我家寶寶一天到晚不停地吃手，我打過他的小手，他停不下來，聽老人的話，往他手上抹過辣椒汁，他嘴巴扁**地要哭，可還是要吃，我真的是沒轍了?！痹诒镜夭簧儆齼赫搲?，很多的媽媽都有類似的抱怨，她們的寶寶，幾乎都是四五個(gè)月大。
幾乎所有的寶寶都有一段愛吃手的時(shí)光，這樣的抱怨實(shí)在不算新鮮，你或許也耳熟能詳。令筆者好奇的是，愛吃手的寶寶不計(jì)其數(shù)，但究竟有多少個(gè)年輕的媽媽會問一問自己：“寶寶為什么愛吃手？背后有沒有蘊(yùn)藏什么成長的秘密？”9 a9 R* @0 G: b+ j)r

幸好，兒童心理學(xué)家非常嚴(yán)肅地研究過這個(gè)問題，他們的結(jié)論是，小寶寶愛吃手，恰恰是他們特有的探索和學(xué)習(xí)方式，如果媽媽橫加干涉，很可能事與愿違。

邪惡的辣椒汁阻擋大腦發(fā)育

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在年輕媽媽中做個(gè)調(diào)查，你就會發(fā)現(xiàn)，寶寶一般都是在四五個(gè)月大時(shí)愛上吃手的，這并非巧合。兒童心理學(xué)家告訴我們，寶寶的大腦是漸進(jìn)發(fā)展的，新生兒壓根意識不到小手的存在，等到長大一點(diǎn)，他才會發(fā)現(xiàn)自己的小手。這個(gè)發(fā)現(xiàn)太有趣了，他一天到晚揮啊舞啊，小手成了他的第一個(gè)玩具。由于這時(shí)寶寶的大腦還不能完全控制手的活動，所以他只是亂揮一氣；等再大一點(diǎn)，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更完善了，手眼活動更協(xié)調(diào)了，他就能把小手伸進(jìn)嘴巴里了。一開始，他的動作很笨拙，不能“百發(fā)百中”，但沒有一個(gè)寶寶不是“重復(fù)練習(xí)”高手，一般到了四五個(gè)月大時(shí)，幾乎每個(gè)寶寶都會把手指當(dāng)成第一根“棒棒糖”，百啃不厭。
如果你看出點(diǎn)門道的話，就會為寶寶學(xué)會吃手而歡呼，要知道，吃手既是寶寶自主控制身體活動的第一步，也是手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展的一大飛躍。從這個(gè)意義上說，吃手與翻身、獨(dú)坐、學(xué)爬、學(xué)走一脈相承，是寶寶成長的必經(jīng)階段。如果這時(shí)在寶寶手上抹辣椒汁，阻擋他吃手的話，寶寶一定會非常委屈——他要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，才能掌握自主控制小手的技巧，這么辛苦的工作，媽媽不但不親吻他鼓勵(lì)他，還要不停地打擾和懲罰他，真是沒有天理！.x! ?. {* c/ s2 `; q5 W! l

寶寶吃手累積人生經(jīng)驗(yàn)
媽媽們也許還有個(gè)疑惑，如果說寶寶只是在練習(xí)自主活動的話，為什么他又啃得那么有滋有味，好像手上蘸了蜜糖一樣呢？這就要說到寶寶吃手的另外一層重要意義——學(xué)習(xí)。5`: P. s8 s: X' B9 N, X6 ^
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瑞典有個(gè)大名鼎鼎的兒童心理學(xué)家，名叫皮亞杰，他幾乎用了一輩子來研究兒童的學(xué)習(xí)方式，做的觀察和實(shí)驗(yàn)不計(jì)其數(shù)。他的結(jié)論是：學(xué)習(xí)是兒童的本能，而兩歲以前的兒童，主要是通過感覺來認(rèn)識世界和自己的。對四五個(gè)月大的寶寶來說，嘴巴就是最好用的感知器官，小手則是他的第一個(gè)探索對象，吮吸小手帶來的感覺是全新的，完全不同于吮吸母乳或橡膠奶嘴，這種新鮮感會讓他興奮不已，他啃啊啃，直到完全熟悉“手指棒棒糖”帶來的感覺，并將它存入大腦中的感覺經(jīng)驗(yàn)“倉庫”為止。, I5 [4 f0 F% L: L%}& g
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這樣看來，不管是頻頻打掉寶寶的小手，還是往上面抹辣椒水，都不是什么好主意。與其橫加干涉，還不如放松心情，把寶寶的手洗洗干凈，讓他好好“吃個(gè)夠”，等他學(xué)習(xí)的愿望和好奇心得到滿足后，吃手頻率自然會大大降低。再說了，寶寶為了捍衛(wèi)自己探索和學(xué)習(xí)的權(quán)利，可是有一股子牛勁的，這是他們雖然被辣得哇哇大哭，卻仍“不拋棄不放棄”的原因。所以，就算你想擋也擋不住，不過是徒然延長吃手時(shí)間，甚至還會帶來其他行為問題。

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吃手吃出一個(gè)感官世界
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到了吃手頻率降低時(shí)，很多寶寶已經(jīng)學(xué)會用手夠東西了。這時(shí)，寶寶會把每一樣能拿到的東西都往嘴巴里塞，積累不同的感覺經(jīng)驗(yàn)。通過自己的小嘴巴，他就會慢慢知道什么是“粗”，什么是“細(xì)”，什么是“硬”，什么是“軟”，什么是“咸”什么是“甜”……當(dāng)然，隨著寶寶漸漸長大，眼睛、鼻子、耳朵、手和腳派上的用場會越來越大，他獲得的感覺印象也會越來越多。皮亞杰告訴我們，如果沒有這些感覺印象，寶寶將來的書本學(xué)習(xí)就會成為無源之水、無本之木。所以，寶寶早期的感覺印象越豐富，對將來的學(xué)習(xí)也就越有利。$]5 W0 I) {5 o8 s;lI
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不過，寶寶的學(xué)習(xí)必須要以安全為前提，我們肯定不能任由他們把什么東西都往嘴巴里塞，但是，選擇一些安全無毒、不同種類的物品，清洗干凈，供小寶寶盡情探索，并在寶寶失去新鮮感時(shí)，及時(shí)更換新事物。這樣，我們就能幫助寶寶在學(xué)習(xí)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)第一步。
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長大還吃手是內(nèi)心受到煎熬! k& p0UW/ e& N2 G6 U8n
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小寶寶愛吃手，是在學(xué)習(xí)和探索，但也有很多兩三歲的大寶寶喜歡吃手，甚至把指甲都咬得光禿禿的。這個(gè)時(shí)候，父母就要小心了，或許寶寶正受著緊張、焦慮等情緒壓力的困擾。
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生活環(huán)境和保姆更換、缺乏父母關(guān)注、早教課程過多負(fù)擔(dān)過重、父母關(guān)系緊張等，都會給寶寶帶來心理壓力，與成人相比，寶寶更無法承受壓力，通過吃手排遣壓力是他自我保護(hù)的一種方式。
因此，如果家有愛吃手的大寶寶，媽媽不要急于解決孩子的行為問題，而是應(yīng)該認(rèn)真檢驗(yàn)孩子環(huán)境中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，寶寶有沒有在幼兒園里碰到什么事情？爸爸媽媽有沒有給寶寶足夠的關(guān)注？新?lián)Q的保姆懂得尊重孩子嗎？家里的氣氛是不是有點(diǎn)緊張、不夠愉悅？寶寶自由玩耍和探索的時(shí)間夠不夠？報(bào)的早教班是不是有點(diǎn)多，寶寶的體力和精神都有點(diǎn)吃不消？……只有找到原因，并對癥下藥、改善環(huán)境，才能糾正大寶寶的“吃手癖”。如果只是簡單粗暴地阻攔孩子吃手，甚至動用懲戒手段，那是治標(biāo)不治本，很有可能按下葫蘆起了瓢，舊問題還未解決，讓人撓頭的新問題又會出現(xiàn)。