愛華網(wǎng)小學(xué)六年級語文課外短文閱讀訓(xùn)練題
我愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！
陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ēnuó（）多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīngyíng（）的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是??！小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)??！
“，?！卑拙右走@句詩寫得多好呀！嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。
1、給短文加上合適的題目。
2、把文中的拼音寫在后面的括號里。
3、生機(jī)勃勃的反義詞是。欣賞的近義詞是。
4、本文表達(dá)了作者對小草的的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用“”畫出來。
5、找出短文中前后照應(yīng)的句子。用“———”畫出來。
6、用“~~~~~”畫出文中把物當(dāng)作人來寫的句子。（至少找兩句。）
7、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。
附參考答案：
1、我愛小草
2、婀娜、奄奄一息、晶瑩
3、死氣沉沉、 觀賞或贊賞
4、喜愛、畫文中第一句。
5、第二自然段的第一句與文章最后一句前后照應(yīng)。
6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一會兒……淚珠！”）都把小草當(dāng)作人來寫。7、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長起來了。離離原上草，一歲一枯榮。
記一記歇后語
1、老鼠看天——小瞧2、張飛穿針——粗中有細(xì)3、司馬昭之心——路人皆知4、兔子的尾巴——長不了
5、拔節(jié)的竹筍——天天長6、熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)7、紅蘿卜開花長了個蔥——無中生有
8、乒乓球——推來推去9、劉備借荊州——有借無還10、才學(xué)理發(fā)就碰上大胡子——難題（剃）
11、燈草欄桿——靠不住12、江邊上賣水——多此一舉13、兩個和尚打架——誰也抓不住誰的辮子
14、買帽子當(dāng)鞋穿——不對頭15、竹筒里倒豆子——一個不留16、下雪天過獨木橋——提心吊膽
17、羊撞籬笆——進(jìn)退兩難18、殺雞用牛刀——小題大作19、對著罐子吹喇叭——有原（圓）因（音）
20、飛機(jī)上聊天——高談闊論21、半夜里雞叫——不知分曉22、泥菩薩身上長了草——慌（荒）了神
23、河灘里撿石頭——有的是24、懷里揣琵琶——談（彈）心25、老壽星返童——面目全非
26、山腰里遭雨——上下為難27、亡羊補(bǔ)牢——為時未晚28、九牛一毛——微不足道
29、十五的月光——大量（亮）30、一團(tuán)亂麻——千頭萬緒31、一園蘿卜——個個是頭
露珠贊
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……??！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……
我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動。
1、把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。
2、用“||”將文章分段，再說說自己為什么要這樣分，然后才概括出各段段意。
3、本文所寫的是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產(chǎn)生的。
4、用“——”標(biāo)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。
5、總結(jié)本文的中心思想：通過，贊頌了。
6、說說下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。
（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）
（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）
（3）每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）
7、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指，把比作。
附參考答案：
1、呈現(xiàn)、哺育、顯耀、殘酷
2、第一段（第1自然段）：“我”喜歡露珠，“我”贊美它。
第二段（第2、3自然段）：具體描寫了露珠。
第三段（第4自然段）：總結(jié)全文，露珠精神永遠(yuǎn)在“我”心頭閃動。
3、露珠、聯(lián)想
4、它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求。
5、通過露珠把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求，歌頌了像露珠一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師。
6、排比、比喻、擬人
7、露珠、露珠、園丁
( 一 ) 荊條蜜
在懷柔山區(qū)的湯河口 , 我曾經(jīng)拜訪過幾位青年養(yǎng)峰員。他們是公社養(yǎng)峰場的 , 跟老師傅已經(jīng)學(xué)出點門道來了。
在這以前 , 我對蜜蜂的知識 , 大約只是小學(xué)教科書的水平 ; 而對峰蜜的知識 , 幾乎等于零。感謝湯河口養(yǎng)蜂場的幾位同志 ,給我增添了一點常識。
比如說 , 我原先以為蜜都是從花里采來釀成的 , 而且也認(rèn)為總是多采一種花就多一點香味 吧。這判斷 , 還是從 "釀得百花成蜜后 , 為誰辛苦為誰甜 ?" 這兩句詠峰的詩里推想出來的。誰 知不然。養(yǎng)峰人管那種蜜叫雜花蜜 ,不算上品。據(jù)說最好的是根樹蜜 , 其次是荊條蜜。這兩種蜜的好處是 : 香得純正 , 甜得醇厚 , 而且沒有雜質(zhì)。
" 荊條 ? 哪一種荊條 ?"
" 就是這一帶滿山長肴的那種荊條 , 沒有第二種。 "
這么說著的時候 , 一雄荊條蜜已經(jīng)放在桌上。
這哪兒像我們常見的蜂蜜 ? 半透明的蜜汁已經(jīng)凝結(jié)成乳白色 , 一眼望去 , 競像是一罐熟豬油。
這樣的精品 , 難道竟是從山上那很不顯眼、很普通的荊條上采來的么 ? 在去湯河口的路上 , 荊條到處能看到 ,一叢叢、一片片長在山嶺上的 ; 一捆捆、一擔(dān)擔(dān)放在收購站門口的 ; 一堆堆積在幾個長途汽車站上的。砍荊條 , 是這一帶最普通的 ,或者當(dāng)柴禾燒 , 或者編些粗家具口誰 能想到 , 從這不值錢的野樹身上 , 能釀得這么高級的蜂蜜呢 ?
" 釀得百花成蜜后 , 為誰辛苦為誰甜 ?" 這兩句話不該是詠峰 , 峰是當(dāng)不起那樣高的評價的。 但是 ,它可以用來獻(xiàn)給山區(qū)的養(yǎng)峰人。他們未必為多少人知道 , 但是卻全心全意地埋頭苦干 , 為人民、為社會釀出又香又甜的荊條蜜。
1.這篇短文贊美誰?_________________________________________________________贊美什么?_________________________________________________________________
2." 雜花蜜 "的特點是______________________________________________________
" 上品蜜 "的特點是________________________________________________________
3. 填空 , 理解短文。
荊條是普通的 ,因為____________________________________;:荊條又是不平凡的____________________________________________________.
養(yǎng)蜂人是普通的 ,因為________________________________________________;養(yǎng)蜂人又是不平凡的 ,_____________________________________。
二、語言積累與運用
1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上，。月亮越升
越高，穿過。忽然，海面上，。被月光照得雪亮的浪花，……皮
鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到
過的景象，波濤洶涌的大海。
2．讀下面的一段話，完成練習(xí)。
閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，
像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經(jīng)心地
一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在
上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
①從上面一段話中摘抄恰當(dāng)?shù)恼Z句，填寫在橫線上。
◆嘎羧并不是想吃東西了，因為當(dāng)“我”把玉米扔到它面前時，它
。
◆嘎羧見到曾披掛過的象鞍后，
。
②在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，每處至少兩個，可以是近義詞。
嘎羧見到象鞍前是什么心情？請寫出能表達(dá)這種心情的詞語：。
從最后一句話，可以看出嘎羧對象鞍很。
三、閱讀理解與習(xí)作
材料一
一片小小的紅葉，聽了西風(fēng)的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風(fēng)偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。水剛流到石邊時，還是不經(jīng)意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去；沖突激烈時，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B──她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關(guān)。她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。──蘇雪林《溪水》
1．請把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。
2．你認(rèn)為短文在寫法上有什么特點？
3．短文作者對溪水是什么樣的感情？
材料二
中國的牛
小思
對中國的牛，我有特別的尊敬感情。
我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。
一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方
要讓路。
它們越走越近，我們已開始擔(dān)心，這下恐怕難免踩到稻田里，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一只牛，
在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去。一隊耕牛，跟著它從我們身邊
走過。
我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊在路的盡頭消失……
中國的牛，永遠(yuǎn)沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步
又一步……
等到滿地金黃或農(nóng)閑時候，它可能還得搬運，或者拉車。
中國的牛，沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實實的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大
街上閑蕩。
它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班牙斗牛，全身精力盡付狂暴的斗爭。
默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。
1．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。
遲疑 沉沉實實
2．寫出第三自然段的主要內(nèi)容。
3．用短文中的例子，說明一下中國的?！澳毓ぷ鳎叫撵o氣”的特點。
習(xí)作
上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)快要遲到了，趕火車時半路遇上堵車，要等的人遲遲不來……遇上這樣的事，真是讓人著急。你可能
還遇到過其他讓人著急的事，請你以“令人著急的一件事”為主要內(nèi)容，寫一篇不少于400字的作文，寫時注意聯(lián)
系當(dāng)時的環(huán)境，
還要寫出自己的心情。
材料三
（一）根
牛 漢
我是根，
一生一世在地下
默默地生長
向下，向下……
我相信
地心有一個太陽。
，
感覺不到柔軟的微風(fēng)，
但我坦然
并不覺得委屈煩悶。
開花的季節(jié)，
我跟枝葉同樣幸福，
秋天，沉甸甸的果實，
注滿了我的全部心血。
（二）風(fēng)
葉圣陶
誰也沒有看見過風(fēng)，
不用說我和你了。
但是樹葉顫動的時候，
我們知道風(fēng)在哪兒了。
，
。
，
。
誰也沒有看見過風(fēng)，
不用說我和你了。
但是河水起波紋的時候，
我們知道風(fēng)來游戲了。
1．請為片斷（一）中橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑娋?。
①聽不見枝頭鳥鳴 ②能在地下自由穿行③地下有我的天空
2．片斷（一）和（二）分別寫的是和。片斷（一）中，詩人傾吐的心聲是。
3．以下是片斷（二）橫線處的詩句，請排出正確的順序，并抄寫在橫線上。
我們知道風(fēng)正走過了 但是林木點頭的時候
不用說我和你了誰也沒有看見過風(fēng)
材料四
鲇魚跑了
余霽月
傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的鲇魚，說是小販要回家，廉價賣給他的。
晚上，爸爸說：“鲇魚聰明得很，它會不顧一切地設(shè)法溜掉，一定要嚴(yán)加防范！”爸爸把裝魚的桶提進(jìn)離
衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房，用一個籃子蓋嚴(yán)桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看，這才放心地走出廚房。
第二天一大早，我就聽見爸爸在廚房里大叫：“鲇魚跑了！”我連忙從床上蹦下來，跑去看。只見籃子、
砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另外一條遍尋不著，大家分析
它已經(jīng)通過衛(wèi)生間的下水道跑掉了。
媽媽埋怨爸爸：“都是你，昨晚說的話都讓鲇魚聽見了?！?/p>
我卻暗暗贊嘆：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！
1．故事按什么順序?qū)懙?？從哪里可以看出來?/p>
2．寫出這個故事的主要內(nèi)容。
3．讀讀短文第二段，回答問題：在蓋緊的桶里，鲇魚逃跑容易嗎？第二段這么寫有什么好處？
習(xí)作
每個人心中都有一處自己喜歡的地方，它可能是校園一角，可能是家周圍的某一個地方，也可能是遠(yuǎn)方一個難
忘的地方。
這個地方可能并不引人注意，也可能是名聞天下的名勝古跡……請寫一寫你喜歡的一個地方，寫出你喜歡它的
原因。
要求：語句通順，感情真實，不少于400字。
四、快速閱讀
材料一
再來一次，好嗎？
曹飛
高中畢業(yè)后，我沒有如愿盼來大學(xué)錄取通知書。我對自己的學(xué)習(xí)成績一向頗為自負(fù)，這樣沉重的打擊，使我?guī)缀鯁适Я怂械男判摹?/p>
我懷著沮喪的心情，去學(xué)校領(lǐng)高中畢業(yè)證。出校門的時候，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，門口的一側(cè)貼有一張招聘啟事。走近了細(xì)看，是市內(nèi)一所普通中學(xué)招一名英語教師。條件是高中以上畢業(yè)，英語成績好，口語佳。我突然想去試試。
我去報了名。那時離試講的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了?；丶液笪冶忝χ鴮懡贪福浺魴C(jī)練口語。
試講前，我對自己有了幾分信心。那天，校長把我?guī)У浇淌议T口，拍拍我的肩，說：“我們對你是比較滿意的，這是最后一關(guān)了。記住，要沉著?！蔽彝谎劢淌?，里面坐滿了比我小不了幾歲的學(xué)生。見來了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。
我以為有備而來，心就不會再跳，手就不會再抖?？墒?，走上講臺，我已經(jīng)開始手足無措了。聽到坐在第一排的女班長一聲洪亮的“起立”，我一下子亂了方寸，忘了開場白。我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂，幾個男孩子開始暗笑起來。我越發(fā)緊張，早已準(zhǔn)備好的內(nèi)容一下子找不到半點影子。
我找不到話說，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭后語。我開始打退堂鼓：與其出盡“洋相”，還不如早些離開。“同學(xué)們，其實我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我不能誤了你們……”說完這句話，我無奈地望一眼坐在后排的校長，想快快逃出去。
“老師，請等等！”是坐在第一排那個剪短發(fā)的、戴眼鏡的女班長，“老師，再來一次，好嗎？”
“我……我不行。”
“試一試，老師，你能行的，再來一次吧！”后面幾個女孩也附和起來。
“再來一次，好嗎？”又有幾個孩子加入進(jìn)來。
教室里突然安靜下來，那幾個等著看“好戲”的男孩也正襟危坐起來。
校長推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。
40多道真誠的目光，匯成一股暖流涌向我。我的心情慢慢開始放松。
我端起面前那本熟悉的英語教材，好像就在瞬間，要講的內(nèi)容回到了腦海中。我在講桌前站定。接下來，我流暢地完成了試講。
后來，那個剪短發(fā)、戴眼鏡的女孩成了我得意的學(xué)生和要好的朋友。她對我說，“當(dāng)初我為競選班長三次登臺，第一次一句話都沒敢說，第二次臉紅心跳，第三次換來了熱烈的掌聲。每次上臺前我都會勸自己‘再來一次，好嗎？’”
第一次登講臺，我先從學(xué)生那里學(xué)到了影響我一生的東西。此后，在我遭受挫折的時候，我總會對自己說：“再來一次，好嗎？
概括文章的主要內(nèi)容。
材料二
最后一片綠葉
董恒波
2020年，地球上發(fā)生了一場罕見的大地震。靠近北極的一座雪山轟然倒塌，雪山腳下一所正在上課的學(xué)校，被埋在了幾千米深的積雪里。
當(dāng)時，朋朋和他的伙伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手里，那棵樹苗雖然只有一片綠葉，卻蘊(yùn)藏著無限生機(jī)。就在朋朋接過小樹苗的一剎那，雪崩的災(zāi)難降臨了……
時間過去了七千多年。
這是9098年的一天。超超博士正在給學(xué)生們上考古課“什么是樹木”。這時候的地球上，花草滅種、樹木絕跡。不光如此，從20世紀(jì)開始，地球上的動物就以每天20多種的速度減少。到了9098年，地球上連生存能力很強(qiáng)的螞蟻都寥若晨星，只有老鼠還在艱難地與人類做伴。沒有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就沒有自來水，人們只能吃一種從深海里提煉出來的又苦又澀的水丸。
不過，那時的信息技術(shù)相當(dāng)先進(jìn)。電腦、電視像一頁紙似的貼在墻上，只要輕輕一點，就可以迅速得到全球任何角落的信息。
超超博士正在用這樣的電腦給學(xué)生上考古課。突然，電腦顯示出一條最新的考古信息：在臨近北極的某個地方，考古工作者又有新的重大發(fā)現(xiàn)。
“同學(xué)們，我們現(xiàn)在就去考古現(xiàn)場看一看。”超超博士說：“請大家把氧氣袋背好?！庇捎谏鷳B(tài)污染，氧氣已經(jīng)十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學(xué)生們坐上時速為一萬公里的飛行器，風(fēng)馳電掣般地來到了那座引起轟動的考古遺址面前。
考古學(xué)家的科技水準(zhǔn)令人贊嘆。一位考古學(xué)家介紹說，這里是一所學(xué)校，由于雪崩被埋了七千多年。我們用人工地震的辦法，才發(fā)掘出這個21世紀(jì)的天然墓葬。這些七千多年前的死難者才得以重見天日。
“能把他們救活嗎？”超超博士說出了大家的心里話?！?/p>
“很難，不過，希望還是有的?！笨脊艑W(xué)家說：“據(jù)我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他們因急劇降溫被迅速凍死，但神經(jīng)和內(nèi)臟系統(tǒng)并未遭到實質(zhì)性的損壞。照現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)，如果能將他們的細(xì)胞組織重新激活，恢復(fù)生命應(yīng)該是有可能的?！?/p>
幾天之后，讓整個地球為之震驚的好消息終于傳來：有三個“老祖宗”在醫(yī)學(xué)專家的努力下已經(jīng)起死回生！他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復(fù)了正常運動。被救活的“老祖宗”里就有朋朋。他和另外兩個被救活的伙伴受到了國家總統(tǒng)的接見。
三位“老祖宗”被總統(tǒng)的禮遇搞得啼笑皆非。在國宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和干烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問服務(wù)員要水果吃，服務(wù)員聽了直搖頭，不知水果為何物。
國宴結(jié)束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在歡迎晚會上，朋朋對這里的師生們說：“我們?nèi)挥幸粋€共同心愿?！?/p>
超超博士說：“你快講，我會立刻向總統(tǒng)匯報的?！?/p>
朋朋說：“你們現(xiàn)在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎？”
超超博士說：“沒有問題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來。可是，樹這個物種早已滅絕了呀！”
“不對！在我們被埋的那所學(xué)校里，就有一棵小樹苗。”
“是嗎？我立刻向總統(tǒng)報告。”
科學(xué)院的考古學(xué)家、生物學(xué)家們又來到了那個考古遺址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇的是，那棵樹苗上竟然還有最后一片綠葉。
于是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點。
4月22日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統(tǒng)的電視講話。總統(tǒng)下令，全國的科學(xué)家聯(lián)合起來，無論遇到什么困難，也要把那棵樹苗救活。總統(tǒng)最后說，地球到了最危急的時刻，讓我們聯(lián)合起來，共同拯救我們唯一的家園！
一縷希望之光終于在9098年的地球上閃現(xiàn)。
1.請寫出第四自然段的主要內(nèi)容。
2.請寫寫讀了這個故事后的感想。
課外閱讀（選做題）
這學(xué)期，我看的課外書有：_________________。我最喜歡的一本書是_________________，因為
。
附件二：測試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、字詞基礎(chǔ)
（一）聽寫詞語
測試時，教師用中等速度，每個詞語讀兩三遍，使每個學(xué)生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。
寫對12－14個詞語，可評為“優(yōu)”；寫對10－13個，可評為“良”；寫對7－9個，可評為“合格”；寫對6個以下（含6個），評為“不合格”。另外，字跡是否工整也應(yīng)在評定范圍內(nèi)。
（二）比一比，再組成詞語。
組對16－18個評為“優(yōu)”；組對13－15個評為“良”；組對10－12個評為“合格”；組對9個以下（含9個）的評為“不合格”。
（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。
參考答案：1③；2④；3①；4④；5①；6②
選對6個評“優(yōu)”；選對5個評“良”；選對4個評“合格”；選對3個以下（含3個）的評“不合格”。
二、語言積累與運用
1．正確答案見教材中相關(guān)課文。
2．①◆用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房去，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。
◆一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
②表達(dá)“急切”“焦急”等意思的詞語均可；表達(dá)“珍惜”“珍愛”或“想念”等意的詞語。
請注意，此題若出現(xiàn)其他符合文意的答案，應(yīng)視為正確。
以上兩題共計12處橫線。填對10－12處評為“優(yōu)”；填對8－9處評為“良”；填對7處評為“合格”；填對6處以下（含6處）評為“不合格”。如有錯別字，酌情降低等級。
三、閱讀理解與習(xí)作
提供的四篇材料，任選一組（兩篇材料含習(xí)作）對學(xué)生進(jìn)行測試。
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)如下。（學(xué)生回答出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確）
材料一：
1．應(yīng)畫的句子是：水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。
2．以下角度均可：聯(lián)想、想象豐富；把水當(dāng)作人來寫。
3．喜愛，喜歡等意均可。
材料二：
1．遲疑：一時拿不定主意。
沉沉實實：沉穩(wěn)，實在。
2．我們和牛狹路相逢，牛為我們讓路。
3．以下幾個角度，任何一個都可以：
與人狹路相逢，安靜地走下水田；
在晨光或烈日下，拖著沉重的犁勞作；
農(nóng)閑時候，做搬運或者拉車；
沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實實的。
材料三：
1．①
2．片斷（一）和（二）分別寫的是 根 和 風(fēng)。片斷（一）中，詩人傾吐的心聲是 做一個背后的支持者 。
3．誰也沒有看見過風(fēng)，/不用說我和你了。/但是林木點頭的時候，/我們知道風(fēng)正走過了。
材料四：
1．時間順序；文章前三段分別出現(xiàn)了“傍晚”“晚上”“第二天早上”。
2．主要內(nèi)容：傍晚，爸爸買回來三條活鲇魚。晚上，為了防備鲇魚逃跑，他用籃子和砧板把它們蓋在桶里?？傻诙煲辉?，大家發(fā)現(xiàn)鲇魚還是全都從桶里逃了出來，有一條已經(jīng)逃走了。我暗嘆拼搏中的生命具有不可遏止的力量。
3．不容易；這樣寫，讓人體會到鲇魚逃跑不容易，才能讓人感到驚訝，文末的贊嘆才合情合理。
每組文章共有6道題，每題算1處。答對6處者，可評為“優(yōu)”；答對5處者，可評為“良”；答對3－4處者，可評為“合格”；答對0－2處者，評為“不合格”。
習(xí)作：
教師可以從閱讀后的兩個習(xí)作要求中選擇一個，對學(xué)生進(jìn)行測試。習(xí)作測試時間為40分鐘左右。建議按以下標(biāo)準(zhǔn)酌情評級。（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）
1．表達(dá)清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；達(dá)到或超過400字，可評為“優(yōu)”。
2．表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，達(dá)到350字可評為“良”。
3．以下四種情況占兩項的，可評為“合格”。
（1）表達(dá)不很清楚。
（2）病句超過2句。
（3）錯別字超過2%。
（4）字?jǐn)?shù)不到350字。
4．上述四種情況中占三項或四項的，可評為“不合格”。
5．表達(dá)上有特點的，如想象豐富且合理，比較恰當(dāng)?shù)剡\用了環(huán)境描寫，評價標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)放寬。
四、快速閱讀。
教師從兩篇文章中選擇一篇，對學(xué)生進(jìn)行測試。建議將文章單獨列印，以保證在8分鐘之內(nèi)測試完畢。
文章后面的問題，全部回答正確，可評為“優(yōu)”；如回答問題時有缺失，可評為“良”，只答對一個問題可評為“合格”；所有問題均沒有答對，評為“不合格”。
參考答案如下。（學(xué)生答案內(nèi)容相近，應(yīng)視為正確）
材料一：
“我”高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)。到一所中學(xué)應(yīng)聘英語老師，試講時，因為緊張，沒法講下去，準(zhǔn)備放棄。學(xué)生要我“再來一次”，在學(xué)生的鼓勵下，我試講成功。此后，我常用“再來一次”鼓勵自己。
材料二：
1.9098年，地球上植物滅絕，動物極其稀少，沙塵暴肆虐，江河湖泊干涸，人們沒有水喝，只得吃從深海里提煉里的水丸。
2．略
小學(xué)語文六年級上冊：閱讀理解練習(xí)題2011-06-29
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摘 要：《小學(xué)語文六年級上冊：閱讀理解練習(xí)題》...電話。他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：天氣預(yù)報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實...
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班級___________ 姓名__________ 學(xué)號____________
短文練習(xí)
兩個電話
看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄......”①
兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！彼┼┎恍?，兒子不耐煩了：“知道了，知道了?！绷塘穗娫?。
他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。
老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服......”②絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢?！?/p>
他不由自主地愣住了。
在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發(fā)懵（měng）。
1、給下列加點字選擇正確讀音，用“√”標(biāo) 出。
暖和（he huo） 疾風(fēng)（jī jí） 乘虛而入（chéng chèng）
結(jié)結(jié)實實（jiē jiě） 劣跡（liè liě） 叮囑（zǔ zhǔ）
寧肯（níng nìng） 嗚咽（yàn yè） 問候（hóu hòu ）
2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意在□里填寫地點，在（ ）里填寫人物。
北
?。ā ?）
↑ ↑
（ “他” ）
↓ ↓
?。ā ?）
南
3、仔細(xì)閱讀文中畫“ “①處的內(nèi)容，這里的省略號表示（ ）。
①他的話還有很多很多，被省略了。②他的話還有很多很多，被打斷了。
4、仔細(xì)閱讀文中畫” “ ②處的內(nèi)容，這里的省略號表示（ ）。
?、倌赣H的話還有很多很多，被省略了。②母親的話還有很多很多，被打斷了。
5、仔細(xì)閱讀文中畫” “的句子，”他“愣住的原因是（ ）。
?、僭诤髡鸬那宄浚钌顮繏斓氖悄蠂膬鹤樱瑓s忽略了北國的母親，而此時母親卻惦記著他。②他沒想到母親那邊還下著大雪，感到驚訝。
6、說說你對文章最后一自然段的理解。
7、這個故事讓你想到了一句什么諺語或詩句？請寫下來。
8、讀了這個故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？
每個人都是圣誕老人
這是一個溫馨得讓人心酸掉淚的故事。
故事的主人公是一位外國小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過一家商店時，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好啊！”
于是，這個小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個大胡子老板說：“叔叔，我用這條項鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項鏈說：“孩子，你這項鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀?！?/p>
小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會再找些東西來換。接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢。她拿著這些錢，帶著費盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了。”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會兒，遺憾地說：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了?！边@女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。
第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對她說：“孩子，剛才有人送給你一個包裹?！毙∨⒋蜷_包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂?！?/p>
落款署名：圣誕老人。
1、請你認(rèn)真閱讀文章，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
2、大胡子老板對小女孩說“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”是真的嗎？他為什么這樣說？“
3、”落款署名是：圣誕老人。“這”圣誕老人“是誰？
4、請你評價一下大胡子老板和小女孩。
5、文中畫” “的句子中”！“表現(xiàn)了小女孩什么樣的心情？
6、文中出現(xiàn)了”圣誕節(jié)“，你知道西方國家還有哪些節(jié)日？試著寫出幾個。
7、文題：每個人都是圣誕老人。作者為什么這樣說？這里有什么深刻含義？
8、請發(fā)揮你的想象，以”對話“的形式，描述小女孩和她媽媽收到禮物后的情形。
9、圣誕節(jié)你最希望讓”圣誕老人“送你什么禮物？為什么？
冬日抒情
冬天是透明的。
透過稀疏的樹林可以看到湖上的冰雪，看到遠(yuǎn)山和村莊，看到像螞蟻那么小的一串行人。冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。像X射線可以透視人體的骨骼，冬天可以使人透視宇宙的心臟。
冬到使人清醒。
一個朋友告訴我一個海外游子的故事。他是個音樂家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后來擔(dān)任了一個樂隊的第一提琴手，并把家屬接了去。以后他每年冬天都要獨自回國一次，他說就是為了要呼吸一下祖國的冬天的涼氣，那使他渾身舒適頭腦清醒的涼氣。
因此我也想到南國的冬天，去年此時我正在廣州，在那滿是綠葉覆蓋的叢林中，我發(fā)現(xiàn)有一種無葉的樹，枯樹上面開出火紅的花，而那花朵是由一串綠尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。我驚喜地向本地人打聽，原來它叫象牙紅，只在春節(jié)前后才有紅花，過了嚴(yán)冬就長滿樹葉了。過去在詩詞中都未見過象牙紅，最近出版的詩集《龍膽紫集》，是李銳同志在秦城監(jiān)獄寫的，趙樸初同志讀后贈作者一道詞中，有一聯(lián)對仗非常工整的句子：
血凝龍膽紫
花發(fā)象牙紅
巧妙還不在于對仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上開出火紅花朵（其實不是花朵，可能是果實）的象牙紅樹的形象，你就更能體會”花發(fā)“與”血凝“的對立和聯(lián)系了。
冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙紅恰好相反，它必須在溫室中，必須不多不少的水分和陽光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顧便萎謝了。
水仙開過，冬到就快要過去了。湖水的冰開始解凍了，老于經(jīng)驗的人卻知道湖中心的冰有二尺多厚，一時化不了?？砂哆呉验W著水光，看不清哪里是結(jié)實的冰，哪里是薄冰上飄著水，要走到湖中心，必須先從岸邊走起。孩子們被吸引著比試試履薄冰的膽量，冰上發(fā)出咔嗞咔嗞的響聲，一個兩個三個......走過去，發(fā)出勝利的歡笑。
“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”這句名詩幾十年來不斷被人引用，無非是象征著希望，然而，自然的規(guī)律，時間的循序是必須的，人間的規(guī)律雖也有必然性，卻可遲可早。在這透明的冬天里，人們可以用清醒的頭腦，認(rèn)清腳下的路，但還是一步一步地走，躺著不動或再走彎路，都會推遲希望的實現(xiàn)。
1、“透”字在字典中的解釋有：①穿透，通過；②極度；③顯露；④達(dá)到飽滿、充分的程序。在“透明”中“透”應(yīng)取第 種解釋，在“透過”中“透”應(yīng)取第 種解釋。
2、從下列句子中找出沒有比喻的一句。（ ）
A 冬天是透明的?！ ?B ......才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。
C 那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。 D 冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。
3、仔細(xì)閱讀文章，選出對文意理解正確的一項。（ ）
A “血凝龍膽紫，花發(fā)象牙紅”不僅對仗工整，而且運用對比辭格，褒貶分明。
B 文章第4自然段對那位音樂家離國去新加坡的做法委婉地進(jìn)行了批評。
C 第7自然段對水仙的描寫先褒后貶，作者的主導(dǎo)傾向是貶。
D 倒數(shù)第2自然段寫孩子們試著履薄冰，主要是為了表現(xiàn)他們的活潑可愛和不怕險阻。
4、選出對最后一自然段理解有誤的一項。（ ）
A “冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”這一名言只能用于大自然，不能用于人類社會。
B 人類社會之春的到來雖然是必然的，但時間上可遲可早。
C “躺著不動或再走彎路”會延誤春天到來的進(jìn)程。
D 這一段與開頭四段前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。
5、象牙紅與水仙的相同處是 ，這一點是通過“ “字表現(xiàn)出來的；兩者的不同之處表現(xiàn)在兩點：象牙紅 ，水仙 ，象牙紅 ，水仙 。
2、下列描寫象牙紅的詞語有什么寓意？
（1）”無葉“”枯樹“”扭曲“
寓意：
?。?）”伸展“”火紅“”一串“
寓意：
3、請你根據(jù)理解畫一畫象牙紅樹。
榕城賞菊
11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風(fēng)景區(qū)--西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。
當(dāng)東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途。清晨的空氣多么新鮮。遠(yuǎn)處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時隱時現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀！
清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點綴得更加絢麗多姿。
瞧，那銀裝素裹的”凌波仙子“，猶如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風(fēng)姿。那一片片細(xì)長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔?；ò晟夏菐最w晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動而閃耀的純潔真誠的淚花？
在離她不遠(yuǎn)的另一盆菊花--”英雄氣概“，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像”凌波仙子“的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強(qiáng)地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個緣故，她才得了”英雄氣概“這個美名吧！
接著，我又看到了”獨尋秋色“，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來，她性格好靜，更喜歡獨自去尋找金色的秋天。
在又一個人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了”金獅曼舞“。她的部分花瓣非常長、非常細(xì)，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因為她的花色是金黃的，故稱”金獅“。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風(fēng)吹來，那花瓣便會微微抖動，看上去，確實像一只金獅在翩翩起舞......
秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有”玉翎管“”紫燕“，湖濱有”白玉針“”墨荷“”紫如意“，而夾道歡迎人們的更有”金絲垂釣“”秋紅日月“”錦繡鴛鴦“”粉牡丹“......琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。
這時，離我不遠(yuǎn)的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細(xì)細(xì)地觀賞著這些姿態(tài)萬千的秋菊，時而點頭微笑，時而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)啊！”[我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？
1、填空。
?。?）“裹”部首（ ），共（ ）畫。 （2）“截”部首（ ），“截然不同”意思是 。
（2）寫出近義詞。
觀賞-- 五彩繽紛--
3、根據(jù)畫線部分的意思寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。
?。?）那一盆盆菊花各種姿勢呈現(xiàn)柔美的樣子。 （ ）
?。?）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。 （ ）
4、“我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？將這句話改為陳述句是：
你對這句話的理解是：（ ）
A 我們的榕城，整個祖國正是鮮花盛開的季節(jié)，到處開滿了鮮花，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。
B 我們的家鄉(xiāng)榕城和整個祖國正處于改革開放的大好形勢中，繁榮昌盛。
5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。
作者寫”凌波仙子“抓住花瓣的 ，突出它 的特點。寫”英雄氣概“抓住花瓣的 ，突出它
的特點。寫”獨尋秋色“抓住花瓣的 ，突出它
的特點。寫”金獅漫舞“抓住花瓣的
，突出它 的特點。在這些花中，作者詳寫了
略寫了 ，這樣寫的好處是 。
6、菊花，歷來都被詩人吟詠贊頌，請你寫出一首你知道的描寫菊花的詩。
7、在作者描寫的眾多菊花中，你最喜歡哪一種，用你的彩筆畫一幅菊花圖。
短文練習(xí)
兩個電話
看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄......”①
兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！彼┼┎恍?，兒子不耐煩了：“知道了，知道了?！绷塘穗娫挕?/p>
他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。
老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服......”②絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃?？”老人答：“雪還在下呢?！?/p>
他不由自主地愣住了。
在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發(fā)懵（měng）。
1、給下列加點字選擇正確讀音，用“√”標(biāo) 出。
暖和（he huo） 疾風(fēng)（jī jí） 乘虛而入（chéng chèng）
結(jié)結(jié)實實（jiē jiě） 劣跡（liè liě） 叮囑（zǔ zhǔ）
寧肯（níng nìng） 嗚咽（yàn yè） 問候（hóu hòu ）
2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意在□里填寫地點，在（ ）里填寫人物。
北
?。?）
↑ ↑
?。?“他” ）
↓ ↓
（ ）
南
3、仔細(xì)閱讀文中畫“ “①處的內(nèi)容，這里的省略號表示（ ）。
?、偎脑掃€有很多很多，被省略了。②他的話還有很多很多，被打斷了。
4、仔細(xì)閱讀文中畫” “ ②處的內(nèi)容，這里的省略號表示（ ）。
?、倌赣H的話還有很多很多，被省略了。②母親的話還有很多很多，被打斷了。
5、仔細(xì)閱讀文中畫” “的句子，”他“愣住的原因是（ ）。
?、僭诤髡鸬那宄?，他深深牽掛的是南國的兒子，卻忽略了北國的母親，而此時母親卻惦記著他。②他沒想到母親那邊還下著大雪，感到驚訝。
6、說說你對文章最后一自然段的理解。
7、這個故事讓你想到了一句什么諺語或詩句？請寫下來。
8、讀了這個故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？
每個人都是圣誕老人
這是一個溫馨得讓人心酸掉淚的故事。
故事的主人公是一位外國小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過一家商店時，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好?。 ?/p>
于是，這個小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個大胡子老板說：“叔叔，我用這條項鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項鏈說：“孩子，你這項鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀?！?/p>
小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會再找些東西來換。接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢。她拿著這些錢，帶著費盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永习蹇粗直凵系膫酆褪稚系囊话蚜沐X，沉吟了一會兒，遺憾地說：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了?！边@女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。
第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對她說：“孩子，剛才有人送給你一個包裹?！毙∨⒋蜷_包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，，也是給你的一份禮物。祝你快樂?！?/p>
落款署名：圣誕老人。
1、請你認(rèn)真閱讀文章，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
2、大胡子老板對小女孩說“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”是真的嗎？他為什么這樣說？“
3、”落款署名是：圣誕老人?！斑@”圣誕老人“是誰？
4、請你評價一下大胡子老板和小女孩。
5、文中畫” “的句子中”！“表現(xiàn)了小女孩什么樣的心情？
6、文中出現(xiàn)了”圣誕節(jié)“，你知道西方國家還有哪些節(jié)日？試著寫出幾個。
7、文題：每個人都是圣誕老人。作者為什么這樣說？這里有什么深刻含義？
8、請發(fā)揮你的想象，以”對話“的形式，描述小女孩和她媽媽收到禮物后的情形。
9、圣誕節(jié)你最希望讓”圣誕老人“送你什么禮物？為什么？
冬日抒情
冬天是透明的。
透過稀疏的樹林可以看到湖上的冰雪，看到遠(yuǎn)山和村莊，看到像螞蟻那么小的一串行人。冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。像X射線可以透視人體的骨骼，冬天可以使人透視宇宙的心臟。
冬到使人清醒。
一個朋友告訴我一個海外游子的故事。他是個音樂家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后來擔(dān)任了一個樂隊的第一提琴手，并把家屬接了去。以后他每年冬天都要獨自回國一次，他說就是為了要呼吸一下祖國的冬天的涼氣，那使他渾身舒適頭腦清醒的涼氣。
因此我也想到南國的冬天，去年此時我正在廣州，在那滿是綠葉覆蓋的叢林中，我發(fā)現(xiàn)有一種無葉的樹，枯樹上面開出火紅的花，而那花朵是由一串綠尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。我驚喜地向本地人打聽，原來它叫象牙紅，只在春節(jié)前后才有紅花，過了嚴(yán)冬就長滿樹葉了。過去在詩詞中都未見過象牙紅，最近出版的詩集《龍膽紫集》，是李銳同志在秦城監(jiān)獄寫的，趙樸初同志讀后贈作者一道詞中，有一聯(lián)對仗非常工整的句子：
血凝龍膽紫
花發(fā)象牙紅
巧妙還不在于對仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上開出火紅花朵（其實不是花朵，可能是果實）的象牙紅樹的形象，你就更能體會”花發(fā)“與”血凝“的對立和聯(lián)系了。
冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙紅恰好相反，它必須在溫室中，必須不多不少的水分和陽光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顧便萎謝了。
水仙開過，冬到就快要過去了。湖水的冰開始解凍了，老于經(jīng)驗的人卻知道湖中心的冰有二尺多厚，一時化不了?？砂哆呉验W著水光，看不清哪里是結(jié)實的冰，哪里是薄冰上飄著水，要走到湖中心，必須先從岸邊走起。孩子們被吸引著比試試履薄冰的膽量，冰上發(fā)出咔嗞咔嗞的響聲，一個兩個三個......走過去，發(fā)出勝利的歡笑。
“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”這句名詩幾十年來不斷被人引用，無非是象征著希望，然而，自然的規(guī)律，時間的循序是必須的，人間的規(guī)律雖也有必然性，卻可遲可早。在這透明的冬天里，人們可以用清醒的頭腦，認(rèn)清腳下的路，但還是一步一步地走，躺著不動或再走彎路，都會推遲希望的實現(xiàn)。
1、“透”字在字典中的解釋有：①穿透，通過；②極度；③顯露；④達(dá)到飽滿、充分的程序。在“透明”中“透”應(yīng)取第種解釋，在“透過”中“透”應(yīng)取第 種解釋。
2、從下列句子中找出沒有比喻的一句。（ ）
A 冬天是透明的。 B ......才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。
C 那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。 D 冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。
3、仔細(xì)閱讀文章，選出對文意理解正確的一項。（ ）
A “血凝龍膽紫，花發(fā)象牙紅”不僅對仗工整，而且運用對比辭格，褒貶分明。
B 文章第4自然段對那位音樂家離國去新加坡的做法委婉地進(jìn)行了批評。
C 第7自然段對水仙的描寫先褒后貶，作者的主導(dǎo)傾向是貶。
D 倒數(shù)第2自然段寫孩子們試著履薄冰，主要是為了表現(xiàn)他們的活潑可愛和不怕險阻。
4、選出對最后一自然段理解有誤的一項。（ ）
A “冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”這一名言只能用于大自然，不能用于人類社會。
B 人類社會之春的到來雖然是必然的，但時間上可遲可早。
C “躺著不動或再走彎路”會延誤春天到來的進(jìn)程。
D 這一段與開頭四段前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。
5、象牙紅與水仙的相同處是 ，這一點是通過“ “字表現(xiàn)出來的；兩者的不同之處表現(xiàn)在兩點：象牙紅 ，水仙 ，象牙紅 ，水仙。
2、下列描寫象牙紅的詞語有什么寓意？
?。?）”無葉“”枯樹“”扭曲“
寓意：
?。?）”伸展“”火紅“”一串“
寓意：
3、請你根據(jù)理解畫一畫象牙紅樹。
榕城賞菊
11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風(fēng)景區(qū)--西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。
當(dāng)東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途。清晨的空氣多么新鮮。遠(yuǎn)處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時隱時現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀！
清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點綴得更加絢麗多姿。
瞧，那銀裝素裹的”凌波仙子“，猶如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風(fēng)姿。那一片片細(xì)長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動而閃耀的純潔真誠的淚花？
在離她不遠(yuǎn)的另一盆菊花--”英雄氣概“，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像”凌波仙子“的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強(qiáng)地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個緣故，她才得了”英雄氣概“這個美名吧！
接著，我又看到了”獨尋秋色“，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起?？磥恚愿窈渺o，更喜歡獨自去尋找金色的秋天。
在又一個人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了”金獅曼舞“。她的部分花瓣非常長、非常細(xì)，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因為她的花色是金黃的，故稱”金獅“。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風(fēng)吹來，那花瓣便會微微抖動，看上去，確實像一只金獅在翩翩起舞......
秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有”玉翎管“”紫燕“，湖濱有”白玉針“”墨荷“”紫如意“，而夾道歡迎人們的更有”金絲垂釣“”秋紅日月“”錦繡鴛鴦“”粉牡丹“......琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。
這時，離我不遠(yuǎn)的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細(xì)細(xì)地觀賞著這些姿態(tài)萬千的秋菊，時而點頭微笑，時而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)啊！”
我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？
1、填空。
（1）“裹”部首（ ），共（ ）畫。 （2）“截”部首（ ），“截然不同”意思是 。
?。?）寫出近義詞。
觀賞-- 五彩繽紛--
3、根據(jù)畫線部分的意思寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（1）那一盆盆菊花各種姿勢呈現(xiàn)柔美的樣子。 （ ）
?。?）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。 （ ）
4、“我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？將這句話改為陳述句是：
你對這句話的理解是：（ ）
A 我們的榕城，整個祖國正是鮮花盛開的季節(jié)，到處開滿了鮮花，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。
B 我們的家鄉(xiāng)榕城和整個祖國正處于改革開放的大好形勢中，繁榮昌盛。
5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。
作者寫”凌波仙子“抓住花瓣的 ，突出它 的特點。寫”英雄氣概“抓住花瓣的 ，突出它
的特點。寫”獨尋秋色“抓住花瓣的
，突出它
的特點。寫”金獅漫舞“抓住花瓣的
，突出它 的特點。在這些花中，作者詳寫了
略寫了 ，這樣寫的好處是 。
6、菊花，歷來都被詩人吟詠贊頌，請你寫出一首你知道的描寫菊花的詩。
7、在作者描寫的眾多菊花中，你最喜歡哪一種，用你的彩筆畫一幅菊花圖。
[短文一]
我忽然覺得自己仿佛（fú fó）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄揚(yáng)飄動）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了一會，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（《荷花》）
1、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，打上“√”。
2、在文中有一個AABC式的詞語（翩翩起舞），請你照著寫兩個這樣的詞。
翩翩起舞
3、用“~~~~”畫出文中的一句“打比方”的句子，并仿寫一句比喻句。
4、“我”為什么會忘記自己是在看荷花呢？
[短文二] 雞學(xué)游泳
有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請教鴨子，問它怎樣才能學(xué)會游泳，鴨子說：“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲‘跳’，我們撲通撲通往下跳，就會了?！?/p>
“啊，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了奧（ào）秘。
第二天，雞來到小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水，天哪，它一不會換氣，二不會動作，三不能保持平衡（héng），沒用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸虧鴨子及時將這“落湯雞”救上了岸。
雞半死不活地躺在沙灘（tān）上，總結(jié)道：“
。”
1．聯(lián)系上下文，展開合理想象，將獲救后雞說的話補(bǔ)充完整，寫在文中橫線上。
2．寫出與下面詞語意思相近的詞。
領(lǐng)悟──（ ） 奧秘──（ ）
3．雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會 ，二不會 ，三不能 。
4．“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？
（閱讀二）
一、《海底世界》（節(jié)選）海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。（ ）你用上特制的水中聽音器，（）能聽到各種各樣的聲音：有的像 一樣嗡嗡，有的像 一樣啾啾，有的像 一樣汪汪，有的像 在打呼嚕……它們 的時候發(fā)出一種聲音，的時候發(fā)出另一種聲音， 的時候還會發(fā)出警報。
1、 用“~~~~”畫出這段文字的中心句。2、 在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、 根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填空。4、 “竊竊私語”在本文中的意思是：
5、 海底動物還能發(fā)出什么聲音呢？仿照課文內(nèi)容寫一句話。
還有的像 一樣 。
二、《海底世界》（片斷）海底動物各有各的特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。
1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。閃爍： 免費：
2、這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。
3、文中“海參”的活動特點是
而“梭子魚”的活動特點是
4、在這些海底動物中，我最喜歡 （填動物名稱）的活動，因為：
三、《恐龍》（節(jié)選）恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的。霸王龍就是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無比的匕首。
1、在文中找出與“吃”意思相同的詞。這個詞是（ ）。
2、用“~~~~”畫出寫霸王龍樣子的句子。
3、我知道吃植物的恐龍有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）?？铸埖挠H戚有（ ）和（ ）。
4、寫詞語：（ ）無比、（ ）無比。
5、這段文字主要采用了（ ）和（ ）說明方法來介紹恐龍的。
四、閱讀下列短文，然后回答問題
老師的教誨
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?/p>
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。
2、用波浪線在文中劃出一個排比句。
3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。
4、寫出文中第二自然段的段落大意。
5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“—————”在文中畫出。
6、為什么我終生難忘老師的教誨？
（閱讀三）
小溪的歡歌
清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。
有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來到兩個爭吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點小事爭吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！”人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。
1、用“△”給短文分三段，寫出段意。
（1）
（2）
（3）
2、聯(lián)系上下文解釋詞語中的意思。
厲聲高叫： 爭吵不休： 和顏悅色：
3、用“—————”畫出與下列句子相似的句子。
飛機(jī)在空中靈活地做著各種動作，像一只自由翱翔的雄鷹。
4、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號里打“√”。
（1）說明小街太窄，交通容易堵塞。（ ）（2）贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（）（3）批評兩個小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（ ）
（閱讀四）
的價值
從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知丈夫一聽氣得雙腳直跺，抱頭痛哭。他一邊哭一邊對妻子說 人最可貴的是講信譽(yù) 你把我們最值錢的東西 信譽(yù) 只五元錢就賣掉了
果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧困交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”
1、把題目補(bǔ)充完整。
2、在文中找出與“興隆”意思相近的詞。（ ） （ ） （ ）
3、給第四小節(jié)加上標(biāo)點符號。
4、聯(lián)系上下文理解“物美價廉”的意思：
5、用波浪線畫出本文的中心句。
6、在短文結(jié)尾處補(bǔ)上“妻子”說的話。
我明白了：
7、讀了這個故事，你想到了哪句名言警句，請寫下來。
在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，唧的一聲，已由這邊的稻田上飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面， 那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
1、“掠過”的“掠”字在字典里有三種意思：（1）掠奪；（2）輕輕擦過或拂過；（3）用棍子或鞭子打。“掠過”的“掠”應(yīng)選種解釋。
2、用“﹏﹏”劃出你喜歡的句子，說說你為什么喜歡？
（閱讀五）
（一）
松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。崐一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格崐外漂亮。
1、這段話共有 句。
2、寫出這段話的中心句。
3、這段話是抓住松鼠的 、 、 這幾個方面來進(jìn)行描寫的。
（二）愛下棋的國王
有一個愛下象棋的國王，他常和大臣、象棋高手對弈。幾年來，每次下棋，國王都是贏家，大家都恭維他是天下獨一無二的象棋高手。
國王微服私訪。他來到京城一家酒店，一個十來歲的小姑娘正和一個青年人下象棋，那小姑娘把青年人殺得一敗涂地。國王坐下來和小姑娘對弈，不多一會兒就損兵折將，成了小姑娘的手下敗將。國王不服輸，又和小姑娘下了一盤，結(jié)果是同樣的慘敗。國王這才心服口服，并且還夸小姑娘是象棋高手。
小姑娘笑著說：“我的父親才是高手呢，他曾被選入宮和國王對弈，只是他輸給了國王?！眹跽f：“為什么會輸給國王呢？”小姑娘哈哈大笑道：“父親說，國王高興就能國泰民安，他是故意輸給國王的?！?/p>
國王回到宮中，閉門反思。他想，太平盛世，其實不是我一個人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊。
是的，各行各業(yè)的興旺與成功，上上下下的默契和互動，其作用是何等的重要呀。
1寫出下列詞語的反義詞。
贏 （ ） 成功 ( ) 一敗涂地( )
2聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的詞語。
心服口服 :
閉門反思:
3被大家恭維為天下獨一無二的象棋高手的國王在和小姑娘下棋后為什么會心服口服？
4當(dāng)國王知道是大家故意輸給他之后，國王明白了什么？
（閱讀六）
觀 日 出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個自然段講到的內(nèi)容。
2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（ ） 慢——（ ）
3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水 看見 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。
第七句的意思是講 。（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，
這幾句話是按照 順序來寫。
給我一個承諾
在美國得克薩斯州的一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧（走過路過）這里。見此情景，這位男子二話沒說，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當(dāng)別人有困難的時候，你也要盡力幫助他?！庇谑牵诤髞淼娜兆永?，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過的人。
幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險救了他。當(dāng)他感謝少年的時候，少年（竟然突然）也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話：“我不需要回報，但我要你給我一個承諾……”克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖流。
1選擇短文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。(在正確的詞下面畫””)2在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實現(xiàn)自己的承諾的？3當(dāng)少年也說出克雷斯說過的話后，克雷斯的胸中為什么會涌起一股暖流？（可以在背面答題）
（閱讀七）
說大話的維克托
班上轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)，他的名子叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來。我很熟悉這個角色，就讓我來演吧。突然，維克托自告奮勇地說。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。到演出的那一天，維克托卻沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個角落，仍然不見他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。
你昨天為什么不來演戲？
忘了。他若無其事地回答。
這樣重要的事情怎么可以忘記？不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個月之內(nèi)，誰都不理睬維克托。
這兩個月的時間，對愛說大話的維克托來說確實很難熬。但是他終于懂得了說大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。
1、給文中的兩個多音字注音并組詞。還 （ ） 應(yīng) （ ）
2、在文章中找出與下面意思相對應(yīng)的成語，填在括號內(nèi)。 ①自己主動地要求擔(dān)當(dāng)某項任務(wù)。（ ）②像沒有那回事一樣。 （）3、到演出那一天，維克托卻沒有來，這時，同學(xué)們是什么情態(tài)？在文中找出有關(guān)的句子寫在下面的橫線上。4、回答：維克托會改正自己的缺點嗎？你是從文章中的哪些敘述內(nèi)容得出這個結(jié)論的？
閱讀：
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□ 西紅柿□ 還種著綠油油的青菜□ 一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
1 、 填空。 這段話是按 ________ 順序?qū)懙?。先寫小院西面?________ ，北面有個 ___________，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 ___________，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。 2 、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。一大串一大串 的葡萄掛在葡萄架上， 不時 發(fā)出 醉人 的香味。 這句話寫了： ①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( ) ② 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。( ) ③ 葡萄成熟了，很可愛。 () 3 、 寫出下面詞語的反義詞 高大 ( ) 熱鬧 ( )
4 、照樣子寫詞語 綠油油 _________ __________。 漂漂亮亮 __________ _______。
5 、 用“ ”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫□的地方加上標(biāo)點。
7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。
（閱讀八）
讀下面一段課文，按要求答題。
前面的小凳（dèngdèn）子上擺著個針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征（zēngzhēng）的路上。
1．給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫上“ ”。
2．填空：笸籮里放著 、 、 和 。
3．特別引人注目的是 。
4．“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指 ；這句話的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。
（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。
（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。
5．作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用“ ”在原文中劃出來。
閱讀短文，回答問題。 掩（yǎn）耳盜（dào）鈴
從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰（pèng），就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧?，響聲就聽不見了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。
1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“。。。?！碑嫵鰜?。
2、照樣子填表。如果 把耳朵掩住，響聲不 就 聽不見了嗎？我有孫悟空的本領(lǐng)
3、選擇正確的答案，在括號里面“√”?！堆诙I鈴》這則寓言告訴我們：
（1）偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。（ ）
（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。 （ ）贊同2| 評論
