東沙幼兒園岑小菊
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽(tīng)課活動(dòng),這次的聽(tīng)課活動(dòng)主要是以閱讀故事為主,從中讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題,說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,幼兒思維的活躍,更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一,老師備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時(shí)候,老師的每一句話都記錄在教案里,仔仔細(xì)細(xì)。在聽(tīng)課中時(shí)常看到老師精美的課件制作讓我心動(dòng)!電子白板的運(yùn)用活靈活現(xiàn),讓我羨慕不已。
第二, 注重幼兒的主體地位,注重讓幼兒成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容,你認(rèn)為接下會(huì)發(fā)生什么呢?談?wù)勛约簩?duì)故事的后續(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見(jiàn),充分調(diào)動(dòng)了課堂的積極性!
第三, 注重故事細(xì)節(jié)的反復(fù)重復(fù)。好故事是用來(lái)讀的, 但是對(duì)幼兒的孩子來(lái)說(shuō),不可能讓他們自己看著文字仔細(xì)閱讀,要通過(guò)老師的制作的畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)幼兒閱讀,這里就要說(shuō)到老師制作的Fash很生動(dòng),一步緊扣一步,大部分幼兒不需要老師的解讀,就自己已經(jīng)理解意思了,而對(duì)于稍微難理解的內(nèi)容,老師制作出來(lái)的東西把它簡(jiǎn)易化,然后重復(fù)2—3次的播放,幫助幼兒理解。加深了幼兒對(duì)于故事內(nèi)容理解。
第四,就是老師所特有的魅力,在上閱讀課的時(shí)候,對(duì)于老師的語(yǔ)言要求是非常高的。人們常說(shuō):教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住孩子的心。在上課時(shí),教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服,對(duì)孩子提出的問(wèn)題或回答的問(wèn)題直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定幼兒,幫助幼兒享受成功的喜悅。這些在這次的聽(tīng)課活動(dòng)中,老師展示的風(fēng)采非常到位。這一點(diǎn)是非常值得我學(xué)習(xí)的。作為一名幼兒教師,我一直苦于課堂語(yǔ)言的精準(zhǔn)化,在這里總算是學(xué)到一二了。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)孩子,只要用心去做我們是能辦到的。
總之,這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

愛(ài)華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/25101014/194834.html
愛(ài)華網(wǎng)



