愛華網(wǎng)從杜郎口回來的路上，我們一直在探討，學(xué)生上課表現(xiàn)得那么好，一定是課前準備得相當充分。如果一個學(xué)生想要在全體學(xué)生面前“炫耀”自己的學(xué)識，那么在自習(xí)課上，他肯定會很用心地去記憶。給予學(xué)生展示的平臺也是促使學(xué)習(xí)“主動學(xué)習(xí)”的一個條件。因此老師要多給學(xué)生炫耀的平臺，讓學(xué)生為了更好地炫耀自己的英語，而主動積極地去學(xué)習(xí)英語知識。
英語不僅是一門課程，更是一門語言。因此我們不僅要關(guān)注課堂上讓學(xué)生多說多用英語，更要在自習(xí)課上讓學(xué)生記憶更多的英語單詞和短語。沒有大量的語言輸入就沒有好的語言輸出。英語是一門語言，它需要多說多練，也需要大量的背誦記憶，這兩者是相輔相成的。
音標學(xué)習(xí)是讓學(xué)生開口說英語的至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。我們不僅要讓學(xué)生集中學(xué)音標，還要在每節(jié)課或每個單詞課上練習(xí)說音標?！癙racticemakesperfect”，熟能生巧，只有反復(fù)不間斷的練習(xí)，才能讓更多的學(xué)生開口說?，F(xiàn)在每次將單詞的時候，學(xué)生會主動自己先試著讀，然后我再給予糾正。
“對學(xué)”是提高學(xué)生英語語言運用的一個好方法。學(xué)生在給對方講解的過程中，不僅可以為對方排憂解難，而且可以在不知不覺中讓知識進一步內(nèi)化。同時，小組合作最好以兩人和四人為主，人多了，免不了有渾水摸魚的學(xué)生。
