每到上下學(xué)的時(shí)間，大街小巷都被一群穿校服的學(xué)生充斥著，他們穿著一樣的衣服，帶著各自的

表情往家走。校服穿在身，幾乎每個(gè)孩子都長(zhǎng)得差不多似的，若站在遠(yuǎn)處，還真不好辨認(rèn)?？粗@些

尚未長(zhǎng)大的孩子們，我心中不免為他們感到憂(yōu)慮，悲憫之心油然而生。

自己也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的人，記得上中學(xué)時(shí)，每天都要穿校服，不論任何原因，不管有何理

由，不穿校服，就要被學(xué)校扣分，被老師責(zé)備，被同儕看為反叛不羈的異類(lèi)，所以一套校服穿整整一

周是再平常不過(guò)的事情了。每到休息日，洗校服成了一件重要的大事，不然周一上學(xué)干不了就惹大麻

煩了。夏天還好說(shuō)，氣溫高，衣服干得快。一到冬天，最怕上學(xué)時(shí)校服干不了，有時(shí)一周只休息一天，

周日洗好校服，到周一上學(xué)時(shí)袖口，褲腿口有時(shí)還是潮濕的，就算這樣也要忍受著濕冷硬著頭皮穿。

通常校服的質(zhì)量都非常的差，穿個(gè)一年半載，袖口和褲口的松緊帶就失效了，自家家長(zhǎng)不會(huì)修的，

就拿到服裝店花錢(qián)修理，會(huì)修的，就花時(shí)間修，還有的修也不修，就邋遢地穿到畢業(yè)，家里有些錢(qián)的，

就從學(xué)校服裝廠再買(mǎi)一套替換著穿，總之要想盡一切辦法，保證上學(xué)的每天都穿著校服。

從前對(duì)學(xué)生穿校服的事情并沒(méi)有想太多，只是覺(jué)得校服給學(xué)生添了很多的麻煩。可是現(xiàn)在，想起

這件事就覺(jué)得痛心，這對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是莫大的迫害啊！這里面真是問(wèn)題多多。

不講衛(wèi)生

學(xué)生每周只穿一套衣服，一周下來(lái)不知里面要積攢多少有害細(xì)菌和不潔之物。有的小學(xué)生正是愛(ài)

玩愛(ài)鬧的年紀(jì)，追追跑跑，打打鬧鬧，做運(yùn)動(dòng)，衣服穿一天就很臟了，即使這樣也要穿夠一周才有時(shí)

間洗。就這樣，學(xué)生們每天就被一團(tuán)污物包裹著，生病的幾率也就大大提高了。我有個(gè)在西班牙上學(xué)

的小侄子，剛?cè)ノ靼嘌罆r(shí)，上學(xué)第二天老師就驚訝的問(wèn)他：“你為什么還穿著昨天的衣服呢？”原來(lái)

西班牙人每天都會(huì)換一套新的衣服出門(mén)，這樣既衛(wèi)生健康，又是對(duì)自己，對(duì)別人的尊重。可是我們中

國(guó)人往往是衣服不穿臟不換。而且他們上體育課時(shí)都會(huì)穿專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)服，課后都要在學(xué)校沖個(gè)澡，并

且要自備好干凈的衣服來(lái)替換體育課時(shí)的臟衣服。其實(shí)他們也有校服，只是在學(xué)校與其他學(xué)校共同參

與某些大型活動(dòng)時(shí)才穿。這是何等大的差距？

抹殺個(gè)性

穿上校服，看上去一片整齊劃一，高度一致，有多少人能看得見(jiàn)在這一片整齊劃一之下潛藏著的

無(wú)理迫害？不允許有個(gè)性，不允許有自己的選擇，有的只是服從，只是一致。這樣相同的打扮是次要

的，它對(duì)孩子心靈的影響是難以估量的。穿校服的孩子，因?yàn)橹b一樣，時(shí)間久了，就會(huì)不自覺(jué)地隨

大流，與別人一樣成了一種習(xí)慣，成了一種定式，自己不愿，不想也不敢與別人有相異的思想，因?yàn)?/p>

他不愿被看成異類(lèi)，不愿突出自己，不愿被孤立，只有和別人一樣，他才能感覺(jué)到安全感。久而久之，

孩子的創(chuàng)造性，想象力與獨(dú)立的個(gè)人思想就這樣被慢慢的消磨殆盡，剩下的只有像校服一樣千篇一律

的同質(zhì)化思想，這是多么可怕！

人在小的時(shí)候形成的審美觀，性格與思想會(huì)影響到一個(gè)人一生的幸福，而讓學(xué)生每天都穿一樣的

校服，正是在破壞這些美好品質(zhì)的形成，年齡越小，受到的迫害越大，對(duì)他們今后的影響也越大。

設(shè)計(jì)粗陋

中國(guó)學(xué)生的校服幾乎都非常的難看。看見(jiàn)路上穿校服的學(xué)生，再加上他們那被學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓抑的

表情，我很難將他們與那些美好而陽(yáng)光的詞匯聯(lián)系起來(lái)。校服，應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的活力，穿上校服，能

夠讓自己和別人感到一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的精神抖擻，陽(yáng)光快樂(lè)。校服還應(yīng)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的特色，每個(gè)學(xué)校

的校服都應(yīng)該是不同于其他學(xué)校的。從我身邊來(lái)看，每個(gè)學(xué)要的校服幾乎都是一個(gè)模式，統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)

服，大多數(shù)是藍(lán)白運(yùn)動(dòng)服，有的學(xué)校會(huì)用紅白，綠白或黃黑等顏色，但幾乎都是運(yùn)動(dòng)服。在大街上，

如果不看校服背后的校名，都無(wú)法分辨是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生。依我看，校服都可以叫“區(qū)服”，“市服

”，“省服”，甚至“國(guó)服”了，實(shí)在是嚴(yán)重缺乏獨(dú)特的設(shè)計(jì)，幾乎不跟何的美沾邊，有個(gè)別的學(xué)校

會(huì)用點(diǎn)小西裝，小套裙什么的，這算是好的，更惡劣的，還有用警服當(dāng)校服的。

不尊重自由選擇

強(qiáng)制性要求學(xué)生穿校服，學(xué)生慢慢地變得聽(tīng)話(huà)，順?lè)?，沒(méi)有主見(jiàn)。你沒(méi)得選，只有服從，這是對(duì)

一個(gè)人極大的不尊重，連自己穿什么衣服都要受到別人管制，連這樣的小事自己都不能做決定，都沒(méi)

有選擇的自由，這樣就會(huì)出現(xiàn)兩種后果，要么逆來(lái)順受，成為順生；要么反叛對(duì)抗，成為叛生。這兩

種結(jié)果都不好，前者變得沒(méi)有主見(jiàn)，辦事情猶豫不決，優(yōu)柔寡斷，自己拿不了主義，學(xué)會(huì)忍氣吞聲，

有怒不敢言，最終成為會(huì)順?lè)摹昂煤⒆印?，大了就是呆板的順民。后者變得叛逆，為了自己的?quán)利

而叛逆，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸說(shuō)，即使老師，長(zhǎng)輩有正面的勸說(shuō)也不愿接受了，這樣的后果可想而知。

一個(gè)孩子從小沒(méi)有生活在不被尊重的環(huán)境里，這對(duì)他是多么大的摧殘與扭曲，小小年紀(jì)就受到這

樣的迫害，長(zhǎng)大后有多大的把握不步施迫害者的后塵呢？

領(lǐng)導(dǎo)回扣

校服很貴，質(zhì)量很差，校領(lǐng)導(dǎo)們從中撈的錢(qián)很多。

每個(gè)學(xué)生至少擁有兩套校服，一套冬季，一套夏季。很多學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)高一些，長(zhǎng)

胖一點(diǎn)都要再次訂做校服，有的怕一套替換不過(guò)來(lái)就會(huì)多買(mǎi)一套。而學(xué)生的校服由誰(shuí)來(lái)生產(chǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)

說(shuō)了算。很顯然，這得看哪個(gè)生產(chǎn)商有“誠(chéng)意”，只要有“誠(chéng)意”校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)把這批活交給這個(gè)生廠

商。這樣對(duì)雙方都有好處，從而實(shí)現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)與生產(chǎn)商之間的雙贏。至于校服的質(zhì)量，勉強(qiáng)過(guò)得去就

行，所以材料就用的差一點(diǎn)，做工粗一點(diǎn)，再雇傭廉價(jià)的勞動(dòng)力來(lái)生產(chǎn)，然后高價(jià)賣(mài)給學(xué)生，這樣就

能實(shí)現(xiàn)雙贏再贏了。這樣生產(chǎn)出來(lái)的校服，成本低，利潤(rùn)高，好處都讓生產(chǎn)商和校領(lǐng)導(dǎo)占了，至于產(chǎn)

生什么不好的問(wèn)題，這就完全由學(xué)生自己來(lái)承擔(dān)了。

我有個(gè)表妹，和我說(shuō)，夏天的校服很透，里面的內(nèi)衣都能透出來(lái)，所以女生穿夏天的校服，里面

還要再套一件衣服才行。本來(lái)夏天就很熱，因?yàn)樾７瑢W(xué)生還得遭這樣的罪，那些賺了好處的人還整

天口口聲聲的說(shuō)一切為了學(xué)生這樣的話(huà)，真是大言不慚啊。

悲哀與憂(yōu)慮

花樣般的年紀(jì)，本應(yīng)是盡情的展現(xiàn)自己的個(gè)性與美麗，無(wú)拘無(wú)束地發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，

享受成長(zhǎng)的快樂(lè)的美好時(shí)期，可是因?yàn)樾７瑢W(xué)生們的身心受到了和氣大的戕害？這種戕害非但未停

止，而且愈來(lái)愈變本加厲，這對(duì)還未成人的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不公平，當(dāng)一個(gè)中國(guó)學(xué)生，真是可悲而

可憐。

今天，他們穿著校服去上學(xué)。

明天，他們還要穿上校服，繼續(xù)去撞衫。

明天的明天，當(dāng)他們脫下校服，他們會(huì)不會(huì)去“撞人”呢？

改變？

這樣的情況該怎樣改變呢？通過(guò)輿論嗎？通過(guò)向?qū)W校和教育機(jī)構(gòu)建議嗎？通過(guò)上街游行抗議嗎？

通過(guò)媒體來(lái)施壓?jiǎn)?？通過(guò)監(jiān)督嗎？當(dāng)然可以，只是還有一個(gè)問(wèn)題，我們有以上的權(quán)利嗎？！不過(guò)，我

相信，早晚會(huì)有的！

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