話小說中有些詞的詞義現(xiàn)代漢語已不用了，或發(fā)生了變化，讓我們試著寫出下列詞語的古今義。
偏僻便宜態(tài)度媳婦形容老婆可憐夸張
[課堂小結(jié)]
同學(xué)們，這節(jié)課，我們已經(jīng)了解了《林黛玉進賈府》的概貌，也落實了重要的字詞，同時借助黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局、華貴的陳設(shè)、皇帝御書的匾額、烏木鏨銀的對聯(lián)、等級分明的禮儀、豪門貴族的氣派。由此看來，著實與別家不同。從中我們也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實，看到了浮華背后的墮落，看到了人世百態(tài)。
林黛玉進賈府》課堂教學(xué)實錄
浙江省湖州中學(xué) 宋建榮
（課前準(zhǔn)備）
學(xué)生自讀課文，了解《紅樓夢》前兩回中林黛玉的身世，列出課文中出現(xiàn)的人物及其關(guān)系，畫一幅林黛玉進賈府所走過的路線圖；教師制作好本課的多媒體教學(xué)課件。
師：中國古典文學(xué)的園地中涌現(xiàn)了許多美麗的女性形象，如：敢于為自己的愛情和幸福而斗爭的崔鶯鶯，對愛情忠貞不渝而又保持自尊的劉蘭芝等。而曹雪芹面對封建眼光中的“賤人”、“第二等人”，卻說道：“今風(fēng)塵碌碌，一事無成，忽念及當(dāng)日所有之女子，一一細考較去，覺其行止見識皆出我之上；我堂堂須眉，誠不若彼裙釵；我實愧則有余，悔又無益，大無可如何之如也?！保ㄆ聊淮虺鲞@些字）而“嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉更是曹雪芹塑造的眾多女性形象中的典型。今天我們就一起來認識這位多比干一竅、勝西子三分的女性形象。
下面先請一位同學(xué)以第一人稱的身份來介紹前兩回中林黛玉的身世。
生1：我林黛玉，姑蘇人氏。父親林如海，乃是前科的探花，現(xiàn)為巡鹽御史。母親賈敏，是京城豪門賈府的女兒。我還有一個弟弟。我家雖系鐘鼎之家，卻也是書香之族，所以從小讀書寫字。可惜家門不幸，弟弟和母親相繼過世。外婆憐愛孤苦的我，執(zhí)意叫我到她那兒去，因而我在我老師賈雨村上的陪同下到京城去投靠外婆。
師：很好。聽了這位同學(xué)的介紹，我們了解了林黛玉的身世及進賈府的緣由。下面，我們再請一位同學(xué)介紹林黛玉與賈府中的主要人物（師邊說邊依次打出字：賈母、賈赦、賈政、賈寶玉、王熙鳳）的關(guān)系。
生2：（拿出人物關(guān)系圖并展示在實物展示臺上）我是林黛玉。賈母是我的外婆，賈赦是我的大舅，賈政是我的二舅，賈寶玉是我二舅的兒子，是我的表哥，王熙鳳是我大舅的兒子賈璉的媳婦，是我的表嫂。
師：好?？赡苡行┩瑢W(xué)對林黛玉與賈府中眾多人物之間的關(guān)系還不是很明確。我也制作了一張《紅樓夢》主要人物的關(guān)系圖。（教師把電腦切換到人物關(guān)系圖。圖分為五層，按次序先后出現(xiàn)）同學(xué)們看了以后先修正自己列出的人物關(guān)系表并明確人物之間的關(guān)系。
（生邊看邊在自己圖上修改）
師：現(xiàn)在，我們再來請一位同學(xué)到大屏幕前來介紹我（林黛玉）進賈府所走過的路線。（電腦切換到賈府建筑分布圖）
生3：（邊說邊指著林黛玉進賈府的路線）我到了賈府以后先去看望了外婆，路過了這么幾個地方：西角門、垂花門、穿堂和正房大院。然后又去拜訪了大舅賈赦：送至穿堂、出了西角門、過榮府正門、入一黑油大門、至儀門、入院中、見正房。最后又去拜見了二舅賈政：送至儀門、進了榮府、穿過一個東西的穿堂、五間大正房（榮禧堂）、正室東邊的三間耳房。
師：很好。剛才我們跟著這位“林黛玉”瀏覽了一下賈府。大家想想：林黛玉經(jīng)過這番拜訪，對賈府會產(chǎn)生怎樣的印象？
生4：賈府規(guī)模宏偉、布局軒昂、“與別家不同”。
生5：從拜訪的順序上，可以感覺到賈府很強調(diào)尊卑、長幼之序。
師：對。那就更使她認識到：在賈府的確需要……
生：“時時留心，處處在意?！?/p>
師：下面我們再來看看，林黛玉進賈府見到了比較多的人，我們重點看看引起她注意的或者說對她有影響的主要是哪些人？
生：（齊聲）賈寶玉、王熙鳳
師：林黛玉眼中的王熙鳳是怎樣的？文章主要在5、6段中有描寫。
我們先朗讀這兩段。朗讀時注意林黛玉是從哪幾個方面來觀察王熙鳳的？
（一起朗讀課文5、6段）
生7：先觀察了王熙鳳的外貌和衣著?！斑@個人打扮與眾姑娘不同……粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”
師：想想看，王熙鳳給林黛玉的印象是怎樣的？
生8：姿容俏麗、穿著豪華、威嚴(yán)虛假。
師：（笑著）這也有你的感覺吧？（生點頭）
生9：從王熙鳳的言行上，留給林黛玉的印象應(yīng)該是：放誕無禮，備受賈母寵愛；忽喜忽悲的變化之快，表現(xiàn)她的機變聰明、長于奉承。
生10：她回王夫人話的細節(jié)，表現(xiàn)了她做事干練。
師：好，說得很好。下面我們欣賞一段錄像。（播放電視劇《紅樓夢》王熙鳳出出場的鏡頭）
（學(xué)生看著，不時傳出笑聲）
師：林黛玉心中“放誕無禮”的王熙鳳可是個“男人萬不及其一”的女強人，冷子興說“上下無一人不稱頌”。據(jù)說2001年度中國經(jīng)濟年度人物長虹公司總裁倪潤峰在回答王小丫的提問時就曾說到王熙鳳是個管理人才，要求長虹公司的職員看《紅樓夢》，向王熙鳳學(xué)習(xí)管理知識。（眾笑）
下面，我們再來看看林黛玉的眼中賈寶玉又是怎樣的？
生12：“頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠……系著一塊美玉?！?/p>
生13：“頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)……天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?！?/p>
生14：林黛玉還聽到賈寶玉講這樣的話：“除了〈四書〉之外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”還看到賈寶玉怒摔命根子“通靈”寶玉。
師：通過這些耳聞目睹，賈寶玉給林黛玉的印象是怎樣的？
生15：衣著考究，眉清目秀，很帥！
生16：多情——這是最主要的，也是林黛玉最欣賞鐵的地方。
生17：直率純真，鄙視權(quán)貴。
師：好。下面再看一段寶玉出場的錄象。（播放賈寶玉的鏡頭）
（生仔細看著）
師：以上我們是從林黛玉的角度進賈府，看賈府。現(xiàn)在，我們再來看看賈府眾人眼中的林黛玉是怎樣的人。作者用不同人的眼光，很有層次地刻畫出林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。先看在眾人眼中的林黛玉——
生17：“黛玉年貌雖小，……便知她有不足之癥。”
師：這里只做初步勾畫?？梢?，眾人關(guān)心的是她的身體：體質(zhì)病弱和不足。
王熙鳳的眼中是——
生18：“天下真有這樣標(biāo)致的人物……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！?/p>
師“描寫進了一層，突出她容貌的標(biāo)致和氣質(zhì)的不俗。當(dāng)然這樣說的目的是——
生：（ 齊聲）——迎合賈母。
師：那，在賈寶玉的眼中呢？
生19：是“兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩厭之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！?/p>
師：經(jīng)過前面兩處的鋪墊，第三處借賈寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個對偶句抓住她的弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點，工筆細描，細致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。而這一形象只有寶玉的眼睛能看出來，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的。
總之，這三處從不同的角度、很有層次的描寫，使林黛玉既有朦朧的美感，又有清晰的美感。
（在電腦上播放林黛玉的幾個鏡頭）
師：有人說：林黛玉的美應(yīng)該這樣來表現(xiàn)，由奧黛麗•赫本來演黛玉的“純”，林青霞演黛玉的“靚”，張曼玉演她內(nèi)心的復(fù)雜。（眾笑）如果說在眾人眼中林黛玉是“純”和“靚”，那么我們注意文章的一些細節(jié)，看哪些地方還表現(xiàn)了她內(nèi)心的復(fù)雜。
生21：12段中吃飯的時候，林黛玉就對座位進行了推讓。
師：為什么要推讓？
生22：古時候吃飯的座位都是很講究的，不是隨便哪個座位都可以坐的。
生23：文章在12段中還講到：賈母問黛玉念何書，黛玉說是只念了〈四書〉。而碰到賈寶玉以后就說：不曾讀，只上了一年學(xué)，些許認得幾個字。
師：林黛玉講到讀書時為什么前后不一？
生24：因為賈母曾在黛玉問姊妹們讀何書時說到：讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了。所以林黛玉在后面就顯得比較謙虛謹(jǐn)慎。
師：以上我們了解了賈府的人對林黛玉的看法。下面，我想以“我看林黛玉”（板書）為題，說說你眼中的林黛玉或者用比較的手法，說說你喜歡林黛玉呢，還是王熙鳳，或者薛寶釵。
我曾看到一家雜志社發(fā)起一次“假作真時真亦假”的調(diào)查——“紅樓諸佳麗，你娶誰為妻？”結(jié)果以溫婉穩(wěn)重著稱的薛寶釵以5679票名列榜首，精明強干的王熙鳳以2839票屈居第二，而我們“天上掉下來”的林妹妹只得了五票！初見此結(jié)果時我大為驚訝?，F(xiàn)代人為什么不喜歡林黛玉？
生25：可能是認為她有病，伺候她太麻煩；她太愛吃醋，影響自己的人身自由；她還太酸，動不動吟個詩、作段賦，使得一般的男人根本不是她的對手；她人際關(guān)系處理不好，影響自己升官發(fā)財。（笑）
生26：再說王熙鳳多好，她有膽有識，敢作敢為，膽識和魄力在當(dāng)今女流中也不多見，完全擁有一個領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。（笑）
師：我也曾在網(wǎng)上看到一篇文章，題目是〈找個王熙鳳做老婆〉。并列舉了這么幾個優(yōu)點：1、美麗漂亮，風(fēng)情萬種2、開朗大方，風(fēng)趣幽默3、敢想敢干，膽略大魄力強（眾笑）那么我們大家到底是喜歡林黛玉還是王熙鳳？
生27：說不清楚，可能還是王熙鳳，她比較現(xiàn)實。
生28：我還是喜歡林黛玉，她是那么的漂亮，那么的聰明，那么的細心懂事。她是完美的。雖然生活中可能很少有林黛玉式的人物，但是她是美的象征。
師：當(dāng)然林黛玉這個形象在本文中表現(xiàn)得還很不夠。如果我們讀了〈紅樓夢〉全文后就會有一個比較完整的印象?，F(xiàn)今人們不喜歡林黛玉可能是因為她的清高自許、目下無塵，不現(xiàn)實，也不會做人，人家一俗你就不理人家。但請試想自己俗難道就不允許人家清高？林黛玉才華橫溢，出口成章，魁奪菊花詩，技壓柳絮詞；忠誠專一，惟情至上，為了心愛的人可以連命都豁上；從不懂勾心斗角，永遠傾心相待；絕不會逼著你起覓什么金封什么侯，只要兩情相悅、心新相印就足夠了。這樣的女性是“水做的”，是我們所無法企及的。“毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟”（打出字幕）這是她自己的真實寫照。有人還把林黛玉與〈紅樓夢〉中眾多的女性進行了比較：寶釵有其艷而不能得其嬌，探春有其香而不能得其清，湘云有其俊而不能得其韻，寶琴有其美而不能得其幽，可卿有其媚而不能得其秀，香菱有其幽而不能得其文，鳳姐有其麗而不能得其雅。她是美麗的象征，她是智慧的化身，她是一株絳珠仙草。這，就是老師眼中的林黛玉。
（簡評）
從課文題目入手，主要人物自然是林黛玉，所以課堂設(shè)計就以其作為這節(jié)課的“主人公”，用“一株絳珠仙草”作為主題，將課文內(nèi)外的林黛玉連接起來，使學(xué)生形成一個較為完整的認識。
首先，聯(lián)系課文未選的前三回中對林黛玉的介紹，了解其身世來歷即“進賈府”的原因；接下來明確“進賈府”后，拜見了哪些人，看到了賈府的哪些物、事，產(chǎn)生了怎樣的心理，以熟悉情節(jié)、熟悉人物。
然后，再倒過來，林黛玉進賈府后，賈府中的人看林黛玉。一是眾人眼中的林黛玉；二是寶玉眼中的林黛玉——看到的是她的長相，看到的是她的性格。再擴展到后世人看（評說）林黛玉，當(dāng)代人看（評說）林黛玉，學(xué)生看（評說）林黛玉，最后一段老師眼中的林黛玉作為結(jié)束。
