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如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說(shuō)
作者：靜濤 鳳蓮
家長(zhǎng)的苦惱：你怎么就是不聽我的話 ——代前言
第1章 走進(jìn)孩子的內(nèi)心，拉近彼此關(guān)系
⊙關(guān)注孩子的心聲，不要重才輕思想⊙每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和子女做些溝通⊙父母應(yīng)該真誠(chéng)地向孩子敞開心扉⊙與孩子多談心，積極疏導(dǎo)其心理壓力
⊙傾聽孩子的心聲，別打擊他的積極性⊙與孩子交流時(shí)應(yīng)當(dāng)少說(shuō)多聽⊙注意和孩子說(shuō)話的強(qiáng)調(diào)和語(yǔ)氣⊙善聽孩子的弦外之音，理解孩子的心
⊙被愛使孩子有安全感與價(jià)值感⊙給孩子建設(shè)一個(gè)有利成長(zhǎng)的環(huán)境⊙距離產(chǎn)生美，不要和孩子過(guò)分親密⊙孩子的世界，裝滿了夢(mèng)
⊙當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，大人不能一味讓步⊙孩子不是風(fēng)箏，是真實(shí)的有思想的人⊙正確理解、諒解孩子的逆反心理⊙走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓他敞開心扉
第2章 放下你的架子，尊重孩子
⊙尊重孩子，孩子才可能獲得自尊⊙尊重孩子的興趣和愛好⊙與孩子商量，尊重他的發(fā)言權(quán)⊙尊重孩子的隱私
⊙別用孩子的成績(jī)長(zhǎng)自己的臉⊙打罵不能在孩子心中樹立威信
第3章 孩子有壞習(xí)慣，做好引導(dǎo)工作
⊙總是貪玩，玩的很沉迷很陶醉⊙賴床不起，任由父母火冒三丈⊙不講衛(wèi)生，總是把房間弄得亂七八糟⊙迷戀電視，一回家就打開電視機(jī)
⊙粗心馬虎，大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷
第4章 要知道，天才都是夸出來(lái)的
⊙每天夸孩子一句并不難⊙對(duì)孩子露出八顆牙齒的微笑⊙幽默是一種行之有效的語(yǔ)言⊙讓孩子體驗(yàn)愛的力量
家長(zhǎng)的苦惱：你怎么就是不聽我的話 ——代前言
家長(zhǎng)的苦惱：你怎么就是不聽我的話 ——代前言
“你這孩子怎么那么不聽話？”
“我說(shuō)過(guò)多少遍了，你就是不長(zhǎng)記性是吧？”
“你等著，等我抽出功夫怎么揍你！”
“看你那德行，早知這樣我生你干啥。”
“你能不能說(shuō)句話？死人?。俊?br>
“可真笨，我就沒見過(guò)這么笨的孩子。”
面對(duì)孩子的行為做父母的常常忍不住脫口而出。是的，天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的點(diǎn)了可就是還要看電視，就是不愿意做作業(yè)……等等，全是怎么說(shuō)都不聽。
無(wú)數(shù)家長(zhǎng)為此煩惱，家里充滿呵斥和吵嚷聲，甚至打罵孩子，可是沒用，火藥味越發(fā)濃烈，問(wèn)題越難解決。
我們愛孩子，對(duì)孩子嚴(yán)格要求并沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是不恰當(dāng)?shù)慕逃侄巍，F(xiàn)在有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育就是不聽話就訓(xùn)斥，不聽話就罵，不聽話就打，而不是尊重，不是說(shuō)服，更不是溝通?！肮靼糁鲁鲂⒆印薄肮俅蛎癫恍?，父打子不羞”“孩子不打不成器”的教育觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就打罵、訓(xùn)斥的教育方法也已過(guò)時(shí)。
有關(guān)教育研究指出：孩子如果生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；如果生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果生活在暴力之中、地獄之中，他就會(huì)成為魔鬼！心理學(xué)家也指出：殺人犯大多是在暴力的、缺乏愛的環(huán)境里培養(yǎng)與成長(zhǎng)起來(lái)的。
“棍棒式教育”不是教育孩子的好方法。經(jīng)常斥責(zé)或罵或打孩子的話，會(huì)造成嚴(yán)重的親子隔閡；會(huì)讓孩子失去自信，悲觀厭世；會(huì)讓孩子會(huì)變得脾氣暴躁，心驚膽戰(zhàn)，產(chǎn)生對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)不滿的情緒；導(dǎo)致孩子說(shuō)謊的行為；會(huì)促使孩子陷入孤獨(dú)的深淵；會(huì)使孩子學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的解決問(wèn)題的方式；造成孩子人格畸形
所以，天下的為人父母者，如果你的孩子不聽話，改變一下你的教育方式吧，認(rèn)真思考一下，你怎么說(shuō)孩子會(huì)聽，怎么聽孩子才會(huì)說(shuō)，不妨試試以下這些方法：
走進(jìn)孩子的內(nèi)心，拉近彼此的距離
多一分了解，就少一分誤解。父母一定要抽時(shí)間常與孩子、與孩子的保姆以及孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在家庭和學(xué)校中的表現(xiàn)有一個(gè)全面的把握。這樣一旦孩子真有不當(dāng)行為的時(shí)候，父母心里也能明白應(yīng)該如何去管教孩子。
放下你的架子，尊重孩子
有些父母總喜歡用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此教育專家建議，父母對(duì)孩子要真正地放下父母的架子，從內(nèi)心里尊重孩子，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。
冷靜再冷靜，教育孩子就是在比拼耐力
在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，如果是脾氣暴躁的父母，通常最直接的反應(yīng)就是打罵。其實(shí)，此時(shí)父母應(yīng)該先讓自己冷靜下來(lái)，嘗試著走入孩子的內(nèi)心，耐心地詢問(wèn)孩子如此行為的真正原因。當(dāng)父母把心思放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題上時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，同時(shí)也會(huì)釋放掉自身的很多負(fù)面的情緒，因而也會(huì)避免打罵孩子了。
要知道，天才都是夸出來(lái)的
賞識(shí)孩子應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，從孩子本身出發(fā)，不要把孩子與別的孩子做盲目的比較，尤其不要把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，而應(yīng)該看到自己孩子的長(zhǎng)處，看到自己孩子的進(jìn)步，讓孩子活出屬于自己的精彩。
……
天下沒有哪一個(gè)父母不盼望自己的孩子能成龍成鳳的，但無(wú)數(shù)事例證明，沒有一個(gè)孩子是在父母的打罵中成才的。棍棒威嚇可能會(huì)起作用，但只是暫時(shí)的，不會(huì)持久的。其實(shí)，只有父母會(huì)說(shuō)也會(huì)聽才能教出真正優(yōu)秀的孩子。
父母的一句話，可以照亮孩子的一生，讓孩子的人生充滿陽(yáng)光和快樂；同樣，也是父母的一句話，亦可以讓孩子陷入深淵，一生都在痛苦中掙扎。父母的態(tài)度和語(yǔ)言就有這樣強(qiáng)大的力量。所以作為父母，應(yīng)當(dāng)是愛神和智者。
要終止家庭中的語(yǔ)言傷害，讓孩子快樂、積極、健康、亮麗并有勇氣克服缺點(diǎn)和困難。同時(shí)我們也告訴父母?jìng)儜?yīng)該對(duì)孩子說(shuō)什么，什么樣的話能讓孩子信心十足，以及父母應(yīng)該怎樣從正面的角度去審視孩子，肯定孩子，表?yè)P(yáng)孩子，激勵(lì)孩子，讓孩子自信、自強(qiáng)，擁有積極健康的心理和幸?？鞓返娜松?。
光說(shuō)不夠，還要會(huì)聽。只有用心傾聽孩子的心聲，才能捕捉到有效信息，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)。
父母從孩子感興趣的話題入手，不一定要局限于學(xué)習(xí)方面，不需要有什么框框，有話說(shuō)就好，也可在共同游戲、活動(dòng)中，更好地實(shí)現(xiàn)心理溝通。傾聽是相互的，我們也可把自己的煩惱和難題講給孩子聽，請(qǐng)孩子幫助想辦法解決，這樣可使孩子懂得父母的疾苦和工作中的艱辛。我們還需要有足夠的耐心及較高的思想道德修養(yǎng)，只有這樣，才能用正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，對(duì)“聽”出的問(wèn)題進(jìn)行分析，做出正確引導(dǎo)；只有這樣，才能走進(jìn)孩子的心靈花園，幫助他們清除雜草，生發(fā)一切真善美的幼芽。
所以說(shuō)，教育孩子，能聽會(huì)說(shuō)很重要。聽，可以“聽”出一個(gè)好孩子；說(shuō)，可以“說(shuō)”出一個(gè)好孩子。
是為序！
第1章 走進(jìn)孩子的內(nèi)心，拉近彼此關(guān)系 ⊙關(guān)注孩子的心聲，不要重才輕思想
在一節(jié)五年級(jí)勞動(dòng)課上，老師在教學(xué)生縫制椅子墊兒。正好趕上“三八”婦女節(jié)，老師就號(hào)召同學(xué)們回家給媽媽縫一個(gè)椅子墊兒。孩子們聽了，積極性很高。
老師說(shuō)：“媽媽平時(shí)關(guān)心你們，付出了很多心血，你們也應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽，送給媽媽一個(gè)自己親手做的禮物，就是關(guān)心媽媽的實(shí)際行動(dòng)?！?br>
楠楠聽懂了老師的話，回家顧不上做作業(yè)，翻箱倒柜地找出布啊，針線啊，忙了半天，辛辛苦苦地給媽媽縫了個(gè)椅子墊兒。他用一個(gè)下午的時(shí)間給媽媽縫椅子墊兒，長(zhǎng)這么大，他還從來(lái)沒有為媽媽付出過(guò)這么多的勞動(dòng)，他多希望媽媽會(huì)因?yàn)樗兊枚聝毫硕渤鐾獍?。他在一針一針縫椅子墊兒的時(shí)候，就想象著媽媽回家看到這份特殊的禮物時(shí)的高興勁兒。他想給媽媽一個(gè)驚喜，就把縫好的椅子墊兒先藏了起來(lái)，不讓媽媽看見。
媽媽下班回家，劈口問(wèn)道：“寫完作業(yè)沒有？”
楠楠回答說(shuō)：“還沒有呢?！?br>
媽媽一下來(lái)了氣，“放學(xué)這么半天，你干什么了？”
楠楠說(shuō)：“媽媽，今天是三八婦女節(jié)，我給你做了個(gè)禮物?！闭f(shuō)著拿出了藏在門后邊的椅子墊兒。
他滿以為媽媽會(huì)高興呢，沒想到，媽媽不但沒有什么驚喜，反而一手抓過(guò)椅子墊兒，說(shuō)：“你弄這玩意兒干嘛，不寫作業(yè)！”邊說(shuō)邊把楠楠忙了半天做的椅子墊兒拆了。
楠楠當(dāng)時(shí)氣得直哭，他對(duì)媽媽的一片愛心被媽媽粗暴地傷害了。他萬(wàn)萬(wàn)沒想到媽媽會(huì)這樣。他大失所望，不明媽媽怎么就不懂自己的心。
如果你依然擁有一顆童心，一種孩童的眼光，這實(shí)在是令人高興的事情。如果你已經(jīng)丟失了它，請(qǐng)努力把它找回來(lái)。童心的失而復(fù)得是一種人生的新境界。只有在這種境界里，你才可能走進(jìn)孩子的心靈世界，成為孩子的心靈導(dǎo)師。物質(zhì)上的給予比不上一顆真誠(chéng)的心，用心去和孩子溝通吧。
教育家經(jīng)常說(shuō)，教育要“抓住時(shí)機(jī)”。上面例子中，孩子給自己親手縫椅墊兒，這是一個(gè)多么好的時(shí)機(jī)！它的意義遠(yuǎn)不止于孩子會(huì)勞動(dòng)，會(huì)干活兒了，其意義主要體現(xiàn)在人的情感上，在孩子的一針一線中浸透著孩子對(duì)媽媽的愛和關(guān)心，浸透著孩子對(duì)媽媽的感情回報(bào)。這是一個(gè)多么好的母子雙向情感交流的機(jī)會(huì)呀！
一次在中國(guó)和澳大利亞父母中進(jìn)行測(cè)試和比較之后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)父母與澳大利亞父母有一點(diǎn)非常明顯的差別，那就是，我們中國(guó)父母最重視孩子是不是聽話，是不是認(rèn)真、刻苦地學(xué)習(xí)，是不是遵守紀(jì)律等等，相對(duì)來(lái)說(shuō)不太重視孩子情感和情緒表現(xiàn)。
但澳大利亞父母卻把孩子的情緒、情感放在相當(dāng)重要的位置，非常重視孩子平時(shí)的情緒狀態(tài)，孩子是不是高興，樂觀。專家們把這種現(xiàn)象稱作“文化差異”。意思是說(shuō)，在我們中國(guó)這塊土地上，老百姓們一向不大管別人的情緒情感怎樣，你高興還是傷心，你心里感到壓抑還是輕松愉快，都不大要緊，不會(huì)被別人注意，或者不被認(rèn)為是什么大事情。
你到醫(yī)院去，說(shuō)“我病了”。醫(yī)生會(huì)問(wèn)：“哪兒不舒服？感冒發(fā)燒，還是哪兒不合適？”如果你說(shuō)：“我心情不好，老是不高興?！贬t(yī)生會(huì)說(shuō)：“你回家吧，我治不了?！彼J(rèn)為你沒病。但是，如果在西方國(guó)家，醫(yī)生聽到你說(shuō)這句話，他一定非常重視，他會(huì)認(rèn)真地建議你去找一個(gè)精神醫(yī)生看一看。因?yàn)樵谒麄兡抢?，如果一個(gè)人情緒、情感上出了問(wèn)題，會(huì)被人們當(dāng)作大問(wèn)題。
這種文化差異給我們的啟示之一，就是我們要不要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一些家庭教育觀念？比如，你“望子成龍”，這并不錯(cuò)，只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不希望孩子將來(lái)有出息？但是，孩子整天坐在那里寫啊，念啊，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，他就能“成龍”嗎？如果他的情緒、情感發(fā)展不正常，如果他不善于和別人打交道，如果他的“努力”和“勤奮”都是被強(qiáng)迫的，如果他不誠(chéng)實(shí)守信，如果他冷漠無(wú)情，不善于理解別人，他將來(lái)會(huì)怎樣？
孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁(yè)頁(yè)往后翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他（她）。教育，不要忽視心理的、思想的教育。重才輕思想，就是悲劇的根源。
【專家支招】
家長(zhǎng)如何關(guān)注孩子的心聲呢？
１．最好自己也“長(zhǎng)不大”
孩子喜歡活潑幽默的母親。在孩子面前，我們做母親的，也應(yīng)該是“孩子”。也玩也鬧，孩子就把你當(dāng)成無(wú)話不說(shuō)的朋友了。為什么不少孩子喜歡一些外教，就是因?yàn)樗麄儚睦锏酵舛枷瘛昂⒆印?，孩子能不喜歡“孩子”嗎？特別是充滿幽默感的“大孩子”。
２．懂得情趣，懂得換花樣跟孩子溝通
正面的談話方式是可以的，但是，這樣的溝通往往被家長(zhǎng)演化為“說(shuō)教”，結(jié)果只會(huì)讓孩子覺得你羅嗦，覺得你煩，所以，多給他們講故事，談看法，論時(shí)事，在潛移默化中影響他們的思想，這很重要。
溝通，還有一種方法，就是跟孩子共同讀一本書，各拿一張紙，把看書的感覺和認(rèn)識(shí)寫下來(lái)，這種互相學(xué)習(xí)的感覺非常好，有心的母親最好把這些讀書筆記訂起來(lái)，就是一份最珍貴的溝通痕跡。
３．平視自己的孩子
我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)面：一個(gè)孩子因?yàn)槟臣聦?duì)母親談著自己的看法，孩子仰視著母親，一臉的嚴(yán)肅和專注，而母親卻在忙著手里的活計(jì)，一副漫不經(jīng)心的樣子。孩子正講到激烈處，母親卻一聲喝斥：“你懂什么，小孩子家！”孩子立即低下了頭，眼里閃著淚花。
這樣的場(chǎng)景太多太多了，或許我們就時(shí)常扮演著那位母親的角色。這種時(shí)候，孩子的內(nèi)心在想些什么呢？成年人都有希望得到別人尊重的需求，那么作為獨(dú)立個(gè)體的孩子是不是就不需要尊重呢？
在日常生活中，我們首先要站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地體驗(yàn)孩子的真實(shí)感受，多一分對(duì)孩子的理解，少一分對(duì)孩子的訓(xùn)斥，只有這樣，才能加強(qiáng)親子之間的溝通，創(chuàng)造孩子成長(zhǎng)的寬松氛圍。你才可能走進(jìn)孩子的心靈世界，成為孩子的心靈導(dǎo)師。
４．做孩子最好的朋友
一位母親經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你和媽媽是好朋友，你的喜、怒、哀、樂都牽動(dòng)著媽媽的心，你高興，媽媽就快樂；你遇到不順心的事情，媽媽會(huì)更比你難過(guò)的。無(wú)論你遇到什么難事或難于起齒的事情，媽媽都會(huì)給你出主意，一同和你商量解決的辦法，絕不會(huì)因?yàn)槟愕乃魉鶠?，而痛罵你的”。因此，孩子對(duì)我很信任，也愿意和我講真話。
第1章 走進(jìn)孩子的內(nèi)心，拉近彼此關(guān)系 ⊙每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和子女做些溝通
〖場(chǎng)景再現(xiàn)〗小良家買了新房子。這天晚上，爸爸媽媽在商量怎樣裝修新房的事情。小良在旁邊認(rèn)真地聽著，他一直夢(mèng)想有一個(gè)屬于自己的房間，他仔細(xì)地聽著爸爸媽媽說(shuō)話，想知道他們?nèi)绾窝b修他的房間。
說(shuō)著說(shuō)著，爸爸媽媽很自然地提到了小良房間的裝修問(wèn)題。
“小良的房間怎么裝修呢？”媽媽問(wèn)道。小良一下子就豎起了耳朵。
“還能怎么裝修？放張書桌，放一張小床就行了？”爸爸輕描淡寫地說(shuō)道。
“不，我想把我的房間刷成淡淡的藍(lán)色，我想要一個(gè)書架和床一體的。還要有個(gè)電腦桌……”小良忍不住插嘴道。
“你怎么那么多話？哪里有精力給你弄！你懂什么？小孩子的房間越簡(jiǎn)單越好，講究的是實(shí)用！”媽媽不耐煩地說(shuō)道。
“可是，我們班的班報(bào)設(shè)計(jì)一直都是我做，大家都說(shuō)好，我就想自己設(shè)計(jì)自己的房間……”小良小聲嘟囔了一句，見爸爸媽媽盯著自己看，連忙低下了頭。
“你腦子里整天都在胡思亂想，今天你這樣想，誰(shuí)知道明天你又怎樣想？房間里弄的花里胡哨的，像什么樣子？”爸爸也在旁邊呵斥了一句。
小良的眼淚一下子流了下來(lái)。
【深度詮釋】
“您常和孩子聊天嗎？”當(dāng)記者帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)15位中小學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)，有10位家長(zhǎng)答案是一致的——很少聊天。只有一位家長(zhǎng)表示，她和孩子溝通順暢。一所中學(xué)對(duì)230多名高一至高三的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有七成的學(xué)生不喜歡和家長(zhǎng)聊天，有什么心事寧愿傾訴給好朋友也不會(huì)對(duì)父母吐露半個(gè)字；而有八成的家長(zhǎng)感到自己和孩子存在距離和隔膜，覺得無(wú)法理解孩子的所做所想。那么到底是什么原因造成了這種隔膜呢？
隨著工作節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大，許多家長(zhǎng)不得不將更多的時(shí)間和精力投入到工作中，致使他們無(wú)暇顧及甚至忽視對(duì)孩子尤其是處于青春期孩子的教育和指導(dǎo)，這已成為當(dāng)今普遍存在的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。
這是一個(gè)9歲的德國(guó)小女孩英格在學(xué)校里寫的一篇短文，講的是她參加家庭集體會(huì)議的親身經(jīng)歷：“我們開了一次家庭會(huì)議，為什么？我們有時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題，可是我們又不愿意實(shí)實(shí)在在地說(shuō)出來(lái)。部分原因是由于害怕，部分原因是覺得丟臉。家里的人全都是這樣，包括我們的父母和我們這些孩子。一直到母親說(shuō)：‘我的心理醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，如果大家愿意痛痛快快地說(shuō)出心里話，那就應(yīng)該舉行一個(gè)家庭會(huì)議，在會(huì)議上每個(gè)人都可以發(fā)表自己的意見?！谑俏覀兠咳速I了一個(gè)筆記本，在上面記下（我弟弟是在上面畫上）所有其他人對(duì)他作錯(cuò)的事情。我們規(guī)定一個(gè)時(shí)間舉行會(huì)議，每次會(huì)議結(jié)束時(shí)選出一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)人，由他來(lái)辦所有的事情。從那以來(lái)我們覺得情況好了很多。”
星期五下午18：30分，是英格的全家一起商定的會(huì)議時(shí)間，大家很快就會(huì)聚一堂。英格和她的弟弟彼得希望得到孩子喝的調(diào)味酒，而且在家中點(diǎn)上蠟燭，這樣在家中營(yíng)造一種輕松舒適的氛圍，談話是由小事情展開的，英格首先發(fā)言：“正如你們所說(shuō)，我會(huì)太胖，但是你們對(duì)此什么也不做。爸爸和媽媽總是在我面前吃巧克力，而我只可以看看，我希望你們幫幫我?！比覜Q定制定一個(gè)卡路里表，到兒科大夫那里去咨詢?cè)试S的飲食限制。比較單薄的小弟弟彼得也表示，他以后可以悄悄地吃巧克力。
母親的話題是“零花錢”，因?yàn)橛⒏裾J(rèn)為80分尼的零花錢太少了，所以母親問(wèn)她：“你需要多少零花錢，你有些什么樣的愿望想要實(shí)現(xiàn)？”英格談了她的理由：“我希望有時(shí)候買點(diǎn)只屬于我的東西，我還想秘密地買，買好后再給你們看?！钡怯⒏裼终J(rèn)為母親把零花錢提到一個(gè)半馬克太多了，她只想要一個(gè)馬克，如果她再覺得不夠的時(shí)候，還會(huì)就這個(gè)問(wèn)題在家庭會(huì)議上同父母談的。
孩子們逐漸地適應(yīng)了向父母袒露他們的情感要求，他們希望父母晚上經(jīng)常陪他們一起玩一會(huì)兒，父母毫不猶豫地答應(yīng)了，但同時(shí)他們也提出了對(duì)孩子的要求，即孩子要做到及時(shí)上樓、吃飯和洗澡。
英格的一家人都很贊成這種交談方式，這使父母與孩子可以輕松地暢所欲言，而且大家都樂于去實(shí)施作出的決定，家庭的情感溝通、家庭教育都收到了理想的成效。
格林貝克全家人，在最新的一次家庭會(huì)議上，討論了兒子迪特的設(shè)想，他計(jì)劃能夠在一次周末的郊游中，嘗試著發(fā)揮以往由父親發(fā)揮的職能。他開始照著地圖策劃漫游，宣布交通工具的出發(fā)時(shí)間，并且對(duì)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備的食品提出建議。父母和妹妹有時(shí)也來(lái)幫忙，以推動(dòng)計(jì)劃的進(jìn)一步展開，大家還不斷地在本子上記下些什么。到目前為止，家庭會(huì)議已經(jīng)就慶祝節(jié)日、饋贈(zèng)禮品、請(qǐng)客、旅游和購(gòu)物等行動(dòng)進(jìn)行了安排，它已經(jīng)成為全家人的情感和生活緊密聯(lián)系的紐帶。在會(huì)議中，父母對(duì)孩子的想法也有一些不同的意見，但他們并不急于提出批評(píng)。
因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，在這里，溝通是最重要的，而且，在家庭中對(duì)溝通技能、方法的掌握與學(xué)習(xí)，與孩子未來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家庭中能夠同別的成員很好地溝通，當(dāng)他步入社會(huì)時(shí)，他也能很好地與人溝通。
【專家支招】
專家認(rèn)為，家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)溝通危機(jī)，如果說(shuō)因?yàn)榧议L(zhǎng)忙，那是大人自我推脫，最主要的原因是做父母的不注重孩子的生理和心理變化，缺乏和孩子溝通的技巧。家庭教育不是“正規(guī)教育”，而是一種生活教育、實(shí)踐教育，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，但家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)要淡化學(xué)校教育的色彩。而生活中，家庭教育學(xué)?；F(xiàn)象很普遍，孩子到學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可回到家里，家長(zhǎng)仍然追著孩子的學(xué)習(xí)不放，孩子自然會(huì)很反感。
經(jīng)常有家長(zhǎng)向教育專家咨詢：和孩子每天溝通多長(zhǎng)時(shí)間比較合適？如果家庭教育規(guī)定出時(shí)間，那樣就太刻板了，和孩子溝通不是學(xué)校上課，家庭教育要融入日常生活中，應(yīng)隨時(shí)隨地自然而然。
再忙的父母，每天都該空出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)和子女作些溝通的。如何在和諧的家庭環(huán)境中與孩子實(shí)現(xiàn)有效溝通呢？
１．定期舉行家庭會(huì)議
家庭會(huì)議既可以是嚴(yán)肅的，也可以是游戲式的，它并不拘泥于形式和內(nèi)容，只要是家庭內(nèi)的事無(wú)論大小，都可以通過(guò)“會(huì)議”這一渠道來(lái)溝通來(lái)決定。關(guān)鍵是要全體參與，人人發(fā)表意見，因而它是平等的。為什么要定期呢？定期，容易漸漸成為家庭成員共有的習(xí)慣，成為家庭“慣例”。
２．安排父母與孩子獨(dú)處的黃金時(shí)間
“黃金時(shí)間”是指父母每天或每星期撥出一段時(shí)間，讓孩子決定在這“黃金時(shí)間”中的活動(dòng)。孩子可向父母說(shuō)出心底話，而父母一定要用心傾聽，了解孩子的感受，但不要立刻下判斷。孩子亦可以要求與父母玩各種游戲。父母關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、與朋輩的關(guān)系，是理所當(dāng)然的事。若能每天抽出時(shí)間與孩子相處，讓他們自由發(fā)揮，他們便更容易向父母盡訴心中情。
３．有一本專門的對(duì)話本
這是一種紙上的對(duì)話，旨在交換意見和感受。
對(duì)含蓄的中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等，用文字說(shuō)明更方便些。之所以要用專門的本子，是為了平時(shí)可以“回顧”將來(lái)可以“回味”。
４．對(duì)一時(shí)不能達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題，先以微笑將其保留
國(guó)外的教育學(xué)家、心理學(xué)家經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，提出“微笑協(xié)商解決沖突”。具體為：
分析確定沖突是什么；分析判斷沖突的實(shí)質(zhì)是什么；找出解決這一沖突的各種辦法；分析沖突一方不能接受的解決方法；找出沖突雙方都能接受的解決方法；實(shí)踐并檢驗(yàn)調(diào)整雙方能接受的解決方法。最后，讓溝通成為我們生活重要的一部分。
生活無(wú)時(shí)不在溝通中行進(jìn)，缺少溝通的生活是沒有生氣的枯萎的生活，父母與子女的溝通是情感的需要也是成長(zhǎng)的需要——兩代人共同的成長(zhǎng)。光有一顆愛心是不夠的，我們還需要學(xué)習(xí)愛的技巧，培養(yǎng)愛的能力。
第1章 走進(jìn)孩子的內(nèi)心，拉近彼此關(guān)系 ⊙父母應(yīng)該真誠(chéng)地向孩子敞開心扉
〖場(chǎng)景再現(xiàn)〗
劉先生不茍言笑，嚴(yán)肅古板，是一位典型的威權(quán)父親，他可能從來(lái)未曾體會(huì)孩子的感覺，也可能從來(lái)沒能欣賞孩子的笑容。由于年老，他負(fù)責(zé)社區(qū)的清潔工作。社區(qū)的孩子們都知道，劉先生很兇，脾氣暴躁，沒人敢接近他。
劉先生的孩子們，雖然都認(rèn)真工作，但是都文化程度低。他們懼怕父親。碰到爸爸在場(chǎng)，尤其是吃飯的時(shí)候，都不敢講話。孩子先幫爸爸把飯端好，稍有一些地方不符合父親的意思，就得挨罵。有時(shí)鄰居能親眼看見，他的小孩在做家務(wù)時(shí)，稍有動(dòng)作慢一點(diǎn)兒，他就大吼大叫，孩子們嚇得不敢講話，低著頭賣命工作。
孩子們慢慢長(zhǎng)大，都離開了家庭。這位父親孤單地過(guò)著生活。后來(lái)，劉先生年老體衰，生病了，沒有一位孩子愿意去照顧他，惟獨(dú)年老的太太在身旁照顧。病癥愈來(lái)愈嚴(yán)重，劉先生去世了，而他跟孩子的關(guān)系也隨風(fēng)而逝。
【深度詮釋】
老劉先生不愛他的孩子嗎？他像牛馬般地努力工作，難道不是為了家人幸福？只是因?yàn)闀r(shí)代與文化環(huán)境的捉弄，讓他觀念跟不上來(lái)，變得僵化，不知該如何跟孩子做有效溝通，如何溫情相處。他的苦，不是他自己愿意的啊！每當(dāng)見到許多孤單而受苦的老父親們，我們的內(nèi)心就有同樣的感觸。
傳統(tǒng)父親在孩子的心目中“既熟悉，又陌生”。有一位接受調(diào)查的成員無(wú)奈地說(shuō)出自己對(duì)父親的感覺：
“我的父親是個(gè)非常嚴(yán)肅的人。從很早以前，我們的溝通就很少、很淺，單獨(dú)和父親相處，竟會(huì)帶給我許多焦慮和不安。并不是因?yàn)槲椅窇炙?，而是不知道如何與一位陌生人相處所帶來(lái)的情緒和反應(yīng)。即使到了今日，我明白這樣的關(guān)系是我心中一個(gè)難解的結(jié)，但我依舊不知如何與父親接近?！?br>
這種父親們往往都堅(jiān)持父親的權(quán)威不容侵犯。若孩子“不聽話”、“不乖”，等于是漠視他的命令或者是忤逆他。這會(huì)使他感覺權(quán)威地位動(dòng)搖，因而他需采取非常手段（打、罵之類），鞏固他的父親地位。即使他自己做錯(cuò)事，也不愿向孩子道歉。父親對(duì)其他人都可以道歉，惟獨(dú)對(duì)自己的小孩不行。一個(gè)擁有健康人格的孩子，會(huì)愿意長(zhǎng)期忍受父親如此的教導(dǎo)方式嗎？
建立良好的親子溝通關(guān)系，父母總是想讓孩子向自己敞開心扉是不行的，父母也需要向孩子敞開心扉。父母只有向孩子敞開自己的心扉，才能得到孩子的認(rèn)同，從而促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。
當(dāng)孩子關(guān)切地問(wèn)父母“你為什么不高興啊？是不是工作上有了麻煩？”“你有什么麻煩，能不能告訴我？”的時(shí)候，就應(yīng)該認(rèn)真地考慮一下，是否應(yīng)該敞開心扉跟孩子談一談，怎么談。如果只是搪塞敷衍地說(shuō)：“沒什么，很好。”或“不關(guān)你的事，去玩你的吧！”那就等于是將孩子對(duì)父母的關(guān)心推開。
父母真誠(chéng)地向孩子敞開心扉，表現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和信賴。世上沒有完美無(wú)缺的人，父母也是如此。在孩子面前，以一種輕松的方式讓孩子接受父母的不完美，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不僅讓孩子覺得你更親近，從而加深親子之間的感情，而且能把一種坦然、放松的處世態(tài)度傳達(dá)給孩子。
【專家支招】
在中國(guó)的親子關(guān)系中，有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：父母往往很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，卻要求孩子能夠向父母吐露一切，這種不平等的關(guān)系是親子溝通的一道屏障。
那么作為父母，如何向孩子敞開自己的心扉呢？
１．和孩子分享你的喜怒哀樂
有哲人說(shuō)過(guò)：分享快樂，快樂就會(huì)加倍；分擔(dān)痛苦，痛苦就會(huì)減半。
父母和孩子的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系，更應(yīng)該一起分享喜怒哀樂的。父母向孩子敞開自己的心扉，分享喜怒哀樂，那么孩子就能感覺到父母對(duì)他的信任和尊重，孩子就會(huì)更加尊敬父母，向父母敞開心靈。
２．讓孩子了解你的工作狀況
很多父母埋怨現(xiàn)在的孩子花錢大手大腳、不知道量入為出、自私自利等等。但是父母卻從來(lái)不會(huì)把工作、生活的艱辛告知孩子一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆硬恢栏改甘侨绾慰啃燎诠ぷ鹘o家里掙錢，所以就不會(huì)把金錢與工作緊密地聯(lián)系起來(lái)。
父母應(yīng)該明確地告訴孩子：做的什么工作，工作內(nèi)容是什么，所從事的工作對(duì)整個(gè)社會(huì)、國(guó)家甚至人類有什么意義等等?，F(xiàn)在許多父母的確都很忙，但擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子，和孩子說(shuō)說(shuō)自己的工作細(xì)節(jié)，談?wù)劰ぷ鞯乃崽鹂嗬?，聊聊成功的幸福體驗(yàn)，對(duì)孩子是十分重要的。
３．告訴孩子你的隱私或秘密
在父母眼里，孩子永遠(yuǎn)都是小孩，什么也不懂，很多事情告訴他們也沒用，尤其是自己的隱私或秘密，而且讓孩子知道了，會(huì)是一件很丟面子的事情。其實(shí)不然，如果孩子知道自己的父母愿意跟自己分享隱私和秘密，便會(huì)更加的信任父母，父母也就能更容易地走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處。
４．讓孩子知道你對(duì)他的期望
父母對(duì)孩子的期望不能過(guò)高，過(guò)高了會(huì)對(duì)孩子造成壓力和傷害。應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)孩子確立合理的期待。但是，這種合理的期待，最好也能夠讓孩子明白父母對(duì)他的期待并不過(guò)分，讓他明白父母對(duì)他的具體期待是什么。父母如果能夠做到這些，那么孩子一定也會(huì)從父母的期待中汲取前進(jìn)的力量，一定會(huì)努力成為一個(gè)不讓父母失望的好孩子。
５．尋找合適的機(jī)會(huì)
要多找一些對(duì)孩子沒有壓力，和父母一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如，和孩子一起打完籃球、接孩子回家的路上，這都是不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。如果你以“孩子，讓我們來(lái)談?wù)劇遍_始你們的談話，那么結(jié)果往往是說(shuō)話的只有你一個(gè)人，交流不會(huì)很好地進(jìn)行下去。
６．間接地提出問(wèn)題
太多的問(wèn)題，會(huì)讓孩子懷疑你的真實(shí)目的，間接婉轉(zhuǎn)的做法也許會(huì)收到更好的效果。比如，一位媽媽詢問(wèn)心理醫(yī)生，她的丈夫死后，孩子很傷心，她去安慰?jī)鹤?，可兒子總是閉口不談。后來(lái)，在心理醫(yī)生的建議下，媽媽不再問(wèn)孩子的感受，而是直接和孩子一起，提起自己對(duì)丈夫的思念，和孩子一起回憶一家人曾經(jīng)的快樂時(shí)光。這樣兒子反倒開口交流了，分擔(dān)媽媽的痛苦，自己也不再那么郁悶了。
７．控制自己的反應(yīng)
向孩子敞開心扉的過(guò)程中，可能不是那么順利，可能會(huì)有很多令你不高興或失望的事情，你必須很好地控制你的情緒。比如，盡管你興高采烈地告訴孩子當(dāng)年你如何地發(fā)奮讀書、如何優(yōu)秀時(shí)，孩子卻并不對(duì)你的努力表示贊賞，你就可能很失望，但無(wú)論如何，也不能表現(xiàn)出這種情緒。孩子都不喜歡讓父母失望，如果你過(guò)分表現(xiàn)出失望，就會(huì)給孩子心靈造成不良的反應(yīng)，影響溝通的順利進(jìn)行。
總之，父母與孩子溝通一定要講藝術(shù)，要真誠(chéng)地向孩子敞開自己的心扉，才能引起孩子感情上的共鳴，從而與孩子建立起一種相互信任的關(guān)系，使親子關(guān)系融洽。
第1章 走進(jìn)孩子的內(nèi)心，拉近彼此關(guān)系 ⊙與孩子多談心，積極疏導(dǎo)其心理壓力
〖場(chǎng)景再現(xiàn)〗
有這樣一個(gè)女孩子，上小學(xué)時(shí)一直學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也不錯(cuò)。媽媽一天到晚說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，一定要考上好中學(xué)，考不上好中學(xué)就沒有出路。”在媽媽的督促和自己的努力下，她如愿以償，考上了理想的中學(xué)。媽媽又說(shuō)：“你在班里的成績(jī)要進(jìn)入前十名，否則就沒有發(fā)展前途?！边@個(gè)女孩子不懈努力進(jìn)入了前十名。媽媽又說(shuō)：“你得爭(zhēng)第一，這就是出路。”很自然，接下來(lái)媽媽會(huì)要求考大學(xué)，考名牌大學(xué)，否則就一事無(wú)成。
這個(gè)女孩子就在媽媽無(wú)休止的要求中艱難地成長(zhǎng)。
她在日記中寫道：“媽媽無(wú)止境的加碼，壓得我實(shí)在喘不過(guò)氣來(lái)……每當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了媽媽的愿望，媽媽就高興極了，此刻我就成了天上的星星；當(dāng)我失敗沒達(dá)到媽媽的要求，我就成了地上的狗熊，無(wú)休止的奚落就會(huì)披頭蓋臉地?fù)鋪?lái)……
多少年來(lái)，在我的心中只有第一，必須第一，無(wú)數(shù)個(gè)第一整天在追趕著我，我真是太累了……”
【深度詮釋】
在這個(gè)緊張不安、充滿競(jìng)爭(zhēng)、快速發(fā)展的社會(huì)里，每一個(gè)人，包括孩子，都會(huì)遇到壓力?，F(xiàn)在，孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，父母管得過(guò)死，還有考試不及格，競(jìng)賽不入圍，升學(xué)上不了重點(diǎn)校，和同學(xué)、老師關(guān)系不好等等，這些都會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力，影響孩子個(gè)性的發(fā)展。特別是那些性格內(nèi)向的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，單親家庭的孩子，智商低或生理有缺陷的孩子，調(diào)皮的孩子或失足、有過(guò)錯(cuò)的孩子，他們面臨的問(wèn)題更多，再加上一些家長(zhǎng)不能正確對(duì)待他們，使這些孩子在遇到不愉快的事情時(shí)，就會(huì)有話不敢說(shuō)，忍氣吞聲，心理的郁積得不到疏散。久而久之，他們就會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中，行為遲鈍，精神不振，人際關(guān)系緊張等情況。
【專家支招】
許多父母和老師說(shuō)，現(xiàn)在的孩子太嬌氣，心理承受能力太差啦。的確，一個(gè)人只要參與社會(huì)生活，就會(huì)遇到各種壓力、困難和挫折。對(duì)此，有的人堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，勇敢地去戰(zhàn)勝它；有的人就顯得懦弱、悲觀，處處逃避它。做多大的事需要多大的心理承受能力，使孩子逐步形成遇忙不亂、遇驚不顫、寵辱不驚的心理品質(zhì)，保持心理健康。家長(zhǎng)要從關(guān)心孩子出發(fā)，有愛心、有耐心地與孩子多談心，做孩子的知心朋友。只有這樣，才能使孩子的郁悶得到疏散，使孩子每天都有個(gè)好心情。具體可采取以下做法：
１．父母不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)
不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子自身實(shí)際，只知道讓孩子這個(gè)拿第一，那個(gè)要優(yōu)秀，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力。還有的父母只讓孩子學(xué)習(xí)，這也不讓干，那也不讓干，這也會(huì)讓孩子感到壓抑。
２．要讓孩子有足夠的休息和娛樂時(shí)間
如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好，就會(huì)感到身心疲勞，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，最終讓孩子感到緊張，給孩子帶來(lái)壓力。娛樂是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起做游戲，使孩子沉浸在快樂的事情之中，壓力就會(huì)被拋到九霄云外了。
３．積極鼓勵(lì)孩子
減輕孩子的心理壓力，做父母的還可以采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度，這也能大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，而父母對(duì)孩子的否定態(tài)度則往往會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。如做父母的往往會(huì)這樣說(shuō)：“你看某某又得了滿分，你又只有80分，真笨，沒出息！”而持積極鼓勵(lì)態(tài)度的父母則可能說(shuō)：“雖然你比他考得差些，但只要你像他那樣努力，你可能做得比他更好。”所以，要想減輕孩子的壓力，應(yīng)該理解孩子、多與孩子交流；應(yīng)該尊重孩子，對(duì)孩子表示信任；要積極鼓勵(lì)孩子，尤其是在孩子失敗的時(shí)候。
４．教孩子思維不要絕對(duì)化
要讓孩子多渠道思考問(wèn)題，不要把人生的希望放在“必須”和“唯一”的賭注上，一旦失利，就無(wú)法承受，要從絕對(duì)化的思維方式中解放出來(lái)，像有的家長(zhǎng)教育高考落榜的孩子“榜上無(wú)名，腳下有路”就避開了“必須”“一定”等絕對(duì)信念的左右。
家長(zhǎng)把進(jìn)大學(xué)深造，看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會(huì)潛移默化地接受家長(zhǎng)的思想，一心一意努力奮斗，為上大學(xué)而學(xué)。那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈強(qiáng)手如林的考生中，如果孩子一旦失利，沒有邁進(jìn)大學(xué)的校門，那你想他會(huì)有出路嗎？他還會(huì)有希望嗎？因?yàn)樗殉雎泛拖Ｍ技耐性凇耙欢ā被颉氨仨殹鄙狭耍蚨蠊上攵?br>
中考、高考失利自殺或出走的事例還少嗎？這還不值得我們深思嗎？
６．孩子平時(shí)廣交朋友
性格孤僻，沒有朋友，遇事只能悶悶不樂，冥思苦想，沒有交流，無(wú)處發(fā)泄。而多渠道交流，話是開心的鑰匙，性格開朗的人心理承受力就強(qiáng)，通過(guò)別人看自己，了解別人更大的不幸是治療自己不幸的良方。
有的孩子，在家與父母意見相悖，發(fā)生分歧，父母無(wú)休止的叨嘮、訓(xùn)斥、指責(zé)，使他感到壓抑、無(wú)助，在他的眼里，此刻的家已失去了往日的溫暖。人，都有偏激、固執(zhí)、失衡的一面。此時(shí)的他不理解父母在訓(xùn)斥、責(zé)備中的愛護(hù)和期待，而只是一味強(qiáng)調(diào)眼前的不解。這時(shí)，如果他把自己的苦惱、不解與朋友交談發(fā)泄，就能分解他的憂愁，平靜他的情緒。若有善解人意、開明豁達(dá)的朋友，開導(dǎo)幫助他理解父母的愛護(hù)和關(guān)心，那本來(lái)屬于不開心的苦惱以及對(duì)父母的責(zé)怪，也許就會(huì)化轉(zhuǎn)為對(duì)父母的理解和感激。
每個(gè)人的經(jīng)歷不同，每個(gè)人的煩惱與憂愁、幸福與快樂，都能給人以啟迪。
第1章 走進(jìn)孩子的內(nèi)心，拉近彼此關(guān)系 ⊙傾聽孩子的心聲，別打擊他的積極性
〖場(chǎng)景再現(xiàn)〗
小堅(jiān)以前活潑開朗、上課積極發(fā)言的他，現(xiàn)在變得沉默寡言，總是一個(gè)人發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。老師經(jīng)過(guò)細(xì)心地了解，才知道了小堅(jiān)不愛說(shuō)話的原因。
小堅(jiān)以前每天放學(xué)回家后，都會(huì)把學(xué)校發(fā)生的趣事說(shuō)給父母聽，可小堅(jiān)的爸爸是個(gè)對(duì)孩子要求非常嚴(yán)格的人，他把全部希望都寄托在小堅(jiān)身上，希望小堅(jiān)將來(lái)能考上大學(xué)、出人頭地，因此，對(duì)小堅(jiān)的學(xué)習(xí)抓得特別緊。他覺得小堅(jiān)說(shuō)這些話都沒用，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，因此每當(dāng)小堅(jiān)興高采烈地說(shuō)話時(shí)，爸爸總是會(huì)打斷他：“整天只會(huì)說(shuō)這些廢話，一點(diǎn)用也沒有，你把這心思放在學(xué)習(xí)上多好，快去做作業(yè)！”
一次小堅(jiān)說(shuō)班里發(fā)生的一件事，正說(shuō)得興高采烈時(shí)，爸爸說(shuō)：“說(shuō)了你多少次了，讓你別說(shuō)這些廢話，你還說(shuō)，再記不住，看我不打你！”嚇得小堅(jiān)一個(gè)字也不敢說(shuō)，趕緊回到自己房間里去了。
慢慢地，小堅(jiān)在家里話越來(lái)越少了，而爸爸也不讓他出去玩，每天放學(xué)后他就只好悶在自己的房間里，久而久之，他的性格也就變了。
【深度詮釋】
如果父母忽視了與孩子的交流，不重視孩子的傾訴，時(shí)間久了，不良的影響就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)已經(jīng)有自我主張和能力的孩子來(lái)說(shuō)，讓他乖乖地“聽話”是一種痛苦。其實(shí)，仔細(xì)傾聽孩子的訴說(shuō)并回答孩子的問(wèn)題對(duì)加深親子關(guān)系大有裨益，這可以加強(qiáng)孩子的自信心和安全感。
在如今的家庭教育中，有些父母認(rèn)識(shí)不到傾聽孩子訴說(shuō)的重要性。孩子一旦有問(wèn)題，總愛以成人的思維方式去評(píng)判孩子所做的一切，把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，輕則呵斥重則打罵。孩子因失去說(shuō)話的權(quán)利或者自己的想法得不到父母的重視，只好將委屈和不滿埋藏在心里，長(zhǎng)此以往，做父母的就很難知道孩子的所思所想，這樣對(duì)孩子的教育就會(huì)無(wú)所適從。另外，孩子的說(shuō)話權(quán)得不到父母的尊重，父母不讓孩子把話說(shuō)完，一方面不利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，另一方面也使孩子產(chǎn)生自卑情緒。久而久之，孩子就會(huì)與父母產(chǎn)生對(duì)抗情緒，以致雙方相互不信任，產(chǎn)生溝通困難的問(wèn)題，甚至還會(huì)造成孩子的不良心理。
我們知道，親子之間的溝通交流是影響親子關(guān)系、孩子性格發(fā)展的重要方面。所以，如果父母?jìng)兡軐?duì)孩子的傾訴多一點(diǎn)耐心，不急于打斷孩子的話，那么孩子遇到事情時(shí)就會(huì)樂于向父母傾訴，與父母建立良好的溝通。
【專家支招】
當(dāng)孩子想要訴說(shuō)時(shí)，父母如何才能更好地對(duì)待孩子的訴說(shuō)呢？下面介紹的幾種方法，父母?jìng)儾环羺⒖家幌隆?br>
１．尊重孩子說(shuō)話的權(quán)利
傾聽孩子的訴說(shuō)，充分尊重孩子說(shuō)話的權(quán)利，這不是縱養(yǎng)孩子的行為，也不能視作聽任孩子的狡辯，這是一種家教藝術(shù)。首先，這有利于雙方的交流。只有充分尊重孩子的權(quán)利，孩子也才會(huì)信任父母，愿意把真心話掏出來(lái)。家長(zhǎng)教育孩子也就好對(duì)癥下藥、有的放矢，從而幫助孩子端正思想。其次，有利于孩子建立一個(gè)健康的心理環(huán)境，促進(jìn)身心的良好發(fā)展。孩子有了向父母傾訴內(nèi)心感受的機(jī)會(huì)，就會(huì)跳出壓抑的心境，克服自卑感，從而增強(qiáng)自信心。這對(duì)鍛煉孩子的社會(huì)交往能力是個(gè)極好的機(jī)會(huì)。
２．向孩子顯示你正在聽他講話
孩子向父母訴說(shuō)時(shí)，父母的關(guān)注表示父母對(duì)孩子的尊重和表示父母愿意分享孩子的想法和感受。當(dāng)孩子開口向父母講話時(shí)，父母應(yīng)停下正在做的事情，轉(zhuǎn)向孩子，與孩子保持目光接觸，并仔細(xì)地聽孩子說(shuō)話。同時(shí)還要通過(guò)點(diǎn)頭或不時(shí)地“嗯……是
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暑假/寒假到了，怎么查看孩子是否上網(wǎng)過(guò)度？——簡(jiǎn)介每年寒暑假都是孩子們的天下，家里電腦不關(guān)，空調(diào)常開，電腦長(zhǎng)時(shí)間掛著游戲什么的。而家長(zhǎng)們又在上班，那么家長(zhǎng)怎么來(lái)查看孩子是否上網(wǎng)過(guò)度呢？最近老婆弟弟來(lái)家里常住，也存在這一情況，看我是怎
如何快速簡(jiǎn)單清洗白色運(yùn)動(dòng)鞋，怎么防止鞋子變黃 白色運(yùn)動(dòng)鞋如何清洗
如何快速簡(jiǎn)單清洗白色運(yùn)動(dòng)鞋，怎么防止鞋子變黃——簡(jiǎn)介特別到了夏季，不管是男孩子還是女孩子都喜歡白色的鞋子，首先白色的鞋子穿起來(lái)比較好看干凈，其次就是能夠給人特別清爽的感覺，但是由于白色比較愛臟，而且容易發(fā)黃很多人都非常的苦惱，那
英語(yǔ)如何學(xué)好語(yǔ)法，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)語(yǔ)法
英語(yǔ)如何學(xué)好語(yǔ)法，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)語(yǔ)法——簡(jiǎn)介語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，不要說(shuō)是針對(duì)少兒或者青少年，就連一些成年人學(xué)起來(lái)也時(shí)常感到很吃力，甚至一些以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人，對(duì)于語(yǔ)法中的一些難點(diǎn)問(wèn)題都不敢百分之百的確定。因?yàn)?/p>
耕地寶是什么，收益如何，怎么運(yùn)行 投資收益是什么科目
耕地寶是什么，收益如何，怎么運(yùn)行——簡(jiǎn)介日前，“首個(gè)互聯(lián)網(wǎng)定制私人農(nóng)場(chǎng)”開始啟動(dòng)，這一投資項(xiàng)目被形象地稱為“耕地寶”。那么耕地寶到底是什么？收益如何，怎么運(yùn)行？耕地寶是什么，收益如何，怎么運(yùn)行——方法/步驟耕地寶是什么，收益如何，怎么運(yùn)