愛華網(wǎng)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元試卷分析
一、考試情況概述
由于學(xué)生的識(shí)字量有限，試卷是在老師逐題讀題的情況下完成的?？荚嚂r(shí)間40分鐘，滿分100分，一（3）班共45名學(xué)生參加考試，缺考為0，上交試卷42份。這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍是第4單元：認(rèn)識(shí)100以為的數(shù)及其組成，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的順序。內(nèi)容容量不大，填空題偏難。而從考試成績(jī)來(lái)看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但成績(jī)還不夠理想。
二、卷面分析：
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過看圖寫數(shù)，讀一讀寫一寫，填空題，選擇題，找朋友連線，找規(guī)律填數(shù)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題，包括看圖列式，填大于、小于和等于號(hào)，解決問題。無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)這個(gè)單元的數(shù)學(xué)知識(shí)。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。
三、學(xué)生的基本檢測(cè)情況
90分以上17人，占40%；80—89分以上9人,占1.4%；60—79分16人，占38%。具體分析：
第一題看圖寫數(shù)和第二題的讀一讀，寫一寫中，有5個(gè)學(xué)生講寫數(shù)錯(cuò)寫成讀數(shù)了，說明看題不清，這個(gè)改正過來(lái)不成問題。
第三題填空中錯(cuò)誤占多數(shù)，很多學(xué)生都在這里失分，其實(shí)在平時(shí)的練習(xí)中都有出現(xiàn)過，到測(cè)試時(shí)卻出錯(cuò)，說明基礎(chǔ)內(nèi)容掌握不扎實(shí)。
3.66中的兩個(gè)“6”表示的意義（）（相同、相同），右邊的“6”表示（）個(gè)（），左邊的“6”表示（）個(gè)（）?！据^多學(xué)生不能理解這個(gè)意義，都寫成相同，后面的括號(hào)里又填寫錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生講“左右”理解不清，答案也隨之出現(xiàn)錯(cuò)誤。】
4.80前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）?！究梢哉f有半數(shù)學(xué)生學(xué)生都將前面的數(shù)寫成81，后面的數(shù)寫成79，對(duì)于這種類型的題目還是要過讓學(xué)生說說，寫寫?！?/p>
8.（）個(gè)一和（）個(gè)十組成94.【其實(shí)這中的題目學(xué)生都會(huì)寫，可是卻不會(huì)仔細(xì)看題目的要求是先寫一還是先要求寫十?！?/p>
9.54前面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（）、（）、（）、（）、（）。
【很多學(xué)生都寫54后面的五個(gè)數(shù)，看來(lái)是前后不怎么清楚?！?/p>
第四題是選擇題，8個(gè)小題失分卻很多，有幾個(gè)學(xué)生失分都在6分以上。
2.61前面的一個(gè)數(shù)是（）。【剛才在填空題中有出現(xiàn)前后錯(cuò)誤的學(xué)生，在這道題中全都是選錯(cuò)，選的都是A.62?！?/p>
3.個(gè)位上市4，十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相同，這個(gè)數(shù)讀作（）?！竞芏鄬W(xué)生選的都是寫作的答案?！?/p>
5.最大一位數(shù)和最小兩位數(shù)相差（）?！据^多學(xué)生將最大一位數(shù)看成是最大兩位數(shù)，都選成A.89了?！?/p>
7.比最大的一位多1的數(shù)是（）【學(xué)生還是錯(cuò)選成9，真是郁悶?！?/p>
第五題找朋友——連線，全班只有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，不錯(cuò)。
第六題找規(guī)律填數(shù)，有錯(cuò)的話都失分在2、3小題較多。
2.2468（）（）（）
3.1357（）（）（）
【學(xué)生對(duì)于單雙數(shù)，或者說兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的規(guī)律掌握的不好。】
第七題給動(dòng)物找家——連線，全班都是答對(duì)。
在綜合實(shí)踐題中：
第八題看圖列式，這道題失分不大，主要失分在第1小題，個(gè)別學(xué)生輸錯(cuò)蘋果或錯(cuò)看“又拿來(lái)”，以為前面30個(gè)蘋果中已經(jīng)包括后拿來(lái)的5個(gè)蘋果，將算式列成：25+5=30個(gè)。
第九題是在O中填上大于、小于或等于號(hào)，全班有兩個(gè)學(xué)生錯(cuò)看47與74的關(guān)系。
第十題是解決問題，這題總體來(lái)說是非常不錯(cuò)，第1小題這種類型的題目出現(xiàn)過幾次，個(gè)別學(xué)生還做錯(cuò)，看來(lái)學(xué)生對(duì)于已知總數(shù)與一部分，求另一部分還是有待加強(qiáng)。
1.小紅和小蘭一共做了28朵花，小紅做了8朵，小蘭做了多少朵?
【學(xué)生好像沒有看見這個(gè)“一共”或者與以前有做過的練習(xí)中要求的“一共”搞混起來(lái)了，都寫成加法：28+8=36朵?！?/p>
不過值得欣慰的是，看圖列式和解決問題，學(xué)生都有寫上算式后面的單位和答，說明上課中多次提到的內(nèi)容，學(xué)生都有聽進(jìn)去。
四、值得表?yè)P(yáng)的學(xué)社
胡瑩瑩、李慧賢、池博翔、黃軍婷、戴伊欣、池俏澄、池俊豪、徐明、林宇樂
（始終保持在95分以上，非常不錯(cuò)）
五、對(duì)后進(jìn)生的措施
從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：
1.在平時(shí)的教學(xué)中，不過于講快，要顧全局、顧后進(jìn)生，全面提高。
2.培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力，常提醒學(xué)生注意審題，平時(shí)可以多看課外書，積累一定量的詞匯，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
3.讓學(xué)生多做練習(xí)。
執(zhí)筆：梅子
2012年04月
