愛華網(wǎng)北京中考記敘文閱讀考點5：理解賞析重點詞句的含義和作用
一、考點：《2012年北京市中考考試說明》中對詞句的考查要求是：體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
二、知識梳理：對重點詞語的考查主要以含義（意義）為主；而對文章中重點句子的考查則既考查對句子的含義的理解，又考查對句子作用的理解，同時，還要考查學生是否能夠?qū)渥舆M行賞析和評價。
三、解題方法和思路：
（一）對詞語意義的考查重點是詞語的引申義、比喻義和指代義。
1、詞語的引申義是指由詞的本義演變而產(chǎn)生的后起義。例如
（1）這篇文章很深，初中學生讀不懂?！吧睢保荷願W。
（2）只要功夫深，鐵杵磨成針?！吧睢保荷钊搿?/p>
（3）深謀遠慮，才能立于不敗之地。“深”：深刻。
（4）他們兩人交情很深，無所不談?！吧睢保海ǜ星椋┖瘢P(guān)系）密切。
（5）夜已經(jīng)很深了?！吧睢保壕嚯x開始的時間很久。
（6）他是個實心眼兒的人?！皩崱保赫鎸?，實在。
2、詞語的比喻義是指用一個詞的本義比喻另一事物而產(chǎn)生的新的比較固定的意義。例如：
（1）“風浪”的本義為：水面上的風和波浪。比喻義為：比喻艱險的遭遇。如：他是個久經(jīng)風浪的人，面對著邪惡勢力，毫不畏懼，頑強地斗爭。
（2）“風雷”本義為：狂風和暴雷。比喻義為：比喻氣勢浩大而猛烈的沖擊力量。如：革命的風雷激蕩中原大地。
（3）“風起云涌”比喻義為：比喻事物出現(xiàn)得很多很盛。如：第二次世界大戰(zhàn)以后，全世界反殖民主義的解放運動風起云涌。
（4）“風雨同舟”比喻義為：比喻共同度過困難。如：全國人民與災(zāi)區(qū)同胞風雨同舟，沒有為困難所嚇倒，表現(xiàn)了中華民族的英勇氣概。
（5）“烽火”本義為：古時邊防報警點的煙火。比喻義為：比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。如：抗日戰(zhàn)爭的烽火燃燒在太行山上。
3、詞語的指代義是文章中代詞的指代意義。例如：談笑有鴻儒，往來無白丁中的“鴻儒”指代的是有學問的大儒；而“白丁”則指的是平民百姓。
4、解題步驟：首先了解詞語本身的含義；其次分析具體的語言環(huán)境；第三、聯(lián)系文章的主題和作者或人物的思想感情來分析。在分析語言環(huán)境時，先分析詞語所在句子的意義和結(jié)構(gòu)，再尋找和詞語相關(guān)的語言信息，進而分析它們之間的聯(lián)系。分析語言環(huán)境除了聯(lián)系上下文之外，還要做到：第一、注意題目考察的重點詞語在文章中出現(xiàn)的位置；第二、注意文章相關(guān)的提示性詞語（一些關(guān)聯(lián)詞和代詞等）。
5、例題解析：
（1）、請結(jié)合文章，說說結(jié)尾句中的“更好”指的是什么。（4分）（2012朝陽區(qū)二模）
這道題中要求說說“更好”指的是什么，顯然不是讓學生回答“更好”的本義，而是考查學生對這個詞含義的理解。通過閱讀分析，不難看出，文章中，作者認為的“好”是指現(xiàn)在小道村人們的生活水平比起20年前有了很大的提高。但是在作者看來，小道村人們的生活水平提高了，但是還有很多“不夠好”的地方，離“更好”這個標準尚有差距。那什么才是作者心目中的更好呢？通過分析我們就會得出下面的結(jié)論：在擺脫了貧窮生活之后，人們不單單是光追求物質(zhì)的巨大豐富，，還對精神文明有著強烈的追求，這才是作者心目中的“更好”！因此，這個答案的理解就要結(jié)合文章的主題來進行。
（二）、對重點句子的含義和作用的理解和賞析：
句子的含義一般是指能夠提示和概括文章中心或段意的內(nèi)涵豐富的、耐人尋味的、對全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)有重要作用的、或在寫景狀物、刻畫人物和抒情議論方面起到畫龍點睛作用的句子。體味和推敲這些句子的含義要在具體的語言環(huán)境中分析句子的意義和作用。要能夠分析句子的深層含義，體味句子的意外之意，理解句子的表達作用。
1、具體方法：
1）、抓句子的主干。注意修飾限制成分，因為它們在一定程度上顯示著句子的內(nèi)涵。
2）、抓關(guān)鍵詞語。如強有力的動詞，富有感情色彩的形容詞，以及一些特殊的副詞等。
3）、找出修辭方法，分析其表達的思想感情。
4）、根據(jù)語境揣摩句子的含義。有些語句只有從整體上把握住文章的中心，聯(lián)系上下文，才能體會出其弦外之音。
5）、結(jié)合文章的社會背景來理解。
6）、從表達方式入手來分析句意。記敘文中的議論抒情句子往往起到畫龍點睛揭示主題的作用。
7）、注意句子在文章中的位置。開頭，總領(lǐng)下文；結(jié)尾；呼應(yīng)或照應(yīng)上文、開頭、總結(jié)全文；中間，承上啟下的過渡作用。
2、如何賞析句子：
1）、從修辭手法上賞析（比喻、擬人、排比、夸張等）
2）、從句子在文中的作用分析（點名中心、深化主題、前后照應(yīng)、承上啟下、畫龍點睛等）
3）、從語言風格上賞析（親切自然口語化、幽默風趣、辛辣諷刺、熱情奔放、準確生動等）
4）、從遣詞用語的準確傳神巧妙方面來分析（動詞和形容詞）
5）、從描寫的角度分析（聽、視、嗅、味、觸覺，色彩搭配，動靜結(jié)合）
6）、從表現(xiàn)手法上來分析（對比襯托、欲揚先抑、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合、借物抒情、托物言志、即小見大等）
3、例題解析：2012年石景山區(qū)二模記敘文閱讀《小鎮(zhèn)女人》15．分析第①段中畫線語句（她簡直就是把整條街當成她的舞臺）的含義。（4分）
通過審題得知，考查的是對句子含義的理解。再讀句子，得知這是一個比喻句。這個句子是個把字句，主語是“她”也就是“小鎮(zhèn)女人”。而“她”是把整條街當成了表演的“舞臺”。那么就要思考：她在這條街上都做了什么呢？不外乎她自己形象（外貌描寫）的展示以及她自己職業(yè)（擺攤）的展示。再聯(lián)系她的生活處境，答案就不難得出了：①在平凡的小街上，盡情地展示著自己的美。②將小街當作舞臺，表現(xiàn)她對平凡生活的熱愛和享受，③傳達出自信樂觀的人生態(tài)度，④表現(xiàn)她的與眾不同。
4、練習精選：
（1）、說說文章結(jié)尾一段中“她就是我的伊犁”這句話的含義。（4分）（2012東城一模）
（2）、結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ詈笠欢沃屑狱c詞“活”的理解。（4分）（2012豐臺區(qū)二模）
（3）、閱讀第④段，理解劃線語句的含義。（4分）（2012年西城一模）
（4）、閱讀第⑦段，指出“這些話”“有神奇的效力”的具體表現(xiàn)和原因。（4分）（2012西城區(qū)二模）
表現(xiàn)：________
原因：________
