愛華網(wǎng)人們常把書比作海洋，讀書的我們像活潑的魚，在海中歡樂的跳舞……
因?yàn)榧橙≈R(shí)所以我們快樂。知識(shí)源于書中，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！笨墒沁@其中的“顏如玉”“黃金屋”不過是在讀書的過程中慢慢品味出來的。不論是玉亦是黃金都是極其珍貴的東西，知識(shí)便是這“玉”這“黃金”。閱讀是在把玩玉，是在尋找黃金屋，所以我們學(xué)會(huì)取其精華，打造屬于自己的財(cái)富。
閱讀的快樂在于汲取了知識(shí)，因?yàn)閾碛兄R(shí)所以我們快樂。
因?yàn)樵龆嗔碎啔v，所以我們快樂。讀不一樣的書，有了不同的經(jīng)歷每一本書都是作者以其多年的經(jīng)歷，或五年，或十年，或更久。這些人和事和理都是作者的總結(jié)，每個(gè)人有不同的閱歷，所以每本書就都有了不同的意境，了解更多的人與事，使我們生活增添了樂趣。閱讀的同時(shí)就好像在看電影，不同的地方就在于閱讀是自己理解出的一部屬于自己的電影。而在電影院看的更多的是導(dǎo)演對(duì)其的理解。
閱讀的快樂在于摻和了自己的理解，是自己給作者拍電影。是一種收獲，也是一種快樂。
因?yàn)橄硎芩晕覀兛鞓贰w有光的項(xiàng)脊軒是寧靜的美?！靶▲B時(shí)來啄食，人至不去?！彼谰吧B，雖小、破、陋，但修葺之后作者依然能讀書于軒中，像個(gè)女孩子一樣，久久不出房門。讀書是一種享受，是一種放松。當(dāng)華麗的語句映入眼簾是視覺的享受，亦是精神的享受，在破爛的項(xiàng)脊軒中，歸有光尚能久不出軒，更何況是在現(xiàn)在這安詳舒適的環(huán)境中呢？
閱讀的快樂在于它是一種享受，一種放松，也可稱之為一種娛樂。
當(dāng)電視、網(wǎng)絡(luò)充斥在我們周圍時(shí)，不知道還是否有人愿意靜下來看會(huì)書，我想是有的。因?yàn)殚喿x過程中體會(huì)到的快樂有許多是電視、網(wǎng)絡(luò)所代替不了的。閱讀的快樂在于同一本書，不同的人能讀出不同的意味，甚至同一個(gè)人在不同的時(shí)候也能領(lǐng)悟到不同的韻味……
點(diǎn)評(píng)：文章豐滿，語言樸實(shí)，分幾個(gè)方面論述了自己對(duì)閱讀的理解、對(duì)快樂的理解。沒有太多的修飾，是它最大的特點(diǎn)?？此瓢酌?，卻富有韻味。論點(diǎn)有力，論據(jù)充分。
閱讀的快樂（32分）
閱讀的快樂如瞥到了夏荷掌心的一絲新綠,看到了秋菊眼眸中的一灣笑意,望到了冬梅腮邊一縷淺笑,更有如嗅到了春天百花齊放的香飄四溢.....
----題記
有好久,因被繁重的習(xí)題掩埋在書桌前而不能一覽書中的顏如玉,漸漸落了灰的書在哭泣.于是我毅然拋開習(xí)題,推開門,走進(jìn)書海中,感悟閱讀的快樂.
閱讀, 讓我快樂，它讓我窺見真實(shí)的作者。
《小團(tuán)圓》,團(tuán)圓了誰?或許張愛玲窮其一生也沒有究盡.就如書中的開頭所寫的:“夜里在床上看見洋臺(tái)上的月光,水泥闌干像倒塌了的石碑橫臥在那里,浴在晚唐的藍(lán)色月光中.一千多年前的月色.”這是張愛玲過往的少女情懷，仿佛千年前就已成定局。雖然張愛玲矢口否認(rèn)這是在寫自己，但書中那對(duì)愛情朦朦朧朧的九莉，到哪兒都帶著張愛玲的影子。事實(shí)在書中盡顯。
閱讀，窺見書中那門扉半掩后，一個(gè)讓我感到快樂的----真實(shí)而又縹緲的愛玲影子。
閱讀，讓我快樂，讓我學(xué)會(huì)了“面帶微笑，等待時(shí)機(jī)”。
“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦《離騷》.”歷史的云卷云舒，看似漫不經(jīng)心，卻實(shí)實(shí)在在地告訴我們：“偉大由屈辱中來，智慧從磨難中出。”還告訴我們：“世上沒有偉大的人，只有偉大的動(dòng)機(jī)。”這些偉人，這些過往，教導(dǎo)我們：即使再大的困難擺在眼前，也要“不以物喜，不以己悲”，因?yàn)轱L(fēng)雨過后就是彩虹。
閱讀，讀書中的煙云往事，讓我感悟到快樂的是——我明白了：苦難的身世和坎坷的命運(yùn)可以造就一個(gè)個(gè)非凡的靈魂。
閱讀，讓我快樂，它鮮活了我的記憶。
再次細(xì)細(xì)地品味冰心的《寄小讀者》，便想起了幼時(shí)坐在爸爸膝頭，聽他講假意好龍的葉公，那個(gè)只在乎外表美麗而買櫝還珠的鄭人，還有那假借虎威的狐貍。
再長大些，似乎懂得畢淑敏講的蟬的悲哀，正是因?yàn)橄s自己的努力勞動(dòng)才將身體束縛得緊緊的，卻被人丟進(jìn)開水煮死，然后那些美麗的絲，便成了沒有生命的嫁衣.....
閱讀，讓我快樂——因?yàn)檫@些記憶凈化了我的靈魂，提升了我的美感
閱讀的王國里，到處洋溢著快樂的氣息。
月圓月缺，月總是在那兒；花開花謝，美總是在那兒；被風(fēng)吹亂的扉頁，讓我快樂的閱讀也總是在那兒。
簡(jiǎn)評(píng)：本文首先準(zhǔn)確把握了題意，然后緊扣中心分三個(gè)層次鋪展開來。中心突出，材料豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，語言簡(jiǎn)明生動(dòng)。題記切題，又有詩情；結(jié)尾部分的語言形象有詩意。是較好的考場(chǎng)作文。
閱讀的快樂 （32分）
“人腳步無法到達(dá)的地方，目光可以到達(dá)；目光無法觸及的地方，思想可以到達(dá)。”而閱讀正如思想，可以讓人獨(dú)坐軒中，卻可知天下事。
閱讀的快樂，樂在其情節(jié)?！盎ㄖx花飛花漫天，紅消香斷有誰憐?！睍?huì)因黛玉葬花的郁郁寡歡而變得多愁善感；“分久必合，合久必分”會(huì)因三國中的種種而熱血澎湃；“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。”會(huì)被天姥山的氣勢(shì)而如同身臨其境。閱讀的快樂，樂在其情節(jié)，讓人的內(nèi)心跟隨它跌蕩起伏。
閱讀的快樂，樂在其精神?！扒トf擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)?！敝褡拥膱?jiān)韌不拔；“遙知不是雪，為有暗香來?！泵坊ǖ牟晃穱?yán)寒；身邊事物的點(diǎn)滴，正因?yàn)殚喿x的快樂，才讓我領(lǐng)悟到其中種種不同的精神與力量。
閱讀的樂趣，樂在其對(duì)我觀念的影響。《巴黎圣母院》中所造成的悲劇，讓我們發(fā)現(xiàn)愛情絕不能是自私的，正如里面的牧師，當(dāng)他無法得到時(shí)，便想到了毀滅，毀滅他人；愛也絕對(duì)不能是無私的，如伽西莫多，當(dāng)他無法得到時(shí)也想到了毀滅，毀滅自己。其實(shí)有時(shí)，放手也是一種智慧，可能彼此不牽絆，反而能得到最真摯的感情?！稓W也娜·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)是個(gè)不折不扣的小氣鬼，雖然他家纏萬貫，可是一生卻被錢控制著。我們應(yīng)該做錢財(cái)?shù)闹魅?，而并不是一味去追求金錢，讓錢來主宰我們。堂·吉珂德的一生都在為他那個(gè)虛無縹緲的夢(mèng)想而奮斗著，至死才明白，原來身邊的一切都是最好的。別到失去后才被感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)瓉聿艙碛心敲炊唷喿x的樂趣，樂在它對(duì)我的影響，讓我吸取他人之鑒，以補(bǔ)自身之短。
對(duì)于閱讀，只要我們”有著“衣帶漸寬終不悔”的毅力與恒心；終有一天我們會(huì)有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。我熱愛閱讀，并且仍然愛得自得其樂！
點(diǎn)評(píng)：文章緊扣題目，寫出了閱讀的三大快樂，有理有據(jù)，層層遞進(jìn)，開頭的引入點(diǎn)題，結(jié)尾的總結(jié)升華，都使文章更具完整性和深刻性。
閱讀的快樂（31分）
在靜謐的清晨或安詳?shù)囊雇?，捧上一本書，靜靜品讀著書中的文字﹑作者的思想，你會(huì)感受到一種閱讀的快樂，那是對(duì)精神的洗滌，對(duì)靈魂的升華……
讀詩詞，體會(huì)詩人﹑詞人的才華橫溢。
隨著年齡的增長，所學(xué)過的詩詞也越來越多，漸漸地，覺得詩詞不再枯燥乏味，從中我可以感受到許許多多的詩人﹑詞人對(duì)他們國家的熱愛，以及壯志難酬的悲痛。南宋是個(gè)“偏安一隅”的國家，然而愛國詞人卻是數(shù)不勝數(shù)。辛棄疾多少次被朝廷任用卻又屢次貶職，然而他對(duì)國家的忠誠，熱情卻絲毫沒有減少過！直到時(shí)光流逝，當(dāng)他在壯志難酬時(shí)寫下“換取紅巾翠袖，揾英雄淚”的感嘆時(shí)，令我也不自禁地為他悲痛。浪漫主義詩人的代表人物之一李白，被后人譽(yù)為“詩仙”，他的詩大多激情豪放，深入人心，能夠讓人深深地被他的才華所震撼！
讀名著，體會(huì)偉人的思想文學(xué)。
《三國志》是我國四大名著中我最喜歡的一本書。諸葛亮的聰明才智，周瑜的才華橫溢，劉備與關(guān)羽，張飛二人那深厚的情誼，曹操的有勇有謀……如此多的英雄豪杰，被作者寫得活靈活現(xiàn)，在閱讀的同時(shí)，仿佛自己也身在三國，感受著三國的烽火連天，兄弟情義，兒女情長，然而最后，當(dāng)英雄們一個(gè)個(gè)消失在時(shí)間的洪流里，讓人不禁惋惜悲痛，但我相信他們的形象必會(huì)留在我們每個(gè)人的心中！
讀小說，體會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)無奈。
郭敬明的小說總能讓人將人世間的悲痛發(fā)掘地淋漓盡致。從《夢(mèng)里花落知多少》到《背上逆流成河》再到《夏至未至》，沒讀完一本，心中總會(huì)被那濃濃的悲傷所填滿。那使人呼吸不過來的心痛讓我深切體會(huì)到生活的現(xiàn)實(shí)。雖然他的文學(xué)總是悲傷的，但在細(xì)細(xì)品味后會(huì)發(fā)現(xiàn)一種快樂。那是淚水過后的釋然。人生總是這樣，快樂與悲傷時(shí)交織著前行的，閱讀悲傷的同時(shí)也讓我體會(huì)到人生的哲理。
溪水潺潺處，寒且無情；蕊綻香郁時(shí)，尚有凋零。而閱讀時(shí)的那份快樂，卻猶如磐石，朝朝夕夕，恒古不變……
點(diǎn)評(píng)：該生的文章以閱讀不同文體來構(gòu)建全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；寫作語言優(yōu)美，感情細(xì)膩，能讓讀者體會(huì)到閱讀的快樂；文中所用素材，涉及面較廣，有課內(nèi)的詩詞鑒賞，有課外的名著賞析；有古典的詩文，有當(dāng)代的小說。文風(fēng)清雅，文筆老道。正如潺潺溪水，歡快流淌……
閱讀的快樂 得分：31
當(dāng)聲音漸漸安靜，停止喧嘩：當(dāng)味蕾慢慢停歇，停止工作，當(dāng)一切的聽覺、味覺乃至嗅覺不再產(chǎn)生效應(yīng)，唯有閱讀讓你快樂。
閱讀，這個(gè)我們平時(shí)似乎是天天要做的事，但你可曾真正體會(huì)過閱讀的快樂嗎？我以為閱讀快樂之源便在于閱和讀。
閱，閱百家之事，品其中之樂。
閱，并不等同于看，那樣輕描淡寫地一掃而過。閱不僅是用眼睛去閱，更是一種用心靈去感知的過程。用眼睛去閱，你只能看見瓦爾登湖的平靜，而用心靈去感知，你就能體會(huì)到那如同瓦爾登湖般澄凈安詳?shù)娜松Ｓ醚劬θラ?，你只能看見在胡同里生長著的高大合歡樹，而用心靈去感知，你便能感受到史鐵生對(duì)母親的懷念與深深的愛。所以我說閱是兩個(gè)層次的結(jié)合。這首先是要學(xué)會(huì)用眼，然后是用心。這樣的閱才能真真體會(huì)到自己的思想與作者思想相碰撞而產(chǎn)生的惺惺相惜的快樂。
讀，讀百家之言，感其中之樂。
讀，顧名思義就是念出來。古人云：“讀書千遍，其義自見?！贝蟮忠彩沁@個(gè)意思。大聲朗讀甚至是誦讀，我以為是種讀書的好方法。由于個(gè)人的人生境遇不同，有時(shí)文字對(duì)我們來說可能晦澀難懂，比如余秋雨先生的《文化苦旅》，那樣的思想一時(shí)是很難理解的，那就讀出來，大聲念出來。我并不懂讀出來能刺激大腦皮層之類的學(xué)說，但我知曉讀出來和你閱出來的，感覺是大有不同的。這樣的讀，才能真正感悟到作者的人生哲思，繼而有了產(chǎn)生共鳴的快樂。
閱讀的快樂是不可置否的，關(guān)鍵是把握住方法。閱讀是最美好的時(shí)光，翻開書籍，或許是油墨濃郁，或許是泛黃起皺，這都不會(huì)影響到閱讀給我們帶來的快樂，通過你用心品味閱覽。通過你朗誦甚至如同古人搖頭晃腦似的誦讀中，從書籍本身進(jìn)入你的內(nèi)心。那樣的快樂不似糖果游戲所帶給你的短暫快樂，而是深刻雋永的，刻入人心，永不磨滅。
閱百家之書，讀古今之言，成閱讀之樂。
點(diǎn)評(píng)：本文能從“閱，閱百家之事，品其中之樂”和“讀，讀百家之言，感其中之樂”兩方面闡述閱讀的快樂，并且融入自己平日讀書的真正感受，有理有據(jù)，令人信服。此外本文語言相當(dāng)流暢，文字很有靈氣，讀起來賞心悅目，真正讓人感受到閱讀的快樂。
閱讀的快樂 （31分）
倉頡造字，軒轅行文，樂府成歌，司馬排賦，青蓮斗詩，李煜唱詞，致遠(yuǎn)吟曲，雪芹著書，魯迅吶喊。五千年沉淀，瀚海拾明珠。
飲水詞
睹書消得潑茶香。如那青碧色的茗茶，映著白瓷的梅花盞，一縷縷的將心中的煩憂帶走。納蘭的飲水詞開出了人間的“白蓮花”。我沉沉的在納蘭的幻夢(mèng)中睡著，讓他不知不覺地帶走我的煩躁。醒來后吟一句“當(dāng)時(shí)只道是尋常?！逼咔娠w檐扣銀鈴，燕子飛來，驚了那鈴兒和鈴下人的心，于是便輕輕笑出聲。一曲飲水詞，潤了一顆七竅玲瓏的心，那喜悅就隨著碧茗一絲絲浸滿了心田，不覺輕聲笑了起來。
逍遙游
大鵬展翅，一日萬里。南海的風(fēng)凜冽，狂飆著卷走一切不安與憂愁，只聞青天之上莊子那怡然自得的吟唱。我未睹過冰封千里的南海模樣，未瞧過鯤鵬的翅膀，但當(dāng)那夾雜著幾分狂野之風(fēng)的文字沖進(jìn)我的視線時(shí)，便再也挪不開了眼睛。逍遙兮，扶搖直上九重天。只有在這一刻，我才拋開了所有紅塵紛擾的俗事，就連那顆滿是塵埃的心，也仿佛被這逍遙的風(fēng)，吹了個(gè)干凈，吹了個(gè)透徹。那遨游九霄的喜悅直沖眉梢，不自覺間眉開眼笑。
將進(jìn)酒
黃河之水不復(fù)回。鐘鼓笙瑟，寶馬金裘，怎的一副奢華模樣。舉杯消愁，古來圣賢皆寂寞，唯有圣賢留其名，怎的一片憂愁風(fēng)雨。那西域騎士的強(qiáng)悍之風(fēng)在李白筆下?lián)]灑得淋漓盡致。“天生我材必有用”的豪言壯語抵了那憂愁，化了那失意，人生不過幾十年，何不逍遙快活似神仙？“與爾同銷萬古愁”的不羈之詞，叩開了我的心扉，失意如何？落魄如何？馳騁山河，放情山水，我自有我那一顆赤子之心。那豪邁之情同喜悅一起奔出，化作仰天長笑。
我在歷史中尋覓，那歡樂的浪花時(shí)時(shí)拂面，拾得明珠，那笑聲更是經(jīng)久不絕。品文拾句，樂哉！
評(píng)語：該生文筆比較優(yōu)美流暢，能較自然地引用古詩詞，看得出有一定的文學(xué)素養(yǎng)。但文中一則用了不提倡的小標(biāo)題形式，二則對(duì)題目《閱讀的快樂》中的“快樂”二字仍只是蜻蜓點(diǎn)水似的泛泛而談，使得文章的主旨不夠突出。
閱讀的快樂（31分）
閱讀是一件快樂的事情，沉浸在書海中，穿梭于字里行間，在作者優(yōu)雅的語句中沉醉。
閱讀的快樂伴隨著我們成長，小時(shí)候，因?yàn)橥拡A滿的結(jié)局而快樂，這種快樂是單純的，長大后，識(shí)的字多了，看的書也廣了，我會(huì)因?yàn)槟瓷Ｄ浅鋈艘饬系慕Y(jié)局而快樂，會(huì)因?yàn)榘蜖栐四翘┤蛔匀舻挠赂叶鞓?.....，當(dāng)我沉迷于那些名著時(shí)，已經(jīng)全然忘記了童年那份純真的閱讀的快樂。
一本好書，如同一瓶美酒，擱置的時(shí)間越長，味道越香濃，當(dāng)我從床底翻出那些已經(jīng)積滿灰塵的童話故事書，認(rèn)真的再一次品讀書，我真真切切的感到了那份濃烈的閱讀的快樂。
一頁一頁翻閱著手中的童話書，看著那淺顯的語句和那些有些幼嫩的插圖，回憶著當(dāng)年的感悟，我突然意識(shí)到了自己的成長于改變。
童話所宣揚(yáng)的無疑是“真、善、美”這些品質(zhì)。這些在那些淺顯的語句中很容易讀出，但我們是否真正的讀懂呢?在成長的這些的歲月中，我們盲目地追求著去閱讀那些名人名著，卻把這些所謂的"幼稚"的書籍扔在一邊，把它們告訴我們的道理全然拋在腦后，這樣的閱讀怎么會(huì)是快樂的呢?
閱讀的快樂不在于作者的知名度，不在于作品的深度，而在于讀者閱讀時(shí)的心態(tài)。抱著一種盲目隨流的心態(tài)去閱讀，即使是世界名著也淡而無味，絲毫不覺得快樂。抱著一種渴求的心態(tài)去閱讀，即使是童話故事，你也可以讀出里面的快樂。
書本身并無好壞之分，給予它排名與評(píng)價(jià)的是讀者，而讀者去衡量一本書的第一條件便是閱讀這本書時(shí)所收獲的快樂。這種快樂也許是一句富有哲理的話，也許是一幅意味深長的插圖，也許是這其中所深藏的道理，也許是書給予你的啟發(fā)。
快樂，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，只要積極樂觀去看到每一件事，閱讀的快樂，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的，認(rèn)真讀懂書中的每一句話，細(xì)細(xì)品位出其中所蘊(yùn)含的道理，每個(gè)人都擁有閱讀的快樂。
點(diǎn)評(píng)：用散文化的筆調(diào)表達(dá)閱讀帶來的快樂，文字清新，語言流暢明白，可以比較深入的寫出“快樂”的含義。
閱讀的快樂（30分）
當(dāng)你忙碌在無邊的學(xué)海之中，有沒有想過去尋找一方凈土讓自己舒展？當(dāng)你煩于世俗的紛紛擾擾中，是否想過找尋一種方式洗凈自己身上的浮塵？當(dāng)你在人海中尋尋覓覓不知所措時(shí)，又能否找到打破云霧的出口讓自己在天空中飛翔？——一切都源于閱讀的快樂。
閱讀的快樂，在于幫助我在學(xué)海中愁眉深鎖中釋放自己。
每每面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力，使我不得喘息時(shí)，總有位古人的聲音在我耳邊響起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為···”想到這我便又有了精神，在平日看書的日子里讀到過那么多的奇?zhèn)ハ热?，成就偉業(yè)讀書是必不可少的。何況人生之快源于閱讀之中，又何必愁眉深鎖呢？
閱讀的快樂，在于當(dāng)我為世俗所困時(shí)，助我洗凈身心的疲倦。
每每看見天氣陰沉將要落雨時(shí)，心情總會(huì)為之變得糟糕不堪。便會(huì)想到拿起書來細(xì)品一番，只讀到“清若笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”古人尚且如此熱愛大自然，在現(xiàn)在這個(gè)崇尚環(huán)保的時(shí)代中自然界的一切不正是顯得如此珍貴嗎？想到這，心情便會(huì)為之所動(dòng)，熱愛大自然，熱愛閱讀，熱愛生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
閱讀的快樂，在于當(dāng)我在人海中尋覓，茫然無措時(shí)，打破霧靄讓我找回自己。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，每當(dāng)想起自身的學(xué)習(xí)壓力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，總想找一處凈地，將自己深深藏起，可每當(dāng)讀到蘇軾的“我欲乘風(fēng)歸去，有恐瓊樓欲雨，高處不勝寒”還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，人生總是這樣“眾里尋他千百度, 驀然回首,那人卻在, 燈火闌珊處”其實(shí)打破霧靄的金剛鉆就在自己手中，只要敢于面對(duì)，又有何事值得你如此不知所措？
沒有閱讀又怎會(huì)知道尼采的“存在即為合理，自有其價(jià)值和意義”的公平人生？又怎能明白范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪情？又怎會(huì)了解文天祥“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的一片赤忱？——一切都來自于閱讀的快樂。
點(diǎn)評(píng)：
該生審題貼切，緊扣“閱讀和快樂”；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)想豐富；語言流暢，句式整齊，整散結(jié)合，有一定的思想內(nèi)涵。開頭的排比句式很有氣勢(shì)，三句分點(diǎn)的設(shè)置，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上能夠靈活教材所學(xué)知識(shí)，寫出了閱讀的快樂。
閱讀的快樂（31分）
“當(dāng)我們的靈魂穿越墳?zāi)梗驹谏系勖媲?，人人都是平等的?！边@是幾年前我的一位老朋友簡(jiǎn)愛告訴我的。她是一個(gè)善于斗爭(zhēng)并且努力為自己爭(zhēng)取幸福的女性，從她身上我看到了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和畏的勇氣。她敢于向那個(gè)封建貴族社會(huì)體系挑戰(zhàn)，讓我由衷地欽佩。自從認(rèn)識(shí)他以后，我更樂于叢書中結(jié)交更多伙伴。
“但世界卻并不平等?！睆摹逗魢[山莊》走出來的?？藚栂壬粷M簡(jiǎn)說的話，繼續(xù)急躁地講，“林敦不過是個(gè)沒用的少爺，卻可以搶走我的凱瑟琳?！?br />
“你也報(bào)復(fù)了他啊，年輕人?！薄锻辍防锏睦献婺该媛段⑿Υ认榈卣f，“但我并不認(rèn)為你的報(bào)復(fù)是正確的。圣母可是在天上看著呢。即使我們窮人比不上那些少爺小姐們，可我們也得活得有尊嚴(yán)吶，也許您換一種方式處理問題會(huì)更好。”
我平靜地聽著他們辯論，認(rèn)識(shí)這些朋友真好，時(shí)?？梢詮乃麄儾煌娜松鷳B(tài)度中吸取更多有用的知識(shí)。
保爾抬了抬他那布滿戰(zhàn)痕的手，緊皺著眉頭似乎要說些什么，“但您也不能全怪希克厲先生，我親愛的老祖母，形勢(shì)逼人哪。您不是也一步步地被社會(huì)壓得喘不過氣嗎？所以為了追求簡(jiǎn)小姐所說的平等，我們革命者才會(huì)不惜犧牲性命為之奮斗?。 ?br />
“是的?！濒斞赶壬艘豢诓?，吐著煙圈不緊不慢地說，“各地的人民生活的都太苦了，很少有百姓可以向外祖母您那么明是非，他們可常常被生活逼得連人的美好本性都忘光了。若是沒有那時(shí)的革命，哪兒來現(xiàn)在的美好生活？”他又指了指我。
白靈像一只靈巧的小鹿從《白鹿原》跳到我的面前說，“為了追求平等自由，我們樂于奉獻(xiàn)！”
這樣一場(chǎng)關(guān)于“追求幸?！钡脑掝}似乎要結(jié)束了。從他們的爭(zhēng)論中，我的心靈又一次接受了洗滌。像這樣時(shí)?？梢源┻^書本與書中的靈魂交流，正是我閱讀的樂趣所在。這樣一些優(yōu)秀的朋友們，可以幫助我更好地走向自己的未來。
評(píng)語：能結(jié)合具體的閱讀，列舉人物和人物的語言，抒發(fā)了閱讀的感悟和閱讀的快樂。語言較流暢富有色彩。
近些年來, 外來文化的沖擊已經(jīng)波及漢語, 于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖的, 有見面就“哈羅”而不知說“您好”的, 有懂得鐳射而不知何謂激光的……母語, 迫切需要我們捍衛(wèi)了。
捍衛(wèi)母語, 珍愛母語, 是我們的責(zé)任。有人說: “一個(gè)民族的語言就是它的歷史?！钡拇_, 作為文化主要載體的語言, 一旦喪失, 就斷了歷史,斷了文化之脈。漢語是世界上少有的能夠沿用至今的語種之一, 它的強(qiáng)大生命力本身就是對(duì)其價(jià)值的最好證明。漢語之于我們, 更是一種感情一種精神。它連接起中華民族, 是每一個(gè)華人血管里流淌的血液。面對(duì)國內(nèi)高校重英語輕漢語的怪現(xiàn)象, 不少專家人士表示憂慮。而國外逐漸興起的漢學(xué)熱, 只能讓我們深刻反思。一個(gè)沒有語言的民族是不幸的, 而一個(gè)有語言卻弄丟了的民族是可悲的。
發(fā)展國語, 凈化母語, 是我們的使命。毋庸置疑, 漢語必然而且應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。漢語只有在不斷的發(fā)展變化中, 注入時(shí)代的新鮮血液才能永葆生機(jī)。我們要做的是如何掌握漢語發(fā)展方向的問題。徐壽當(dāng)年引進(jìn)西方科學(xué), 特別是引進(jìn)化學(xué)的時(shí)候, 系統(tǒng)地整理出一套元素命名, 至今仍使我們受益無窮。相比之下, 當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多。時(shí)?？梢娍茖W(xué)文獻(xiàn)中出現(xiàn)連串的英文字母, 而在日常生活中放著“電視”不用而要用“TV”的就更加令人發(fā)指。所謂“恐龍”、“粉絲”、“PK”,其實(shí)只是幼稚與淺薄, 而非時(shí)尚 。這是對(duì)漢語的褻瀆。捍衛(wèi)母語 ,必須從還母語純潔開始。
弘揚(yáng)母語, 傳承母語, 是我們的榮耀。漢語要在世界語林立足, 需要華人的共同努力。在這一點(diǎn)上, 堅(jiān)持講漢語的楊振寧給我們做出了榜樣。最近吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的韓國江陵端午申遺事件已經(jīng)凸現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化流失之嚴(yán)重, 不知下一場(chǎng)文化侵略的矛頭是否會(huì)指向漢語?
“關(guān)關(guān)雎鳩, 在河之洲?！睗h語從遠(yuǎn)古之河一路流來, 浸入我們的血液里。昨夜夢(mèng)魂里有詩人吟唱, 血脈里翻滾著長江黃河的波濤。
顯然, 這篇議論文范文中的三個(gè)分論點(diǎn)“捍衛(wèi)母語,珍愛母語,是我們的責(zé)任”、“弘揚(yáng)國語, 傳承母語,是我們的使命”、“發(fā)展國語,凈化母語,是我們的榮耀”,就是典型的并列組合。
