愛華網(wǎng)作者:亓明華
時(shí)間:2010-08-20 10:13:27
山東省萊蕪市牛泉鎮(zhèn)羲之小學(xué) 亓明華 271124
第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防溺水急救的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與能力：
學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，提高有關(guān)防溺水急救的能力。
（二）過程與方法：
1.掌握溺水急救的方法。
2.從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命，預(yù)防溺水。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.提高安全意識(shí)，愿意自覺地去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.感受生命的可貴，珍愛生命，預(yù)防溺水。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過各類圖片、文字資料、視頻的呈現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，進(jìn)而提高防溺水的安全意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：用合適的方法宣傳防溺水知識(shí)，提升防溺水的能力。
教學(xué)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前要求學(xué)生收集各種與防溺水相關(guān)的資料，觀看安全教育專題片。
2.制作帶有互動(dòng)性和操作性強(qiáng)的教學(xué)多媒體課件、圖片、文字資料等。
3.布置與防溺水相關(guān)的教學(xué)環(huán)境，包括黑板上的美術(shù)字和墻壁上教師設(shè)計(jì)的預(yù)防溺水宣傳畫等。
課時(shí)數(shù)：1課時(shí)（20分鐘）
教學(xué)過程：
一、引入課題
觀看視頻《溺水事故，我們本可遠(yuǎn)離》
請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?br />
小結(jié)：生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，我們應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。
二、游泳中要注意的問題
組織學(xué)生觀看防溺水安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？
學(xué)生分組討論，教師加以總結(jié)。
三、溺水事故的原因
教師（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）出示2010年學(xué)生因溺水而導(dǎo)致死亡的案例。
組織學(xué)生分小組討論發(fā)生溺水事故的原因，教師進(jìn)行總結(jié)。
四、溺水的急救
（一）如何自救：
教師先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每人都要進(jìn)行模擬練習(xí)。
（二）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生按照教師講解的方法，全班學(xué)生每2人一小組，分角色表演。
（三）如何開展岸上急救？
先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)急救步驟。
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。教師及時(shí)作出評(píng)價(jià)。
五、課堂游戲：設(shè)計(jì)防溺水的標(biāo)語
又到了盛夏日，教師要求學(xué)生設(shè)計(jì)防溺水標(biāo)語。以小組的方式進(jìn)行合作，每組設(shè)計(jì)1-2條防溺水標(biāo)語并選一名代表到講臺(tái)前講解。
六、學(xué)唱《防溺水兒歌》
七、表決心簽名儀式（師生共同）
1、在“珍愛生命，預(yù)防溺水””的白布上簽上自己的名字。
2．師生集體宣誓（全班起立宣誓）：
“珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起?！?br />
八．活動(dòng)總結(jié)
第二部分：教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
觀看視頻《溺水事故，我們本可遠(yuǎn)離》
師：（點(diǎn)擊視頻）今天我們來上一節(jié)非常特別的課，首先咱們一起來看這樣一段視頻。
師：視頻看完了，相信大家此時(shí)的心中也和我一樣，久久不能平靜。我想問問大家，看到這些觸目驚心的場面，你們有怎樣的感受？
生1：一個(gè)個(gè)鮮活生命的丟失給家庭帶來了巨大的傷痛。
生2：如果他們知道一些防溺水的基本知識(shí)，悲劇就不可能上演。
師：是呀！生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，我們應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)。
二、游泳中要注意的問題
師：咱們先觀看防溺水安全教育專題片。然后討論在游泳時(shí)要注意哪些問題？
生1：游泳前要做好熱身運(yùn)動(dòng)避免抽筋。
生2：不要私自在無人監(jiān)管的海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中。
生3：嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是學(xué)生必須有大人的陪同并帶好就生圈。
生4：不要到不明地形的水域、溪流、湖泊等游泳、戲水，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
生5：身心情況欠佳時(shí)，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好時(shí)均不宜戲水。
師：同學(xué)們說得都很好，我來總結(jié)一下：
無家長或無老師帶領(lǐng)下不去、無人監(jiān)管的水域邊不去、不明地形的水域、溪流、湖泊不去、身心情況欠佳時(shí)不去。
三、溺水事故的原因
教師（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）出示學(xué)生2010年發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故。
案例一：
2月18日浙江天臺(tái)縣下路王村5個(gè)兒童同時(shí)失蹤，警方在附近水庫養(yǎng)殖場里打撈出5個(gè)孩子尸體，調(diào)查后稱死因?yàn)槟缢觥?br />
－－搜狐新聞網(wǎng)
案例二：
6月29日下午，寧德市古田縣湖濱中心小學(xué)六年級(jí)男生鄭某曄、五年級(jí)男生陳某、三年級(jí)男生鄭某凱等結(jié)伴到水塘游玩，三人不幸溺水死亡。
－－福建新聞網(wǎng)
案例三：
2010年7月7日傍晚，湖北省麻城市龍池橋辦事處紅石堰村5名8至11歲兒童下舉水河游泳，不幸溺水身亡。經(jīng)過300多名干部群眾近13個(gè)小時(shí)的搜救、搜尋，至8日上午8點(diǎn)30分，溺水身亡的4個(gè)家庭的2名男孩、3名女孩的遺體已先后從距事發(fā)河段下游500米至1.5公里的河道中打撈上岸。
－－新華網(wǎng)
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀下面最近幾起學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后分析他們溺水死亡的原因。
生1：他們根本就不會(huì)游泳，在水邊玩時(shí)不小心滑入水中。
生2：發(fā)現(xiàn)有同伴溺水，忙于下水搶救，引發(fā)溺水連環(huán)事故。
生3：游泳時(shí)間過長，非常疲勞。
生4：在水中可能突發(fā)腿抽筋。
生5：游入淤泥中或深水漩渦中或被水草纏住。。
師：同學(xué)們分析得很好，我來總結(jié)一下：
不會(huì)游泳，不小心滑入水中；發(fā)現(xiàn)有同伴溺水，貿(mào)然下水搶救，引發(fā)溺水連環(huán)事故；游泳時(shí)間過長，體力不支、過度疲勞；在水中突發(fā)腿抽筋或心臟??；游入淤泥中或深水漩渦中。
四、溺水急救
（一）如何自救：
師：如果你發(fā)生溺水事故，該怎么辦呢？
生1：要鎮(zhèn)定冷靜，利用本身浮力或身邊物來自救。
生2：要向岸邊或水中的人大聲呼救。
生3：取仰臥位，頭部向后，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸。
生4：不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)。
生5：若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
師：以上的幾個(gè)同學(xué)說的很好。我補(bǔ)充一點(diǎn)：如果身陷漩渦千萬不要踩水，應(yīng)立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。
師：學(xué)生按照以上講解方法，全班學(xué)生每人都要進(jìn)行模擬練習(xí)。
（二）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
師：如果你發(fā)現(xiàn)溺水者時(shí)，該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。
生1：把身邊的救生圈、竹竿、木板、繩子等物拋給溺水者再將其拖至岸邊。
生2：向岸邊的大人呼救。
生3：可以將身上的皮帶、紅領(lǐng)巾、衣服打上結(jié)，甩給溺水者。
生4：快速撥打110尋找?guī)椭?br />
師：可將救生圈、竹竿、木板、繩子等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，若沒有救護(hù)器材，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救同時(shí)快速撥打110尋找?guī)椭?br />
同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)的知識(shí)分組演示一下。
學(xué)生分組演示。
（三）如何開展岸上急救？
師：當(dāng)溺水者被救上岸后，如何開展急救？
生1：要清除淤泥或口腔中的分泌物。
生2：要控水，設(shè)法讓溺水者腳朝上頭下，將腹內(nèi)水排出。
生3：如果溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸要做人工呼吸。
生4：要打急救電話120或攔車送醫(yī)院。
師：（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）同學(xué)們說的很好，下面我再詳細(xì)講解一下急救的步驟：
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的水草、淤泥或口腔中的分泌物。
第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。讓溺者仰臥，救護(hù)者一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后嘴對(duì)嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。這樣有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
第四步：在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話120，或攔車送醫(yī)院。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)的步驟分組演示一下。
學(xué)生分組演示。
五、課堂游戲：設(shè)計(jì)防溺水的標(biāo)語
師：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高發(fā)季節(jié)。我們校園需要張貼一些防溺水的標(biāo)語。請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式進(jìn)行，每組設(shè)計(jì)1-2條防溺水標(biāo)語并選一名代表到講臺(tái)前講解。
生1：我們組設(shè)計(jì)的標(biāo)語是：安全在我心中，生命在我手中。我們認(rèn)為安全不僅要常記在心中，還要落實(shí)在行動(dòng)上。
生2：我們組的標(biāo)語是：痛快一時(shí)，悲痛一生。我們的標(biāo)語是告戒大家不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的痛快游泳而失去生命，讓自己的家人悲痛一生。
生3：珍愛生命，遠(yuǎn)離水域。這是我們組的標(biāo)語，我們認(rèn)為管好自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的水域是防止溺水事故的根源。
生4：大手牽小手，安全把泳游。我們組的成員都認(rèn)為，如果有大人的看護(hù)是可以避免溺水事故發(fā)生的。
師：大家設(shè)計(jì)的都很好，不僅貼切了防溺水的主題，而且很有藝術(shù)性！
六、學(xué)唱《防溺水兒歌》
師：（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）今天大家學(xué)唱一首通俗易記的《防溺水兒歌》。
師生唱：
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。
七、簽名宣誓（師生共同）
師：我們要牢固樹立“生命至上、安全第一”意識(shí)，積極宣傳，并落實(shí)在行動(dòng)上，讓我們和我們的身邊每一個(gè)人都能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！
1．全體學(xué)生在“珍愛生命，預(yù)防溺水” 白布上簽上自己的名字。
2．師生集體宣誓（全班起立宣誓）：
“珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起?！?br />
八、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)了防溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)了有關(guān)溺水急救能力。要做個(gè)珍惜生命，熱愛生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人，就必須預(yù)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！最后祝愿同學(xué)們珍愛生命，健康快樂地成長！
第三部分：教學(xué)反思
本節(jié)課得到了全班學(xué)生的積極響應(yīng)，他們課前搜集防溺水資料、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，課上積極參與課堂活動(dòng)。他們是這節(jié)課活動(dòng)的參與者和策劃者。從效果上來看，同學(xué)們學(xué)會(huì)了一些可操作性的急救措施，并通過學(xué)生的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識(shí)與急救能力。就設(shè)計(jì)而言，以活動(dòng)為載體，表現(xiàn)形式有視頻討論、案例分析、模擬訓(xùn)練、學(xué)唱歌曲、設(shè)計(jì)標(biāo)語、簽字宣誓等，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題。
但是，一節(jié)課的時(shí)間畢竟有限，很多有關(guān)防溺水的文字、圖片、、視頻沒能展示。其實(shí)預(yù)防溺水是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，在日常生活中，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭各方攜手共同織成管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，避免溺水事故吞噬他們幼小的生命。尤其是學(xué)校防溺水安全教育，更要持之以恒，要把安全預(yù)防工作做細(xì)做實(shí)，最終使學(xué)生都能珍愛生命，健康快樂地成長。
