本學(xué)期選修了趙老師的翻譯簡(jiǎn)史，獲益匪淺。每堂課都會(huì)有很大的收獲。很喜歡趙老師的授課方式：前半節(jié)課理論講解，后半節(jié)課他會(huì)選比較有代表性的翻譯讓我們做，之后會(huì)給出他自己的翻譯作品進(jìn)行講解。將自己的翻譯文本與趙老師的對(duì)照后，再加上趙老師的講解，真的可以悟到好多東西，學(xué)到好多。本學(xué)期映象最深的一節(jié)課是趙老師的那節(jié)對(duì)《越人歌》的翻譯課。十分喜歡趙老師的譯文，下面就和大家分享一下：

越人歌（春秋時(shí)期創(chuàng)作的民歌）

《越人歌》和楚國(guó)的其他民間詩(shī)歌一起成為《楚辭》的藝術(shù)源頭，是中國(guó)最早的翻譯作品?！对饺烁琛繁磉_(dá)了對(duì)跨越階級(jí)的愛(ài)情的抒歌。

作品原文

今夕何夕兮搴洲中流，

今日何日兮得與王子同舟。

蒙羞被好兮不訾詬恥。

心幾煩而不絕兮得知王子。

山有木兮木有枝，

心悅君兮君不知。

起首兩句“今夕何夕兮搴洲中流，今日何日兮得與王子同舟”，“洲”，引作“舟”?！板褐拗辛鳌奔丛诤又惺幹壑狻＿@是記事，記敘了這天晚上蕩舟河中，又有幸能與王子同舟這樣一件事。在這里，詩(shī)人用了十分情感化的“今夕何夕兮”、“今日何日兮”的句式?！敖裣Α?、“今日”本來(lái)已經(jīng)是很明確的時(shí)間概念，還要重復(fù)追問(wèn)“今夕何夕”、“今日何日”，這表明詩(shī)人內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)比，意緒已不復(fù)平靜有序而變得紊亂無(wú)序，難以控抑。進(jìn)入詩(shī)的中間兩句，詩(shī)人在非常感情化的敘事完畢之后轉(zhuǎn)入了理性地對(duì)自己的心情進(jìn)行描述?！懊尚弑缓觅獠祸ぴ崘u，心幾頑而不絕兮得知王子”，是說(shuō)我十分慚愧承蒙王子您的錯(cuò)愛(ài)，王子的知遇之恩令我心緒蕩漾。最后兩句是詩(shī)人在非常情感化的敘事和理性描述自己心情之后的情感抒發(fā)，此時(shí)的詩(shī)人已經(jīng)將激動(dòng)紊亂的意緒梳平，因此這種情感抒發(fā)十分藝術(shù)化，用字平易而意蘊(yùn)深長(zhǎng)，余韻裊裊?！吧接心举饽居兄Α笔且粋€(gè)比興句，既以“山有木”、“木有枝”興起下面一句的“心說(shuō)君”、“君不知”，又以“枝”諧音比喻“知”。在自然界，山上有樹(shù)樹(shù)上有枝，順理成章；但在人間社會(huì)，自己對(duì)別人的感情深淺歸根到底卻只有自己知道，許多時(shí)候你會(huì)覺(jué)得自己對(duì)別人的感情難以完全表達(dá)，因此越人唱出了這樣的歌詞。雖然今天人們所讀到的《越人歌》是翻譯作品，但仍可這樣說(shuō)：《越人歌》的藝術(shù)成就表明，兩千多年前，古越族的文學(xué)已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。

下文是趙老師的翻譯：

Owhatnightistonight,allthroughthewavesIrow.

Owhatdayistoday,IsharewithYourHighnessthesamecanoe

Oashamed,ashamedamI,instatussolow

Odisturbed,disturbedamI,YourHighnessIcometoknow

Ouphillgrowtrees,onthetreesboughsgrow

Omyheartgoestoyou,butyoudon'tknow.

為什么很喜歡趙老師的這一片譯文呢？我就說(shuō)說(shuō)我自己的拙見(jiàn)吧。

1.通過(guò)原文的賞析，可以看出這是一首感情充沛的抒情詩(shī)。趙老師在每一行詩(shī)的開(kāi)頭用了都用了“O”，很符合這首詩(shī)的基調(diào)。

2.通過(guò)“ashamed,ashamedamI”“disturbed,disturbedamI”這中詞匯重復(fù)及句式倒裝的手法，體現(xiàn)了原詩(shī)主人公那種因蒙受王子錯(cuò)愛(ài)而感到心緒紊亂、不安寧、局促的激動(dòng)心情。

3.翻譯作品的最后兩句同樣也運(yùn)用了原詩(shī)的修辭手法，最大可能地傳達(dá)了原文的風(fēng)格和內(nèi)容。

4.譯文每首詩(shī)的最后一個(gè)詞都押韻，讀起來(lái)同樣朗朗上口，具有音韻美。

個(gè)人覺(jué)得趙老師的翻譯符合“信達(dá)雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，也達(dá)到了“化境”的效果。

注：參考資料來(lái)源于百度百科及趙老師的博文。

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