愛華網(wǎng)永遇樂 京口北固亭懷古
| 朝代:宋 作者:辛棄疾 體裁:詞 |
| 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 舞榭歌臺，風流總被、雨打風吹去。  斜陽草樹，尋常巷陌， 人道寄奴曾住。 想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥， 贏得倉皇北顧。 四十三年，望中猶記，烽火揚州路。 可堪回首，佛貍祠下， 一片神鴉社鼓。 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ |
永遇樂 京口北固亭懷古
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永遇樂 京口北固亭懷古
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《永遇樂 京口北固亭懷古》教案 京口北固亭懷古
課前說明：本課涉及考點：（一）名句名篇背誦（二）詩歌鑒賞1、 鑒賞古代詩歌中的形象、語言和表達技巧2、 評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度教學(xué)目的：
《永遇樂·京口北固亭懷古》 教學(xué)實錄 京口北固亭懷古教案
授課者：江蘇省常熟中學(xué) 周志強授課地點：上海市市東中學(xué)授課時間：2009年12月5日授課年級：高二師：我們在課前已經(jīng)做了比較充分的預(yù)習(xí)。我國傳統(tǒng)文化中有詩與畫相配的傳統(tǒng)，詩畫相配，相得益彰。請大家構(gòu)思一下，為《永遇樂·京口北固亭懷古》配上
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《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、抓住典故，感受詞人對率軍北伐建功立業(yè)的英雄明君的仰慕贊嘆之情。2、知人論世，走進辛棄疾的內(nèi)心，體悟他英雄報國無門的悲壯之感。教學(xué)方法：知人論世，涵泳品味。教學(xué)時數(shù)：一課時。教學(xué)
田英章楷書虞世南《蟬》垂綏飲清露 田英章楷書
蟬（垂綏飲清露）朝代：唐 作者：虞世南【年代】：唐【作者】：虞世南【 題 】：蟬【內(nèi)容】：垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！咀⑨尅浚?1)綏:古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分,蟬的頭部伸出的觸須,形狀與其有些相似.【簡析】:古人以蟬
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