愛華網(wǎng)在我覺得生活中充滿許多莫名的矛盾時，在我對矛盾還有很多疑惑時，我讀了毛澤東主席的《矛盾論》，這篇文章讓我對“矛盾”這個詞有了新的認識，可以說獲益匪淺。
《矛盾論》是毛澤東主席的哲學代表著作，在當時中國起到了積極而重要的作用，對當時中國共產(chǎn)黨的進步和發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。文章中對矛盾的種種論述在現(xiàn)在仍有十分重要的用途，值得仔細品味和發(fā)揚。
文章的前半部分介紹了兩種宇宙觀，即一種形而上學的宇宙觀和辯證唯物法的宇宙觀；介紹了矛盾的普遍性和特殊性；論證了主要矛盾和矛盾的主要方面，
文章的后半部分具體地闡明了矛盾諸方面的同一性和斗爭性及其相互關系。認為對立的統(tǒng)一是有條件的、暫時的、相對的，對立的互相排斥的斗爭則是絕對的；有條件的相對的同一性和無條件的絕對的斗爭性相結合，構成了一切事物的矛盾運動。而且作者指出：對抗是矛盾斗爭的一種形式，而不是矛盾斗爭的一切形式。最后作者對全文進行了總結，對矛盾進行了綜合的論述。
讀完這些，我對矛盾有了進一步的認識。發(fā)現(xiàn)其實在我們所學的學科中有很多關于矛盾的例子，比如數(shù)學中的正數(shù)與負數(shù)，力學中的作用力與反作用力，電學中的作用力與反作用力，化學中原子的合成與分解等等。他們互相對立，而又有相互聯(lián)系。
并且我發(fā)現(xiàn)我在生活中遇到的問題和不解，都可以用矛盾論中的知識來闡述和解釋。
曾經(jīng)我接觸電腦和互聯(lián)網(wǎng)的機會不多，總想著擁有一臺屬于自己的電腦，可以上網(wǎng)聊QQ，看電影，玩游戲，而對讀書我有了抵觸感，在電腦面前我很投入，覺得時間過得很快，而讀書讓我很郁悶很煩躁。后來隨著接觸網(wǎng)絡次數(shù)的增多，我發(fā)現(xiàn)我變得很浮躁，在上面我了解的大多數(shù)是很淺顯的東西，并且在電腦前待上幾個小時后，我發(fā)現(xiàn)我什么收獲都沒有，收獲的只是越來越懶惰。后來我又開始慢慢地減少接觸網(wǎng)絡的時間，現(xiàn)在我覺地讀書是很有益的事情，它可以讓你收獲真正的東西，讓我浮躁的心情變得安靜下來，并且現(xiàn)在我也不那么喜歡網(wǎng)絡了。同時我發(fā)現(xiàn)我身邊的人有的跟我有相同的經(jīng)歷，而有的人的跟我有相反的經(jīng)歷。
曾經(jīng)我的矛盾是喜歡網(wǎng)絡不喜歡讀書，而現(xiàn)在我的矛盾是熱衷于讀書而遠離網(wǎng)絡。我覺得首先這可以體現(xiàn)出矛盾的普遍性，即一切事物都有矛盾，我，人也不例外；矛盾存在于事物的整個發(fā)展過程中，當然也存在于我的成長過程中，過去我有矛盾，現(xiàn)在我也有矛盾。從另一方面上一段我的描述這可以體現(xiàn)出矛盾的特殊性，即不同的人有不同的矛盾，我的矛盾和別人的矛盾不同；同一事物不同發(fā)展階段有不同的矛盾，過去我的矛盾是那樣，而現(xiàn)在我的矛盾是這樣。我曾經(jīng)的矛盾跟我現(xiàn)在的矛盾正好相反，這說明矛盾不是固定不變的，也是可以相互轉化的。
作為一個大學生，現(xiàn)在我的主要任務是學習，當然也少不了玩和做其他一些事情，這時候我的主要矛盾是搞好學習，而其他方面是次要的。擒賊先擒王，就是抓主要矛盾。在不同的歷史時期，宗教有著不同的作用，在某一階段起積極作用，而在另一階段起著消極作用，這說明矛盾的主要方面決定事物的性質。
以上這些論述是我讀完矛盾論后，將其中的知識聯(lián)系到我的經(jīng)歷中和所見所聞中，因為對其中的知識了解的不深，可能不太到位，也可能存在片面性或錯誤。
讀完了《矛盾論》，我發(fā)現(xiàn)我還有很多不懂的地方，尤其是如何具體解釋矛盾的主要方面，矛盾的主要方面同主要矛盾的不同和區(qū)別方法，我找不出實際例子來來使更我透徹的理解，并且在這篇文章中我也沒找到答案。可能我再多讀幾遍，了解的再多些，認識會有所提高吧。
