發(fā)布時(shí)間：2024年11月06日 16:09:31分享人:戲劇牡丹亭來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)10
《老人與?！访鑼懥艘晃焕蠞O夫在海上捕魚，經(jīng)過(guò)了84天，他還沒(méi)有捕到一條魚，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第85天，他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
蘊(yùn)含深層內(nèi)涵
1、通過(guò)作品中展現(xiàn)的老人的精神與命運(yùn)，贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神。海明威巧妙的把這一主題鑲嵌在故事情節(jié)中，使他想表達(dá)的主題升華到了更高的象征地位，獲得了永恒的生命，讀者的審美感同時(shí)也得到了升華。
2、解讀《老人與?！?，體會(huì)海明威人與自然的觀念，我們得到的啟示是：自然法則是人類力量不可抗拒的，人類可以利用自然、改造自然，但人類不能征服自然。
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人不是為失敗而生的——讀小說(shuō)《老人與?！酚懈薪衲旰伲c女兒一起讀了美國(guó)小說(shuō)家海明威的小說(shuō)《老人與?！?。其實(shí)，我在小的時(shí)候已經(jīng)讀過(guò)這部小說(shuō)，二十幾年后重新閱讀，它依然讓我感到震撼，同時(shí)，由于和孩子一起讀，他又讓我有了一些新的認(rèn)
《老人與?！返闹饕獌?nèi)容和人物性格特點(diǎn)介紹《老人與?！分猿蔀楹Ｃ魍膸p峰之作，之所以不同于海明威其他硬漢小說(shuō)，就在于海明威在《老人與?！分校坏珜懥擞矟h，而且通過(guò)這一硬漢謳歌了人類永恒價(jià)值。正是這一點(diǎn)使得《老人與海》
海明威《老人與海》內(nèi)容簡(jiǎn)介年老的漁夫桑提亞哥在海上捕魚，前８４天一無(wú)所獲，第８５天，他冒險(xiǎn)去從未去過(guò)的深海打魚。他發(fā)現(xiàn)一條大馬林魚，耗時(shí)３天刺死了它，回歸途中遭到鯊魚五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子反擊，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于回到港口，但巴林魚僅剩
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《老人與海鷗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)劉慶教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，品味感悟課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，感受人與鳥(niǎo)的濃濃親情。2、抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的意思，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。借助文章留白處練習(xí)
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