愛華網(wǎng)怎樣上好一節(jié)初中英語課
開魯三中八年英語組韓志勇
作為英語老師，也許我們不及語文老師的出眾文采，生花妙語；也不及數(shù)學(xué)老師的敏捷思維，一絲不茍；但是根據(jù)學(xué)科特點，挖掘?qū)W科特點，上好每一節(jié)英語課是我們每個英語老師的心愿，讓課堂生活過程之旅常新，讓課堂生活理論之樹常綠，是我們的理想。那么在英語課上如何激活學(xué)生的思維？如何將課堂氣氛推向高潮？如何使創(chuàng)新的火花不時被點燃？如何讓課堂教學(xué)的有效性得到很好的體現(xiàn)？下面談?wù)勎夜ぷ髦械膸c體會。
一、教師要有扎實的教學(xué)基本功
教師扎實的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，作為英語教師，順暢的知識脈絡(luò)，恰當(dāng)?shù)恼Z音語調(diào)，簡練到位的知識講解對下面聽課的學(xué)生和教師都會有強烈的吸引力；教態(tài)親切、自然、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，而且能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計從實際出發(fā)
一項優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計必須具有方向性、科學(xué)性的品質(zhì)外，還必須具有實踐性、可行性和可操作性的品質(zhì)。教師在正確和透徹理解教材基礎(chǔ)上，把握好教學(xué)對象的實際、認識教學(xué)環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，同時制定明確的教學(xué)目標，然后回繞這個教學(xué)目標展開各種教學(xué)活動，設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實際。如果把學(xué)生比作田里的幼苗，那么做為園丁的我們就應(yīng)該做到：當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，我們絕不送上一桶水；當(dāng)苗兒需要一桶水的時候，我們絕不送上一杯水。適時，適量的給予是一個好園丁的技藝，也是我們教育的藝術(shù)
以我今天講的Unit 2 Topic1 Section A為例，這是一節(jié)對話課，教學(xué)目標有兩個：1，學(xué)習(xí)如何表述身體的種種不適。2，學(xué)習(xí)如何用 should ∕shouldn’t給他人提建議。因為教學(xué)內(nèi)容貼近生活，學(xué)生易于掌握，可操作性強，因此在教學(xué)設(shè)計上思路非常清晰，整個流程分為三段：1，學(xué)習(xí)有關(guān)身體不適的短語；2，通過對1a的學(xué)習(xí)，1b的能夠表述身體的種種不適并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh；3，對本課內(nèi)容進行總結(jié)并做鞏固練習(xí)題。教材上根據(jù)知識特點進行了合理的整合，把知識串到一條線上，圍繞教學(xué)目標由淺入深，層層遞進，根據(jù)對話課特點，讓學(xué)生多張嘴，從運用中獲取知識，是一杯水還是一桶水要適時給予，讓自己的苗兒茁壯成長。
三、教師要營造“亮點”，讓課堂教學(xué)高潮迭起課堂教學(xué)的“點”。
所謂教學(xué)“亮點”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時機地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。“亮點”可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起。
本節(jié)課我就抓住易于駕馭的特點，運用簡單易懂的肢體語言吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生融入其中，躍躍欲試的高漲情緒，把學(xué)生完全的吸引住，并能夠積極參與，成為課堂上真正的主人。
四、教師要充滿激情
做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，教師真誠的關(guān)注容易感染學(xué)生。英語教師要做到“讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)英語的意識”的境界有很多途徑，而充滿激情無疑是其中很重要的一條。
總而言之，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。”理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。我認為英語課上教師把握了以上四個要素，這堂課一定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩！
2010 ， 9
