愛華網(wǎng)在高考以前，本科生日以繼夜的含辛苦讀，?？粕p松的一塌糊涂，談戀愛打架斗毆玩游戲無所不為
高考填報志愿時，本科生選的是有前途的專業(yè)，而專科生選擇的是有“錢”途的專業(yè)
上大學之后，本科生在學習上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐會落后于其他人，?？粕鷦t整日沉迷于游戲，對學習毫不感興趣，還經(jīng)常罵娘，抱怨教育制度的不公
本科生喜歡做兼職給自己增添經(jīng)濟收入，?？粕矚g衣來伸手飯來張口，沒錢時一個電話催促父母要錢
本科生節(jié)儉，?？粕莩?br />
本科生工作時毫不馬虎，樂于助人，為了未來而工作，?？粕鷦t為了工作而工作，鼠目寸光 本科生在學校的工作中經(jīng)常受到同學朋友贊揚，?？粕诒砻嫔鲜艿劫潛P，在背后受到的是詛咒和痛恨
本科生樂于助人，廣交朋友。專科生結(jié)黨營私，時常網(wǎng)上爆出的一學生會干部擁有幾十名性伙伴的事件則是?？粕墓ぷ鳡顩r的真實寫照 本科生喜歡讀書，?？粕憛捵x書
本科生很大一部分懷有“為往圣繼絕學，為萬世開太平”的宏圖大志，?？粕鷦t非?，F(xiàn)實渾渾噩噩，沒有理想和目標，
本科生有科學精神和人文精神，?？粕泻窈诰窈蜔o恥精神
本科生喜歡以學問和人品為追求目標，?？粕越疱X和欲望為追求目標 本科生富有同情心，專科生恃強凌弱，
本科生經(jīng)常與人談論和切磋學問，?？粕?jīng)常與同伴們攀比，經(jīng)常向同學炫耀自己家里是多么有錢
大學四年，本科生學會了分析問題思考問題解決問題的能力，培養(yǎng)了一生受用的思維能力和大學精神，?？粕鷦t學會了吹牛拍馬，投機鉆營和阿諛奉承
本科生由于在上大學之前一直忙于讀書，很少過問世態(tài)人情，也無心卷入爾虞我咋的人心爭斗，所以本科生單純。專科生從來不讀書，對世事人情非常了解和洞悉，經(jīng)常玩弄人際關系，所以?？粕鹿屎蛷碗s
大學四年時間里，本科生喜歡與老師交往，崇拜老師，崇拜學問。?？粕鷦t不然，?？粕矚g與社會上的無業(yè)游民交往，厭惡知識，厭惡學問
本科生經(jīng)常寫論文看書閱讀，專科生經(jīng)常唱K上網(wǎng)開房 本科生重感情，?？粕∏楣讯?，始亂終棄
本科生以知識學問為友，專科生以金錢和利益為友
遇到挫折時，本科生首先檢討自己，專科生則把問題和矛頭指向社會和他人
本科生學的是系統(tǒng)全面理論知識，有一定的思想深度，比較有內(nèi)涵專科生學的則是形而下學的粗糙的實踐技能，毫無自己的思考能力，隨波逐流，人云亦云。思維紕漏擺出 ，沒內(nèi)涵，經(jīng)常以外在的東西炫耀自欺欺人
本科生找工作靠的是真才實學，專科生靠的是吹牛拍馬
本科生找不到工作時會思考自己檢討自己，專科生則怨天尤人，抱怨社會的不公，抱怨教育制度的不公
本科生找工作時有自己的特定的價值取向和道德取向，有自己的人格。?？粕鷦t毫無價值取向和道德取向可言，經(jīng)常把人格當作菜市上的商品
本科生有崇高的道德追求和人格理想，?？粕鷦t普遍道德人格低下
今天看到學長做的講解視頻，覺得差距真的好大誒，自己需要掌握的東西還有很多很多啊，很慶幸的是自己最起碼意識到了這一點，對的，為時不晚，尋
本科生與?？粕牟顒e
不管是重本與普通本科甚至?？茖W生，還是本科生與?？粕牟顒e，我覺的首先的一個最初的是智力的差距。雖然傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)的教育似乎在極力回避這一因素，但實際上這一因素是的的確確存在的，而且對一個人的作用很大。
當然我不是片面強調(diào)智力因素對一個人成就的影響，現(xiàn)實中也確實能找到許許多多活生生的例子來說明智力不是唯一，毅力也很重要。但我是試圖找到本科生與?？粕牟顒e，是從整體角度思考的，當然不排除個別特例，而且這特例也還真不少?。∥易钯澩挠^點是智力與毅力的結(jié)合，而且在兩者中某一者相同的條件下，智力起的作用更能顯著的表示出來。這本是無可厚非的現(xiàn)實，就像人有高有矮，有胖有瘦，每個人的智力也總是有所差別的，先天的因素不可否認，后天培養(yǎng)也能起到或大或小的作用就是。 下面切入正題，我對本科生與?？粕顒e一些看法：
首先，總體上，本科生的智力比?？粕母?。當然，由于近年來的高校擴招，我們姑且把本科生限定在重點本科等一些較為名牌的大學。我這么看是因為由于高考的淘汰，雖說高考很大程度上為一些人大為詬病，但經(jīng)過高考這一層過濾，一定程度上選拔出來的大學生智力水平還是比較高的。也有很多通過勤奮刻苦考上大學甚至清華北大的例子，但我不得不說我認為這是少數(shù)的。智力較好的人無疑會有更大的優(yōu)勢，而且這部分人通過高三的洗禮，總的來說，毅力不會說是糟糕的一塌糊涂的人，甚至不乏毅力超群之人。所以，不難想象這些人大部分都能進入大學，而且還是不錯的大學。拿我所讀的高中來說明這個例子。高中，我所在的學校一直是市里的老大，地位不可動搖。進這所高中的分數(shù)線歷來遠遠高于其他高中，相當于把全市的優(yōu)秀學生集中到一個學校來培養(yǎng)。所以，總體來說，能考進這所高中的學生肯定都不笨?？锤呖汲煽儯夯救懈呖嘉睦砜魄?0名中我們學校占80%左右，有時全占也不是不可能。高考上線率基本95%以上，重本率也占一半多。這些不是關鍵，關鍵是我們從來不補課。我感覺，在高中時，我們學校的學習也不能說是非?？炭嗟哪且蝗喝耍覀冋麄€高中從沒補過課，放假放的比誰都多，而那些總是補課的學校卻沒有這么好的高考成績，他們學生的刻苦程度甚至令我們好一些人汗顏?？梢姡橇σ蛩貙θ说淖饔眠€是很大的。所以，我認為，本科生的話，總體智力水平是比較好的。而且，考進本科的人大部分在高三的時候也還是很認真讀書的，毅力也不錯的，這就不難理解為什么他們能考上本科了。他們其實就是智力與毅力的結(jié)合帶來的高考成功。在那時，智力的影響因素可能會大些，因為我覺的聰明的學生在高三也會勤奮的。這是從整體的智商水平得出一本學校生源的優(yōu)勢。
然而，到了大學，似乎情況就有些不同了。當然，對于本科與?？频膮^(qū)別，其實很大一部分上已經(jīng)在高考的過濾分層下有了差別，先不作討論。下面要講的是處于同一層次上的人。上了本科，其實如果都是211或者985院校的話，感覺本科的話學校之間的差別對本科生來說影響不會說很大，專業(yè)之間的差別也不會是不可逾越的。在這時，處于關鍵地位的是個人的作用，象師資啊、學校硬件設施等雖說有影響但絕不是最關鍵的，關鍵的是個人。這時候，毅力、個人的判斷等一些除智力外的因素起的作用就大了，因為在同一學校的，都是本科的，或者都是?？频?，智力上來說不會相差很大的。這時候毅力、邏輯判斷等一些思想性的東西起的作用會是使一個人區(qū)別其他人的關鍵。聽了太多也看了太多渾渾噩噩渡過大學，除了游戲還是游戲，或者除了應付上課就是游戲的大學生，與原本同一層次的人的水平正是如此悄悄拉大，因為大學不象高中有人告訴你目標，你知道目標。大學有誰會告訴你目標？？又有誰能告訴你這個目標是正確的？？又有誰能對你的目標負責？？如果有，，那么，請問，，有誰能告訴你人生的目標，又有誰對你人生的目標負責？？還是如大學一些人般渾渾噩噩的渡過，或者沒有意識到，或者逃避這個問題？？如果這樣，我替你感到悲哀，你真是一個快樂的豬，豬應該是沒有煩惱的，它有沒有思想還是一個問題呢，，嗯，應該是條件反射吧~。所有的問題，只要你自己才能去解答，只要你能解答，因為沒人能夠?qū)δ阖撠?，只有你自己能對你自己負責，別人擔不起這責任，誰幫你擔了首先是你不負責任，再就是他/她不負責任了。
上面講了一大段，就是說大學，對一個人起關鍵的影響因素應該是除智力外的其他諸如毅力、個人判斷等因素，這不是說智力因素到大學沒用了，只是說智力因素你能考上大學就說明你已經(jīng)合格甚至是非常優(yōu)秀了，已經(jīng)具備了這一素質(zhì)了，所以接下來大學應該注意的就是象毅力等其他方面的東西，你應該把你已經(jīng)掌握的智力去與這些其他因素結(jié)合，而不是整天渾渾噩噩的，一直到大學畢業(yè)，或許是一直到你離開這世界，這是生命的悲哀。當然，能明白這點的人應該不會很多，能真正去實現(xiàn)的就更少了，能一直堅持下去、一直用行動證明的人是稀有的了，能用一生去追求心中的一個執(zhí)念的人，絕不會是平凡的，我相信。
所以，對于?？茖W生來說，面對本科生，我覺得沒必要有種低人一等的感覺，就如本科生面對名牌大學如清華北大學生也不必自覺低人一等，因為到了大學，一旦你覺悟，你會發(fā)現(xiàn)所謂學校之間，本科與?？浦g的界限完全可以憑自己的努力打破，不僅是說你的主觀能動力有多大，還因為外在環(huán)境（如今大學的現(xiàn)實）也為你打破這個壁障提供了便利——每個大學都有太多的人在迷茫，在享受。人生中也有太多的人在迷茫，在渾渾噩噩的渡過，不過這就不好評說了，我覺的不管自己怎樣看他人，但還是要尊重他人的選擇，尊重他人的人生。就好像李開復導師給他說過的一句話：“我不贊成你，但我支持你。”，我對此印象很深，我們或許會有不贊同別人的時候，但尊重別人的看法、選擇還是我們應有的素質(zhì)。
此外對于，大學的師資，硬件設施來說，本科這些都是外在的。我覺的如果要說這些影響大的話，起碼也是研究生階段的事了。本科，也就四年，去了大一的迷茫，仍了大四的彷徨，本科也就兩年，這兩年是你真正能而且應該學到點什么的時間，但僅僅兩年你想學校的師資、學校的硬件設施能對你起到多大的作用呢？起碼我認為，作用很小，感覺大學老師也在混，能有多少真正的好老師，能促使你成長的老師，或許多少還是有的，可我不認為我能有幸遇到很多這樣的，能有一兩個就不錯了，關鍵在自己。其實，學校老師并不能給你多少東西也就促使了你自學能力的提高，一切還是靠自己琢磨吧，效果會比老師教更好，畢竟以后成長路上不象在學校有很多老師的，我們眼光還是不能太短。師資一說，那么硬件設施其實也就無關緊要了，你在本科不是搞研究，要多好的硬件設施干嘛？反倒是研究生階段，可能需要這些好的導師，好的硬件設施的支持。對于致力于學術的人來說，還是很有關系的。 不過，講到讀研，我覺的如果是為了以后更好的工作，大可不必，在本科你就應該掌握自學的能力了，在學校的提升能否有你自己在學校之外快呢？很值得懷疑。我覺得還是應該有個時間投入與時間產(chǎn)出的概念，投入一定的時間能否有產(chǎn)出，投入一定的時間能否得到最大化的產(chǎn)出，應該可以作為我們決策的一個依據(jù)。如果是對于致力于學術研究的人來說，姑且不說大學的學術界是否烏煙瘴氣，是否適合搞學術科研，但講致力于研究的話，沒5年十年不會有多大成果吧，如果是這樣，就要有把自己起碼是大半生投入的打算了。這就不好評說了，跟一個人的理想有關了，不好評說。其實，聽多了諸如研究生把導師稱作“老板”這些東西，就對讀研很是懷疑了。不過，對志不在讀研的人來說，不管真實情況如何，讀研的真實情況如何都跟他們關系不大，因為他們選擇不讀研的初衷就不是因為讀研環(huán)境的好壞而受影響的。他們有其他想法、其他因素使得他們走上一條不一樣的道路。
