愛華網(wǎng)隔代教育
隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式。隨著時代的發(fā)展，目前一些年輕家長或者因為自己的工作繁忙，或者因為離婚而把孩子的教育，生活等責任全部推給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現(xiàn)代父母”這種由祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育稱之為隔代教育。
隔代教育的產(chǎn)生
隔代教育產(chǎn)生原因：
1、祖輩家長有較多的育兒經(jīng)驗，有充裕的時間和足夠的耐心。
2、由于祖孫的血緣關系，老人會本能地對孫輩產(chǎn)生慈愛之心，這就有了隔代育兒獲得成功的心理基礎。
3、多數(shù)祖輩家長常有一種兒童心理，特別喜歡和小孩玩樂，極易形成融洽的關系。因此，為教育孩子創(chuàng)造了良好的機會和條件。
4、祖輩家長豐富的生活知識和深厚的人生閱歷為教育孩子提供了資本和權威性。
隔代教育的常見類型：
1、過分關注型。孩子本來能自己做的，祖輩家長呵護備至，代為其勞。孩子本來在正常環(huán)境下能鍛煉自己的能力，結果讓祖輩家長們?nèi)∠恕?br />
2、過分監(jiān)督型。什么事情都要督促孩子，經(jīng)常檢查孩子的行為。如此，造成了孩子的依賴性和惰性，以及對成人的不信任感。
3、嚴厲懲罰型。這種教育方法因循了中國傳統(tǒng)的教育理念，對孩子的批評多于鼓勵，責罰多于獎勵。使孩子產(chǎn)生了嚴重的自卑、自閉或叛逆心理。
4、民主、溫暖和理解型。在祖輩家長中也有的采用這種方法，只是數(shù)量很少。
隔代教育到底好不好？
正方觀點：
1、老人時間充裕，讓年輕一代騰出時間忙工作。老人退休在家，比年輕的父母有更多的時間和精力照顧孩子，利于孩子健康成長。老年人閑賦在家搞好隔代教育，可以使兒女騰出精力干好自己的事業(yè)，能給家庭創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益，改善家庭生活。長者的經(jīng)驗在很多時候還是有效的，能讓孩子更加聰明。
2、老人更有耐心。小孩子常做錯事，老人能耐心講解，規(guī)范孩子的行為。
3、共享天倫。很多老人晚年都有孤獨感和失落感，有孫子、孫女陪在身邊，共享天倫之樂，對老人心理健康有好處。
4、利于傳承美德。孩子與祖父母生活在一起，勤勞、樸實、節(jié)儉、誠信、孝順等現(xiàn)代社會并不過分強調(diào)的傳統(tǒng)美德會潛移默化地傳授給孫輩，從而代代相傳，使孩子從小養(yǎng)成良好道德行為規(guī)范，這將使孩子受益終生。
>>隔代教育的益處
反方觀點：
1、阻礙創(chuàng)新精神培養(yǎng)。老人們的養(yǎng)育和教育觀念相對傳統(tǒng)，不善于運用有創(chuàng)造性的方式引導孩子，對于孩子因好奇心而表現(xiàn)出的“破壞”、“冒險”等行為，總是急著制止，缺乏引導。所以，隔代教育容易造成孩子接受新知識慢，反應也不靈敏，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、易造成感情斷層。祖父母的養(yǎng)育不能取代父母的言傳身教。父母一味將孩子推給老人，容易造成了感情斷層。盡管老人對孫兒女疼愛有加，但在某種程度上也增添了老人精力和心理的負擔，擠壓了老人的晚年生活空間。
3、易生心理問題。首先，孩子模仿能力極強，長期處于老年人的生活氛圍中，可能造成孩子心理老年化；其次，老年人大都喜歡安靜，外出和運動較少，不利于培養(yǎng)孩子開闊的胸懷和活潑寬容的性格；第三，老年人往往包辦孩子的雜務，產(chǎn)生依賴后，孩子就會缺乏自信心和應變能力，而且承受挫折的能力差。
>>隔代教育的益處
隔代教育問題如何解決？
隔代教育現(xiàn)象為何被批？
我們已經(jīng)進入了一個隔代教育的時代，隔代教育，愛多還是害多?如何對待利弊?有專家呼吁：隔代教育不能替代親子教育，年輕父母不能把孩子推給老人，要讓孩子同時處在隔代教育和親子教育兩個軌道上成長……>>點擊全文
隔代教育代替不了親子教育
迫于激烈的生存競爭，許多年輕爸爸媽媽忙于工作，而將孩子全權交給老人。孩子在老人的溺愛下，變得自私、任性、承受不了一點點挫折……為此，有關專家認為，“隔代教育”代替不了“親子教育”……>>點擊全文
成功隔代教育祖輩有哪些特點？
心理專家們總結了10個條件，作為擔當“隔代家長”的老人的“資格標準”： 1、身體健康，精力較好，心態(tài)年輕，樂于養(yǎng)育孫輩。 2、心理健康，情緒穩(wěn)定，沒有精神障礙或偏差……>>點擊全文
長輩帶孩子的11個提醒
無論是在城市還是農(nóng)村，無論是在公園廣場還是大街小巷，老人和孩子在一起總是一道風景。中國是世界上為數(shù)不多的普遍存在“隔代教育”的國家。關于隔代教育的利弊，一直爭論不休。那么，長輩帶孩子，有哪些是需要特別注意的呢……>>點擊全文
隔代教育和親子教育如何平衡？
在教育的時間：給爺爺、奶奶放假
父母不管多么忙，都要多抽點時間與孩子在一起，雙休日經(jīng)常帶孩子到戶外運動，如打羽毛球、籃球等；或帶孩子外出旅游，讓孩子在美麗的大自然中獲得一份靈性與活力。同時父母必須承擔起對孩子開創(chuàng)性精神與冒險性精神的培養(yǎng)，興趣特長的及早發(fā)現(xiàn)與引導，文化課的輔導等教育方面的重任。
在對孩子的態(tài)度：哄上壓下、統(tǒng)一認識
虛心學習祖輩的育兒經(jīng)驗，尊重他們的教育方法，肯定他們的教育成果。對教育孩子時認識上的差異，如年輕一代比較注重孩子的智力培養(yǎng)和個性發(fā)展，而祖輩家長們則看重做人的道德和艱苦奮斗精神的教育（雖然祖輩家長對孫輩有溺愛嬌慣的毛?。?，就需要相互溝通，統(tǒng)一認識，擇善施教。還應注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，維護孩子父母的威信。兩代人共同協(xié)商建立必要可行的家規(guī)，同時也要給孩子一定的自由度和獨立性。
在教育理念方面：愛你有商量
父母不能放手不管，也不能一味地唱“白臉”，要張弛有度，還應積極創(chuàng)造機會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情。祖輩家長也要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度。正確的愛有利于孩子的健康成長。兩代人要共同努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。
>>解決隔代教育問題的方法 >>專家觀點：孩子需要階梯式教育 >>避免隔代教育對BB性格的不良影響
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