愛(ài)華網(wǎng)小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和評(píng)價(jià)辦法
別處淘來(lái)的，感覺(jué)很有啟發(fā)，和老師們分享
一二年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)七字歌
小組討論聲音小，開(kāi)口之前要想好。
別人發(fā)言認(rèn)真聽(tīng)，意見(jiàn)不同我不吵。
他人不回我?guī)兔?，為組爭(zhēng)光集體好。
無(wú)論對(duì)錯(cuò)要謙虛，團(tuán)結(jié)互助往前跑。
學(xué)習(xí)紀(jì)律是保證，誰(shuí)去破壞都不好。
學(xué)習(xí)用品擺整齊，講究衛(wèi)生很重要。
如有疑問(wèn)找伙伴，伙伴不會(huì)找組長(zhǎng)。
組長(zhǎng)不會(huì)問(wèn)老師，仔細(xì)聽(tīng)講勤動(dòng)腦。
課堂我們是一家，合作學(xué)習(xí)人人夸。
三四年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)七字歌
聽(tīng)取發(fā)言不插嘴，認(rèn)真傾聽(tīng)動(dòng)腦筋。
說(shuō)明理由要充分，有根有據(jù)說(shuō)得清。
求助別人要有禮，得到幫助表謝意。
反思自己有勇氣，肯定別人得誠(chéng)心。
自控守紀(jì)勿喧嘩，依次發(fā)言從多數(shù)。
幫助同學(xué)要熱情，耐心周到把難除。
支持對(duì)方露微笑，點(diǎn)頭鼓掌拇指翹。
說(shuō)服別人把理表，態(tài)度誠(chéng)懇不嘲笑。
建議大膽有設(shè)想，人人獻(xiàn)策大步闖。
協(xié)調(diào)組員共商量，指正讓步齊向上。
五六年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)七字歌
聽(tīng)取發(fā)言要專(zhuān)心，分析比較求領(lǐng)會(huì)。
說(shuō)明緊緊扣中心，啟發(fā)大家同思考。
求助別人要心誠(chéng)，注視對(duì)方稍欠身。
反思敢于承認(rèn)錯(cuò)，肯定別人學(xué)著做。
自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個(gè)性。
幫助同學(xué)要主動(dòng)，誨人不倦情誼濃。
支持對(duì)方心坦蕩，高明見(jiàn)解倍贊賞。
說(shuō)服旁人先肯定，語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)少批評(píng)。
建議之前多思考，分工合作效果好。
協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭(zhēng)第一。
小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)用表
XX組
XX組
XX組
XX組
XX組
XX組
XX組
XX組
XX組
XX組
【參考資料】
小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表
班級(jí)________ 小組長(zhǎng)________ 發(fā)言人_______
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
A.課堂活動(dòng)中積極參與，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。5分
B.能較好參與課堂活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。4分
C.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。3分
D.不能做到以上三點(diǎn)。2分
在班級(jí)內(nèi)組成合作學(xué)習(xí)小組。小組活動(dòng)完畢后，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并記錄在“小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”。
小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表
第（ ）周第( )組:
組長(zhǎng)：XXX組員：XXX、XXX、XXX
星期 自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 備注
周一 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
周二 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
周三 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
周四 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
周五 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
（ ）小組評(píng)價(jià)記載表
組長(zhǎng)： 時(shí)間：
小組成員
XX
XX
XX
XX
參與是否積極
合作是否友好
任務(wù)完成是否好
傾聽(tīng)是否認(rèn)真
發(fā)言（補(bǔ)充、評(píng)價(jià)、提問(wèn)題、反駁別人）是否積極
紀(jì)律是否好
匯報(bào)效果是否好（準(zhǔn)確、流利、聲音響亮）
作業(yè)是否按時(shí)完成
總分
1、組長(zhǎng)只考核小組成員，小組長(zhǎng)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師共同考核。
2、每周一進(jìn)行一次小組學(xué)習(xí)情況小結(jié)和反思，語(yǔ)數(shù)外老師都參加，并且每周評(píng)選一次優(yōu)秀小組成員和優(yōu)秀小組長(zhǎng)，記一次紅花入光榮榜。
3、每周采用小組內(nèi)的相互評(píng)價(jià)，評(píng)出“最佳發(fā)言獎(jiǎng)”、“進(jìn)步最大獎(jiǎng)” “樂(lè)于助人獎(jiǎng)” 記一次紅花入光榮榜。
4、每周同時(shí)給會(huì)合作的小組評(píng)選 “配合默契獎(jiǎng)”、“集體智慧獎(jiǎng)” “最佳合作小組” ，小組每位成員記一次紅花入光榮榜。
【經(jīng)驗(yàn)分享】
一年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則
為了更好的推進(jìn)本年級(jí)“生本試驗(yàn)”，體現(xiàn)課改新理念，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體，更好的發(fā)揮小組合作的作用，特制定本細(xì)則：
一、小組搭配的原則
為保證組內(nèi)成員的互補(bǔ)和組間的公平競(jìng)爭(zhēng)，在分組中要考慮學(xué)生的能力、興趣、性別、家庭背景等幾個(gè)方面的因素。一般應(yīng)遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則來(lái)分配每組的成員。這樣才能保證每個(gè)小組在大致相同的水平上展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)有“旗鼓相當(dāng)”的感覺(jué)，才會(huì)增加合作的動(dòng)力，增強(qiáng)取勝的信心，取得良好的合作效果。我們先按學(xué)生的個(gè)體差異、學(xué)習(xí)情況把班級(jí)里的學(xué)生按四人一組分為若干小組，每組由組員推選出一位責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好、樂(lè)于助人、有一定合作創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。他的主要任務(wù)是在老師的指令下組織全組人員一起合作學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)并給每個(gè)孩子編上1、2、3、4的序號(hào)。
二、小組合作的方法
1、在課堂上遇到問(wèn)題要先獨(dú)立思考，然后再與同桌交流，二人小組解決不掉時(shí)再四人組解決。
2、發(fā)言時(shí)要二人同時(shí)起立，如：遇到具體題目時(shí)，一人說(shuō)思路，一人說(shuō)方法，對(duì)二人進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)。
●小組發(fā)言模式規(guī)范語(yǔ)言：大家好,下面由我們組來(lái)匯報(bào)，先請(qǐng)XXX來(lái)發(fā)言，我的交流完畢，請(qǐng)大家來(lái)為我補(bǔ)充（或者評(píng)一評(píng)），謝謝你的補(bǔ)充（或者評(píng)價(jià)），我會(huì)采納你的建議。接下來(lái)，請(qǐng)XXX來(lái)發(fā)言，請(qǐng)大家來(lái)為我補(bǔ)充（或者評(píng)一評(píng)），謝謝你的補(bǔ)充（或者評(píng)價(jià)），我會(huì)采納你的建議……。
●小組發(fā)言后的評(píng)價(jià)語(yǔ)言：我來(lái)補(bǔ)充，你的發(fā)言很好，聲音響亮，你的方法真好，我要向你學(xué)習(xí)等等。
三、評(píng)價(jià)的指標(biāo)
項(xiàng)目
指標(biāo)
備注
作業(yè)完成情況
完成情況
能按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉。給小組加1分
作業(yè)質(zhì)量
書(shū)寫(xiě)整齊，錯(cuò)誤少，加1分。
課堂評(píng)價(jià)
合作方面
實(shí)行捆綁式二人小組，互相幫助，互相促進(jìn)，按照要求完成，加2分
展示方面
語(yǔ)言規(guī)范禮貌，表述問(wèn)題清楚流利，解決問(wèn)題到位，加2分
紀(jì)律方面
能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言。組內(nèi)交流時(shí)能有序進(jìn)行。加3分
衛(wèi)生評(píng)價(jià)
在每天的衛(wèi)生檢查中，被評(píng)為優(yōu)的加3分，良的加2分，差的扣3分。
總分
一月結(jié)束，以各項(xiàng)指標(biāo)的積分多少來(lái)評(píng)價(jià)小組，學(xué)期結(jié)束，以積分多少，作為評(píng)模、選優(yōu)的重要依據(jù)。每周評(píng)選一次“優(yōu)秀組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀組員”，每月評(píng)選一次“優(yōu)秀班干部”及時(shí)頒發(fā)表?yè)P(yáng)信。累積組的總分兩周內(nèi)都排前三名可在周末免做一次家庭作業(yè)。
小組合作學(xué)習(xí)策略
五、六年級(jí)語(yǔ)文備課組
1、小組的構(gòu)建
小組合作首先需要一個(gè)科學(xué)、和諧、具有創(chuàng)造力的小組，需要一個(gè)民主、能夠共同進(jìn)步的小組。一個(gè)班的學(xué)生，必須合理分配，盡量使小組成員都有機(jī)會(huì)平等地參與活動(dòng)，提高小組的合作效率。在教學(xué)實(shí)踐中，遵循以下幾個(gè)原則：
（1）位置：一般采取就近原則，這樣便干學(xué)生討論問(wèn)題。
（2）數(shù)量：四人制，這樣合作學(xué)習(xí)容易操作，并且有思考的空間和發(fā)言的機(jī)會(huì)。當(dāng)然因班級(jí)人數(shù)不同，后面的六人可以是六人小組。
（3）組長(zhǎng)選擇：采用輪流組長(zhǎng)制，而不是采用成績(jī)好壞作為標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榇蠹叶际切〗M成員，是平等、協(xié)作的關(guān)系，給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)，發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，這樣能夠體現(xiàn)合作的民主性．培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。
（4）成員構(gòu)成：四人中基礎(chǔ)好中差搭配均勻，這也是克服“兩極分化”、促進(jìn)人人提高的有效方式。
（5）成員分工：分工明確，以四人小組為例：一人檢查前置性作業(yè)；一人監(jiān)督課堂秩序，包括坐姿、發(fā)言、傾聽(tīng)等；一人收作業(yè)，安排作業(yè)布置和批閱；一人負(fù)責(zé)小組衛(wèi)生。
2、成員之間的關(guān)系
小組成員之間是民主、平等、協(xié)作的關(guān)系，組長(zhǎng)都是小組合作計(jì)劃的制定者，也是小組合作計(jì)劃的執(zhí)行者。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生，以平等的角色參與到學(xué)生的小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，杜絕小組中出現(xiàn)“一人壟斷”現(xiàn)象，而應(yīng)養(yǎng)成民主、平等、互助的合作氛圍。
3、小組活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)的過(guò)程通常分為三個(gè)階段：個(gè)體獨(dú)立思考——小組合作學(xué)習(xí)——全班交流
小組活動(dòng)的過(guò)程比活動(dòng)的結(jié)果重要，因此，要防止學(xué)生為了獲得結(jié)果而縮短甚至忽略過(guò)程的做法
4、教師在小組合作中的作用
小組合作中教師不僅僅是傾聽(tīng)者，也是小組合作的引導(dǎo)者。要積極參與學(xué)生的討論，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)表有針對(duì)性的意見(jiàn)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)造性的建議要給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生永遠(yuǎn)充滿對(duì)知識(shí)探求的欲望，永遠(yuǎn)具有解決問(wèn)題的成就感，在合作中尋求快樂(lè)，在合作中不斷進(jìn)步。
5、小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)
日評(píng)——周評(píng)——月評(píng)，評(píng)價(jià)情況及時(shí)上墻，激勵(lì)學(xué)生小組合作的興趣
6、小組合作常用語(yǔ)
A、下面由XXX小組匯報(bào)（或交流）
B、我來(lái)補(bǔ)充
C、我有新的看法（或觀點(diǎn)）
D、我反駁他
E、他的發(fā)言對(duì)我很有啟發(fā)
F、我有同感
六年級(jí)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)策略
小組合作的目標(biāo)：通過(guò)課堂小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的學(xué)習(xí)思維。
培養(yǎng)多種能力：學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 學(xué)會(huì)討論 學(xué)會(huì)表達(dá) 學(xué)會(huì)組織 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
具體操作：
課前：考慮了學(xué)生的性格（愿不愿意講）、學(xué)習(xí)能力（會(huì)不會(huì)講）、是不是好朋友（敢不敢講）等多種因素，排了6-8人小組，選出了能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。組織組員課堂開(kāi)展小組活動(dòng)。組長(zhǎng)再進(jìn)行二次分工。分別負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：聽(tīng)錄音的檢查。單詞記憶的檢查、卡片制作等。
課中：小組交流前置性作業(yè)時(shí)，指定組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，大家互補(bǔ)知識(shí)同時(shí)監(jiān)督分?jǐn)?shù)記載。匯報(bào)時(shí)各個(gè)課型統(tǒng)一方法。單詞教學(xué)中：預(yù)聽(tīng)錄音、小組學(xué)習(xí)、匯報(bào)單詞的讀音、拼寫(xiě)以及造句。對(duì)話教學(xué)：預(yù)聽(tīng)、小組學(xué)習(xí)（讀、翻譯、找知識(shí)點(diǎn)）、匯報(bào)、有感情分角色朗讀、創(chuàng)編。閱讀教學(xué)：預(yù)聽(tīng)、小組學(xué)習(xí)（讀、翻譯、找知識(shí)點(diǎn)）、匯報(bào)、有感情分角色朗讀、復(fù)述）
課后評(píng)價(jià)：統(tǒng)一的小組評(píng)價(jià)本，統(tǒng)一的加分方式，統(tǒng)一的表彰方式。加強(qiáng)對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)表1：組內(nèi)成員互評(píng)表
組內(nèi)成員互評(píng)表 評(píng)價(jià)人 時(shí)間 合作活動(dòng)：
組員姓名
行為表現(xiàn)
總分
參與意識(shí)
明確責(zé)任
傾聽(tīng)并尊重他人
向他人提供幫助
說(shuō)明：很好=5分 好=4分 不太好=2-3分 不好=0-1分
評(píng)價(jià)表2：小組學(xué)習(xí)記錄表
班 組I love English記錄表
項(xiàng)目
學(xué)生1
學(xué)生2
學(xué)生3
學(xué)生4
學(xué)生5
學(xué)生6
卡片
制作
單詞
背誦
課文
讀背
上交
作業(yè)
聽(tīng)
錄音
發(fā)言
合計(jì)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)加分細(xì)則
一、前置性作業(yè) 每完成一項(xiàng)分別按優(yōu)良不合格記分3分、2分、。
獎(jiǎng)勵(lì)分：教師抽查組員全部完成每人另外獎(jiǎng)勵(lì)2分。
二、課堂發(fā)言 積極回答問(wèn)題，每周至少舉手一次。能提出有價(jià)值的問(wèn)題 1次＋1分。
三、課堂展示 單詞類(lèi)展示一次＋1分。對(duì)話、句型類(lèi)看書(shū)展示一次+2分、不看書(shū)展示一次＋3分 全員參與每人獎(jiǎng)勵(lì)1分。
四、紀(jì)律 說(shuō)話、做小動(dòng)作等違紀(jì)行為一人次—1分，同時(shí)小組－1分。
五、書(shū)寫(xiě)作業(yè) 沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)一次—1分，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)有“花”每次＋2分。小組內(nèi)成員每人都有花另外獎(jiǎng)勵(lì)每人＋2分。
備 注：每月評(píng)選“英語(yǔ)之星”累計(jì)2次評(píng)選“英語(yǔ)小天才”
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