愛華網文筆好的網絡小說寫手及其作品推薦
列舉我看過的小說，感覺文筆不錯的幾位作者，
最近一段時間的: 血紅，老資格寫手啦，百萬年薪，文筆沒的說。
跳舞，起點現(xiàn)在的百萬年薪大神之一。
月關，歷史架空類好手。
石章魚，歷史架空類好手，擅寫陰謀爭斗。
寂寞劍客寫的《鐵血大明》，感覺還好。 凡人修仙傳，尚可。
辰東寫的《長生界》，文筆不錯，故事熱血。 17k的作者，比如驍騎校寫的《武林帝國》，
酒徒寫的《家園》，《明》，《開國功賊》。
圣者晨雷寫的《大宋金手指》，很不錯。
方想，創(chuàng)新流作者，成名作《師士傳說》，文筆尚可。
夢入神機 ，創(chuàng)新流作者，成名作《佛本是道》。
斷雪殘陽寫的《修真研究生生活錄》，挺好，挺爽的。
張大牛，文筆尚可，《星際骷髏兵》好看，《天元突破》經典。
洛水寫的《白狐天下》，《知北游》都很好，玄幻經典啦。 蛇吞鯨，《仙遁》，還好。
云天空，有人說他的書很經典，有人說他的書很小白。
庚新，歷史架空好手，現(xiàn)作《刑徒》。
徐公子勝治，作品別具一格，很有思想。
屠勾者，代表作《騙艷記》 飛之鳥，女作者，《我意逍遙》很好看。
天堂羽，都市文好手，文筆不錯。 不樂無語，都市文好手，文筆也好。 仙人，代表作《仙凡道》，很有特色。
阿三瘦馬，很強的作者，文筆一流。
無罪，《流氓高手》很有名啊。
紛舞妖姬，寫軍事小說的好手，百度搜索。
尋金者，經典武俠《大唐行鏢》。 大部分作者名字我都說了。
很多好看的作品沒有列出來，百度一搜便可。 這問題讓俺死了N個腦細胞。
多方評論帶有暴力元素的“流行快餐”
小張是遼寧某大學新聞專業(yè)的碩士一年級研究生，去年，他正在讀本科，在網上寫了一部恐怖題材的小說，反響不錯，成為某網站的簽約寫手。但是，他覺得每月10多萬字的交稿要求讓他感覺壓力很大，已經偏離了他以愛好創(chuàng)作小說的初衷，后來就退出了簽約寫手的隊伍。但他并沒有脫離開寫手的圈子，仍然關注著網絡寫手的小說寫作，在他看來，網絡小說有3個特點：“奇”，即情節(jié)和構思要新穎爽快；“快”，即要有更新速度；“俗”，即要通俗幽默淺顯易懂。
“每個寫手的成功都多少與這3個字的部分或者全部有關。”他說。但最重要的是淺顯易懂：“現(xiàn)在的網絡文章，沒那么深刻的，都是怎么順暢怎么爽就怎么來?！?br />
他認為網絡寫手也是一種流行文化，有著許多的流行元素，比如去年到現(xiàn)在的流行題材是軍事。還有都市言情、恐怖、玄幻等等，尤其是玄幻題材，近年來一直地位堅挺。
小蕭舉了這樣一個例子，前幾年有一本名為《無限恐怖》的小說，講述一個人在無數(shù)部大家熟知的恐怖電影里面穿越，隨著他經歷的越多，實力也就越高，讓讀者在不斷的刺激中體會一種爽快的感覺。這種創(chuàng)意是以前沒有過的，因此一出來就非?；?，最后還出版了實體書。
“只要前人沒有想到的東西，你寫了，而且引人入勝，那就成功了?！毙∈捳f，將眾多的流行元素重新洗牌，是網絡小說最重要的創(chuàng)新方式，上面說的《無限恐怖》即是如此。但是流行元素不管如何重新組合創(chuàng)新，暴力總是其中最引人矚目的情節(jié)特征。
與早期的網絡文學不同，更多的是作為一名作者利用網絡平臺在進行創(chuàng)作，是為了創(chuàng)作而創(chuàng)作，現(xiàn)在網絡寫手所從事的寫作將之顛倒過來：讀者要看什么我就寫什么?！澳莻€時代已經過去了，”小蕭說，“色情的東西由于管得嚴，還相對少一些，而暴力，已是現(xiàn)在網絡小說的主流?！?br />
“不影響學業(yè)是假的”
“要說不影響學習，那是假的?！本徘S河說，他現(xiàn)在每天中午要寫作1個半小時，晚上寫3到4個小時，雖然只是偶爾因為趕稿子逃課，但因此牽扯的精力卻并不少。他現(xiàn)在手上正寫著兩本小說，壓力很大，正計劃盡快結束一本，以便拿出更多的時間用來學習。
小蕭認為，由于長時間地寫作，現(xiàn)在他感覺自己在其他方面的反應有些慢，專業(yè)上的學習也有些吃力。他是工科學生，如果沒有認真準備，考試掛科危險很大?！叭绻耶厴I(yè)做專業(yè)寫手，那我的專業(yè)知識肯定很快忘記，萬一寫不出來了，我只有餓死?！?br />
小張決定不做簽約寫手也有這個原因，研究生的學業(yè)已經開始，他不想因為寫網絡小說影響學業(yè)，此外，超負荷的寫作會很快讓作者創(chuàng)作力枯竭，“動不動就上百萬字，一個寫手能堅持寫上兩三年就不錯了”。
并不是件壞事
北京大學教務部副部長、研究員盧曉東對大學生做網絡寫手并不反對。一方面，美國管理學大師德魯克曾經提出，培養(yǎng)出色的管理人才，最有效的課程之一就是小說寫作，因為小說寫作可以鍛煉人細致的觀察能力。另一方面，網絡小說通常都有濃重的幻想色彩，比如主人公從現(xiàn)代到古代的“穿越”或者相反，這也是對學生想象力的培養(yǎng)。目前，我國大學生就整體而言，想象力并不能說是豐富的，仍然需要進一步促進。
但是他認為學生參與網絡寫作不應帶有更多的功利性，如果單純以收入為目的寫作對大學生的成長并沒有太多的幫助，如果因此而影響學業(yè)就更得不償失。
針對網絡小說題材的類型化、流行化的問題，盧曉東認為，除了文學專業(yè)的學生，大學為學生開設的帶有寫作指導的課程目前仍然太少，“大學語文”是很多大學全校必修的基礎課程，但是寫作也僅僅是課程中的一部分，對于學生寫作能力的引導和訓練，各類高等學校還應該加強。盧曉東期待在大學生寫手中，能夠涌現(xiàn)出更多未來的作家。
此外，出版社在出版網絡小說時也應進行篩選和甄別，讓優(yōu)秀的網絡小說出版也是對網絡寫手的一種促進。文學批評者也應該多關注網絡文學，文學批評參與到網絡文學發(fā)展中，與出版社一起可以對網絡文學起到引導和推動作用。
