愛華網(wǎng)復習目的：
1、把握半命題作文補題基本原則，掌握半命題作文補題常用方法。
2、養(yǎng)成將擬題與選材、立意相結(jié)合的習慣，學會避免在補題時常犯的幾種毛病，提高命題、審題能力。
復習重點：引導學生把握半命題作文補題的基本原則，掌握半命題作文補題的常用方法。
復習難點：引導學生將擬題與選材、立意相結(jié)合，創(chuàng)造性地擬出新穎、靚麗的題目。
課前準備：多媒體
復習課時：1課時
復習過程：
一、導入課題。
二、了解半命題作文的出題方式和結(jié)構(gòu)形式。
1、教師介紹半命題作文通常的出題方式。
A、“半命題+要求”式
B、“導語+半命題+要求”式
C、“材料+半命題+要求”式
2、介紹半命題作文常見的結(jié)構(gòu)形式。
A、前補式；B、后補式；C、中補式；D、補前后式；E、補正（副）標題式。
三、引導學生把握半命題作文補題需要遵循的基本原則。
1、貼切性原則。
2、新穎性原則。
3、深刻性原則。
四、教師講解半命題作文常用的補題方法。
1、具體事物補題法。
（1）示例：《當我面對那座荒山的時候》
（2）練習：《 牽動我的情思》
（3）點評。
2、抽象事物補題法。
（1）示例：《當我面對虛榮的時候》
（2）練習：《成長，需要 》
（3）點評。
3、特定情景補題法。
（1）示例：《我夢見媽媽哭了》
（2）練習：《我真想 》
（3）點評。
4、巧用修辭補題法。
（1）示例：《讓執(zhí)著的信念開花》
（2）練習：《友誼 》
（3）點評。
五、介紹其他補題法。
1、特殊符號補題法。
示例：《當我面對“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候》、《當我面對“A”、“B”、“C”的時候》
2、詩情畫意補題法。
示例：《雨季，不再哭泣》、《今夜春風又起》
3、引用化用補題法。
示例：《讓友誼來得更猛烈些吧》
六、學生補題演練。
A、學生演練。
（1）題目：我渴望
要求：①先將題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章；②思想健康，寫出真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不得抄襲。
（2）人生是條路，漫長而曲折。我們正走在人生的路上，一路上有快樂，有坎坷；有鮮花，有荊棘……
請以“在 的路上”為題寫一篇文章。
要求：①先將題目補充完整，然后作文，除詩歌、戲劇外，文體不限。②不少于600字。③書寫工整、規(guī)范。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。
（3）花園里，一株紅玫瑰為自己的美麗驕傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只難看的青蛙走開。青蛙照做了。不久，青蛙經(jīng)過紅玫瑰身旁，驚訝地發(fā)現(xiàn)它的葉子和花瓣都掉光了。紅玫瑰說：“你走后，蟲子每天都啃我?！鼻嗤苷f：“當然了，是我在這里把蟲子吃掉，你才成為花園中最美的花?！?br />
很多時候，我們也會像紅玫瑰一樣自命不凡，以為自己無所不能而忽略身邊自以為無關(guān)緊要的人或物。其實，社會的絢麗多彩正是源于你中有我，我中有你；生命與生命越近，人生才越圓滿幸福。
請以“讓 與 ”為題寫一篇文章。
要求：①先將題目補充完整，然后作文，除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；③不得抄襲；④字數(shù)控制在600—800字之間。
（4）請以“媽媽， ——給媽媽的一封信”為題，寫一篇作文。
要求：①先將題目補充完整，然后作文，要寫出真情實感。②為便于別人閱讀，書寫要工整，卷面要整潔。③字數(shù)不少于600字。
（5）作文題目：“ 告訴我”
在橫線上填寫合適的詞語，如：“落葉、風雨、老師的眼神、梅花”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），將題目補充完整，然后作文。文章不少于600字，文體不限，如寫詩歌不少于20行。文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名，否則扣分。如果不可避免，請用ⅹⅹ代替。
B、全班交流，教師點評，好題借鑒。
七、課堂小結(jié)。
