愛華網(wǎng)一個(gè)早產(chǎn)兒，一個(gè)發(fā)育遲緩、說(shuō)話口吃、行動(dòng)緩慢、被同學(xué)譏諷為傻瓜的少年，一個(gè)被誤認(rèn)為是弱智而被勸退導(dǎo)致中學(xué)都沒能畢業(yè)的學(xué)生，卻是一個(gè)智商173的天才。讀罷小說(shuō)《天才少年維克多》，同情、驚愕、憤怒、感佩、欣喜、慨嘆……種種情感涌塞胸膛，五味雜陳，唏噓不已。
這部以世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席、一個(gè)擁有173高智商的天才人物——維克多·謝列布利雅柯夫為原型的小說(shuō)向我們剖白了主人公17年間作為一個(gè)傻瓜的心路歷程，雖說(shuō)是兒童文學(xué)，但也是成人文學(xué)。各個(gè)年齡段、不同社會(huì)角色的讀者——兒童、家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、百姓、專家，都可以從作品中受到激勵(lì)與啟迪，收獲勇氣和信心。
作為一個(gè)已經(jīng)在教壇謝幕的老教師，我自然首先關(guān)注小說(shuō)中教師的形象。有一位羅納德老師，出場(chǎng)不多，但他卻是造成維克多17年心靈創(chuàng)傷的主要責(zé)任人。他習(xí)慣戴著有色眼鏡看人，面對(duì)深受同學(xué)們嘲弄和排擠而變得十分膽怯的維克多，羅納德老師想當(dāng)然地將其視為班級(jí)的累贅。正是這種慣性思維才使得在智商測(cè)試中他把錯(cuò)看成的73認(rèn)為是維克多理所應(yīng)當(dāng)?shù)闹巧蹋ǘ羰?73估計(jì)他反而會(huì)認(rèn)為不正常了呢）。還無(wú)意中泄露了這個(gè)數(shù)值，使得本就對(duì)維克多行動(dòng)緩慢、說(shuō)話口吃抱有成見的同學(xué)們更獲得了“維克多是傻瓜”這一論斷的理論依據(jù)，歧視、嘲諷、起哄，也變本加厲。于是在這種成見與壓力下，維克多被迫輟學(xué)，跟爸爸學(xué)起了修車，過(guò)早地挑起了生活的重?fù)?dān)。
直到后來(lái)，維克多無(wú)意間破解了一道廣告牌上的數(shù)學(xué)題（艾弗利公司選拔特殊人才的特殊方法），才使得他的人生軌跡發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，他當(dāng)年的同班同學(xué)，另一位“丑小鴨”也變成了“白天鵝”，成了著名的童話作家，而且得知了一個(gè)令人始料未及的天大秘密——維克多的智商是173而非73！
小說(shuō)的結(jié)尾處，兩個(gè)當(dāng)年被人嘲弄的“傻瓜蛋”、“丑丫頭”又回到母校去“追尋逝去的時(shí)光”。在當(dāng)年的教室窗外聽到又有同學(xué)被譏諷為“慢蝸牛傻瓜”，于是得以聆聽了已經(jīng)變得蒼老了許多的羅納德老師在跟孩子們講述維克多的往事——
很久以前，這里也有一個(gè)被大家稱為“傻瓜”的孩子，他說(shuō)話又慢又結(jié)巴，題也做不出來(lái)，他的智商甚至只有73；
他現(xiàn)在在一家有名的艾弗利公司當(dāng)經(jīng)理，同時(shí)還擔(dān)任著只有天才人物才能入會(huì)的世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席一職；
是啊，這很讓人震驚，剛才說(shuō)的那個(gè)學(xué)生的智商只有73，這其實(shí)是我看錯(cuò)了，實(shí)際上是173！
請(qǐng)大家一定要記住，現(xiàn)在被你們稱為傻瓜、被你們戲弄的同學(xué)，也可能會(huì)是一個(gè)身懷絕技的人才。我現(xiàn)在還非常非常后悔，我當(dāng)時(shí)對(duì)那個(gè)學(xué)生真是太不好，太過(guò)分了。
這是一位老師的懺悔，雖然來(lái)得晚了些，但是很真摯，很坦誠(chéng)。窗外無(wú)意間聽到這番懺悔的兩位同學(xué)于是有了這樣的對(duì)話——
“你真的一點(diǎn)都不怨恨羅納德老師嗎？要不是他，你也不會(huì)度過(guò)十七年的傻瓜人生啊。 ”
“我當(dāng)然也怨恨過(guò)他，但是從今天起，我不再會(huì)怨恨他了。我十七年的傻瓜人生早就結(jié)束了，而且羅納德老師不也是變了嗎？我相信，現(xiàn)在的孩子不會(huì)像我一樣再被當(dāng)傻瓜對(duì)待了。就憑這一點(diǎn)我就覺得很開心?！?/p>
“你真是一個(gè)心里充滿陽(yáng)光的人！”
是的，維克多是一個(gè)心里充滿陽(yáng)光的人，這陽(yáng)光也照進(jìn)了羅納德老師的心里。我們可以想象，當(dāng)?shù)弥?dāng)年被自己攆出校門的學(xué)生后來(lái)竟成了天才俱樂(lè)部的主席該是多么震驚與自責(zé)！千里馬常有而伯樂(lè)不常有。能做一個(gè)獨(dú)具慧眼的伯樂(lè)真的很不容易?？上驳氖橇_納德老師在他教師生涯即將結(jié)束的時(shí)候?qū)ψ约寒?dāng)年的錯(cuò)誤有了深刻的懺悔，雖然晚一點(diǎn)，但畢竟是轉(zhuǎn)變了，這真是學(xué)生的一大幸事??！
好的教師對(duì)教育而言至關(guān)重要，古今皆然，中外皆然。毋庸諱言，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，國(guó)人對(duì)我們的教育、教師詬病不少。在悠悠萬(wàn)事成績(jī)惟大升學(xué)惟大的教育觀念影響下，我們的一些教師還習(xí)慣于給學(xué)生們貼標(biāo)簽、排等級(jí)，更偏愛于以貌取人，以書面成績(jī)?nèi)∪?，甚至以學(xué)生的家庭背景取人，有意無(wú)意地傷害了一些學(xué)生特別是有特殊才能的學(xué)生們的心靈，以致造成終身的遺憾。
從教四十年，學(xué)生好幾千。自己雖然沒有犯過(guò)羅納德老師那樣錯(cuò)把天才當(dāng)傻瓜的錯(cuò)誤，但也沒能對(duì)每一個(gè)學(xué)生都做到盡心盡責(zé)。比如園丁要澆灌花草，可我的那把“灑水壺”并沒能做到均勻地為每一個(gè)學(xué)生遍灑甘霖。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我也應(yīng)該向那些學(xué)生們道歉。
令人欣慰的是，當(dāng)年的學(xué)生們有許多也成長(zhǎng)為優(yōu)秀的園丁、特級(jí)教師、教授學(xué)者、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，看到他們?cè)谖⑿派蠒癯龃汗?jié)與教過(guò)的學(xué)生們歡聚的照片更令人振奮不已。在這里，我愿意向朋友們特別是教師朋友們大力推薦這本《天才少年維克多》，相信你讀后也一定會(huì)獲益多多?。╞y退休教師李超)
作者：〔美〕喬辛·迪·波沙達(dá)〔美〕雷蒙德·喬伊著
編繪：〔韓〕全芝恩 編〔韓〕元有美 繪
出版社：南海出版公司
作者介紹：
喬辛•迪•波沙達(dá)（Joachim dePosada）
美國(guó)著名演說(shuō)家，曾在IBM、沃爾瑪、施樂(lè)公司、花旗銀行、甲骨文公司、百事公司以及3M公司等多個(gè)跨國(guó)企業(yè)擔(dān)任咨詢師，并在美國(guó)NBA雄鹿隊(duì)和洛杉磯湖人隊(duì)以及美國(guó)奧林匹克代表團(tuán)擔(dān)任心理輔導(dǎo)師，代表作有《天才少年維克多》《先別急著吃棉花糖》。
雷蒙德•喬伊（RaymondJoe）
美國(guó)作家，夢(mèng)想著自己的文字能像春日午后的暖陽(yáng)和意式濃縮咖啡一樣帶給人們小小的幸福。
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