去年12月底，老師要求開(kāi)始學(xué)習(xí)《瀏陽(yáng)河》。起初我是不情愿的。第一我對(duì)這首歌本就沒(méi)有什么概念；第二，這是四級(jí)里最難的曲目，老師也太看得起我了吧？不過(guò)，既然是一定要學(xué)習(xí)的曲目，只能好好研究一下了。

古箏曲《瀏陽(yáng)河》改編自湖南民歌。因此保留一定的民歌性。同時(shí)改編后還增加了器樂(lè)性。在網(wǎng)上聽(tīng)了古箏演奏版本之后發(fā)現(xiàn)，真是太好聽(tīng)了。尤其是林玲老師的版本，實(shí)在動(dòng)聽(tīng)，可惜始終下不到mp3版本的。于是，決定苦練。

練習(xí)到曲子四分之一時(shí)發(fā)生了一系列事情，導(dǎo)致練習(xí)中斷。學(xué)習(xí)是不進(jìn)則退的過(guò)程，所以四月份重新開(kāi)始練習(xí)。而剛好這時(shí)我的老師結(jié)婚去了，不到這邊上課，于是我開(kāi)始了一種全新的學(xué)習(xí)，一個(gè)人獨(dú)自摸索地學(xué)習(xí)：

1. 琶音：這是《瀏陽(yáng)河》難點(diǎn)之一。開(kāi)篇的一段引子基本都是琶音，雖然段落不長(zhǎng)，卻精準(zhǔn)地描繪了（瀏陽(yáng)河畔）太陽(yáng)初升的景象。

我是直到這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始學(xué)琶音的，好在之前有做分解和弦練習(xí)，直接彈瀏陽(yáng)河琶音的時(shí)候不是想象中那么困難，但也完全達(dá)不到高手的境界，只能蒙蒙外行人。

2. 雙手合奏小快板：左右手不同旋律，右手主旋律，左手伴奏。學(xué)習(xí)《紡織忙》時(shí)是我第一次接觸雙手合奏，但好在左手的伴奏沒(méi)有變化，難度有限?！稙g陽(yáng)河》是上升了一個(gè)級(jí)別的。左右手都是變化不斷，同時(shí)要求較快的速度。另外，還有兩處逆指。此為難點(diǎn)之二。

練習(xí)這個(gè)段落的時(shí)候，我是把古箏放到床邊的。因?yàn)槌３＞毜檬滞蟀l(fā)抖，胸口郁結(jié)，只好倒在床上吐血，待緩過(guò)氣來(lái)，還得接著練，這是耗費(fèi)氣力最多的段落。真不知道那時(shí)候是怎么熬過(guò)來(lái)的。

3. 倒琶音：據(jù)說(shuō)這是《瀏陽(yáng)河》在技巧上最有貢獻(xiàn)的地方，用倒琶音來(lái)表現(xiàn)歌聲水聲交織的景象。右手彈主旋律，左手使用倒琶音來(lái)表現(xiàn)水流之聲。

在引子處我才學(xué)了琶音，現(xiàn)在又學(xué)倒琶音，真是崩潰。而且我不大了解左右手是如何配合的。直到聽(tīng)王中山講解這一段，才搞懂了演奏方法，原來(lái)是用右手的大指接中指的。而且聽(tīng)了他示范這一段，明白原來(lái)還可以這樣彈奏流水段的，水聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，更具形象性。

4. 主旋律段：從指法上來(lái)說(shuō)，這部分不難，在我初學(xué)的時(shí)候也并沒(méi)覺(jué)得有難度。之前我不知道自己為什么那么喜歡林玲版本，但是聽(tīng)了很多版本對(duì)比之后，發(fā)現(xiàn)差別所在。主要是在這部分，林玲演奏得更富深情，而不是只表現(xiàn)其歌唱性。在結(jié)尾主旋律重現(xiàn)時(shí)，速度似乎更慢、音似乎更沉，深情、淳樸的民風(fēng)、寧?kù)o恬美…展現(xiàn)出來(lái)。所以，想彈奏出這樣的境界，在我看來(lái)，似乎更困難。

寫(xiě)在后面：因?yàn)樽罱恢庇信笥褑?wèn)為什么還不更新博客，而剛好昨日溫習(xí)《瀏陽(yáng)河》，所以把舊作發(fā)上來(lái)，算是對(duì)學(xué)習(xí)的記錄和總結(jié)吧。只是，這首《瀏陽(yáng)河》已經(jīng)退步得可以，還得重新來(lái)過(guò)呀~~

愛(ài)華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/25101011/98136.html