常見近義詞辨析

A

愛好與嗜好

1.“嗜好”一般用作名詞，“愛好”除做名詞外還可以做動詞。

2.“嗜好”是指習(xí)慣成癖的愛好，因此，語義比“愛好”重，而且常含有貶義。
愛護(hù)、愛撫與愛戴

“愛護(hù)”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。
“愛護(hù)”指愛惜并保護(hù)，指人時常用于上對下，如老師愛護(hù)學(xué)生、要愛護(hù)年輕一代；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽?！皭蹞帷敝柑蹛蹞嵛?，如母親愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無產(chǎn)階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛戴”，只能用“愛護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
安靜與平靜

1.描寫環(huán)境時，“平靜”著重在沒有動亂；“安靜”著重沒有聲響。

2.描寫人物時，多用“平靜”，如“心情平靜”；“安靜”為安穩(wěn)，如“安靜的小姑娘”。
安靜、寧靜

都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛?！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。
安詳、慈祥、祥和

“安詳“指神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、發(fā)祥”。“慈祥”形容老年人的態(tài)度神色和藹安詳?！跋楹汀敝笟夥斩浴Ｗ⒁狻鞍苍?、慈祥、祥和”的寫法。
安置、安排

前者指使人或事物有著落，安放。后者指有條理，有先后的處理。
寬慰、安慰

前者指寬解、安慰；后者指心情安適（或用作使動）。
按照與依照

1.介詞,都有表示動作行為的根據(jù)和憑借的意思。

2.“按照”可用于口語或書面語，適用范圍較廣，有時可以和“說來”“來說”搭配；“依照”是書面詞語，多用于法律條文、軍政文告中。
安分與本分

1.“安分”指守紀(jì)律，不胡作非為；2.“本分”安于現(xiàn)狀，不提出過分的要求，不進(jìn)行非分的活動?！笆乇痉帧薄鞍卜质丶骸辈荒芑Q。
黯然、暗然、岸然

“黯然”，指“陰暗的樣子”，也用來指“心里不舒服，情緒低落的樣子”?！鞍等弧钡摹鞍怠庇小肮饩€不足、黑暗”的意思?！鞍度弧敝浮皣?yán)肅的樣子”。

B
擺脫與解脫

“解脫”是不及物動詞，不能帶賓語；“擺脫”是及物動詞，可以帶賓語。
擺設(shè)與陳設(shè)

陳設(shè)：（動詞）擺設(shè)。
擺設(shè)：（名詞）指供欣賞的藝術(shù)品／徒有其表而毫無用處的東西。
把戲、伎倆

前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正當(dāng)?shù)氖侄危ㄙH義重）。
頒發(fā)與發(fā)布

1.相同之處是，如“頒發(fā)命令”也為“發(fā)布命令”，意義用法相似。差別是，如“中央向硬骨頭六連頒發(fā)嘉獎令”，著重受獎勵者；“中央發(fā)布通令，嘉獎全體軍人”，是讓全軍人知道這次嘉獎的命令。2.使用范圍差別“發(fā)布新聞”，不說“頒發(fā)新聞”；“頒發(fā)證書”，不說“發(fā)布證書”。
頒布與公布

頒布：公布（法令條例，大的正規(guī)性文件）。
公布：（法令、文告、團(tuán)體的通知）公開發(fā)布。
保持、維持與堅持
“維持”“保持”與“堅持”這三個近義詞，雖然基本意思相同，但仍有細(xì)微差別，使用時應(yīng)認(rèn)真辨析，不要混用。
“維持”，意思是使現(xiàn)有的狀況繼續(xù)存在下去，如維持秩序、維持生活、維持現(xiàn)狀?！氨３帧?，指維持原狀，使之不消失或減弱，如水土保持、保持冷靜、保持物價穩(wěn)定、跟群眾保持密切聯(lián)系。“堅持”比上述兩個詞的意思更進(jìn)一步，指堅決保護(hù)、維護(hù)或進(jìn)行，如堅持原則、堅持己見、堅持不懈、堅持到底。
保修與包修

“保修”為保證修理。
“包修”不僅有負(fù)責(zé)修理之意，同時還包含承擔(dān)全部費用的意思。
報道、報導(dǎo)

這是一對等義詞。都指：1、通過報紙、雜志、廣播電視或其他形式把新聞告訴群眾。2、用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿?，F(xiàn)在人們傾向于用“報道”?！皥蟮馈弊xbàodào，“報導(dǎo)”讀bàodǎo。
報復(fù)、抱負(fù)

前者指對別人反擊。后者指遠(yuǎn)大的志向。
抱怨、報怨

前者指自己不滿情緒很大；后者指向別人報仇。
急躁、暴躁

前者側(cè)重于“急”，有兩種意思：（1）碰到不稱心的事情馬上激動不安；（2）想馬上達(dá)到目的，不做好準(zhǔn)備就行動。后者側(cè)重于“暴”，指遇事好發(fā)急，不能控制情緒。
爆發(fā)、暴發(fā)

爆發(fā)：多用于大的抽象事物。（戰(zhàn)爭、火山）
暴發(fā)：常用來指洪水、疾病流行；突然發(fā)家。
編輯、編纂

編輯：對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理加工。
編纂：編輯（多指資料、篇幅較大的著作）。
編輯、編撰、編纂

“編輯”主要指對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理加工。“編撰”指編纂、編寫?！熬幾搿敝妇帉懀ǘ嘀纲Y料、篇幅較大的著作）
變幻、變換

二者都是動詞，都有變化之義?！白兓谩敝覆灰?guī)則的改變，多指抽象事物，如“世界上的政治風(fēng)云變幻莫測”；“變換”指事物的一定形式或內(nèi)容換成另一種，多指具體事物，如“變換一下位置”。
變換、更換

意思相似，與詞語搭配時有不同。“更換零件”、 “更換領(lǐng)導(dǎo)人”、 “變換手法”、“變換姿勢”，不能互換。
背棄、背離

1.程度“背棄”較重，“背離”較輕。2.“背棄”是自覺行動；“背離”可以是自覺行動，也可以是不自覺行動。
崩潰、瓦解

1.“崩潰”著重在破壞程度很深，“瓦解”重在分裂程度很深，因此，“崩潰”詞義較“瓦解”重。2.“崩潰”常用于國家，政治，經(jīng)濟(jì)，軍事及思想體系等，“瓦解”常用于組織等。3.“崩潰”不能帶賓語，瓦解可以，如“瓦解敵人”。
必須、必需

都含有“必要”的意思?！氨仨殹笔歉痹~，有強調(diào)語氣作用，多作狀語。（1）表示一定要，強調(diào)事實或情理上的必要性。后面帶動詞或帶形容詞，有時還可以用在分句前面；（2）加強命令語氣；（3）“必須“的否定形式是“無須、不須、不必”。“必需”是動詞，表示一定得有、不可缺少的，作定語或作謂語。凡是“不可不”的行為就用“必須”。
蔑視、鄙視、藐視

都有“輕視，小看”之意，但程度一個比一個深。（“輕視”不重視，不認(rèn)真對待）
逼迫、強迫

“逼迫”程度比“強迫”深。“強迫命令”“強迫勞動”。“強迫降落”不能與“逼迫”互換
究竟、畢竟

都含有到底的意思?！熬烤埂北硎咀犯降?，用于疑問句，語氣不肯定?！熬烤埂笨杉孀髅~，表示原因和結(jié)果?！爱吘埂北硎咀犯降姿玫慕Y(jié)論，有加強語氣的作用。在表示肯定語氣時，“畢竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“畢竟”詞義相近的詞有“到底”“終歸”“終究”。
庇護(hù)、袒護(hù)

“庇護(hù)”有意識、目的的掩護(hù)；“袒護(hù)”是由于偏愛或出于私心而無原則的加以偏袒保護(hù)。
邊陲、邊境

都是指靠近邊界的地方?！斑吘场笔褂梅秶鷱V，可用于國家或省、縣之間；“邊陲”只用于國家之間，指靠近國界的地區(qū)。文言色彩濃。
辯解、辯護(hù)

1.“辯解”分辨解釋（原因或真相），“辯護(hù)”指以申辯來保護(hù)或維護(hù)（別人或自己的言行）2.“辯護(hù)”也為法律用語；“辯解”不是。
辯駁、辯論、辯（辨）白、辯解

“辯駁”指提出理由或根據(jù)來否定對方的意見；“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己的見解，揭露對方的矛盾，以便達(dá)成共識；“辯白”指說明事實真相，用來消除誤會或受到的指責(zé)；“辯解”指對受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。
辨別、辨認(rèn)、辨析

“辨別”指根據(jù)不同事物的特點，在認(rèn)識上加以區(qū)別；“辨認(rèn)”指根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象；“辨析”指辨別分析。
辨（辯）正、辨（辯）證

“辨正”指辨明是非，改正錯誤；“辨證”指辨析考證。
標(biāo)記、標(biāo)志

標(biāo)記標(biāo)明某種東西的記號。
標(biāo)志①表明，顯示；②同“標(biāo)記”。
表明、標(biāo)明

標(biāo)明用文字或符號標(biāo)出來，使大家明白。
表明清楚地表示出來。
表率、榜樣意思相近，與詞語搭配不同。如“樹立榜樣”而不能互換?！氨砺省庇糜趥€人，而“榜樣”可用于指集體。
表率、表帥

“表率”是名詞，指“好榜樣”。其中“表”為“榜樣、模范”，“率”為“表率、楷?！??！氨砺省笔怯伞氨怼焙汀奥省眱蓚€同義語素構(gòu)成的并列式合成詞。在古代漢語中，“表率”也可用作動詞，有“督促率領(lǐng)”的意思?！氨韼洝?，在古代漢語和近代漢語中，用同“表率”的動詞意義，表示“督促率領(lǐng)”。現(xiàn)在一般不用這個詞。因“表帥、表率”同音，“帥”又有“軍隊中最高的指揮員”的意思，故人們常將“表率”誤寫為“表帥”。
表現(xiàn)、表演

表現(xiàn)顯示出來。
表演①戲劇、雜劇、曲藝等的演出；②做示范性的動作。
表彰、表揚

1.“表揚”對象一般為好人好事，“表彰”對象是偉大功績或重大事跡。

2.“表揚”方式較方便，可書面，可口頭；“表彰”方式較嚴(yán)肅、莊重，往往要做決定，授予稱號、勛章、建紀(jì)念碑等。
表示、顯示、顯露

“表示”（1）事物本身或憑借其他事物顯露出某種意義（2）用言語行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等；“顯示”明顯地表現(xiàn)；“顯露”原來看不見的變成看得見。
邊疆、邊境

前者指靠近國界的領(lǐng)土，范圍較大；后者指靠近邊界的地方，范圍較小。（邊界：地區(qū)與地區(qū)的界線，多指國界）
擯棄、摒棄

二者都是動詞，都含有“排除”的意思，多用于書面語?！皵P棄”表示拋棄，多用于人和具體事物?！稗饤墶北硎旧釛?、除去，多用于較抽象的事物，較少用于人或具體事物。
賠償、補償

前者指因自己的行為造成損失而給予補償。后者指抵消損耗，補足欠款。
比賽、競賽
“比賽”與“競賽”是現(xiàn)代漢語中兩個常見詞語。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的今天，各行各業(yè)開展的比賽與競賽活動十分頻繁，“比賽”與“競賽”也“因時走俏”成為當(dāng)今使用頻率很高的兩個詞。但由于這兩個詞詞義相近、用法相似，使得一些人使用起來發(fā)生混淆。
一、詞義
比賽在體育、生產(chǎn)等活動中，比較本領(lǐng)、技術(shù)的高低。如象棋比賽，比賽籃球等。
競賽互相比賽，優(yōu)勝。如勞動競賽。
二、辨析
二者都是動詞，都表示互相比較本領(lǐng)、技術(shù)等的高低或工作、勞動的快慢、效率，通過較量，得出誰為優(yōu)勝的結(jié)果。
“比賽”強調(diào)比較或較量，多用于文化娛樂或體育活動方面。比如“幾個小朋友，組織了一個‘童子足球隊’；常常要求大學(xué)生，和他們比賽”。“比賽”也可用于勞動方面，但“比較”的意味較突出。比如“我在社里一定要好好生產(chǎn)，和他比賽”。“比賽”有時比“競賽”更強調(diào)次序和時間，比如“歌手們用抽簽的方法確定比賽順序，每個歌手的比賽時間為五分鐘。”
“競賽”強調(diào)互相競爭而奪取優(yōu)勝，意思較為鄭重，比“比賽”重，使用范圍也比較廣。

1.可用于一般文娛體育活動，比如“今天進(jìn)行半決賽，四個國家的羽毛球強手競賽激烈?！?br />2.可用于勞動生產(chǎn)、文化藝術(shù)創(chuàng)作等較重要的社會活動，比如“和他們車間競賽以來，咱們車間月月提前超額完成生產(chǎn)任務(wù)，產(chǎn)品質(zhì)量也越來越好?！?br />3.還可用于動物的活動，比如“這一天，天氣又轉(zhuǎn)熱了，庭中槐樹上兩三個蟬競賽似地高叫著。”
三、練習(xí)
在下邊句子中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語（A比賽B競賽）
（1）下午兩點鐘，我還要參加學(xué)院團(tuán)委組織的演講（ ）呢！
（2）這個月，工人們在進(jìn)行勞動（），干起活來熱火朝天。
（3）據(jù)說，藏羚羊在交配之前，公羊要進(jìn)行生死格斗，用這種（）方式淘汰弱者。
（答案A BB）
捕殺、撲殺

2003年秋冬之際，為預(yù)防“非典”復(fù)發(fā)，全國部分城市大量捕殺果子貍等懷疑攜帶“非典”冠狀病毒的動物，一時之間，“捕殺”一詞屢見于各新聞媒體；2004年初春，為預(yù)防禽類流感蔓延，全國乃至整個亞洲“大力撲殺”禽流感，“撲殺”一詞又取代“捕殺”而屢見于報紙雜志?！安稓ⅰ迸c“撲殺”雖一字之別，意義卻有不同。筆者試就兩詞簡作辨析。
捕殺，捕捉并殺死（《現(xiàn)代漢語詞典》修訂本，商務(wù)印書館1996年版）?！安丁迸c“殺”之間是前后相承接關(guān)系，即先捕捉住再殺死。由此可推知，“捕殺”的對象是體形較大、可以并能夠一一捉住的蟲、禽、獸、魚甚至人等，如捕殺青蛙、捕殺白頭雁、捕殺馬鹿、捕殺鯨魚、捕殺示威者，等等。至于“撲殺”，筆者查閱了包括《辭源》《辭?！贰稘h語機(jī)大字典》《現(xiàn)代漢語詞典》等權(quán)威工具書在內(nèi)的十余種漢語工具書和現(xiàn)代漢語專著，均未發(fā)現(xiàn)該詞條。因此，筆者認(rèn)為“撲殺”系一新詞。根據(jù)詞素疊加釋義法和當(dāng)前“撲殺”的語用實際，筆者提出，“撲殺”的準(zhǔn)確含義及其語用規(guī)則是否可作如下解釋撲殺，撲滅或殺死。“撲”與“殺”之間是選擇關(guān)系，即撲打消滅或殺死。由“撲”義亦可推知，“撲殺”的對象應(yīng)該是那些形體較小或甚小、不易或無法一一捕捉住的昆蟲、病毒類或微生物，如撲殺蚊蠅、撲殺禽流感、撲殺釘螺，等等。
由上簡析可知，“捕殺”的對象形體較大，“撲殺”的對象形體較小或甚?。弧安稓ⅰ眰?cè)重于捉住，“撲殺”側(cè)重于消滅；“捕殺”對象的數(shù)目有限，“撲殺”對象的數(shù)目數(shù)量驚人；“捕殺”側(cè)重個體對象，“撲殺”側(cè)重群體對象；“捕殺”可一一進(jìn)行，而“撲殺”則根本無法一一進(jìn)行……明乎此，則兩詞各得其所。試將兩詞分別填入下列句中
1．林業(yè)部門三令五申，嚴(yán)禁非法_________野生動物。
2．為防止血吸蟲病死灰復(fù)燃，湖區(qū)人民開始全面_________釘螺。
3．為保證市民安全，市政府及時下發(fā)了__________流浪犬的緊急通知。
4.空調(diào)運行所滋生的軍團(tuán)桿菌可以通過空調(diào)清洗予以__________。
5．市人民法院今天公開審理了非法________藏羚羊一案。
6．對H5N1這樣的高致病性病毒要堅決________。
7．要徹底________禽流感，必須_________病源周圍三公里以內(nèi)的所以家禽。
（參考答案1、捕殺2、撲殺3、捕殺4、撲殺5、捕殺6、撲殺7、撲殺/捕殺）
不屑、不惜

不屑輕視，認(rèn)為不值得。
不惜舍得，不顧惜。
哺育、撫育

哺育喂養(yǎng)。
撫育愛護(hù)，養(yǎng)育。
撫育、哺育、撫恤

“撫育”指照料、教育兒童或照管動植物；“哺育”指喂養(yǎng)，比喻培育；“撫恤”指（國家或組織）對因公受傷、犧牲或殘廢人員的家屬進(jìn)行安慰并給以物質(zhì)幫助。
不詳、不祥

前者指（1）不詳細(xì)、不清楚；（2）不細(xì)說。后者指不吉利。
不免、難免

1、副詞。都有由于某種原因而導(dǎo)致不如意的結(jié)果的意思。2、（1）“不免”是“免不了”的意思，后面跟肯定形式；“難免”指不容易避免，后面可跟否定詞，但雖為否定時，意思卻是肯定的。（2）“難免”還可以用作動詞。“不免”沒有這個用法。
不止、不只

前者是副詞，不停止或超出某個數(shù)目或范圍，句中一般帶有表數(shù)量的詞。后者用于表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，相當(dāng)于“不但、不僅”。
不齒、不恥

前者指不愿提到。后者指不以之為恥。
不肖、不孝

前者指品行不好（多指子弟）。后者指對父母不敬。

C
才能、才華

前者側(cè)重于做事的能力，后者側(cè)重于在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來的智慧和特長。
裁奪、裁定

前者指考慮、決定，后者指推測、斷定。
猜想、推測、估計

都是對未知事物的想象。1.“推測”，“估計”多有已知的事物做依據(jù)，“猜想”只是憑主觀想象，不一定有什么根據(jù)。2.“估計”對象可以是情況，變化，數(shù)量等；“推測，猜想”對象一般是情況，變化等，數(shù)量不多見。3.“推測，猜想”多用于事前，估計可用于事前事后。
采用、采取

二者對象都很廣。1.“采取”選取施行，多為抽象事物；2.“采用”著重使用和利用，可是一些抽象事物，如技術(shù)、經(jīng)驗等；也可為具體事物，如品種、工具、藥物、稿件。
草率、輕率

草率：（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。
輕率：（說話、做事）隨隨便便，不經(jīng)過慎重考慮。
操行、品行

1、名詞，都有人們的道德品質(zhì)和行為的意思。2、（1）“品行”指品格和行為；“操行”指遵守有關(guān)規(guī)則所具有的道德行為。（2）“品行”使用范圍比較廣，可用于一切人?！安傩小笔褂梅秶容^窄，多用于學(xué)校的學(xué)生。（3）“品行”常和“端正”“惡劣”搭配，“操行”常和“優(yōu)”“優(yōu)良”“良好”“好”“壞”“差”搭配。
操縱、把持

1、動詞，都有按自己的意圖、對所掌握的對象隨意支配的意思。貶義。2、（1）“把持”強調(diào)公開地控制、壟斷，多至霸占位置、權(quán)力，不讓別人參與；“操縱”則指用不正當(dāng)?shù)氖侄沃?、控制某事或某人，這種支配控制大多是在幕后進(jìn)行的。（2）“操縱”有憑技能、技巧控制或管理機(jī)器、儀器等的意思?！鞍殉帧睕]有這種意思。3、“把持”的同義詞另有“把攬”；“操縱”的同義詞另有“駕馭”“掌握”
參加加入、參與

1.“參加”應(yīng)用范圍寬，無論具體組織或某項活動，甚至意見、建議等都可使用。2.“加入”只用于具體組織，如加入共青團(tuán)。3.“參與”多用于活動。4.“參加”“加入”既用于書面又用于口頭；“參與”多用于書面。
察訪、查訪

查訪：調(diào)查打聽案情。
察訪：通過觀察訪問去進(jìn)行調(diào)查，多公開進(jìn)行。
查看、察看

前者指檢查、觀察事物存在的情況；后者指為了解情況而細(xì)看。
查核、察核

前者指檢查核對（帳目）；后者指對某事物特性加以利用。
查訪、察訪

前者指調(diào)查打聽案情；后者指通過觀察訪問去進(jìn)行調(diào)查，多公開進(jìn)行。
查閱、查驗

前者指（把書刊、文件等）找出來閱讀有關(guān)的部分；后者指檢查 是否真實。
剎那、霎那

前者形容極短的時間，后者指瞬間。
嘲笑、譏笑

都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是語意輕重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，語意比較輕；“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。
哆嗦、顫抖

前者多用于口語，后者多用于書面語。
產(chǎn)生、發(fā)生

是一對同義詞，可以互換。但仍有差異?！鞍l(fā)生”指沒有的事出現(xiàn)了；“產(chǎn)生”已有事物中生出了新的事物。
猖狂、猖獗

“猖狂”著重于狂妄、任意妄為，一般形容敵人進(jìn)攻、破壞行為；“猖獗”重指兇猛、放肆，程度比“猖狂”更重，此外，還可以形容病害、謠言、錯誤的的思想，多用于謂語。
常規(guī)（成規(guī)）、陳規(guī)

前面指的是久已通行的規(guī)則，后面說的是不實用的舊規(guī)章。
常、長

“常”有以下幾個義項：1．一般、普通，如“常識、常事“等；2．經(jīng)常、固定不變的，如”常備不懈、常客、常量等；3常常、時常，如“常來常往、常見面“等。”“?！焙汀俺３！倍紓?cè)重于表示動作、行為發(fā)生的次數(shù)多，但“常?！痹谧C據(jù)上比“?！币獜?，而且否定式多用“不?！?，極少用“不常?！?，例如多說“他不常來”，很少說“他不常常來”?！皶r?！睆娬{(diào)有一些時候常發(fā)生，較多用于口語，如“近來他時常發(fā)病”?！敖?jīng)?！焙汀俺３！薄皶r常”區(qū)別不大，可以通用；但有時指較長時間接連地、比較有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)一貫性，如“由于經(jīng)常鍛煉，他身體棒極了”。這時則多少有點不同。另外，“經(jīng)常”除作副詞外，有時還有形容詞意義，如“經(jīng)常的工作、經(jīng)常性”等，這跟“常常、時?！钡膮^(qū)別就更明顯了。
“長”本義是“長”，又可指長度；指距離遠(yuǎn)，如”源遠(yuǎn)流長、長途跋涉“”等；時間長，如“長夜、長壽”等；再引申一步，可指永遠(yuǎn)，如“長逝、長眠、長生不老”；還表示長處、擅長，如“特長、一技之長、長于技擊”。因為“?！焙汀伴L”同音，有時不注意可能混用，如有人把“語重心長”和“長年累月”的“長”誤寫作“?！?。又因為“長”有經(jīng)常的意思，也有人把“細(xì)水長流”誤寫成“細(xì)水常流”。
場面、局面

“場面”與“局面”這對近義詞，因意思差不多而常被混用，其實是有細(xì)微差別的。
“場面”指一定場合的情景，所表示的范圍較小。如舞臺的場面、晚會的場面、婚禮的場面?！熬置妗蓖ǔＶ敢粋€時期內(nèi)事情的狀態(tài)，如穩(wěn)定的局面、生動活潑的政治局面；也可指規(guī)模，如這家商店局面雖然不大，貨色倒齊全。書報刊上常有濫用“局面”的現(xiàn)象，如形容宴會“那局面真氣派”，形容精彩演出“那局面真動人”，形容球賽“那局面真熱烈”，這里“局面”都用錯了，應(yīng)用“場面”。
場所、場合

“場所”指地點或處所；“場合”除地點處所外，還包括時間、條件和情況等因素。“娛樂場所”“外交場合”不可互換。
向往、憧憬

前者指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到；后者指想象向往美好的事物，多指對未來的。
傳誦、傳頌

前者多用于美名；后者多用于事跡。
船、船只

前者表具體的，后者表概括的。
稱贊、稱道、稱頌
“稱贊”“稱道”與“稱頌”這三個近義詞，詞義基本相同，都表示贊揚的意思，但詞義有細(xì)微差別，表達(dá)的程度不同，要根據(jù)內(nèi)容使用不同的詞，避免混用。
“稱贊”是用語言表達(dá)對人或事物的優(yōu)點的喜愛，如：他做了好事，受到老師的稱贊?！胺Q道”也表示稱贊的意思，“道”表示述說，“人人稱道”，說是人人夸獎。這是我應(yīng)盡的責(zé)任，不值得稱道。

“稱頌”表示稱贊頌揚，比“稱贊”“稱道”表示的程度要重，一般對功德業(yè)績卓著的人，才用“稱頌”，如：稱頌民族英雄，某某的豐功偉績?nèi)f民稱頌。對一般需要表揚的人和事，用“稱贊”“稱道”就可以了，不能隨意用“稱頌”。
沉重、繁重

１“沉重”表分量大、負(fù)擔(dān)重；“繁重”除表分量大、負(fù)擔(dān)重之外，還兼有頭緒雜亂的意思。２“沉重”可以形容具體物品重量，也可以比喻情況嚴(yán)重或　精神、心情等　不舒暢、不輕松，如“沉重的打擊”?！胺敝亍辈豢蛇@樣用
沉重、繁重都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想負(fù)擔(dān)重，而“繁重”則指工作、任務(wù)的數(shù)量重。
沉重、鄭重

沉重①分量重；②情況嚴(yán)重時的心理狀態(tài)。
鄭重嚴(yán)肅慎重的態(tài)度。
沉靜、沉寂

都表寂靜。１.“沉寂”表程度重于“安靜”。有比喻用法，例“大地沉寂”“音信沉寂”?！俺领o”沒有這樣的比喻用法。２.“沉靜”除形容環(huán)境外，還可形容人的神色、心情和性格。
沉思、深思、尋思、神思

“沉思”重在思考的精神貫注；“深思”重在思考的深入；“尋思”重在思考的反復(fù)；“神思”指精神、心緒。
衣服、襯衫

“衣服”是概括性的，指所有衣服，而“襯衫”是具體的，可以指長袖襯衫或短袖襯衫，男式襯衫或女式襯衫等。
戰(zhàn)果、成果、結(jié)果、后果、惡果

“戰(zhàn)果”戰(zhàn)斗中獲得的成果；“成果”工作或事業(yè)上的收獲，褒義詞；“結(jié)果”在一定階段，事物發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)，中性詞；“后果”最后的結(jié)果（多用在壞的方面）；“惡果”壞結(jié)果或壞的下場。
成就、成績

１.“成績”用于一般事物（如工作、學(xué)習(xí)、體育運動等），中性詞；“成就”用于重大事情（如革命、建設(shè)、科技等），語氣鄭重，褒義詞。２.“成績”可用“大、好、優(yōu)秀”或“小、不好、差”等形容；“成就”只用“重大、輝煌”等詞形容。３.“成績”只為名詞；“成就”還可有動詞用法。
成長、長成
“成長”與“長成”這兩個近義詞，詞義是有區(qū)別的，不能混用?！俺砷L”表示生長而成熟，或向成熟的階段發(fā)展，著重在“長”，指在“成”里長，表示發(fā)展變化。如年輕一代在茁壯成長，不能說“茁壯長成”；又如陽光雨露哺育人成長，也不能用“長成”。而“長成”，表示因“長”而“成”，指成為、變高。如長成有用人才，不能說“成長有用人才”；又如當(dāng)年一片小樹已長成森林；也不能說“已成長森林”?？傊?，表示“長”的結(jié)果，用“長成”：表示怎么“長”的，用“成長”。
呈現(xiàn)、浮現(xiàn)

都是表示動作的詞，指具體的事物在眼前顯現(xiàn)出來?！俺尸F(xiàn)”較清楚，持續(xù)的時間長，多是直接看到的（不是想象的）；呈現(xiàn)多在事物本身，有時在人的眼前；對象多是現(xiàn)實的事物，如顏色、景色、神情、氣氛等?！案‖F(xiàn)”往往是影影綽綽的，持續(xù)的時間較短，多是想象的，有時是直接看到的；浮現(xiàn)多在腦中、眼前、臉上等。對象多是人的形象、印象、往事、表情等。有時可換用，如“臉上呈現(xiàn)（浮現(xiàn)）出喜悅的神情”。
返回 體現(xiàn)、表現(xiàn)、呈現(xiàn)“體現(xiàn)”某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來；“表現(xiàn)”（1）行為或作風(fēng)中表示出來的（2）故意顯示自己（含貶義）；“呈現(xiàn)”顯出、露出。（呈獻(xiàn)：把東西或意見等恭敬的送給集體或敬愛的人）
吃勁、吃緊

吃緊緊張吃勁費勁，吃力。
斥責(zé)、叱責(zé)

都含“用嚴(yán)厲的語言指責(zé)別人的錯誤或罪行”的意思。“斥責(zé)”偏重于嚴(yán)辭指責(zé)?！斑池?zé)”偏重于大聲喝叱，強調(diào)聲音大。
連續(xù)、持續(xù)前者指一個接一個；后者指延續(xù)不斷，強調(diào)事物出現(xiàn)的綿延性。
充溢、充滿

１.“充滿”中性詞，泛指填滿或充分具有，對象較廣。２.“充溢”不僅是填滿，而且像水裝得過滿要溢出的樣子。用于文學(xué)語體。
充分、充足
“充分”與“充足”是一對近義詞，書報刊上常被混用。這兩個詞詞義基本相同，都表示足夠、不缺乏的意思，但同中有異，不能互相代替。
“充分”表示足夠，多用于抽象事物，如理由不充分、準(zhǔn)備工作做得充分：還有盡量的意思，如充分利用有利條件。而“充足”表示多到能滿足需要，適用對象均為具體事物，如光線充足、經(jīng)費充足、時間充足、商品充足、物資充足等。
充足與充實

１.“充實”著重指內(nèi)部不空虛，有足夠內(nèi)容或力量；“充足”指數(shù)量足夠能滿足需要，２.“充實”常形容內(nèi)容、力量、知識、人員等；“充足”常形容物品、資金、光線、空氣等具體的東西，有時也形容理由、論據(jù)等抽象的事物。３.“充實”有動詞用法，“充足”無
籌劃、籌措

籌劃：想辦法、定計劃／籌措（錢糧）。
籌劃、籌備

前者指想辦法，定計劃/籌措（錢糧）；后者指為進(jìn)行工作，舉辦事業(yè)或成立機(jī)構(gòu)等事先準(zhǔn)備。
躊躇、遲疑

都表拿不定主意。１.“遲疑”從時間角度說，該拿定主意時拿不定，不果斷；“躊躇”是就具體行動角度說，猶豫而不果斷行事。２“遲疑”多為口語，“躊躇”多用于書面語；３“躊躇”可組“頗費躊躇”“躊躇滿志”。
辭退、解雇

“解雇”與“辭退”作為用人現(xiàn)象，在當(dāng)今社會中的一些企業(yè)、單位和部門里時常出現(xiàn)。作為詞語，“解雇”與“辭退”也經(jīng)常出現(xiàn)在廣播電視、報刊圖書和人們的談?wù)撝校蔀楝F(xiàn)代漢語中常常使用的兩個詞。由于這兩個詞意義上有相似之處，因此不少人在使用時發(fā)生混淆，筆者認(rèn)為有必要明確這兩個詞的詞義并加以辨析。

一、詞義

解雇，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為停止雇用。
辭退，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“①解雇～保姆。②辭謝，不接受；～禮物1導(dǎo)演請他飾演該片的主要角色，他～了。

二、辨析二者都是動詞，都有停止雇用的意思。
“解雇”強調(diào)解除雇用的合同或信約，含有較明顯而強烈的雇用關(guān)系色彩以及比較嚴(yán)厲而不留情的“按規(guī)定不再雇用”的意味。如他被公司解雇了，只好在一家飯店里做勤雜工o
“辭退”在表達(dá)停止雇用的意思時，強調(diào)恢復(fù)沒有雇用關(guān)系的原來狀況，含有“使雇用者離去”的意味，意思比“解雇”略輕。如“但到春天，忽然聽說他已被校長辭退了(魯迅《孤獨者》)。另外，根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“辭退”還表達(dá)辭謝，不接受的意思，如他辭退了外國公司的高薪聘請，回國干起了屬于自己的事業(yè)。就這一點而言，“辭退”與“解雇”沒有同義關(guān)系。

三、練習(xí)在下面句中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(A＼解雇；B＼辭退)
1．他的手醫(yī)好以后公司給了他五十磅的恤金，把他 _____了。(巴金 《馬賽的夜》)o
2．老板與她翻了臉，這位十分善良的婦女也必然被________而回老家。
3。為了照顧老人和孩子，她毅然_____工作，做起了家庭主婦。
[參考答案]1．B；2．A；3。B。
從而、進(jìn)而

進(jìn)而：表遞進(jìn)關(guān)系。
從而：承接，及因果關(guān)系
破壞、摧毀

前者程度淺，后者程度深。
出席、列席

列席：參與會議而無發(fā)言權(quán)。出席：參加會議。
矗立、屹立

1.都含高聳之意。2.但“屹立”常用于比喻義，多了一層像山峰一樣穩(wěn)固堅定不可動搖的意思既可用于屋，也可用于人。3.“矗立”不是比喻，有高聳的含義，又著眼于直，一般只用于物，不用于人。
處置、處理

１在用于具體人時，兩詞通用，“處置”較重于“處理”。２“處理”使用范圍較“處置”寬，不僅可用具體人或事物，還用抽象，如“處理關(guān)系”“處理矛盾”，這里“處理”不能換為“處置”。
處罰、懲罰

前者詞義輕，后者詞義重。
處世、處事

前者指泛指在社會上的活動、人際交往；后者指指處理事務(wù)。
粗暴、粗魯

１“粗魯”意思著重于“魯莽”；“粗暴”意思著重在“暴躁”。２“粗魯”可形容人性格，更多形容人的具體行為、言談等；“粗暴”多形容人的性情、態(tài)度、作風(fēng)等
列席、出席

列席指參與會議而無發(fā)言權(quán)，出席指參加會議。
篡改、竄改

１“篡改”指用假的、錯誤的東西取代、曲解真的、正確的東西；“竄改”指對原來的東西錯誤的進(jìn)行改正、變更；

２“篡改”對象一般為歷史、理論、學(xué)說、精神等；“竄改”對象一般是具體書面材料，如文字、文件、古書等
篡改、竄改

前者指用作偽的手段對歷史、理論、政策等故意改動或曲解；后者是一般意義上的改動。

D
大事、大肆

“大事”是中性詞?！按笏痢笔琴H義詞。
大概、大約

1、副詞。都有對事情的情況、數(shù)量、時間的推測和估計的意思。2、（1）在表達(dá)推測或估計的意義時，“大概”表示有很大的可能性；“大約”卻表示不十分肯定。（2）“大概”還可以用作名詞，表示事物的基本情況、概況。“大約”沒有這種用法。（3）“大概”還可以用作形容詞，表示情況的不夠準(zhǔn)確和詳盡?！按蠹s”很少有這種用法。
帶動、拉動

通過動力使全體或個別動起來。１“帶動”著重相關(guān)部分相應(yīng)動起來，也有起帶頭作用的意思。２“拉動”拉力推動，著重促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
戴、帶

“戴”作動詞的一個意思是把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處。如“戴帽子、戴紅花、戴袖章”。引申出來了有關(guān)的詞如“戴高帽子、戴綠帽子”。“不共戴天”的“戴天”是頭頂著天，“戴罪立功”的“戴罪”是頂著、承擔(dān)著罪名?！按餍ⅰ笔巧泶┬⒎?、臂纏黑紗等表示哀悼，也常常寫作“帶孝”。在實際運用中，說“帶孝”或“帶著孝”更為常見。因為有的人并不一定作“戴孝”的穿著，只是一定的期間里很多方面有所節(jié)制而已。
到底、終于

1“終于”多用于書面，“到底”是口語、書面都常用。2“到底”修飾的動詞性詞語必帶“了”，如“問題到底解決了”，“終于”不受此限。3“到底”可用于問句，加強語氣，“終于”不能，例如“你到底去不去？”，不能換成“終于”。4“到底”還有“畢竟”的用法，“終于”沒有。如“他到底是受過專業(yè)訓(xùn)練的”，而不能換成“終于”。
到、倒

為了避免混淆，特別要注意這幾點。(1) “倒霉”，也作“倒楣”，里面的“倒”不用“到”。(2)副詞“到底”跟“進(jìn)行到底”里都是用“到”，如“你到底去不去、這里面到底有什么問題”。(3)副詞表示跟意料相反的“倒”，不能寫成“到”。如“這樣一來倒省事了、聽你一說我倒想起來了、我倒要聽聽”。(4)副詞表示讓步、轉(zhuǎn)折的“倒”，不能寫成“到”。例如：“我有倒有，可是不在身邊。”“學(xué)倒學(xué)過，可是早忘了?！?5)表示催促、追問的副詞“倒”，不能寫成“到”。如“你倒快唱呀、你倒會不會呀”。這里的“倒”是“倒是”的意思，不是“到底”的意思。以上幾句中的“倒”都可以說成“倒是”。
代替、接替

1“接替”的對象只能是人以及人所從事的工作、所擔(dān)任的職務(wù)等。2“代替”對象比較廣，除上述外，還可以是組織或事物
誕辰、生日

“生日”多用口語，除說一般人外，還常用于比喻。如“黨的生日”；“誕辰”多用于書面，帶有莊重色彩，一般只用對有貢獻(xiàn)受尊敬的人。
誕生、誕辰

“誕生”與“誕辰”這兩個詞義近而有區(qū)別，意思并不相同。每逢偉人誕辰之際，這兩個詞頻頻見諸報端，若不正確掌握這兩個詞的意思和用法，便常會誤用。1995年周總理百年誕辰之際，有家刊物發(fā)表了題為《為周恩來誕生100周年設(shè)計紀(jì)念郵票》的文章，文內(nèi)卻說“……為設(shè)計總理誕辰百年紀(jì)念郵票組稿”。同是說周總理出生100周年，題目用“誕生”，文內(nèi)卻用“誕辰”，哪個對呢？需要辨別清楚。
“誕生”意為出生，是動詞。這是個中性詞，對任何人部可使用。而“誕辰”意為生日，是名詞。這是個褒義詞，多用于值得尊敬的人，除誕辰外，還有華誕、壽誕，都用于值得尊敬的人。周總理無疑是最值得人們尊敬的偉人，可用“誕生”，更應(yīng)用“誕辰”。問題在于“誕辰”是名詞，不可帶上“百年”這個賓語。正確的用法是：將“百年”移至“誕辰”之前，改成“百年誕辰”就對了。
抵御、抵擋

１“抵御”比較主動，是有計劃地，投入相當(dāng)強大的人力、物力進(jìn)行防御。２“抵擋”則是較被動的行動，往往是事到臨頭而采取的應(yīng)付措施。
抵制、抵御

前者指阻止有害的事物，使不能侵入或發(fā)生作用；后者指抵擋、抵抗。
聆聽、傾聽、諦聽

“聆聽”指（書面語）聽?！皟A聽”指細(xì)心的聽取?！爸B聽”指仔細(xì)聽。
惦記、思念

前者指（對人或事）心里老想著，放心不下，多用于口語；后者指對景仰的人、離別的人或環(huán)境不能忘懷，希望見到，多用于書面語。
典型、典范

１“典型”是中性詞，“典范”是褒義詞。２“典型”有形容詞用法，可受“不、很修飾”；“典范”沒有這種用法。
典雅、高雅

典雅：優(yōu)美而不粗俗。高雅：高尚而不粗俗。
電訊、電信

前者指用電話或電報傳播的消息；后者指用電話或電報傳播消息的通訊方法。
訂閱、征訂

“征訂”是出版社發(fā)出的?！坝嗛啞笔亲x者的行為。
叮囑、丁寧

都有囑咐的意思。但“叮囑”詞義較重于“丁寧”。更多的用語長輩對晚輩、上級對下級，有語重心長的含義；“丁寧”是多次反復(fù)的囑咐，有不厭其煩的含義。
定式、定勢

定式指固定不變的方式或格式，思維定式。定勢指固定的套勢，傳統(tǒng)定勢
陡峭、峻峭

前者側(cè)重于山的坡度大而陡直，后者側(cè)重于山勢的高而險。
獨立、獨力

前者指不依靠別人，后者指靠自己的力量完成某項任務(wù)。
斷定、確定

1.兩詞有時可換用，如“確（斷）定是否為肺炎?！?.“確定”指明確地肯定，決定，“斷定”指由推斷而下結(jié)論。
對于、關(guān)于

都是介詞，前者引進(jìn)對象或事物的關(guān)系者。后者指（1）引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介賓作狀語；（2）引進(jìn)某種事物的關(guān)系者，組成介賓作定語，后面要加“的”。注意：表關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對于”，指出對象，用“對于”不用“關(guān)于”，兼有兩種情況時可以互用；“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介賓，可以單獨作標(biāo)題，用“對于”組成的介賓，只有跟名詞組成偏正短語才能作標(biāo)題，如對于政策的認(rèn)識。
度過、渡過

“渡”的本義是“橫過水面”，如“渡河、渡江”，也可引申為“由此到彼”，如“渡過難關(guān)、過渡時期”等。而“度”的其中一個義項雖也是“由此到彼”、“過”的意思，但專指時間，如度日、歡度春節(jié)、度假、虛度光陰等。不過，在文言文中，“度”有時也通“渡”；如《南史·孔范傳》：“長江天塹，古來隔絕，虜軍豈能飛度？”而“渡”卻不能通“度”，二者是混淆不得的。
多余、盈余

1、都有有剩余的意思。2、（一）“盈余”作為動詞，只收支兩抵剩下的；“多余”是形容詞，指超過需要數(shù)量的。（二）“盈余”使用范圍窄，只限于錢財；“多余”適用范圍較廣，既可用于錢財，也可用于其他事物。（三）“盈余”可以用作名詞，表示獲得的利潤，“多余”就沒有這個用法。

E
遏制、遏止

遏止阻止。遏制 控制。
而后、爾后

都是連詞，常用于書面語言。而后：以后，然后，表示在某事之后。爾后：從此以后，此后?！盃枴庇兄复x，相當(dāng)于“這”“此”。
恩惠、恩賜

前者是名詞，給予或受到的好處。后者是動詞，泛指因憐憫而施舍。

O
偶然、偶爾

前者指不一定要發(fā)生而發(fā)生（相對于必然）。后者指間或，有時候（副詞，相對于經(jīng)常）。

F
廢除、解除

廢除：取消，廢止（法令、制度、條約等）。解除：去掉、破除（警報、顧慮、武裝、職務(wù)）。
奮發(fā)、發(fā)憤

１“奮發(fā)”著重指精神振作，情緒高昂；“發(fā)憤”指內(nèi)心立下大志，決定盡一切努力改變現(xiàn)狀。２“奮發(fā)”常與“圖強、努力、有為”連用；“發(fā)憤”除常與“圖強”連用外，可單用，且單用時“發(fā)憤”不可換為“奮發(fā)”。
發(fā)奮、發(fā)憤

“奮”本義指鳥振翅飛翔，后來引申為振作、鼓動?！皯崱敝敢驗椴粷M意而感情激動?！鞍l(fā)奮”指振作起來，如發(fā)奮努力、發(fā)奮有為等。發(fā)憤指決心努力，如發(fā)憤忘食、發(fā)憤圖強等?！鞍l(fā)奮”強調(diào)精神振作；“發(fā)憤”突出精神受到刺激而產(chǎn)生向上的內(nèi)動力?！鞍l(fā)奮”使用的范圍要比“發(fā)憤”大，“發(fā)奮”可以指個人，也可以指群體或國家，而“發(fā)憤”一般指個人。功能上，“發(fā)奮”可以說“奮發(fā)”，而“發(fā)憤”則不能說“憤發(fā)”。
發(fā)揚、發(fā)揮

１“發(fā)揚”是使好的進(jìn)步的事物在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大、加強，對象多是優(yōu)點、傳統(tǒng)、作風(fēng)、精神；“發(fā)揮”是把事物內(nèi)在潛力充分表現(xiàn)出來，對象多是才能、作用、特長、積極性等。
發(fā)現(xiàn)、發(fā)明

前者詞義側(cè)重于找到，后者詞義側(cè)重于創(chuàng)造。
弘揚、發(fā)揚

１“弘揚”著重指擴(kuò)展使光大、多用于精神、文化等。如“弘揚中華文化”“弘揚佛法”，不能換用“發(fā)揚”；“發(fā)揚”著重指發(fā)展提倡，多用于作風(fēng)、傳統(tǒng)等，如“發(fā)揚民主”“發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)”，不能換用“弘揚“。２“發(fā)揚”還有“發(fā)揮”之意，如“發(fā)揚火力，消滅敵人”“弘揚”則無此意。
法制、法治

法制名詞，法律制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守，完善法制。法治動詞，指依據(jù)法律治理國家。民主和法治
繁華、繁榮

１“繁華”形容城鎮(zhèn)、街市的熱鬧，人群的眾多，商業(yè)的興旺?！胺睒s”形容經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等事業(yè)的蓬勃發(fā)展。２“繁華”只是形容詞，而“繁榮”用法既是形容詞，又是動詞的用法。
反復(fù)、繁復(fù)

繁復(fù)多而復(fù)雜。反復(fù)①多次重復(fù)；②變動，改變。
凡響、反響 “凡響”指平凡的音樂；“反響”指事物所引起的回響，反應(yīng)。
返回 范圍與范疇“范疇”是哲學(xué)名詞，“范圍”不是；雖然“范疇”有時可以當(dāng)類型、范圍用，但更多情況下是不能換用的。如“考試范圍”而是“考試范疇”。
反映、反應(yīng)
“反映”與“反應(yīng)”讀音相同，個別義項也頗類似，但兩者也有區(qū)別。
反應(yīng)，現(xiàn)代漢語（修訂本，商務(wù)印書館1996年版）有五個義項（1）有機(jī)體受到體內(nèi)獲體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動。（2）化學(xué)反應(yīng)。（3）打針或吃藥所引起的嘔吐、發(fā)燒、頭痛、腹痛等癥狀。（4）原子核受到外力作用而發(fā)生變化。（5）事情所引起的意見、態(tài)度或行動。
反映，《現(xiàn)代漢語詞典》有三個義項（1）反照，比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。（2）把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門。（3）把有機(jī)體接受和回答客觀事物影響的活動過程。
“反應(yīng)”的第（1）個義項與“反映”的第（3）個義項的區(qū)別在于前者泛指有機(jī)體對外界刺激的任何回答，如含羞草的葉子因觸動而閉合等，較具體；后者是物質(zhì)的普遍屬性，較抽象。如人能在感知的基礎(chǔ)上以思維的方式反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。
練習(xí)在下列橫線上填上適合的詞語（A反應(yīng)B反映）
1、這部小說_________了嚴(yán)重的現(xiàn)實生活和斗爭。
2、他__________的意見很值得重視。
3、小孩見到五顏六色的玩具的第一_________往往是停足不前。
4、人的感覺、表象、情緒、意志等都是客觀世界在人頭腦中的________________。
（參考答案BBAB）
防止、防治

防止預(yù)先設(shè)法制止（壞事發(fā)生）；防治預(yù)防和治療（疾病、病蟲害等）。它們都是動詞，都有通過預(yù)防使之不發(fā)生、不發(fā)展下去的意思。使用時主要有以下幾點區(qū)別。
1．“防止”通常用于預(yù)先設(shè)法制止壞事發(fā)生，如“新加坡總理吳作棟呼吁民眾理解政府防止‘非典’蔓延的措施”?！胺乐巍蓖ǔＳ糜诩膊『筒∠x害等的預(yù)防和治療，如防治“非典”。下一例則屬用詞不當(dāng)“為防止‘非典’，昨天上午，市文化局通過各區(qū)縣文化主管部門，向歌舞娛樂及網(wǎng)吧場所發(fā)出緊急通知。”此例中，“非典”是一種疾病，而不是一件事情，因此“為防止‘非典’”一句，應(yīng)改為“為防止‘非典’蔓延”，或“為防治‘非典’”。
2．所及對象發(fā)生的時間不同。“防止”通常用于壞事發(fā)生之前，如“南京市要求防止‘非典’從口岸蔓延”，該例中，南京在尚未出現(xiàn)‘非典’從口岸蔓延的情況下，要求防止“非典”從口岸蔓延，用語是準(zhǔn)確的。“防治”通常用于問題發(fā)生之后，既預(yù)防類似問題再次發(fā)生，又采取措施治理已經(jīng)發(fā)生的問題。如“‘非典’疫情在我國部分地區(qū)出現(xiàn)后，全國各地積極開展防治‘非典’工作”。這里，“防治”的意思為一方面對已患“非典”病人進(jìn)行治療，另一方面做好預(yù)防措施，不讓更多的人染上“非典”。
另外，在短語中，“防止”和“防治”都可發(fā)用作動詞，如防止“非典”蔓延、防治“非典”。但“防治”還可作定語，“防止”則不能，如關(guān)于“非典”的防治知識、防治措施。
防澇、防癆

防癆預(yù)防癆病。防澇 傷御澇災(zāi)。
仿造、仿照

仿造照樣于制造。仿照 模仿，參照。
妨害、妨礙

１“妨害”著重指損害，程度較重，對象除“工作、學(xué)習(xí)”外，還有“健康、利益、榮譽”２“妨礙”著重指造成障礙，使不能順利進(jìn)行，程度較輕，對象常為“工作、學(xué)習(xí)、交通、進(jìn)步、活動”等。
沸騰、飛騰

飛騰很快地上升。沸騰 ①液體受熱達(dá)到沸點；②形容情緒極高漲。
廢除、廢黜、解除

“廢除”指取消、廢止（法令、制度、條約等）；“廢黜”指罷免、革除（官職），現(xiàn)多指廢除特權(quán)；“解除”指去掉、破除（警報、顧慮、武裝、職務(wù)等）。
分辨、分辯

“分辨”是指把兩個以上的人或事物區(qū)分開，有分析辨別的意思。而“分辯”指為消除所受的指責(zé)而進(jìn)行解釋、說明，與“辯解”意思相同。
風(fēng)俗、風(fēng)氣

１“風(fēng)俗”著重指風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等，是社會長期形成的。２“風(fēng)氣”著重指習(xí)氣，是社會或某個集體普遍流行的如“風(fēng)俗習(xí)慣”“劃龍船的風(fēng)俗”“帶有封建迷信思想的舊風(fēng)俗”“風(fēng)氣未開”“大開風(fēng)氣”“這個班風(fēng)氣不正”，其中“風(fēng)氣”與“風(fēng)俗”不互換。
風(fēng)俗、風(fēng)氣、風(fēng)尚

風(fēng)氣：社會上或某個集體中流行的愛好和習(xí)慣。
風(fēng)尚：在一定時期中社會上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。
風(fēng)俗：社會上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣的總和。
膚淺、浮淺

這兩個詞的共同點都表示淺，不深。不同點“膚淺”主要用于認(rèn)識、理解等，如“我對戲曲的了解很膚淺”；“浮淺”主要用于作風(fēng)、學(xué)識等，如“每一個共產(chǎn)黨員都要戒驕戒躁，求真務(wù)實，努力克服脫離群眾的浮淺的官僚主義作風(fēng)?！?br />“膚淺”（學(xué)識）淺；（理解）不深?！案\”淺薄，膚淺。
一、相同點都是形容詞，都有淺薄的意思，都表示程度不深。例如
1.在利益最大化原則驅(qū)動下，有些大眾傳媒的內(nèi)容變得膚淺，顯示娛樂傾向和游戲特征。
2.作為學(xué)生，即使有點浮淺的感受也不值得驕傲自大。
二、不同點
1.詞義側(cè)重點
“膚淺”膚，即肉體表層的皮，膚淺，如同僅僅觸及皮膚表層。詞義側(cè)重點在不多，局限于表面的，不深刻的。例如：
在許多演藝圈人士呼吁改變內(nèi)地演藝圈一些不健康現(xiàn)狀的時候，有的演員指出了一些電視劇目前存在的“膚淺、浮躁、快餐化”等弊病。
“浮淺”浮，即漂在水面，引為空虛，不實在的?！案\”著重于浮在表面的，不切實的。例如：
從這位作者切實與浮淺，精彩與平淡的參差不棄的作品中，人們能看到她的天資，她的努力，她的幼稚和她的進(jìn)步 。
2.適用的對象
“膚淺”多與主觀上表示人的認(rèn)識活動的詞語搭配，常用于理解、看法、學(xué)識、思想、理論、研究等，適用范圍較大。例如
我做了半個月的農(nóng)村調(diào)查，得知了一些情況?？墒沁@種了解是很膚淺的，一點也不深刻。
“浮淺”多與客觀上表示缺乏某種知識、修養(yǎng)的詞語搭配，常用于思想認(rèn)識、工作作風(fēng)、文章內(nèi)容、做法行為等方面，適用范圍較小。
例如

東方朔雖以滑稽名，然誕謾不至此?！稘h書》中《朔傳》贊云“朔之詼諧逢占射覆，其事浮淺，行于眾庶，兒童牧豎，莫不炫耀，而后之好事者因取奇言怪語附著之朔。”

三、練習(xí)用“膚淺”和“浮淺”選詞填空。
（1）中國沒有像基督教或者伊斯蘭教那樣的宗教。對人格神，許多士大夫經(jīng)常處于似信非信之間，采取的似乎仍然是孔老夫子“敬鬼神而遠(yuǎn)之”，“祭如在，祭神如神在”的態(tài)度。在民間，則表現(xiàn)為多元而______的信仰和崇拜。
（2）有的作品經(jīng)過精心的、惡意的炒作，往往轟動一時。其實，只要真正冷靜地讀一讀，就不難發(fā)現(xiàn)不過如此而已，乃至相當(dāng)______。
(3)演員們?nèi)绻辉鷮嵕毠?，他們的表演就容易流于_______。
（4）中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結(jié)合的二十年?！叭找娼Y(jié)合”的標(biāo)志，是我黨對馬克思列寧主義和中國革命的認(rèn)識從“_____”到“深刻得多”，“貧乏”到“豐富得多”。
(參考答案（1）、（3）浮淺 （2）、（4）膚淺)
伏帖、伏貼

１形容詞，安穩(wěn)、舒適。我住在這兒很伏帖。２馴服、順從。弟弟妹妹對老大哥都伏伏帖帖的。也作服貼。伏貼動詞，緊貼在上面，把膏藥伏貼在背上。
扶助、扶植

１“扶助”的對象多是具體的人或處于成長階段的集體，意在幫助２“扶植”可為植物，意在培植，可也為人或抽象的事物，如親信、傀儡、新生事物等，意在支持。
幅、副

都作量詞，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢絨等有關(guān)，因此用來形容布匹、面料的寬度，如幅面、單幅、寬幅。有時泛指寬度，如：幅度、幅員。“幅”用作量詞時，一般修飾布料、絲織品，也用來表示圖畫、布匹等?！案薄钡囊馑际蔷拥诙?，屬輔助性的，如副業(yè)、副官、副產(chǎn)品。當(dāng)它作量詞時，表示成套的東西，如：一副對聯(lián)、全副武裝；有時也用于表示面部表情，如：一副笑臉。
撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)

“贍養(yǎng)”一般用于幼對長；“撫養(yǎng)”一般用于長對幼；“扶養(yǎng)”可用于長幼之間，也可以用于平輩。
黎明、拂曉：

前者是一般用語，后者是特殊軍事用語。
腐化、腐爛

１這對動詞的意義都指變壞，是相同的方面。如，“生活腐化”，“生活思想等都已腐爛透頂?！保驳案庇惺箘佑梅?，可帶賓語，如“封建余毒腐化了這些人的心”；“腐爛”沒有此用法，不可帶賓語。
敷衍、應(yīng)付

1“應(yīng)付”態(tài)度可消極、可積極；“敷衍”態(tài)度一般為消極的。2“應(yīng)付”比“敷衍”帶賓語的情況更多，賓語名詞也不限于一般的人或事，如“應(yīng)付突然事變”，不能換作“敷衍”。3“應(yīng)付”只有ABAB型一種重疊方式，“敷衍”除ABAB型外，還有AABB行重疊，“敷敷衍衍”是形容詞。
腐蝕、侵蝕

在用于人的思想時，“侵蝕”強調(diào)由外至內(nèi)使受侵害，“腐蝕”強調(diào)“使內(nèi)部腐化變質(zhì)”。因此“腐蝕”程度更重。
負(fù)心、腹心

前者指背棄情誼（多指轉(zhuǎn)移愛情）；后者指（1）比喻要害或中心部分（2）比喻極親近的人（3）比喻誠意。
賦予、付與

前者指（上對下）交給，是特殊用法；后者指拿出、交給，是一般用法。
富裕、富余

前者指財物充足；后者指足夠而有剩余
復(fù)員、復(fù)原：

指軍人退出現(xiàn)役而轉(zhuǎn)入地方。指病后恢復(fù)健康或事物遭破壞后恢復(fù)到原來的善狀況。
G

改正、糾正

１“改正”對象偏重錯誤、缺點等方面；“糾正”偏重方向、路線等方面。２“改正”有自覺意味，“糾正”有強制意味。
改進(jìn)、改善

1、動詞，都有改變過去的狀況，使之比原來更好一些的意思。2、（1）“改進(jìn)”著重于在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高；“改善”著重于在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，使之更符合人的意愿。（2）“改進(jìn)”的對象常常是工具、工藝、教學(xué)、工作、方法等；“改善”的對象常常是生活、環(huán)境、條件、關(guān)系等。（3）“改善”含有對原有狀況不滿的意味?！案倪M(jìn)”沒有此意味
改進(jìn)、改良

１都指改變原有情況，使之更好。２“改進(jìn)”著重指把不夠進(jìn)步的改成進(jìn)步的，對象一般是工作、作風(fēng)、態(tài)度、方法等；“改良”著重指把不夠良好的、尚有缺點的，改良成好的、沒有缺點的，對象一般為政治、土壤、品種、農(nóng)具等
感動、激動１引起“激動”的可以是正面積極的事物，也可以是反面消極的事物。引起“感動”的一般只能是正面積極的。２“激動”的主語賓語可為人，也可為和人的思想感情有關(guān)的詞語?！案袆印钡馁e語一般只能為人。如“心情激動”“激動人心”，不能與“感動”互換。３“感動”常做“受”的賓語，如“很受感動”，而“激動”不行。
干涉、干預(yù)

1、動詞，都有制止或過問別人的事情的意思。2“干涉”著重于強行制止或過問別人的行動，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語意較重；“干預(yù)”著重于過問并參與別人的事，加以影響，語意較輕。
剛才、剛剛

１“剛才”跟“剛剛”意思相近，詞類不同，“剛剛”是副詞，“剛才”是名詞。２用“剛剛”的句子，動詞后可用表示時間的詞語，“剛才”不行。例，“他剛剛走一會兒”，換成“剛才”就不行。３“剛才”可用否定詞，“剛剛”不行。例，“你剛才不舉手，表示棄權(quán)”，不能換成“剛剛”。
割斷、隔斷

割斷用力切斷。隔斷阻隔斷絕。
隔閡、隔膜

1、名詞，都有彼此心意不通、形成障礙的意思。2、（1）“隔閡”指雙方思想上的距離，可用于人與人之間，也可用于國家之間、民族之間、地方之間、語言之間，適用范圍比較寬泛；“隔膜”指雙方互不了解的狀態(tài)，多用于人與人之間，適用范圍較狹窄。（2）“隔膜”還用作形容詞，表示對某人不了解或?qū)δ呈挛锊煌〞?，“隔閡”沒有這個用法。
各個、個個、逐個

各個：每個，所有的那些個；逐個。（各個方面、各個擊破）個個：個個是把好手、個個奮勇爭先。
給予、給以

給予：（書）給。也做“給與”。如給予幫助，給予同情等。
給以：后面只說所給的事物（多為抽象事物），不說接受的人；要是說出接受的人，就要換成“給”。
鼓勵、激勵

１“激勵”的施動者可為人或組織，也可是某些思想和行為；“鼓勵”一般只限于人或組織。２“激勵”多限于精神方面，“鼓勵”既有精神的，也有物質(zhì)的。３“鼓勵”還有支持，提倡的意思，而“激勵”沒有。如，“我們不鼓勵帶病工作”。
公事、工時、工事

工時工廠里計算工人勞動量的時間單位。 工事 用于攻擊或防衛(wèi)的軍事建筑。 公事 公家的事務(wù)。
公然、公開

公然：公開的，毫無顧忌的（貶義）。公開：（與秘密相對）不加隱蔽的。
公正、公證

公正公平正直。公證在爭議中，為雙方作證。
薪水、工資

分別是外來語與本民族詞。
溝通、勾通 兩個詞都有相通連的意思，但后者是貶義詞，指暗中串通、勾結(jié)。
團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)

詞的感情色彩不同?！皥F(tuán)結(jié)”為了實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合，褒義詞?！敖Y(jié)合”人或事物間發(fā)生密切的聯(lián)系，中性詞?！肮唇Y(jié)”為了進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵谢ハ啻ā⒔Y(jié)合，貶義詞。
聒（guō）噪、鼓噪

“聒噪”是方言，指聲音雜亂，吵鬧；“鼓噪”古代指出戰(zhàn)時擂鼓吶喊，以張聲勢，今泛指喧嚷。
顧問、過問

顧問特別約請的對專門知識技術(shù)提供意見 的人。
過問理睬，管，關(guān)心。
固然、果然

固然同本來、雖然的意思相近。 果然 事情同預(yù)料的相符合，含有“果真這樣”的意思。
觀察、觀測

前者指仔細(xì)察看客觀事物或現(xiàn)象；后者指（1）觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）（2）觀察并測度（情況），如：觀測敵情。
關(guān)照、關(guān)注

關(guān)照：關(guān)心照顧。關(guān)注：關(guān)心重視。
光臨、惠顧

前者是敬詞，稱賓客的來到；后者是商店對顧客的敬詞。
貫穿、貫串

“貫穿”和“貫串”都有從頭走到尾穿過一個或一系列事物的意思，都是動詞。例如
1、唐弢的《讀報隨想》自始至終貫穿“讀”和“想”二字。
2、團(tuán)結(jié)一致和互相協(xié)助的精神，應(yīng)該貫串在我們整個事業(yè)之中。
“貫穿”和“貫串”怎么區(qū)分呢？
“貫穿”，一般用于具體事物。例如《漢書·司馬遷傳》“亦其涉獵廣博，貫穿經(jīng)傳，馳騁古今，上下數(shù)千載間，斯已勤矣。”白居易《與元九書》“世稱李杜，……杜詩最多，可傳者千余首。至于貫穿今古，羅縷格律，盡工盡善，又過于李?！庇秩?br />1、新建的京廣高速公路貫穿整個東部地區(qū)，成為南北運輸?shù)?一條大動脈。
2、京漢鐵路貫穿南北五個省。
3、形象在雜文中的運用，最好能貫穿于各個論述層次，而不要象敲門磚一樣，用過就扔。
“貫串”，一般用于較抽象的事物。例如“孫星，字伯千。讀書破萬卷，訓(xùn)詁、輿地及陰陽五行之學(xué)，糜不貫串?！痹偃?br />1、高爾基的每一篇作品里都貫串著作者的人格。
2、這種樂觀主義是貫串著革命精神的。
3、這部小說的各篇各章都貫串這一個基本思想。
灌輸、灌注、貫注

灌輸注入（用于思想或知識）。 灌注 澆進(jìn)。 貫注 集中投入（用于精神或注意力）。
規(guī)劃、計劃

１“計劃”一般較具體，“規(guī)劃”一般較全面概括。２“計劃”時間可長可短，“規(guī)劃”時間多半是較長的，是從發(fā)展遠(yuǎn)景著眼。３作為名詞，“計劃”多做完成的賓語，“規(guī)劃”多做“落實”的賓語。４“計劃”可為大事，也可為小事，而“規(guī)劃”一般指大事。以上也作計畫。
約束、規(guī)范

前者指限制使不超出范圍；后者指使遵守約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
過度、過渡

前者指超過適當(dāng)限度；后者指由一個階段轉(zhuǎn)入另一個階段?！斑^渡句”決不能用“度”。
工夫、功夫

前者一般用來指時間、時候；后者指本領(lǐng)、造詣，主要指耗費的精力。
工夫 功夫空時間僅在跟“有、沒、抽”連用時，含義基本相同（“空”多用于口語）；在其他場合，不能或極少用“空”。
功效、工效

前者指作用、效果或功能；后者指工作的效率。
國事、國是

都是有關(guān)國家的。１“國事”多指具體的事，如“國事訪問”“莫談國事”，不能與“國是”互用２“國是”是國家大正方針、根本大計，如“共商國是”３“國事”帶口語色彩，中間可插入別的成分?jǐn)U展，如“國家大事”“國家政事”，“國是”多莊重意味，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，不能擴(kuò)展。
H

含糊、模糊

1.二詞都含不清楚、不分明之意。但“模糊”一般用來形容具體事物外形或神態(tài)，記憶，感覺等；而“含糊”則一般形容語言表達(dá)不清或態(tài)度不夠明朗。2.“模糊”還有“混淆”和“使模糊不清”兩個意思，“含糊”沒有；“含糊”有“不認(rèn)真”，“示弱”兩個意義，“模糊”沒有。
含糊（含胡）、模糊（模胡）

前者指（1）不明確、不清晰；（2）不認(rèn)真、馬虎；（3）示弱（多用于否定）。后者指（1）不分明、不清楚；（2）混淆。
涵養(yǎng)、修養(yǎng)

1.“修養(yǎng)”可指人的各個方面（思想理論，文化知識，處地態(tài)度等）達(dá)到的一定水平；2.涵養(yǎng)僅偏重于為人處事能控制自己的情緒，有自制能力。
合計與核計

合計總共。核計 ①核對計算；②自己盤算或跟人商量。
合計、核計前者指（1）盤算，商量；（2）合在一起計算。后者指核算（成本）。
核算與合算

合算①上算：②合并計算。核算①企業(yè)經(jīng)營中的考核計算：②算計。
昏迷、昏厥

都指失去知覺?！盎杳浴笔情L時間的神志不清，“昏厥”是短時間失去知覺。二詞表示輕重程度也有所不同。
伙伴、同伴

名詞。１指人時，二者有的可以互相換用，例如“旅游伙伴（同伴）”，意思是一樣的，但“旅游同伴”更合乎于習(xí)慣。２有的不能換用，例，“寫作伙伴”，不能說“寫作同伴”。指國家時，只能用“伙伴”，不能用“同伴”。例，“貿(mào)易伙伴”，“全面發(fā)展兩國伙伴關(guān)系”。
痕跡、蹤跡

前者指（1）物體留下的印記；（2）殘存的跡象。后者指行動所留下的痕跡，重在行動后留下的。
衡量、權(quán)衡

1.“權(quán)衡”使用范圍教窄，多用于對重大事件的裁定，常和“利弊，得失”搭配。2.“衡量”使用范圍較寬，對象可具體可抽象。
恒心、橫心

恒心長久不變的意志。橫心 決心不顧一切。
宏偉、雄偉

同義詞，有時可互換。１“宏偉”側(cè)重于偉大，也可修飾具體的事物，如“宏偉的工程”，可形容理想、謀劃，如“宏偉的規(guī)劃”。２“雄偉”側(cè)重于雄壯，可修飾具體事物，如山峰、歌聲、建筑物，但不能形容理想、謀劃等。
侯、候

“侯”，可以指統(tǒng)屬于天子的國君，秦漢以后，“侯”也指僅次于王的爵位；古時士大夫間也常以“侯”作為尊稱，“侯”相當(dāng)于今天的“君”?！昂颉币话阒浮暗群颉薄暗却?，也可指“問好”，還可指隨時變化的情狀，如“時候”“氣候”“火候”等。
后進(jìn)、落后
“落后”與“后進(jìn)”這兩個詞，初看詞義相同，其實意思存在細(xì)微差別，使用時要避免混用。
“落后”指在進(jìn)行中遺留在后面，如全班同學(xué)登山，我們小組落后了；“落后”又表示工作進(jìn)展遲緩，落在人家后面，如我們廠今年沒有完成生產(chǎn)任務(wù)，落后了；“落后”還表示落在客觀形勢發(fā)展的后面，或停留在較低的發(fā)展水平，如落后的思想觀念、落后的機(jī)器設(shè)備、落后的經(jīng)營方式。
“后進(jìn)”則指進(jìn)步比較慢、水平比較低的人或集體。如后進(jìn)生、后進(jìn)班組，不能稱為落后生、落后班組?！斑M(jìn)步”與“落后”相對，“先進(jìn)”與“后進(jìn)”相對，使用時不要混淆。
后輩、后備

后輩年輕、晚輩的人。后備 作為補充的準(zhǔn)備。
忽視、忽略

“忽視”多屬有意的漠視；“忽略”多屬無意的疏忽
忽視、輕視

“輕視”與“忽視”這兩個近義詞，雖都表示不重視，但程度上有不同，因此不能混用。
“輕視”意為不重視、不認(rèn)真對待，是故意不重視的意思，如輕視勞動，受人輕視，重視理科、輕視文科?！昂鲆暋币脖硎静恢匾?，卻不是故意不重視，而是出于不注意，即疏忽大意，如忽視安全生產(chǎn)、忽視文科學(xué)習(xí)。使用時要加以區(qū)別，不要混用。
漠視、忽視

都有“不注意”的意思，前者強調(diào)冷淡地對待；后者強調(diào)不重視。
互相、相互

１都可作狀語，如“互相理解”“互相關(guān)心”，也說“相互理解”“相互關(guān)心”。２“相互”還可以作定語，“互相”不行，如“相互關(guān)系”，不為“互相關(guān)系”。
幻想、妄想

１“幻想”可為好的、也可為壞的，“妄想”含貶義，肯定是不能或不應(yīng)該，不容許實現(xiàn)的。
化裝與化妝都是動賓式的動詞，但“化裝”還可接賓語，如“他化裝成算卦先生”，“化妝”專指用化妝品修飾容貌，使美麗，不能再接賓語。
化裝、化妝

“化裝”有兩個意思：（1）假扮；（2）指演員為了適合所扮演的角色形象而修飾容貌。“化妝”的含義：（1）特指藝術(shù)范疇，適用對象是指特定的表演者，有通過修飾、打扮而改變原來面貌的意思。該詞義與“化裝”是可以通用的。（2）指生活化妝，有用脂粉等妝飾品修飾容顏，使容貌美麗的意思。前者側(cè)重于裝扮，后者側(cè)重于打扮。
煥發(fā)、激發(fā)

前者指（1）光彩四射；（2）振作。后者指刺激使興奮。
荒蕪、荒廢

前者指（田地）因無人管理而長滿野草。后者指（1）該種而沒有耕種；（2）荒疏（學(xué)業(yè)等）；（3）不利用，浪費（時間）。
回訪、回拜

對個人來說，一般用“回拜”不用“回訪”在國際間的外事訪問，對政府或團(tuán)體，只說“回訪”，不說“回拜”。
會合、匯合

1、動詞，都有從不同地方聚到一起的意思。2、（1）“會合”主要指人從幾個方面相會在一起，用于水的時候較少；“匯合”主要指水流的聚合，用于人的時候較少。（2）“會合”用于人時可以指人群，也可以指個人；“匯合”用于人時，必須是眾多的人群，不用于少數(shù)人
混亂、雜亂

1“雜亂”著重于諸多瑣碎東西或事情攙雜在一起，顯得亂七八糟，沒有頭緒或章法；“混亂”著重指事物互相攪混在一起，顯得不統(tǒng)一不穩(wěn)定，沒有秩序或條理。2“混亂”長形容較抽象的事物，如思想、局面、狀態(tài)等。

接見、會見

１“接見”一般用于上對下。２“會見”一般用于國與國之間級別較高而且相等的雙方人員。
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眷眷、拳拳

“眷眷”，多指感情上懷念，依依不舍，如“張明敏先生一曲《我的中國心》唱出了海外游子對祖國，對家鄉(xiāng)的眷眷之情?！保弧叭保嘀笐B(tài)度上誠摯懇切，如“拳拳之忱”。
機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)

都指“辦理事務(wù)的部門”，但用法和搭配不一樣。１“機(jī)關(guān)工作”“機(jī)關(guān)干部”，不能換用“機(jī)構(gòu)”。２有些部門只能說“機(jī)關(guān)”不能說“機(jī)構(gòu)”，如“公安機(jī)關(guān)”“司法機(jī)關(guān)”等。３指機(jī)關(guān)、團(tuán)體等內(nèi)部組織的“機(jī)構(gòu)”，不能換用“機(jī)關(guān)”。例如“各級機(jī)關(guān)要精簡機(jī)構(gòu)”（后一個機(jī)構(gòu)不能為機(jī)關(guān)）。
機(jī)會、時機(jī)

１“機(jī)會”著重指時間，“時機(jī)”包含時間在內(nèi)的客觀條件。２有時搭配不一樣，例“把握時機(jī)”“得到機(jī)會”不能互換。
擠兌、擠對

擠兌指許多人到銀行提取現(xiàn)款。擠對（北京話）強迫、逼迫，你別擠對人家。
激奮、激憤（激忿）

前者指激動振奮；后者指激動而憤怒。
辣手、棘手

前者指手段厲害或毒辣；后者指形容事情難辦。
寄予、寄語

寄予１寄托寄予極大希望。２給予（同情、關(guān)懷等）寄予深切同情。以上也作寄與。寄語傳語，把話帶給別人，寄語遠(yuǎn)方的友人。
嬌氣、驕氣

嬌氣意志脆弱，不能吃苦。 驕氣 自高自大，目中無人。
交代、交待
“交代”與“交待”這兩個同音詞，詞義有區(qū)別，但在書報刊上常常被混用。
要正確使用這兩個同音詞，首先要仔細(xì)辨別詞義。“交代”主要有三層意思：①移交、接替，如交代工作：②囑咐、吩咐，如領(lǐng)導(dǎo)一再交代我們要按政策辦事；③說明、解釋，如交代問題、交代政策。而“交待”也有三層意思：①交際接待，如交待無禮；②吩咐、說明，如他話也沒交待一句就走了；③交賬、應(yīng)付，如把這些事做完，一天工作就交待了。其中，“交代問題”“交代政策”的“交代”也作“交待”，不過習(xí)慣用“交代”，也就約定俗成了。
交流、交換

前者強調(diào)雙方的共同參與，后者強調(diào)互換，另搭配對象不同，交流（思想），交換（禮物）。
教誨、教訓(xùn)

前者是褒義詞，（書）教訓(xùn)、教導(dǎo)；后者是中性詞，（1）教導(dǎo)訓(xùn)誡（2）從錯誤或失敗中取得的知識。
揭發(fā)、檢舉
“揭發(fā)”與“檢舉”這兩個近義詞常在書報刊上一起使用，其實這兩個詞的詞義不盡相同，存在細(xì)微差別，是不能混用的。
“揭發(fā)”是揭露的意思，把隱蔽的東西揭露出來，多指壞人壞事，如揭發(fā)罪行、揭發(fā)壞人壞事等?！皺z舉”是指向司法機(jī)關(guān)或其他有關(guān)國家機(jī)關(guān)和組織揭發(fā)違法、犯罪行為，或叫“舉報”?！敖野l(fā)”僅僅是把別人的問題或罪行揭露出來，并不包含向有關(guān)部門“舉報”的意思。
堅苦、艱苦

“堅”有堅固、堅定、堅決的意思，在“堅苦”中取“堅定”之意，“堅苦”就是“堅忍刻苦”。所以，“堅苦”一般喻指一個人在非常困難的環(huán)境或條件下，堅守崗位或堅持學(xué)習(xí)的堅強意志；而“艱苦”專指環(huán)境或條件狀況不好，如環(huán)境艱苦，條件艱苦等。前者指堅忍刻苦（主觀精神），后者指堅難困苦（客觀實際）。
聚殲、殲滅

前者指把敵人包圍起來徹底消滅，強調(diào)包圍；后者指消滅敵人，屬一般用法。
艱辛、艱難

前者強調(diào)辦事的艱難而辛苦；后者強調(diào)事物或行為的困難。
間接、簡捷

前者指通過第三者發(fā)生關(guān)系，跟“直接”相對；后者指直截了當(dāng)，也作簡截
簡捷、簡潔

前者表示直截了當(dāng)、干脆利落，多用來形容速度快。后者指說、寫文章簡明扼要，沒有多余的話。如①這種計算方法十分簡捷②這篇論文簡潔有力
間隙、間歇

間隙空隙（用于時間或空間）。 間歇 每隔一定時間停止一會兒。
殲滅、消滅

１“殲滅”一般只用于軍事?！跋麥纭笨捎糜谲娛?，也可用于其它方面。２“殲滅”對象只限于敵人；“消滅”對象廣泛的多。３“殲滅”只用于一群而非一個；“消滅”可為一群可為一個。
減價、降價

１“減價”多指臨時性降低定價；“降價”多指有組織、有計劃的降低定價。２臨時性的降低定價也可說“降價”，但有組織有計劃的降低定價卻不能說“減價”。
揀、撿

使用范圍不同，“揀”字有兩種解釋：（1）挑選、選擇，如揀良種、揀菜、挑肥揀瘦等；（2）拾取，如揀破爛、揀到一只皮包等。“撿”字只有一種解釋：拾取。當(dāng)“揀”是“拾取”的意思時，這兩個字是通用的。
檢查、檢察、監(jiān)察

“檢查”指一般的查看查考；“檢察”專指對犯罪事實的審查檢舉；“監(jiān)察”指監(jiān)督并檢舉違法失職的機(jī)關(guān)或個人。
踐踏、蹂躪

１“踐踏”本義比喻義都常用；“蹂躪”多用比喻義。２“蹂躪”輕，“踐踏”重，而且兩者搭配有不同，如“婦女遭到蹂躪”，“踐踏法制”，其中兩詞不能互換。
鑒賞、欣賞

前者指鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物）；后者指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。
講臺、講壇

“講壇”除指講課或演講的臺子外，還可以用于泛指，指宣傳陣地、討論場所等。“講臺”沒有此用法與意義。
接濟(jì)、救濟(jì)

１“接濟(jì)”指給予暫時援助，一般是個人對個人。２“救濟(jì)”指國家、集體提供大規(guī)模的急救、援助。
接收與接受１“接收”的對象一般是具體的，或者是人員，或者是財物，機(jī)關(guān)、企業(yè)等，或者是信號、信息。２“接受”的對象可以是具體的，也可以是抽象的。3對象如果是具體的，二者有時可以換用。例“接受（接收）禮品”，只是意義略不同。對象若是抽象的，二者一定不能換用。如“接受教育”“接受批評”，不能換成“接收”4“接受”可帶動詞賓語，例“接受表揚”“接受訪問”，“接收”不能。
接收、接納

1“接收”的范圍較廣，可以是加入某種組織，也可以是安排入學(xué)、就業(yè)等；2“接納”范圍較窄，只限于加入某種組織。
接替、接手

1“接替”的對象可以是“工作”“任務(wù)”，也可以是某個人或某種職務(wù)2而“接手”對象僅限于“工作”“任務(wù)”等，因此不能說“科長職務(wù)由他接手”。
揭發(fā)、揭露

1“揭發(fā)“對象是壞人、壞事、錯誤或缺點。2“揭露”對象較廣，可以是壞人壞事也可以是一般的事物。3“揭露真相”“揭露矛盾”“揭發(fā)批判”“檢舉揭發(fā)”，其中二詞不能換用。
截至、截止

“截止”是動詞，不帶賓語但可帶補語，表示到一定期限停止；而“截至”一般作介詞，與賓語組成“介詞短語”作狀語，通常用于尚未結(jié)束的過程?！敖刂埂弊xjié zhǐ；“截至”讀jiézhi。比如：展覽會閉幕日期，也就是“截止”日期，若中間統(tǒng)計人數(shù)，就只能寫“截至”某日，參觀人數(shù)有多少。
節(jié)約、節(jié)省

1“節(jié)約”主要指不浪費，該用的才用，不該用的就省下來。2“節(jié)省”重在“省”，即使該用的也要少用或不用。3“節(jié)省”多用于一般場合。“節(jié)約”使用范圍廣，可用于重大、莊重場合，如“厲行節(jié)約”“增產(chǎn)節(jié)約”，一般與“節(jié)省”不互換。
節(jié)制、節(jié)支

前者指（1）指揮管轄；（2）限制或控制。后者指節(jié)約開支費用。
節(jié)余、結(jié)余

側(cè)重點不同，前者是因節(jié)約而剩下，后者是結(jié)算后剩下。
努力、竭力

前者指把力量盡量使出來，詞義輕，后者指盡全力去做，詞義重。
借故、借口

都有假托某種原因的意思，但“借故”只是虛晃一槍，并不說出這“故”的內(nèi)容；而“借口”往往要說出其所“借”的理由。
界限、界線

1、名詞，都有不同事物的分界的意思。2、（1）表示分界意思時，“界限”的對象一般是抽象的；“界線”的對象一般是具體的。（2）“界限”還有“限度”的意思，而“界線”沒有。（3）“界線”還有“某些事物的邊緣”的意思，而“界限”沒有。
襟懷、胸懷

“襟懷”是褒義詞，“胸懷”是中性詞。有些用“胸懷”的場合不能換用“襟懷”，如“胸懷狹窄”。
盡管、無論

前者作連詞時，表姑且承認(rèn)某種事實，下文往往有“但是、然而”等表轉(zhuǎn)折的連詞呼應(yīng)；后者是連詞，表條件不同而結(jié)果不變。
經(jīng)歷、閱歷

1“經(jīng)歷”指親身經(jīng)受、親眼目睹的事2“閱歷”指從親身經(jīng)受、親眼目睹的事中得到知識、經(jīng)驗、教訓(xùn)等。
經(jīng)歷、閱歷前者指親身見過、做過或遭遇過（的事），是動詞。后者指（1）親身見過、聽過或做過；（2）由經(jīng)歷得來的知識，較常用作名詞。
精煉、簡練

精練：文章、講話沒有多余的詞語。（也作“精煉”）
簡練：說話、寫文章簡潔，精當(dāng)。
精練、精煉、簡練“精練”指文章、說話扼要，沒有多余的詞語，也作精煉。“精煉”指提煉精華，除去雜質(zhì)；同“精練”?！昂喚殹敝复朕o簡要、精練。
精細(xì)、精密1“精細(xì)”重在細(xì)致、細(xì)膩，常用于形容辦事、思考、制作等；2“精密”著重在精確，常用以形容有精密度要求的儀器、機(jī)床等。
精密、周密

都是形容詞，都有緊密、細(xì)密的意思，但側(cè)重點不同?！熬堋眰?cè)重于“精”，意為“精確細(xì)密”，多指研究或制作的精確程度。而“周密”側(cè)重于“周”，形容做事周到、全面、細(xì)密。
精致、精細(xì)

1“精致”著重造型的精巧，一般只用于物，不用于人和事；2“精細(xì)”著重細(xì)膩，使用范圍廣，既可用于物，也可用于人和事。
精心、經(jīng)心

經(jīng)心在意，留心。精心 用全部精力。
精制、精致

前者是指粗制品上加工，精工制造；后者指制造出的產(chǎn)品精巧細(xì)致，如“工藝品很精致”。
驚愕、驚駭、驚恐、驚嚇、驚訝

“驚愕”<書>吃驚而發(fā)愣；“驚駭”<書>驚慌害怕；“驚恐”驚慌恐懼；“驚嚇”因意外的刺激而害怕；“驚訝”感到很奇怪、驚異。
通過、經(jīng)過

通過，以人、事物為媒介或手段達(dá)到某個目的。經(jīng)過，指通過（處所、時間、動作）
品嘗、咀嚼

前者指仔細(xì)地辨別、嘗試（滋味）；后者指（1）用牙齒磨碎食物（2）比喻對事物反復(fù)體會。
追擊、狙擊

前者指追趕著攻擊；后者指埋伏在隱蔽地點伺機(jī)襲擊敵人。
拘束與拘謹(jǐn)1“拘束”多用于口語，程度較輕；“拘謹(jǐn)”多用于書面，程度較重。2“拘束”有動詞用法，“拘謹(jǐn)”沒有。
舉行與舉辦1“舉行”著重在進(jìn)行，“舉辦”著重在辦理。因此有些固定搭配不能互換，如“舉行談判”“舉行儀式”“舉行典禮”“舉辦學(xué)習(xí)班”“舉辦福利事業(yè)”等，2有些活動兩者都可用，但意義不一樣，如“舉辦舞會”“舉行舞會”，前者指籌備、組織；后者指讓活動得以實行或進(jìn)行。
舉行與進(jìn)行1“舉行”可帶名詞賓語，“進(jìn)行”不行，例如“舉行座談會”，而不為“進(jìn)行座談會”。2“舉行”“進(jìn)行”都可以帶動詞賓語，但各自選擇不同，例如，“進(jìn)行核實”，“舉行展覽”，不能互換。
具備與具有1“具備”含有完備意思，使用范圍較窄。2“具有”只表存在，范圍較寬，“具有較高水平”“具有特殊風(fēng)味”，不能換成“具備”。
懼怕與害怕1“懼怕”程度較重，多用書面；“害怕”程度輕一些，多用口語。2“懼怕”的意義及使用范圍較窄，“害怕”的意義及使用范圍較寬，除了“怕”的意思外，還有“顧慮、擔(dān)心”之意。
聚集與聚積 聚集、聚積：前者指集合，湊在一起；后者指一點一滴地湊集，重在聚集的過程。
云集、聚集前者比喻許多人從四面八方聚集在一起，用的是比喻義；后者指集合，湊在一起，一般用法。
返回 決、絕“決”作副詞用時，表示一定、堅決的意思，用在“不”“無”“非”“沒有”等否定詞前面，表示堅決否定的意思，如決不退縮、決無例外、決非長久之計、決沒有好下場等?！　敖^”作副詞用時，表示完全、絕對的意思，用在“無”“非”“不”等否定詞的前面，表示完全否定的意思，如絕無此事、絕非偶然、絕不相同?！敖^”還表示極、最的意思，如絕大多數(shù)、技藝絕高、絕頂聰明。“決”和“絕”用法的區(qū)別，在于“決”強調(diào)堅決，而“絕”強調(diào)完全、絕對，表達(dá)的意思有差異，不能混淆。比如，決不動搖、決不等閑視之，本意應(yīng)該是“堅決”的意思，所以用“絕”就不行。絕無次品、絕無惡意，本意是“絕對”的意思，所以用“決”就錯了。
考察、考查前者著重指實地觀察了解，調(diào)查研究或細(xì)致深刻的觀察；后者和“檢查”差不多，強調(diào)用一定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量（行動、行為）。
K 開拓與開辟1“開拓”一般為從小到大的擴(kuò)展過程，“開辟”一般為從無到有的創(chuàng)建過程。2“開拓”對象在范圍及意義上較大，“開辟”則可大可小。3“開拓”用于比喻意義時，對象多為學(xué)術(shù)領(lǐng)域或心胸、胸懷等；“開辟”用比喻意義時，對象多為工作事業(yè)等。如，“三里灣，工作開辟得早，干部多”。
開展與展開 開展 推行，發(fā)展。
展開 ①張開，伸展；②同“開展”
刻畫、刻劃 ：除用雕刻手段進(jìn)行的行為寫成“刻劃”可不算錯外，一般都應(yīng)寫成“刻畫”。
希望、期望、渴望詞義程度一個比一個重。（希冀：<書>希望得到）
嚇唬、恐嚇（恫嚇） 前者多用于口語，后者多用于書面語。
恐懼與恐怖1“恐懼”是由于危險而引起的害怕，語義較輕；“恐怖”由于生命受到威脅而引起的害怕，語義較重。2“恐怖”有時可作名詞，如“白色恐怖”，“恐懼”不能。
夸獎與夸耀1.“夸耀”一般是炫耀自己，顯示自己，而且多半是過分的，不適當(dāng)?shù)模灰虼顺Ｓ糜谫H義。2.“夸獎”對象一般是別人，如果是事物，也與別人相連帶；是褒義詞，有時用做謙詞。
寬闊與寬廣1.詞義很相近，通常可換用，如“道路寬闊（廣）”，“心胸寬闊（廣）”。2.“寬闊”還可以用于形容人身的某一部分，如前額、臉、胸背，此時，不能換用“寬廣”。
寬恕與寬容1.“寬恕”側(cè)重于主動者的實際行為，前面一般不加程度副詞；2.“寬容”側(cè)重于主動者自身的心理狀態(tài)，能對對方采取寬大，容忍的態(tài)度，可受程度副詞的修飾。
返回 寬待、款待與寬貸 寬待 寬大對待。
寬貸 寬容，饒恕。
款待 親切地招待
筐子與框子 筐子 用竹子或柳條編的裝東西的器具。
框子 東西周圍的邊。
克服與克復(fù) 克服 制伏，戰(zhàn)勝。
克復(fù) 經(jīng)過戰(zhàn)斗而奪回被敵人占領(lǐng)的地方。
苦楚與苦處 苦楚 痛苦。
苦處 苦惱的事情。
窺視與窺伺 窺視指暗中察看，不露聲色的偷看。
窺伺指暗中觀察動靜，以待可乘之機(jī)（有時含貶義）。
困苦、痛苦 前者指生活上艱難痛苦；后者指身體或精神感到非常難受。
返回 濫用與亂用1、動詞，都有使用不當(dāng)意思，貶義詞。2、（1）“濫用”是指不該用而用，沒有節(jié)制使用，語意較重；“亂用”是指該用這而用哪，用得不當(dāng)，語意比“濫用”輕。（2）“亂用”多用于口語；“濫用”多用于書面語。
朗誦與朗頌人們往往把“朗誦”誤寫成“朗頌”，以表示又朗誦又歌頌的意思，其實用錯了?！绊灐笔琼灀P、祝頌的意思，不表示發(fā)出聲音的讀或念，因此，不能與“朗”構(gòu)成詞，沒有“朗頌”這個詞。若把“朗誦”與“頌揚”合而簡化成“朗頌”，也不對，成了生造詞。“誦”表示讀出聲音來，如朗誦、背誦、誦讀、過口成誦等，都要用“誦”。雖然我們朗誦的內(nèi)容大多是頌揚、歌頌性的，但“朗誦”只表示讀或念，并不表示歌頌的意思。
里程、歷程

“里程”指（1）路程；（2）發(fā)展的過程?！皻v程”指經(jīng)歷的過程。
力行、厲行

前者指努力實踐；后者指嚴(yán)格實行。
利用、運用、應(yīng)用、使用

“利用”（1）使事物或人發(fā)揮效能（2）用手段使人或事物為自己服務(wù)；“運用”根據(jù)事物的特性加以利用；“應(yīng)用”直接用于生活或生產(chǎn)；“使用”使人員、器物、資金等為某種目的服務(wù)。
連接、聯(lián)接

都是動詞。但“連接”更有使動意義。從方式上看，“連接”重在“銜接”，就是互相接連在一起，而且連接的方式具體明確?！奥?lián)結(jié)”重在“結(jié)合”，由于某種因素的作用，使二者之間有了密切的聯(lián)系。一般來說這種聯(lián)系是比較抽象的。從涉及的對象上來看，“連接”的兩個事物，一般都是具體可感的；而“聯(lián)結(jié)”所涉及的事物，一般都是比較抽象籠統(tǒng)的。
聆聽、傾聽與諦聽 聆聽：（書）聽。
傾聽：細(xì)心的聽取。諦聽：仔細(xì)聽。
臨近、鄰近

臨近：指時間靠近。鄰近：指地方靠近。
L

履行、執(zhí)行

1、動詞，都有用行動來實現(xiàn)的意思。2、(1)“履行”側(cè)重按從前約定的或允諾的去做，對象常是具有約束性的諾言、合同、手續(xù)、職責(zé)、義務(wù)、條約、契約、協(xié)定等；“執(zhí)行”側(cè)重指按上級決定的或委派的去做，對象常是具有強制性的任務(wù)、命令、政策、紀(jì)律等。（2）“執(zhí)行”還有主持某項事物的意思?！奥男小睕]有這個意思。
留連、留戀

留連指徘徊而不忍離去，也作流連。留戀指有所依戀而不忍拋棄或離開。
返回 留戀、流連、留連、流離“留戀”不忍舍棄或離開；“流連”同“留連”，留戀不止，舍不得離去；“流離”（書）由于災(zāi)荒戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。
流傳、留傳

流傳《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為傳下來或傳播開。例如大禹治水的故事，一直流傳至今天。消息很快流傳開了。
留傳《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為遺留下來傳給后代。例如祖輩留傳下來的秘方。
辨析
要理解兩個詞語的差別，首先是必須搞清楚“流”與“留”這兩個語素的區(qū)別?！傲鳌毕袼牧鲃?，既可以由上而下流動，又可以四處流淌。這兩個意義對應(yīng)到“流傳”一詞中，就可以看出該詞的適用范圍1.在時間上由前向后傳播。2.在空間上向四面八方傳播。而“留”只有“遺留”、“留下”的意思，因此僅指在時間上由前向后傳播，一般用在某些有著特殊含義的具體事物上，如作為傳家寶一類的東西。由此可見，“留傳”詞義相對窄一些。
練習(xí)在下列橫線上分別填上合適的詞語（A流傳B留傳）
1.這則消息不脛而走，在同學(xué)之間廣泛_______。
2.這件器皿是祖輩______下來的。
3.這本線裝書是爺爺_____下來的寶物。

4.雷鋒的故事至今還在這個小山村里_____著。
答案ABBA
流言、謠言

謠言：沒有事實根據(jù)的消息。
流言：沒有根據(jù)的話（多指背后議論、污蔑或挑撥的話）
流暢、流淌前者指流利、通暢；后者指液體流動。
流逝、流瀉

前者表像流水一樣迅速消逝，強調(diào)水平流動且一去不復(fù)返；后者表像水從高處向低處流淌一樣，強調(diào)豎直方向的流動狀態(tài)。
M

馬上、立刻

1.同為副詞。在很多情況下，二者表示緊迫性是同樣的，可以互換。2.兩詞書面、口語都用，但立刻多用于書面。3.“馬上”所指幅度大，“立刻”表示即刻要發(fā)生的，如“馬上要過節(jié)了”，不能換作“立刻”，用于客觀情況變化的，“馬上”也不能換做“立刻”，如“雨馬上下來了”。
滿足、滿意

1.“滿足”是從需求角度來說的，“滿意”則從心愿角度來說。2.“滿足”使動用法常見，如“滿足愿望”。而“滿意”不能這樣用。
謾罵、漫罵

前者著重于態(tài)度狂妄、無禮，語言粗暴；后者著重指隨意而無固定對象。
門簾、門聯(lián)

門簾門上掛的簾子。門聯(lián) 門兩旁貼的對聯(lián)。
彌補與填補

彌補：常與缺陷、損失、弱點搭配。填補：常與空白、虧空、缺額搭配。
面市、面世

前者指一般商品上市；后者指用于精神產(chǎn)品，科技產(chǎn)品。
突然、猛然

前者是形容詞，可作狀語、謂語、定語，后者是副詞，作狀語。
名勝與名聲

名聲對名譽的評價。名勝 有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。
名聲、名氣

“名聲”在社會上流傳的評價；“名氣”與“名聲”相同，但用于口語。
名義、名譽

“名義”指做某事時用來作為依據(jù)的名稱或稱號?！懊u” 個人或集體的名聲，多指贈給的名義，含尊重意。
謀取、牟取

有感情色彩之別。前者為中性詞，指設(shè)法取得；后者往往含貶義，指謀?。?。
摸索、探索

前者指尋找（方向、方法、經(jīng)驗, ）；后者指多方尋找答案，解決疑問。
腦袋、頭顱

前者多用于口語，后者多用于書面語。
頭腦、腦袋

詞的語體色彩不同，前者是書面語，后者是口頭語。
難堪與難看

難堪難以忍受，受窘。難看 丑陋，不好看。
N

擬定、擬訂

它們都有起草某種規(guī)劃的意思，而且它們所支配的對象也是一致的。“擬定”不僅可以表示起草并制定下來，如擬定學(xué)校綠化方案、考場紀(jì)律等，而且還可以表示經(jīng)推測后決定或斷定，如根據(jù)已經(jīng)掌握的線索，他們擬定了偵破該案的具體方案。等等；而“擬訂”只指初步草擬，屬于初步意見。如這是我個人擬訂的本廠改制方案，很不全面，請大家修正、補充。等等。因此，兩詞的區(qū)別關(guān)鍵是“擬定”的結(jié)果已經(jīng)確定；“擬訂”的結(jié)果還有待進(jìn)一步完善。“擬定、擬訂”與“制定、制訂”的區(qū)別在于前兩詞含有“起草、設(shè)計”之意；后兩詞無此意
捏造、偽造 偽造：模仿真的東西。
捏造：無中生有。
凝視、注視“凝視”對象為客觀景物，“注視”可以為景物，可以為抽象東西。如“注視局勢”而不為“凝視”。
年輕、年青
“年輕”和“年青”這兩個詞，在書報刊上很常見。那么它們是否可以通用呢？一般可以通用，但在實際應(yīng)用中，人們更多的是把它們加以區(qū)別使用的。表示年紀(jì)不大，區(qū)別于年紀(jì)小、年紀(jì)大的時候，一般用“年輕”，如年紀(jì)輕、年輕人、年紀(jì)輕輕的?！澳贻p”一詞的構(gòu)成，是陳述式，“輕”有數(shù)量少、程度淺的意思，可以用來陳述“年紀(jì)”。在表示區(qū)別于少年、老年的時候，一般是用“年青”，指15歲至30歲左右的人。
農(nóng)事與農(nóng)時 農(nóng)時 適于農(nóng)事活動的季節(jié)。
農(nóng)事 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的各項工作。
返回 挪動、移動與轉(zhuǎn)動
移動、挪動、轉(zhuǎn)動

這三個近義詞，它們的詞義都表示動，但所表示的動法不同，需要加以辨別，不能混用。
“移動”意為改換原來的位置，指位置轉(zhuǎn)移、變動，且移動的位置較大，如汽笛響了，船身開始移動了?！芭矂印钡囊馑家彩且苿游恢?，但動的范圍不大，如往前挪動了一下。而“轉(zhuǎn)動”指轉(zhuǎn)身活動，如腰部轉(zhuǎn)動自如?！稗D(zhuǎn)動”一般不會與“移動”“挪動”相混，但“移動”與“挪動”有時會被混用。如在這里工作不順心就移動移動，這里應(yīng)用“挪動”，表示挪離。輪船緩緩向江心挪動，這里應(yīng)用“移動”，表示位置轉(zhuǎn)移。
偶爾、偶然

偶爾側(cè)重于間或、有時候（副詞，相對于“經(jīng)?！保┡既恢覆灰欢ㄒl(fā)生而發(fā)生（相對于“必然”）
批評、批判前者指（1）指出優(yōu)缺點（2）專指對缺點和錯誤提出意見；詞義輕，后者指對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定，詞義重。
品位、品味

前者指文學(xué)、藝術(shù)、作品等所達(dá)到的水平；后者指物品的品質(zhì)和風(fēng)味。
平定、評定

前者指（1）平穩(wěn)安定（2）平息叛亂等；后者指經(jīng)過評判或?qū)徍藖頉Q定。
P

破例、破裂

破例打破常規(guī)。破裂 分裂開來。
Q

啟示、啟發(fā)

“啟示”一般是直接提示或揭示出事物的道理，使人明白。2.“啟發(fā)”往往不是直接指出結(jié)論，而是通過一定的相關(guān)事理，使人打開思路，引起聯(lián)想，有所領(lǐng)悟。
啟發(fā)、啟迪

前者指闡明事理，引起對方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟；后者指啟發(fā)開導(dǎo)。
祈望、企望

前者指請求希望，有內(nèi)心祈禱之意；后者指希望，強調(diào)懇切性。
啟事、啟示

“啟事”與“啟示”是日常生活中使用頻繁又常見混淆的同音詞。把“尋物啟事”“招聘啟事”寫成“啟示”，這類錯誤常見于書報刊上的廣告詞中。在合成詞“啟事”與“啟示”中，“啟”所表意義并不相同?！皢⑹尽钡摹皢ⅰ币鉃殚_導(dǎo)啟發(fā)，“示”也表示同樣的意思。“啟”與“示”是同義并用?！皢⑹尽钡囊馑季褪墙o人啟發(fā)，或指從別人那里獲得的啟迪。至于“啟事”的“啟”，則為陳述表白的意思?！皢⑹隆奔搓愂瞿臣虑?。因此，為尋找失物、招聘職工或其他事物寫個文告，都應(yīng)用“啟事”。
啟用、起用

側(cè)重點不同，前者側(cè)重于“啟”，開始使用，后者側(cè)重于“起”，重新任用，有時也泛指提拔任用某人，此外就搭配而言，“啟用”多與機(jī)關(guān)印章或新的設(shè)施，設(shè)備等搭配，而“起用”多與搭配。
旗幟、旗號

前者指旗子，比喻榜樣或模范，有代表性或號召力的某種思想、學(xué)術(shù)或政治力量等。后者指舊時標(biāo)明軍隊或?qū)㈩I(lǐng)姓氏的旗子，現(xiàn)用來比喻某種含義（多指借來做壞事）。
恰巧與恰好

“恰巧”重在偶然、湊巧，“恰好”重在合宜。
謙遜與謙虛

1.謙遜常形容人謙讓，客氣，恭敬，有禮貌；而“謙虛”與驕傲相對，形容人不自滿，不自大；“謙遜”一般用于書面。2.“謙虛”有動詞用法，“謙遜”沒有。
強迫(pò)、強逼(bī)

前者指施加壓力使服從；后者重在給人以威脅。
搶灘、搶攤

搶灘不作搶攤指1.軍事上指搶占灘頭陣地。2.商業(yè)上借指占領(lǐng)市場。搶攤指搶占攤點。
搶救、營救

“搶救”指在危急情況下突擊救護(hù)，其對象可以是能夠直接救護(hù)的人，也可以是文化遺產(chǎn)等?！盃I救”是援救的意思，其對象是暫時遇到災(zāi)難急需救助而又不能直接救助的人。
親切、親密

1.“親密”著重表示關(guān)系密切，常用來描寫關(guān)系、友誼、同志等；“親切”著重于表示感情真摯，懇切，常用于描寫照顧，關(guān)懷，教導(dǎo)等。2.“親切”可用于形容人在感受某一事物時的心情。如“他的一番話很親切”。
侵略、侵犯

1.“侵略”一般表現(xiàn)大規(guī)模、有組織有計劃的武力入侵或掠奪，以及對別國戰(zhàn)爭干涉，經(jīng)濟(jì)文化滲透等；2.“侵犯”表示一般的武力或觸犯，損害等。
侵犯、侵害前者指（1）非法干涉別人，損害其權(quán)利（2）侵入別國領(lǐng)土；后者指（1）侵入而傷害（2）用暴力或非法手段損害。
情景、情境

情景指感情和景物或情況和景物。情境指情形，場合，境地。
情義、情意、情誼意義相近，都是指人的感情而言的。比較而言，“情義”使用的范圍最小，“情意”和“情誼”一般可以互換，只是“情誼”的使用范圍要比“情意”大?！扒榱x”多指親屬、同志、朋友之間的感情，所指的范圍多限定在有一定感情基礎(chǔ)的人之間，一般不用于單位和單位、國家和國家之間?！扒橐狻敝笇θ说母星?，它所指的范圍要比“情義”大，既可以指人與人之間有很深的感情（如：情意綿綿），又可指人（個體）對國家的感情，還可以表示“情分”（如：禮物不多，但也是一點情意）。“情誼”多指人與人、國與國之間相互關(guān)切、愛護(hù)、照顧、幫助的感情，彼此之間不一定非要認(rèn)識；情誼”也可以表示彼此之間有很深的感情。三者均可拆開來使用，如：有情有義、無情無義、情深意長、深情厚意、深情厚誼。
清靜、清凈

清凈：沒有打擾。／水清澈。清靜：環(huán)境安靜。
驅(qū)除、祛除

適用范圍不同，前者寬，后者窄，后者一般只用于疾病、邪祟方面。
取消、取締

取消：使原有的制度、規(guī)章、資格、權(quán)利失去效力。取締：明令取消或禁止。
權(quán)力、權(quán)利

1.含義不完全一樣?！皺?quán)力”指政治上或職責(zé)范圍內(nèi)一定強制力量或支配力量，對象可為個人，也可為國家機(jī)關(guān)?！皺?quán)利”與“義務(wù)”相對，指依法行使的權(quán)力和享有的利益，對象為公民或法人，也可為國家機(jī)關(guān)。2.使用情況微有不同?！皺?quán)力”常用于做“行使”，“使用”等的賓語，“權(quán)利”經(jīng)常做“享受”，“享有”等的賓語，二者不能互換；“權(quán)力”構(gòu)成“權(quán)力部門”“權(quán)力機(jī)關(guān)”等詞組，“權(quán)利”不能。
權(quán)術(shù)、拳術(shù)

前者指謀略手段，是貶義詞；后者指武術(shù)。
缺點、缺陷

缺點：欠缺或不完善的地方（側(cè)重于有而不好）缺陷：欠缺或不完備的地方（側(cè)重于沒有）
R 熱心與熱情1.“熱心”著重形容內(nèi)心有興趣，積極主動肯盡力，常用于對事；“熱情”著重形容感情熱烈，，常用于對人。2.“熱心”可用做動詞，“熱情”不行。3.“熱情”常用做名詞，如“熱情洋溢”，“熱心”沒有這個用法。
人、家伙

后者含有輕蔑的感情色彩。
允許、容許

允許、許可。

容許：許可。（書面語，語義重）
溶解、融解

前者是科技語體，指物質(zhì)的分子均勻地分散于溶劑中。后者多用于科技非科技語體，有消失、消散之意。
溶化、熔化、融化

“溶化”一是化學(xué)用語，指固體的溶解；二是指冰雪等變成水?！叭刍笔俏锢碛谜Z，指固體加熱到一定程度后變成液體?！叭诨迸c“溶化”的第二個意思相同。
日趨、日益、日漸

日趨：走向，強調(diào)趨勢。
日益：一天勝過一天。
日漸：漸漸地。
如果、萬一

萬一：可能性極小的假設(shè)，一般用于不如意的事。
如果：表一般假設(shè)。
S

散布與散發(fā)

“散布”意在“傳布”，“散發(fā)”意在“發(fā)出”?？烧f“散布消息”，“散布悲觀論調(diào)”“散發(fā)香氣”，“散發(fā)傳單”，而不能互換。
擅長與善于

“擅長”一般只限某一技能；“善于”可指某一技能，也可指某種行動，如思考，建設(shè)，破壞。
閃耀、閃爍

閃耀閃爍照射。閃爍 光亮忽明忽暗，飄搖不定。
商榷、商量

1.“商榷”使用范圍較窄，多用學(xué)術(shù)方面的問題；“商量”使用范圍較寬，對象問題大小不限。2.“商榷”多用于書面，“商量”多用于口頭。
商量、協(xié)商
“商量”與“協(xié)商”這對近義詞，詞義基本相同，但有細(xì)微差別，不能通用，要避免混用。
“商量”指交換意見，一起討論。如遇事要與群眾商量、這件事要與他商量一下。“協(xié)商”則指共同商量，以便取得一致意見，如友好協(xié)商、有問題可以協(xié)商解決?！皡f(xié)”表示“共同”的意思。所以，表示向誰征求意見，與誰交換意見，一起討論，只能用“商量”，不能用“協(xié)商”；表示有關(guān)各方在平等互利的原則下，通過共同協(xié)商，達(dá)成共識，取得一致，就要用“協(xié)商”。
申斥與申飭

申斥指斥責(zé)，責(zé)罵。申飭指1.告誡，嚴(yán)加申飭2.申責(zé)，也作申斥。
申明與聲明1.“聲明”側(cè)重于公共宣布或說明。“申明”側(cè)重鄭重解釋或辯白。2.“聲明”可以做名詞，“申明”不可以為名詞。
聲稱聲言

宣稱1.“聲稱”，“聲言”都強調(diào)聲明，但“聲言”語氣較輕，“聲明”的意味較淡。2.“宣稱”強調(diào)公開向大家宣告，有鄭重的色彩。在較正式的群眾場合，并對重大問題表態(tài)時，多用“宣稱”聲援與支援1.“聲援”著重指用發(fā)表聲明，言論的方式支持，是從精神上道義上的幫助；“支援”著重指用人力，財力或其他具體行動進(jìn)行支持。2.聲援對象多為國家，民族，運動，斗爭等；“支援”對象比“聲援”廣，除上面的外還可以為工廠，災(zāi)區(qū)及缺乏人力、物力的地區(qū)等。
聲名、盛名

前者指名聲，屬一般用法；后者指很大的名望。
思緒、心緒

前者指（1）思想的頭緒，思路；（2）情緒。后者指心情，多就安定或紊亂而言。
思考、思慮、思索、思量

“思考”進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動，一般用法；“思慮”思索考慮，重在考慮；“思索”思考探求，重在探求；“思量”（1）考慮（2）<方>想念、記掛。
實用、試用

實用實際使用。試用 試驗用一用。
實行、施行

前者指用行動來實現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計劃等）；后者指（1）法令、規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生效力（2）按照某種方式或辦法去做。
十足、實足

實足確實足夠。十足 達(dá)到頂點。
什物、實物

什物泛指日常用的東西。實物 實際的東西。
“事情”“事件”與“事故”

“事情”“事件”與“事故”這三個近義詞，它們的基本意思都是指所發(fā)生的事情，但具體詞義上存在細(xì)微差別，所概括的范圍大小有所不同。
“事情”所概括的范圍最大，指人類生活中的一切活動和所遇到的一切社會現(xiàn)象，包括職業(yè)、工作，如他在公司里找到一件事情。“事件”則指歷史上或社會上發(fā)生的不平常的大事情，一般指政治事件，如“九一三”事件、天安門事件。而“事故”一般指意外的損失或災(zāi)禍（多指在生產(chǎn)、工作上發(fā)生的），如工傷事故、責(zé)任事故、交通事故。使用時要具體分析所發(fā)生的事，區(qū)別使用這三個近義詞。
事 例、示例、實例

“事例”名詞，指具有代表性的、可以作例子的事情；“示例”動詞，指舉出或做出具有代表性的例子；“實例”實際的例子，重在具體的。
事務(wù)、事物

如果指比較具體的事情、事件，要用“事務(wù)”；如果泛指各種物體和現(xiàn)象（不排斥其中包括些事情事件），要用“事物”，如小說反映的事物很復(fù)雜。
勢力、實力前者指政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的力量；后者指實在的力量，多就軍事或經(jīng)濟(jì)而言。
試驗與實驗“試驗”在于試探觀察，“實驗”則意在實地驗證。
收集、搜集1.“收集”重指收攏，聚集，對象是分散的事物。2.“搜集”重指到處尋找或挑選，對象是不在一起的而必須到處尋找才能得到的東西。
“收羅”“搜羅”“網(wǎng)羅”“收羅”“搜羅”“網(wǎng)羅”，這三個詞都可當(dāng)動詞，作謂語。《現(xiàn)代漢語詞典》對三個詞語的解釋分別為收羅，把人和物聚集在一起；搜羅，到處尋找（人和物）并聚集在一起；網(wǎng)羅，從個方面搜尋招致。由此可見，它們的意思非常接近，都可表示“把分散的東西聚集在一起”的意思。那么，如何辨析和使用這一組近義詞呢？
1.注意語義的側(cè)重點不同
“收羅”，著重于“收”，表示把分散的聚攏在一起，側(cè)重指廣為收集。如今天我們編字典——必須注意收羅兩漢以后各個時代字義特殊用法的材料，豐富和充實字典的內(nèi)容。
“搜羅”，著重于“搜”。搜，搜尋，表示仔細(xì)尋找并把他們聚攏在一起，側(cè)重指到處仔細(xì)搜集?！八蚜_”的語義要比“收羅”來的重，因為“搜羅”花費的精力自然比“收羅”來得多。如關(guān)于搜羅文稿和校印事務(wù)種種，曾得許多友人的協(xié)助，在次一并致謝。
“網(wǎng)羅”的基本義是指捕魚和捕鳥的工具，現(xiàn)在多用它的比喻義，指像張開網(wǎng)子那樣捕捉和招致。語義的側(cè)重點在于多方面搜捕，有時也用作貶義。
2.注意適用的對象不同
“收羅”、“搜羅”既可以用于人，也可以用于物。但“收羅”的對象是較多的而不是單個的人或物；“搜羅”的對象一般是較難得到的，它既可以是較多的，也可以是單個的人或物。
“網(wǎng)羅”一般只能用于人，不能用于物。例如，“網(wǎng)羅人才”說得通，“網(wǎng)羅材料”就說不通了。另外，“網(wǎng)羅”可用作名詞，與“羅網(wǎng)”同義。如，“沖決羅網(wǎng)的心聲——譚嗣同《潼關(guān)詩》鑒賞”。
練習(xí)在下面橫線上分別填上適當(dāng)?shù)脑~語（A、收羅 B、搜羅 C、網(wǎng)羅）
1.牛金星背著李自成大量________人才，為己所用。
2.公司應(yīng)當(dāng)廣泛__________人才，謀求企業(yè)發(fā)展。
3.為了公司的發(fā)展，我們要注意________ 拔尖人才。
參考答案CAB
審定和審訂兩詞均含有查對、核準(zhǔn)之意?！皩彾ā笔菍彶?、核對并決定下來的意思，如審定生產(chǎn)任務(wù)、審定基建資金、秋季購書目錄等；而“審訂”則是閱讀、查對后對錯誤部分進(jìn)行修訂的意思，如審訂文稿、版面、新版教材等?！皩彾ā眰?cè)重于“核準(zhǔn)后決定”，它所支配的對象多與數(shù)目有關(guān)；“審訂”則側(cè)重于“核查后修訂”，它所涉及的對象多指文字方面。
審查、審察前者指檢查核對是否正確、妥當(dāng)（多指計劃、提案、著作、個人的資歷等）；后者指仔細(xì)觀察。
失之和有失
“失之（于）”是說由于某種原因造成有所失。例如失之（于）粗心、失之（于）不慎、失之（于）疏忽等。
“失之（于）粗心”就是由于粗心而造成某種不應(yīng)有的損失。其余依次類推。
“有失”是指在某方面有所欠缺。例如有失（于）厚道、有失（于）公允、有失（于）大度等?！坝惺Вㄓ冢┖竦馈本褪窃诤竦婪矫嬗兴啡?，即不夠厚道。其余依次類推。
請注意“失之”后面跟的是貶義詞，“有失”后面跟的都是褒義詞。
生機(jī)和生氣《現(xiàn)代漢語詞典》解釋都有“生命力；活力”的意思。因此，運用時很容易混淆。那么，怎么辨析呢？
1.“生機(jī)”側(cè)重指生命存在和發(fā)展下去的機(jī)能表現(xiàn)很強，多適用于人和、植物及生長植物的環(huán)境，如“春風(fēng)吹過，大地充滿了生機(jī)”。
2．“生氣”側(cè)重指有著很好的生存或生活的氣息，適用于人和事物，如“青年是最有生氣的”。
3．“生機(jī)”不能用作動詞，而“生氣”可用作動詞表示因不合心意而產(chǎn)生不愉快的情緒，如“他生氣了也不吭聲，只悶在心里”。
4．“生機(jī)”與“生氣”都可與“勃勃”組合成固定詞組“生機(jī)勃勃”“生氣勃勃”。這兩個成語區(qū)別的關(guān)鍵就在于“生機(jī)”與“生氣”的不同含義。
“生機(jī)勃勃”形容自然界充滿生命力。如“各種昆蟲歡歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳……到處生機(jī)勃勃”
“生氣勃勃”。形容人或社會富有朝氣，充滿活力。如“來到這群生氣勃勃的年青人中間，我們老年人也變得年青了”。
疏浚、疏通

疏浚指清除淤塞的泥沙，挖深河槽，使水流暢通，“疏?！焙降馈Ｊ柰ǔ浮笆杩！蓖猓€指溝通雙方的意思，調(diào)解雙方的爭執(zhí)。
舒暢、舒坦

前者指開朗愉快或舒服痛快；后者重在心里安定、坦然。
熟悉與熟習(xí)

熟悉 很了解。熟習(xí)對某種技術(shù)和學(xué)問很熟練或了解很深刻。
熟練、嫻熟

“熟練”工作、動作因常做而有經(jīng)驗；“嫻熟”與“熟練”相同，但用于書面語。
樹立、豎立

樹立 建立。豎立直立。
豎起、樹起

前者強調(diào)的是具體事物；后者指強調(diào)的是抽象的事物。
特長、專長

專長：專門的學(xué)問技能；特長。特長：特別擅長的技能或特有的工作經(jīng)驗。
體驗、體味

前者指通過實踐來認(rèn)識周圍的事物或親身經(jīng)歷；后者指仔細(xì)體會。
條理、調(diào)理

條理 層次，次序。調(diào)理 ①調(diào)養(yǎng)，護(hù)理；②安排管理。
同意、贊成

1.“贊成”的感情色彩更加濃。2.“贊成”的適用范圍較廣；“同意”多用語上級對下級或平級，不大用下對上。3.“贊成”可構(gòu)成“贊成一票”，“同意”不行。
通宵、通曉

通宵 整夜。通曉透徹了解。
調(diào)節(jié)、調(diào)劑

調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。調(diào)劑：把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
調(diào)停、調(diào)解

調(diào)停：調(diào)解，多指重大事件，不帶賓語。調(diào)解：勸說雙方消除糾紛
調(diào)節(jié)、調(diào)解、斡旋

“調(diào)節(jié)”指從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求?！罢{(diào)解”指勸說雙方消除糾紛?！拔有敝福ㄒ馑纪希嬲Z，不帶賓語。
T

停止、停滯

相同點都有“?！钡囊馑?。不同點“停止”表示不在進(jìn)行，如“暴風(fēng)雨早已停止了”；“停滯”表示因為受到阻礙，不能順利地運行或發(fā)展，如“十多年來，這個公司的經(jīng)營停滯不前”。
凸現(xiàn)、突現(xiàn)、凸顯

凸現(xiàn)：突出地呈現(xiàn)出來?！巴埂保掇o源》解釋為高出，與“凹”相對，如“挺胸凸肚”。“凸現(xiàn)”一詞中“凸”是突出的意思。例如“對比，能凸現(xiàn)同異，能相互映襯，能比較鑒別。”
突現(xiàn)：突然出現(xiàn)?！巴弧保蝗?。如“一點點的小事，都足以使他深思遠(yuǎn)慮地焦念著，何況這不平常的突現(xiàn)的一點紅光。”
“凸現(xiàn)”與“突現(xiàn)”兩個詞至少有兩點明顯的區(qū)別一、語素上。前者強調(diào)形態(tài)，后者強調(diào)時間。二、對象上。前者被動性強，隱約表現(xiàn)；后者施動性強，主動出現(xiàn)。
至于“凸顯”這個詞，意義是凸出顯露，與“凸現(xiàn)”比，效果不同，程度不同。“凸顯”行跡明顯，事物輪廓分明，透明度大。
練習(xí)
1．之所以關(guān)注高消費女生的經(jīng)濟(jì)來源，或許是其經(jīng)濟(jì)來源的多樣化已經(jīng)______出來了。
2．這位來自北京的客人視察工作剛開始，就老年病復(fù)發(fā)住院，卻_____出些非典疑似病人的癥狀來。
3．穿了睡衣的吳小名就在強烈的燈光下_____出來了。
4．這么一來，過去沒有發(fā)現(xiàn)或很不明顯的問題_______ 出來了。
（答案1、凸現(xiàn)2、突現(xiàn)3、凸顯 4、凸現(xiàn)）
推委、推脫

推托推委也做推諉。把責(zé)任，過失等推卸，轉(zhuǎn)移給別人；推脫指推卸，推托指借故拒絕。如（1）推脫責(zé)任（2）她推托身體不適，沒參加晚上的舞會。
推薦、推見

前者指把好的人或事物向組織或個人介紹，希望任用或接受；后者指從某人或事物中推想出。
吞食、吞噬

吞食：用于食物、藥品等。吞噬：形容侵吞。（貶義）
拓寬、拓展

1.兩詞?？蓳Q用。如“拓寬（展）馬路”。2.反過來，用“拓展”的地方常難換用“拓寬”如“拓展鴻圖”，“向海外拓展”，不能換用“拓寬”。3.“拓不寬，拓得寬”可以說，而“拓展”不行。
頑強、頑固

“頑強”指堅強、強硬，表示贊許之意?！邦B固”指（1）思想保守，不愿意接受新鮮事物；（2）立場反動，不肯改變。多含貶義。
威信、威望

威信：聲威和信譽。（側(cè)重信譽）威望：聲譽和名望。（側(cè)重名望）
W

萎縮、畏縮

“萎縮”指身體草木等干枯，也指經(jīng)濟(jì)衰退；“畏縮”指因害怕而不敢向前。
委曲、委屈

前者指（曲調(diào)、道路、河流等）彎彎曲曲，還指事情的底細(xì)和原委；后者指受到不應(yīng)該有的職責(zé)或待遇，心里難過，還指讓人受到委屈。如（1）委曲婉轉(zhuǎn)、告知委曲（2）訴委屈、委屈你了。
違反、違犯

違反說的是不遵守、不符合（法規(guī)、規(guī)程），違犯說的是違背和觸犯（法規(guī)）。
違反、違犯、違拗

“違反”指不遵守、不符合（法規(guī)、規(guī)程）.“違犯”指違背和觸犯（法規(guī)）?！斑`拗”指違背、有意不依從（上級和長輩的主意）。
相應(yīng)、響應(yīng)

相應(yīng)相適應(yīng)，相符合。響應(yīng) 贊同、支持某種號召或倡議。
相同、相通

相通事物之間連貫溝通。相同 兩種以上的事物，內(nèi)容或形式一致
細(xì)心、悉心

細(xì)心：用心細(xì)密。悉心：用盡所有的精力（多指研究）
稀疏、稀少（希少）

前者指（物體、聲音等）在空間或時間上的間隔遠(yuǎn)；后者指事物出現(xiàn)得少。
X

消失、消逝與消釋

相同點都指一件事物已經(jīng)失去，不在存在。不同點“消失”表示某一事物從存在到不存在，強調(diào)過程，如“他們的身影不久就消失在早晨水面上的煙波里”；“消逝”指某一事物隨時間的過去而不復(fù)存在，強調(diào)結(jié)果，如“時光在不知不覺中消逝了”；“消釋”指疑慮、嫌怨、痛苦等到消失、解除，如“他們之間的誤會已經(jīng)完全消釋了”。
效率、效益

1、名詞，都有在一定時間內(nèi)的工作效果和作用的意思。2、（1）“效率”泛指一定時間內(nèi)完成的工作量；“效益”強調(diào)單位時間內(nèi)完成的工作量對物質(zhì)生產(chǎn)或社會所帶來的利益。（2）“效率”還指在機(jī)電器械工作時，有用功在總功所占的百分比，“效益”沒有這個意思。
效率與效力效率、效力

前者指單位時間內(nèi)所完成的工作量；后者指事物所產(chǎn)生的有利的作用。
效仿、模仿

前者指仿效、效法；照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。（摹仿：與“模仿”相同，但重在描摹書畫等）
賢德、賢明、賢能

“賢德”善良的德行；賢惠?！百t明”有才能有見識?！百t能”有道德有才能（“賢良”是書面語）。
鮮明與顯明

鮮明①鮮艷明亮：②明朗，不含糊。顯明 明白清楚。
賢惠、賢淑

“賢惠”指婦女心地善良，通情達(dá)理，對人和藹，也作賢惠；“賢淑”是書面語。
顯著、卓著

前者指非常明顯；后者指突出地好。
顯著、卓著、卓越

程度一個比一個深。“顯著”指非常明顯；“卓著”指突出的好；“卓越”指非常優(yōu)秀，超出一般。
顯赫、顯貴、顯達(dá)

“顯赫”權(quán)勢等盛大；“顯貴”做大官有身份的人；“顯達(dá)”在官場上地位高而有名聲。
顯要、顯耀

“顯要”指官職高而權(quán)柄大；“顯耀”指聲譽、勢力等著稱。
限制、限止

前者指規(guī)定范圍，使不超出；后者指限制、止境，重在制止。
想象、相象

“想象”對于不在眼前的事物想出它的具體形象；設(shè)想?！跋嘞蟆北舜擞邢嗤蚬餐c。
象、像

“象”適用于三種情況：1、作名詞用，如“大象”。2、屬于名詞性詞素，不能單用，用來構(gòu)詞，如表示形狀、樣子的“形象”“象征”等。3、屬于動詞性詞素，不能單用，可用來構(gòu)詞，如表示摹仿、表現(xiàn)的“象聲詞”“象形字”?！跋瘛边m用的三種情況是：1、作名詞，指人物等做成的形象，如“畫像”“佛像”等。2、用作動詞，表示相似，如“你像他哥哥”。3、作介詞用，有“比如”“如同”（這個意義不能單獨作謂語動詞，只能構(gòu)成介詞詞組去修飾動詞）等意思，如“像爸爸那樣工作”。
協(xié)定、協(xié)議

1、（1）名詞。都有經(jīng)過協(xié)商取得的共同遵守的條款或意見的意思。（2）動詞。都有為了取得共識而交換意見、共同商量的意思。2、（1）作為名詞，“協(xié)定”一般指國家、政黨或團(tuán)體協(xié)商后訂立的要求共同遵守的書面文件，色彩較為莊重；“協(xié)議”泛指雙方協(xié)商后取得的一致意見，不限于書面條款。（2）“協(xié)定”一般限于國家、黨派、集團(tuán)之間；“協(xié)議”除這些外，還可以是單位之間或個人之間。（3）作為動詞，“協(xié)定”必帶賓語；“協(xié)議”可以帶賓語，也可以不帶。
挾持、脅持

前者指用威力強迫對方服從，重在用力量；后者指威脅強迫對方，重在威脅。
心理、心里

心理指1.感覺，知覺，記憶，思維，感情，性格，能力等的總稱，是客觀事物在頭腦中的反映。2.泛指思想活動。心里指1.胸口內(nèi)部“心里”悶得慌2.頭腦里，思想里，記在“心里”。
心事、心思、心緒

“心事”心里盤算的事，多指感到為難的。“心思”想做某種事的心情；念頭?！靶木w”心情，多就安定或紊亂而言。
心神、心聲

“心神”指（1）心思精力（2）精神狀態(tài)；“心聲”發(fā)自內(nèi)心的聲音，心里話。
辛酸、心酸

兩者都有苦難、悲痛的意思。不同點前者比喻痛苦悲傷的遭遇，后者指心里悲痛、悲傷。如①飽嘗辛酸 ②這故事讓人聽了心酸
修養(yǎng)、休養(yǎng)

前者指提高學(xué)識、思想水平。后者指體力方面的休息調(diào)養(yǎng)。
需求與需要

都是對事物（包括精神）的要求。不同的是，“需要”還是動詞。1.表示必須有，一定要得到，后頭可以帶動詞賓語，前頭可以有副詞狀語。如“寫論文需要參考書”.2.表示應(yīng)該，必須（可帶動詞，形容詞等謂詞賓語），還可以帶主謂詞組賓語。如“語言研究工作需要我們制定一個五年計劃”。
需要、須要

前者指欲望、要求，或相當(dāng)于“應(yīng)當(dāng)”，強調(diào)“不可少”。后者不用于表示欲望、要求，但比“不可少”的意味更重，是“不可不”的意思。比如“他需要（須要）休息”，但“他有需要”就只能用前者。
喧鬧、喧嚷、喧擾、喧騰、喧囂、喧嘩

“喧鬧”指喧嘩熱鬧?！靶隆敝福ê眯┤耍┐舐暤亟谢蛘f。“喧擾”指喧嚷擾亂?！靶v”指喧鬧沸騰?！靶鷩獭敝福?）聲音雜亂，不清靜；（2）叫囂，喧嚷?！靶鷩W”指聲音大而雜亂。
壓制、抑制

壓制用威力使人屈服。抑制 按住，控制。
Y

洋洋、揚揚

兩詞讀音相同，個別義項也相同，但兩者詞義也有區(qū)別。
揚揚，主要有兩個義項1.得意貌。2.飛揚貌。成語“揚揚得意，意氣揚揚”中的“揚揚”意為“得意的樣子”；“沸沸揚揚、紛紛揚揚”中的“揚揚”意為“飛揚的樣子”。
洋洋，主要有四個義項1.形容盛大眾多。2.美盛貌。3.舒緩貌。4.得意貌。成語“洋洋大觀、洋洋灑灑”的“洋洋”是“盛大眾多”之意，“洋洋”中的是“美盛的樣子”；“悠悠洋洋”中的是“舒緩的樣子”之意；“洋洋自得、意氣洋洋”中的是“得意的樣子”之意。由此可見，“揚揚”和“洋洋”都有“得意的樣子”之意，所以表示“得意的樣子”的成語可用“揚揚”，也可用“洋洋”，值得注意的是“喜”、“喜氣”可與“洋洋”搭配，組成“喜洋洋”、“喜氣洋洋”，但不能與“揚揚”搭配。
練習(xí)
在下列橫線上分別填上合適的詞語（A揚揚B洋洋）
1.他思路敏捷，文采斐然，一天之內(nèi)就寫成了這篇_____萬言的書信體小說。
2.振奮人心的消息還沒有正式宣布，社會上就已經(jīng)傳得沸沸____了。
3.他拆開封皮，抽出小小一張紙，匆匆看了，滿臉喜氣_____，立即站起身來。
4.我們有幸聽了一場新年音樂會，那繞梁三日的音樂令我們?nèi)绨V如醉。許多天過去了，那____盈耳的音樂還在耳畔回響。
答案BABB
延遲、延緩

意義相近，但有差異，“延遲”有推遲，晚些時候進(jìn)行的意思；“延緩”是使進(jìn)行緩和下來，不要太急太快。
演變、演化

二者基本意義是歷時較久的發(fā)展變化。但“演變”可以是自然界，也可指人類社會現(xiàn)象；而“演化”則多指自然界的變化。
嚴(yán)格、嚴(yán)厲

嚴(yán)格：在掌握標(biāo)準(zhǔn)或遵守制度時認(rèn)真不放松。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。（要求、態(tài)度方面）
掩蓋、掩飾

這兩詞都有隱藏，遮蔽的意思。但1.“掩蓋”著重指遮蔽，而“掩飾”著重于粉飾，多含貶義。2.“掩蓋”對象可以是具體的事物，也可是理或情?！把陲棥睂ο筝^窄，常限抽象事物。
依存、依附

前者指互相依附而存在；后者指附著、依賴、從屬。
一班、一斑

一班一群。一斑一小部分。
一律、一概

一律：限用于人。一概：可用于人，也可用于物。
一起、一齊

一齊同時，全都。一起 ①一處；②一同。
以至、以致

都是連詞，前者表示（1）在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸（前句意思的延伸），相當(dāng)于“直到”；（2）前句意思的自然結(jié)果。后者用在后半句話的開頭，表因果關(guān)系，但多指不好的結(jié)果或陳述者不想看到的結(jié)果。
臆測、臆度

前者指主觀地推斷；后者指<書>臆測猜度。
義氣、意氣

前者指主持公道或忠于朋友兄弟的感情，如：“重義氣、義氣千秋”等；后者指志趣、性格、氣概，也指偏激情緒，如“意氣相投、意氣用事、意氣風(fēng)發(fā)”等。
隱藏、隱蔽

“隱蔽”比“隱藏”更帶積極、主動的意味，多用于人，如“戰(zhàn)士們立刻疏散隱蔽起來”，而不換作“隱藏”。
隱蔽、蔭蔽

前者指借助別的事物來遮掩；后者指（枝葉）遮蔽。
引見、引薦

前者指引人相見，使彼此認(rèn)識；后者指推薦別人。
贏利與營利

贏利即盈利，所得的利潤，營利即謀求利潤。
應(yīng)付、周旋

應(yīng)付：對人對事采取措施／敷衍、將就（帶賓語）周旋：交際應(yīng)酬／與敵較量，相機(jī)而動（否）
用度、用途

用度費用，開支。用途 用處。
勇氣、勇敢

詞性和功能不同，前者是名詞、作主語或賓語，后者是形容詞、作謂語或定語。
預(yù)定、預(yù)訂

兩詞都有預(yù)先約定的意思?！邦A(yù)定”指預(yù)先規(guī)定或約定，它所支配的對象多為抽象事物，如預(yù)定籌資計劃、前進(jìn)路線、預(yù)定年度財政赤字等；而“預(yù)訂”則是指預(yù)先約定購買，它的后接對象均為商品等具體事物，如預(yù)訂牛奶、房間、報紙等。
愚蠢、愚昧

1“愚蠢”著重指頭腦遲鈍、不靈活。多用于個人。2“愚昧”著重指沒有教養(yǎng)、沒有文化，精神和物質(zhì)落后。除用于個人，還可用于形容某種現(xiàn)象或民族、部落、社會等。
緣故與原因“緣故”常用于一般事物，使用范圍較窄?！霸颉背糜谝话闶挛锿?，還常用于重大事物，使用范圍寬。凡用“緣故”之處都可用“原因”，用“原因”之處有些不能換成“緣故”。如“戰(zhàn)爭發(fā)生的原因是多方面的”，不能換作“緣故”。
原形、原型

前者指形狀、面目；后者指類型、模型。
Z

贊嘆、贊揚

前者只有“稱贊”之意；后者既有“稱贊”之意，又有“表揚”之意。
增強、增加

1“增強”意重加強，“增加”重在加多。2“增強”對象必須具有強弱之分的事物“增加”多屬有數(shù)量可計的事物
增殖、增值

增殖指增生繁殖，增值指資產(chǎn)價值增加。
障礙、阻礙

前者指阻擋前進(jìn)的東西，使不能順利通過，名詞；后者指使不能順利通過或發(fā)展，動詞。
偵查與偵察

“偵查”與“偵察”是兩個同音詞，但詞義有區(qū)別，不能混用。
要區(qū)別并正確使用這兩個同音詞，關(guān)鍵在于把“查”與“察”的區(qū)別搞清楚?！安椤卑z查和調(diào)查的意思，如檢查、審查、查究、查閱等。
“察”包含仔細(xì)觀察和調(diào)查的意思，如觀察、考察、察訪、察覺等。“查訪”和“察訪”，“查看”和“察看”有時可以通用，但表示的意思有細(xì)微差別。查訪、查看的“查”主要指檢查：察訪、察看的“察”是指觀察、仔細(xì)看的意思。
“偵查”是指公安機(jī)關(guān)在辦理刑事案件時，所進(jìn)行的查明犯人、搜集證據(jù)、確定犯罪事實等活動。對案件所進(jìn)行的各種調(diào)查活動，就叫偵查。
“偵察”的意思是指為弄清敵情、地形和有關(guān)作戰(zhàn)的其他情況，通過觀察和調(diào)查所進(jìn)行的活動?！皞刹椤笔撬痉ㄓ谜Z，主要指調(diào)查和檢查；而“偵察”是軍事用語，主要指觀察和察看，在詞義和用法上都有區(qū)別。
珍重、尊重

珍重愛惜，珍愛。尊重 尊敬，重視。
貞潔、貞節(jié)

前者指婦女在節(jié)操上沒有污點；后者指（1）堅貞的節(jié)操（2）封建禮教所提倡的女子不失身、不改嫁的一種倫理道德。
蒸汽、蒸氣

前者指水蒸氣；后者指液體或固體因蒸發(fā)、沸騰或升華而變成的氣體。
整頓、整飭、整治、整理

“整頓”使紊亂的變?yōu)檎R，或不健全的健全起來（多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等）；“整飭”（1）使有條理，整頓（2）整齊，有條理；“整治”為了管束、懲罰、打擊等，使之吃苦頭；“整理”上有條理，有秩序。
正確、準(zhǔn)確

正確 對。準(zhǔn)確絲毫不差。
責(zé)問、質(zhì)問

1“責(zé)問”語氣較輕；“質(zhì)問”語氣較重，2“責(zé)問”著重在責(zé)備，指出別人的過錯，并不一定要作答?！百|(zhì)問”著重追問是非曲直，常要求回答。
蟄居、謫居

前者指<書>象動物冬眠一樣長期躲在一個地方，不出頭露面；后者指被貶謫后住在某個地方。
拯救、賑濟(jì)

“拯救”救助；“賑濟(jì)”用錢或衣服、糧食等救濟(jì)（災(zāi)民）。
震懾、震撼

前者指震動得使人害怕；后者指震動、搖撼。
震蕩、振蕩

前者指外力引起的動蕩，也指精神上受到重大影響，不能平靜；后者主要是物理學(xué)用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化，不要把它和“振作、振奮”聯(lián)系起來，如“山谷震蕩、人心震蕩”都不可寫成“振蕩”。
震動、振動

前者指（重大的事情、消息等）使人心里不平靜；后者指物體通過一個中心位置不斷作往復(fù)運動。
執(zhí)著、執(zhí)著
“執(zhí)著”與“執(zhí)著”這兩個同音詞，書報刊上很常用，《現(xiàn)代漢語詞典》也作通用；但按詞的原意用“執(zhí)著”為好。
“執(zhí)著”原為佛教用語。佛教分為大乘、小乘兩派：大乘以“無所得”為宗旨，故曰解脫；小乘以“成果”為目的，故曰執(zhí)著。解脫、執(zhí)著這兩個詞就是從這里來的。后來，執(zhí)著這個詞廣泛用于指專注于某一事物而不能解脫，表示對某一事物堅持不放，不能超脫，也指固執(zhí)或拘泥?，F(xiàn)在常用的“執(zhí)著的追求”，就是這個意思。這個詞自古延續(xù)下來，我們還是保持原來寫法“執(zhí)著”為好。
制定、制訂

都是定出某項規(guī)章的意思?！爸贫ā敝付ǔ龇伞⒁?guī)程、計劃等，它所支配的對象多含有長期性、穩(wěn)定性，一般不能輕易更改，如制定憲法、章程、五年規(guī)劃等；“制訂”則指創(chuàng)制、擬定，它所支配的對象是未曾有過的，含有“首創(chuàng)”意，而且根據(jù)實際情況，可在短期內(nèi)更易、補充，如制訂防治“非典”方案、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例、反恐合作意向等。一般而言，“制定”較“制訂”嚴(yán)肅，“制定”的對象是“制訂”對象的進(jìn)一步延伸
志愿、自愿

志愿志向，意愿。自愿 自己愿意。
指責(zé)、指摘

指責(zé)：責(zé)問。（可褒可貶）指摘：挑出錯誤，加以批評。
知覺、直覺

前者指反映客觀事物的整體形象和表面聯(lián)系的心理過程，知覺是在感覺的基礎(chǔ)上形成的，但比感覺復(fù)雜、完整；后者指未經(jīng)充分邏輯推理的直觀，直覺是以已經(jīng)獲得的知識和積累的經(jīng)驗為依據(jù)的，并非一種天賦的認(rèn)識能力。
直接、直截

前者指不經(jīng)過中間事物的，跟“間接”相對；后者指（言語、行動等）簡單、爽快、直截了當(dāng)，也作直捷。
終止、中止

前者指結(jié)束、停止，表示事情全部結(jié)束。后者指中途停止，側(cè)重于事情末做完。
資力、資歷

前者指財力；后者指資格和經(jīng)歷。
肢解、支解

古代割去四肢的酷刑。前者多用本義，后者多用比喻義。
追憶、追溯、追索“追憶”指回憶?！白匪?、追索”指探索事物的由來。前者確指，后跟無選擇性。后者不確指，后跟有選擇性。
專程、專誠

前者指專為某事而到某地。后者指特地（心意誠懇）。
逐漸與逐步

1自然而然的變化，多用“逐漸”；有意識有步驟的轉(zhuǎn)變，多用“逐步”。2“逐漸”可修飾形容詞，“逐步”不行，例如“天氣逐漸暖和了”，但不換成“逐步”。。
注意、主意

主意主張，辦法。注意 留心。
注重、著重

1“注重”多指考慮問題時，集中注意力于某一方面，予以重視；“著重”多指說話或處理問題時，把重點放在某一方面，予以強調(diào)和加強。
琢磨、捉摸

1“捉摸”是預(yù)料之意，“琢磨”為反復(fù)思索之意。2“捉摸”多用否定，“琢磨”沒有此限制。
著眼、著意

前者指從某個方面觀察、考慮；后者側(cè)重于用心。
阻擊、阻截

前者指以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻；后者指阻擋，阻攔。
阻擊、狙擊

1“阻擊”是以防御手段阻止敵人的戰(zhàn)斗行動2“狙擊”指埋伏起來，伺機(jī)襲擊敵人，“狙擊手”（用冷槍襲擊敵人的射手）。
做客、作客

“做客”與“作客”這對近義詞在書報刊上常常被混用，關(guān)鍵在于不了解這兩個詞的詞義是有區(qū)別的。
“做客”指訪問別人，自己當(dāng)客人。如到親戚家做客，這個詞用得較多。而“作客”是指寄居在別處，是常用的書面語，如作客他鄉(xiāng)。杜甫的《登高》詩有“萬里悲秋常作客”句，指詩人漂泊無定的生涯。書報刊上常見“到他家作客”“作客本報”之類用法，這些都用錯了，應(yīng)為“做客”。有的報刊誤用“坐客”，更是莫名其妙?！白蜔o氈”是成語，意為客人來了，連一條可供墊坐的氈子也沒有。這是形容生活清貧，與“做客”風(fēng)馬牛不相及的。

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