愛華網(wǎng)話題作文“夢(mèng)想”導(dǎo)寫及示例
【題目設(shè)計(jì)】
夢(mèng)想是為人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮。
請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇文章。
要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，文體自選，立意自定，題目自擬，不得抄襲，不少于800字。
【寫作導(dǎo)引】
“夢(mèng)想”可解釋為“妄想”或“渴望”。從“妄想”的角度看，我們可以從“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的矛盾關(guān)系切入。夢(mèng)想就是奮斗目標(biāo)，有夢(mèng)想才有動(dòng)力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢(mèng)。如寫議論文，則可從“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”或“夢(mèng)想與行動(dòng)”這些論題展開論證；如寫散文則可以從虛擬的角度，針對(duì)現(xiàn)實(shí)，談自己美好的愿望；如寫記敘文 ，則可以編擬故事來反映夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差異，以警醒人們尋找到最佳契合點(diǎn)。
從“渴望”的角度看，則可反映自己成長(zhǎng)過程中的一些渴望，來表述自己的真情實(shí)感。這些渴望有的令人遺憾終生，有的令人百思而不得其解，有的需要我們?yōu)橹粲酰械男枰覀優(yōu)橹冻銎D辛的努力，把它用清新純樸的文字寫出來，扣住讀者的心弦，你就成功了。
【佳作示例】
紙飛機(jī)
一只紙飛機(jī)，輕輕地從我眼前掠過。哦，那小巧輕盈的身姿，那清潔無塵的飛翔，多么熟悉。難道它就是小時(shí)候哥哥手里的那一只？驀地，我的視線已被它悄悄牽走，揉成縷縷的回憶掛在了童年的樹梢頭。
天，澄明圣潔的天，像一方淺藍(lán)色的絲帕；云，潔白無瑕的云，像舒卷的輕紗；風(fēng)，無憂無慮的風(fēng)，掀起了陣陣金色的麥浪，潑灑著燦爛的希望。一個(gè)小男孩，站在田埂上，放飛了他的紙飛機(jī)。飛機(jī)乘風(fēng)而翔，他歡呼著，蹦跳著，使勁地?fù)]著雙手。這就是兒時(shí)的哥哥。折飛機(jī)、放飛機(jī)是他童年最大的樂趣。雖然他沒有抒發(fā)過做飛行員、制造飛機(jī)的壯志，但他卻一次次專注地折著紙飛機(jī)。他仰起頭，望著自己的紙飛機(jī)在天空飛翔，努力睜大眼睛，情不自禁地微笑著。哥哥一定有一個(gè)深藏在心底的夢(mèng)——渴望飛翔，渴望在藍(lán)天里編織理想的夢(mèng)。
哥哥就這樣用稚嫩的小手折疊他童年的夢(mèng)想?？墒?，不曾有一雙溫柔的大手去輕輕撫慰他純真的夢(mèng)。一次，哥哥興沖沖地捧起一只剛折好的紙飛機(jī)跑進(jìn)屋子，“媽，這只飛機(jī)飛得可高啦。來，我表演給你看！?！彼肜赣H往外跑?！皠e胡鬧，我正忙著呢?！蹦赣H甩開他的手，“你呀，都上小學(xué)了，還老玩這些沒用的飛機(jī)，還不快做作業(yè)去！”“早做完了?！备绺缒樕系男θ蓊D時(shí)消失了，抬頭望了望滿臉不高興的母親，轉(zhuǎn)身一步步向外走去。好幾次，他望著手中的紙飛機(jī)，又停下來回頭注視母親，眼睛里充滿了委屈和失落。這是一只多么好的紙飛機(jī)呀，媽媽只要看一眼就會(huì)非常喜歡的，可剛才她卻沒有瞧上一眼。
這樣的故事重復(fù)了許多次，哥哥每次都是興高采烈地跑去，卻又都是垂頭喪氣地回來。漸漸地，哥哥變得沉默了。他經(jīng)常一個(gè)人坐在田埂上，時(shí)而仰起頭，望著自己的紙飛機(jī)在田野上空游動(dòng)著，輕滑著，飛舞著；時(shí)而又低著頭，陷入沉思，想著他一直解不開的疑惑。他折的飛機(jī)漸漸少了，終于有一天，他的飛機(jī)全部落下了。我問他為什么，他只是搖頭不答。是因?yàn)檎娴拈L(zhǎng)大了嗎？我不知道。我只知道沒有人仔細(xì)地欣賞過他的紙飛機(jī)，沒有人撫摸著他的頭說：“孩子，你真行。”沒有人試著叩開他的心扉，傾聽他的訴說……
猛然間，我想起眼前的紙飛機(jī)，急忙四處尋找。只見它被牢牢地困在一個(gè)樹杈上，無力飛翔，但是，陽(yáng)光照耀著它，是那樣好看……
【簡(jiǎn)評(píng)】：
文章采用了以小見大的藝術(shù)構(gòu)思。文章以一小小的“紙飛機(jī)”承載起哥哥兒時(shí)的夢(mèng)想，飛機(jī)在空中飛翔正是哥哥夢(mèng)想萌發(fā)之時(shí)，而飛機(jī)的落下，又喻指哥哥夢(mèng)想的毀滅。哥哥之前的興奮喜悅與之后的失落憂傷之情，形成鮮明的對(duì)比。結(jié)句中紙飛機(jī)“被困”不是長(zhǎng)久的，“陽(yáng)光”已經(jīng)“照耀著它”——“哥哥”的失落不會(huì)在“妹妹”身上重現(xiàn)，從而凸顯了大的主旨
以“夢(mèng)想”為例談?wù)勗掝}作文中文體的選擇
很多同學(xué)都聽說過“四不像”，在《封神演義》中那是姜子牙的坐騎，它不像驢,不像馬,不像鹿,又不像騾,因此叫“四不像”。殊不知，有的同學(xué)寫的作文也得了個(gè)“四不像”的雅號(hào)，這又是為什么呢？由于話題作文淡化了對(duì)文體的要求，大都要求“文體不限”，于是有的同學(xué)恣意書寫，一會(huì)兒議論文，一會(huì)兒記敘文，既無法講清道理，又不能講明故事，顯得不倫不類，這樣的文章就被稱作“四不像”。這樣的作文文體含混不清，內(nèi)容上虎頭蛇尾，很難博得閱卷老師的青睞。
那么，我們應(yīng)該如何在話題作文中選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w、規(guī)范寫作、提升自己的作文水平呢？接下來我們結(jié)合話題作文“夢(mèng)想”來談一談話題作文的文體選擇。
這個(gè)話題其實(shí)不難。如寫議論文，我們可以從“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系這一角度切入，一個(gè)人不能沒有夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有動(dòng)力，但要實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)各方面的條件確定自己的奮斗目標(biāo)，然后為之努力，為之拼搏，才能圓夢(mèng)，并且從“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”或“夢(mèng)想與行動(dòng)”這些論題引用道理、列舉事例展開論證，最終講清道理；如寫成記敘文可以描寫一個(gè)人經(jīng)歷奮斗最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷,也可以編擬故事反映夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)分離會(huì)導(dǎo)致不良的后果這樣一個(gè)主題，以警醒人們找到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的最佳契合點(diǎn)。
下面，結(jié)合兩篇例文（片斷），具體說說話題作文在行文時(shí)如何緊扣文體規(guī)范進(jìn)行寫作。
片斷（一）
夢(mèng)想就要靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)（議論文）
有人說“心想事成”，這句話本身并沒有太大的錯(cuò)誤，可很多人把理想停留在空想的世界中，而不身體力行，因此而導(dǎo)致最終的結(jié)果：竹籃子打水—一場(chǎng)空。有所成就的人能取得令人羨慕的成就，關(guān)鍵原因不是因?yàn)樗麄兊倪\(yùn)氣太好了，而是他們行動(dòng)的次數(shù)太多了，他們都是行動(dòng)上的巨人！要想實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想就必須有堅(jiān)定而合理的行動(dòng)。
美國(guó)著名的成功學(xué)大師馬克·杰弗遜說：“如果說夢(mèng)想是成功的起跑線，決心則是起跑時(shí)的槍聲，行動(dòng)猶如運(yùn)動(dòng)員的全力奔馳，惟有全力奔跑才能獲得成功的錦標(biāo)?！?/p>
在19世紀(jì)的美國(guó)，有兩個(gè)小男孩跟隨父親靠替別人放羊維持生計(jì)。一天，他們看到一群大雁呼叫著他們的頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)處?；叵肫鸫笱阍谔炜罩邪肯钑r(shí)的情景，他們產(chǎn)生了一個(gè)奇特而幼稚的夢(mèng)想：像大雁一樣在天空自由飛翔。就為了這個(gè)奇特的夢(mèng)想他們不斷努力，在經(jīng)歷了一次次失敗的實(shí)驗(yàn)后，最后果然像大雁一樣飛了起來——他們發(fā)明了飛機(jī)，他們就是美國(guó)的萊特兄弟。萊特兄弟用行動(dòng)告訴人們：有夢(mèng)才有希望，有行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)理想。
劉翔，一個(gè)為我們熟知的名字。在雅典奧運(yùn)會(huì)上他勇朵男子110米欄金牌，在他實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲在奧運(yùn)田徑史零的突破，全亞洲為之欣喜振奮?？稍谥晒Φ墓猸h(huán)后是什么？是劉翔一次又次的拼搏，一次又一次的努力，正如他自己所說：是辛勤的汗水、堅(jiān)定的信念鑄就了自己的成功。試想，劉翔如過只停留在“夢(mèng)想”的階段而不去用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，他怎么會(huì)站在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢？
……
[點(diǎn)評(píng)]議論文的寫作目的是以理服人、使人信服，做到有理有根據(jù)。本文在分析“夢(mèng)想”與“成功”關(guān)系的基礎(chǔ)上提出論點(diǎn)：要想實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想就必須有堅(jiān)定而合理的行動(dòng)。緊接著引用道理對(duì)論點(diǎn)加以支撐和證明，為了使論證更充分作者又進(jìn)行了舉例論證，清楚而有力的證明了論點(diǎn)，講清了道理，符合議論文的文體規(guī)范。
夢(mèng)（記敘文）
被燈光籠罩的房間格外寂靜。燈下，一個(gè)小女孩獨(dú)自坐在桌旁，桌上堆著厚厚兩摞本子。小女孩手握著筆，筆尖不停地在紙上跳動(dòng)著。寫著寫著，她的手酸了，眼皮不住的往下耷拉，一個(gè)勁兒打著哈欠“吱——”門開了，一位中年婦女走了進(jìn)來，看到孩子累成這樣，心疼地說：“孩子，別寫了，先睡會(huì)兒吧，看把你困的！”“不行??！媽，明天老師還要檢查呢！”“還差多少啊？”“還有英語(yǔ)，語(yǔ)文，還有……太多了，您先睡吧，我寫完了就睡。”媽媽心疼的嘆著氣，出去了。
小女孩繼續(xù)寫著。漸漸地，她眼前的x,y,+,--,÷也模糊不清了。她真恨不得用火柴棍兒把眼皮支上，可她知道，酸澀的眼睛不允許她那么做。她趴在桌上睡著了。夢(mèng)里，她回到了小時(shí)候——“小河流水嘩啦啦，我和姐姐采棉花……”幾個(gè)女孩輕快地跳著皮筋，小燕子般地蹦來跳去“?！鄙险n鈴響了，這是今天下午最后一節(jié)課。課上，老師給大家講了個(gè)小故事，同學(xué)們自由發(fā)言。個(gè)個(gè)都積極踴躍，小鳥似的唧唧喳喳地說著、笑著。要放學(xué)了，今天的作業(yè)總共兩題，同學(xué)們裝好書包，一窩蜂似的沖出教室，飛奔出校門……小學(xué)的生活，多么輕松愉快……豐富多彩呀！
燈下，伏在桌上的小孩嘴角微微向上翹著——她笑了，繼續(xù)在夢(mèng)里遨游著。
她回到了中學(xué)的一天，馬上就要“雙休”了，黑板上語(yǔ)文老師留了半板面，數(shù)學(xué)老師留了半板面，英語(yǔ)老師只好擦了再也半板面……同學(xué)們天天怨聲連連，但無可奈何，上課時(shí)只好強(qiáng)睜著熬得發(fā)紅的眼睛，就像全班流行紅眼病。每天上課，下課，午休，晚上，同學(xué)們都無休止地浸泡在題海里……小女孩似乎又聽到了老師在喊：“一定要多做題！”
忽然砰的一聲響，把小女孩從夢(mèng)中驚醒，原來是小貓把花盆弄掉了、破了，花也無精打采的倒在一邊?！鞍?，不管它了，”因?yàn)閶寢尶偸遣煌５亟o那花澆水，水多了，花都枯了。小女孩想著笑著自言自語(yǔ)：“我們是祖國(guó)的花朵……
[點(diǎn)評(píng)]本文是一篇記敘文，內(nèi)容上緊扣“夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)”的差距，通過生動(dòng)的敘述，細(xì)膩的描寫，將自己的夢(mèng)想蘊(yùn)含在字里行間，含而不露。以一個(gè)學(xué)生累極入夢(mèng)，表達(dá)中學(xué)生不堪重負(fù)，思考回憶童年的快樂生活，向往減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的一天早日到來。文中多用記敘和描寫的表達(dá)方式，從現(xiàn)實(shí)到回憶，從回憶到現(xiàn)實(shí)，對(duì)“小女孩”動(dòng)作特別是心理進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，符合記敘文的文體規(guī)范。
上面這兩篇例文，一個(gè)以入情入理的議論取勝，一個(gè)以匠心獨(dú)具的記敘見長(zhǎng)，二者都能緊扣話題要求，根據(jù)不同文體的規(guī)范行文，寫議論文就要有理有據(jù)，擺事實(shí)、講道理，以理服人；寫記敘文要交代好事情的前因后果，做到內(nèi)容具體。因此，同學(xué)們?cè)谠掝}作文的文體選擇要作到：根據(jù)所選文體的要求，規(guī)范行文。
由于每個(gè)人的寫作愛好與水平不同，話題作文的文體選擇還應(yīng)該因人而異，根據(jù)自身特點(diǎn)來選，做到要揚(yáng)長(zhǎng)避短。你多情善感，感情豐富細(xì)膩，就寫記敘文；你善于雄辯，就寫議論文；你想象豐富，就寫成童話；你文采飛揚(yáng)就寫成散文。另外還要根據(jù)自己掌握相關(guān)的材料來選，如果寫記敘文就要考慮自己是否有情感內(nèi)涵的生活素材；如果寫議論文就要考慮是否有理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)；如果寫說明文就需要一定得知識(shí)儲(chǔ)備；如果寫散文就要有情感積累；如果是小說就看自己是否有引人入勝的故事。
我有一個(gè)夢(mèng)想
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。
開始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢？”“我會(huì)去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢？”“我會(huì)把做巧克力的工廠買下來?！钡拇_小時(shí)侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。
認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球；當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
慢慢步入小學(xué)，中學(xué)，高中…。就越會(huì)覺得壓力的存在，從而不會(huì)了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。
懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。
俗話說“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。
開始長(zhǎng)高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)；在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。
忙忙碌碌一天放學(xué)回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學(xué)校。這樣的日子很單調(diào)，也許有時(shí)候把許多的朋友想念，；有時(shí)候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時(shí)尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的大學(xué)，最好能在北京。我為著夢(mèng)想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的食物，為著前途的光明而努力。
夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無數(shù)的挫折，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來的。
夢(mèng)想沒有有效期
就算是現(xiàn)在，我也一直沒有很明白地知道自己究竟還懷揣著多少有關(guān)夢(mèng)想的字句與信念。我只知道，只要自己還活著，夢(mèng)想就一直存在著。
小時(shí)候，總有人問自己長(zhǎng)大有什么理想。那時(shí)候的答案不過也就是“想當(dāng)科學(xué)家”、“想當(dāng)醫(yī)生”，再或者就是“想開小吃店”，被問到原因，便張著嘴傻傻的笑，“因?yàn)樾〕缘昀镉泻枚嗪贸缘臇|西啊”，話罷，哈喇子也不爭(zhēng)氣地流下?？粗釂栒哌珠_嘴笑，心里也油然而生一股成就感，以為他是因?yàn)樽约河羞@么個(gè)夢(mèng)想從而認(rèn)為我是個(gè)好小孩才笑的。
再以后，父親總喜歡有事沒事地拿這說話，類似“真不切實(shí)際，就像你小時(shí)候說啥啥要當(dāng)科學(xué)家”的話總在自己耳畔低旋。
小學(xué)升初中的暑假，生活極度荒廢到只能在當(dāng)時(shí)唯一消遣工具——電視中打發(fā)時(shí)間。遙控器就是那么被自己蹂躪，電視屏幕嚓嚓嚓地不停變換，鮮少停下。就是那時(shí)，自己一眼就看到了她——李緯凡。一個(gè)淡雅得不施粉黛、不花枝招展，卻足以傾倒眾生的女子；就是那時(shí)，我想成為小凡那樣的女子；就是那時(shí)，我想做她的職業(yè)——心理學(xué)家。
胸中就是懷揣著這樣一個(gè)夢(mèng)想，腦子里開始堆滿各種人與事，而后一個(gè)人坐在窗邊慢慢回想慢慢分析。想到了某些事情會(huì)嘴里喃喃埋怨自己不夠理性，想到了某些細(xì)節(jié)會(huì)責(zé)怪自己當(dāng)時(shí)為什么沒有注意，想到了某個(gè)些微變化會(huì)懊惱當(dāng)時(shí)怎么沒有察覺。為了這個(gè)，固執(zhí)地去丟下很多東西。
有人說，如果將夢(mèng)想建立在一些利益上，那么夢(mèng)想就將失去他本有的靈魂。在與父母的對(duì)話中，總有意無意地夾雜對(duì)心理學(xué)的向往與追求，會(huì)試探地說以后想當(dāng)個(gè)心理學(xué)家。每到如此，父母會(huì)笑得更為夸張，“哈哈，心理學(xué)家？！以后你養(yǎng)不活自己了可不要來找我們吶?！蹦撬朴兴茻o、也稱不上是揶揄的話讓自己低下了頭。那時(shí)，我告訴自己，學(xué)心理不為物質(zhì)而求。堅(jiān)持下去，我一定可以。
十三四歲的時(shí)候，與父母攤了牌，幾次的歇斯底里使自己疲憊不堪，他們認(rèn)定這沒前途，認(rèn)定我是在荒廢學(xué)業(yè)。自己也只得一邊刻苦努力，一邊壓榨時(shí)間交與心理。父母看到了學(xué)業(yè)上的進(jìn)步也不再說些什么。那時(shí)，會(huì)一直對(duì)自己說，那就這樣努力下去。以后與此為陪，與此共生。
我相信，總有一天，我能看到我自己的夢(mèng)想握在手里，而夢(mèng)想不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而變了質(zhì)、改了味兒。我想，有效期這東西本就不是夢(mèng)想的附庸。
夢(mèng)想
若生命為那寂靜的太清，那么紛繁世事便是太清里的朵朵浮云。而夢(mèng)想，正是穿透云翳的耀眼光芒，指引著我們撥開層層浮云，獲取真正與生命契合的那一塊天地。
在夢(mèng)想的照耀下，白開水一般的平淡生活將會(huì)變得異彩紛呈。美國(guó)知名繪本作家塔莎奶奶一直憧憬在佛蒙特鄉(xiāng)間過上充滿藝術(shù)氣息的生活。于是，在繪畫、寫作之余，她購(gòu)置了一處莊園，在那兒以柯基犬、山羊、園藝為伴，向人們展示了仿佛18世紀(jì)的優(yōu)雅生活。憑著她的一腔夢(mèng)想，塔莎奶奶擊敗眾多年輕女性，成為日本媒體選出的最受憧憬的女性人物第一名。盡管臉上布滿皺紋，但仍未放下對(duì)美的追求的塔莎奶奶用自己的經(jīng)歷證明：只要有夢(mèng)想，就算已經(jīng)失去年輕的活力，就算沒有驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉，也能令自己的天地如此美麗。
在夢(mèng)想的滋潤(rùn)下，平凡得如同一條小溪的生活也能積蓄起大海的力量。如果沒有夢(mèng)想，周杰倫可能至今還是一個(gè)頻出差錯(cuò)的餐廳服務(wù)員；如果沒有夢(mèng)想，去年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者根岸英一可能至今還默默無聞；如果沒有夢(mèng)想，韓京姬也許仍做著風(fēng)光的公務(wù)員，卻還要在家中當(dāng)一位任勞任怨的主婦。正如韓京姬本人所說“認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，就可以不畏首畏尾，可以不在乎別人在說什么?！睂?duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，必能使人從茫茫人海中脫穎而出，不做龐大分母的一分子，而登上金字塔的頂端，過上不同凡響的人生！
在夢(mèng)想的溫暖下，被堅(jiān)冰般的絕望封印的人生也能將阻礙融化，重獲生機(jī)。2010年紅遍中國(guó)的第一屆“中國(guó)達(dá)人”劉偉小時(shí)候因意外失去雙臂，可他認(rèn)為“要么趕緊死，要么精彩地活著。”懷著“活得精彩”的夢(mèng)想，劉偉練就了用雙腳彈鋼琴的絕技。俗話說：“竹密不妨流水過，山高豈礙白云飛。”而夢(mèng)想，造就了高險(xiǎn)地勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了流水淙淙；夢(mèng)想，化為了絲絲涼風(fēng)，令云朵輕盈浮動(dòng)。雙腳下飛舞的琴鍵，演繹出繚梁的樂曲，那是人生對(duì)夢(mèng)想的禮贊！有了夢(mèng)想，即使是絕地，也能開出一朵花來！
人生寡淡，以夢(mèng)想調(diào)味；前路渺茫，用夢(mèng)想導(dǎo)航；身陷險(xiǎn)境，憑夢(mèng)想反擊。只要擁有夢(mèng)想，定能找尋到屬于自己的美好人生！
16歲的夢(mèng)想
16歲，是花季？是雨季？青春的大門在前方！
迷惘
夜色未央，兜轉(zhuǎn)蹁躚百葉之中的是我，我被濃濃的秋意包裹著，尋不到方向。升入初三，成績(jī)大不如前，我總是小心地舔舐著傷口，安慰著自己只是意外，這意外多了，便漸漸將我內(nèi)心的底線沖破。我開始懷疑，開始逃避，將自己隱藏在夢(mèng)里。我的前方是一扇沉重的青春之門，就像一張黑色的大幕將我籠罩在無盡夜色中。我的光明，你在哪兒？我要如何來感受你的氣息？叩開這扇青春的大門！
覺醒
夏夜，耳旁的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發(fā)現(xiàn)門旁多了個(gè)閃閃發(fā)光的小精靈。呀，是螢火蟲！我仔細(xì)地端詳著這個(gè)小家伙，竟發(fā)現(xiàn)它撲騰著翅膀想飛出門去。我笑出了聲。這門是關(guān)著的，你又何苦向外飛呢？我等待這小生靈飛倦了，放棄希望，然而就在那一刻，我驚呆了，一個(gè)金色的身影從門縫之間穿過，隨即在夜空劃過一條晶亮的弧線。一只弱小的螢火蟲都能穿越阻礙，為什么我不能呢？我不曾努力，又怎可能越過這扇青春的大門呢？
叩響
是啊，我不能再躲避。撿拾起那一片片殘夢(mèng)將它拋向昨天。門其實(shí)開著，只是發(fā)現(xiàn)的過程讓人陷入僵局。我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆航行在漫漫的學(xué)海中。千帆競(jìng)渡，萬舟齊發(fā)，我向著自己金色的坐標(biāo)邁進(jìn)?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！碑?dāng)我捧著驕人的成績(jī)驀然回首時(shí)，我發(fā)現(xiàn)青春的大門已在我身后，我沐浴著愛和希望。
朋友，別再彷徨，青春的大門其實(shí)開著。走出心靈的桎梏，用激情叩響，你的人生將輕舞飛揚(yáng)！
十六歲的夢(mèng)想
茫茫人生，何處需求何物？帶著一顆充滿夢(mèng)想的心啊，飛過天空……
輕輕敲開沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然……透過二十一世紀(jì)的音樂，我聽見了明星卓依婷對(duì)青春的憧憬，青春啊，是多了份憧憬，我也不例外。花瓣飄飄！
每當(dāng)我坐在書桌前，看著小說，聽著音樂，我總會(huì)想起那著名的小說家、音樂家。溫暖的陽(yáng)光照射著大地，仿佛我是一朵野菊花，搖曳著頭唱歌。那富有旋律的“水鈴”聲吸引了我，“do，re，mi……”感覺生活就是這樣，有起有落，伏伏坦坦的。希望自己像小草，那樣堅(jiān)強(qiáng)，不被困難屈服，呵！但當(dāng)我沉浸在小說時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那是遙不可及的。
“We we say Merry Christmas…！”圣誕老人坐在魔車上，拉著一大袋小玩意兒，從身邊掠過，他是多么快樂?。〗o別人的是幸福，給自己的是賦予別人幸福的滿足。一朵花含苞欲放，卻因?yàn)闆]有充足的陽(yáng)光，而枯萎了。這？在花季之間，不會(huì)給予，也就是沒有付出，怎么會(huì)有回報(bào)？而我，卻不會(huì)，卻不會(huì)給別人快樂，只知道自己滿足，這不，我一定要改變！
花季過后，雨點(diǎn)，吧嗒吧嗒往下落，“嗒！”落在我頭上。微風(fēng)輕輕地吹過，心中不免掠過一絲涼意。這冬天____雷公生氣了，他的妻子有點(diǎn)傷心，竟把淚落到了凡間。噢，雨點(diǎn)的滋潤(rùn)其實(shí)也不錯(cuò)啊，那一絲涼意，輕輕地飛過，心田被灌醒了。我躲到了熱帶雨林，呼吸新鮮空氣，至少不會(huì)再感冒了。此時(shí)，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，七色光反射著我的臉，于是，心里有了個(gè)念頭：想走到彩虹的那一頭，體驗(yàn)著那多彩的美。
雨季，云朵微微浮現(xiàn)在眼前，有點(diǎn)彷徨。是的，哭過之后，雨季就不再重來。打開心窗，我相信陽(yáng)光一定會(huì)出現(xiàn)，到時(shí)候呈現(xiàn)在眼前的將是一幅美景。
朋友，告訴自己：“I believe！我會(huì)努力的?！逼诖螺呑游覀冞€能相遇。
