愛華網(wǎng)區(qū)反腐倡廉征文稿留底
勿以惡小而為之
三國時期劉備在臨終時囑咐兒子劉禪所說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。我覺得這句話在餞行反腐倡廉的當今也很適用。我們每一位黨員同志，若無暇做到日行一善，但必須做到“勿以惡小而為之”，并一日三省吾身！
縱觀媒體報道的許多干部出問題，多數(shù)都是“小洞不補，大洞吃苦”，這說明干部管理監(jiān)督要抓早、抓小，防患于未然。也許，會有一些普通的黨員同志認為：什么反腐倡廉，那是領(lǐng)導們的事情，與我們這些普通小人物沒啥關(guān)系，我們想腐敗也沒什么機會！于是在平時的工作中，一些普通黨員干部不拘小結(jié)，不注重個人一言一行，行小“惡”后自嘲這樣子的人又不是我一個，從而影響了黨員干部的形象，降低了黨在人民群眾當中的威信。
作為教育戰(zhàn)線的一名普通教育工作者，我們看到人們把教師比成人類靈魂的工程師；教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；教師是春蠶、蠟燭、園丁；教師是多么的歡欣鼓舞，又是多么的驕傲自豪。應(yīng)該說這樣的評價，賦予了老師神圣的光環(huán)！但也有人認為作為一名普普通通的人民教師，無權(quán)無勢，哪里有產(chǎn)生腐敗的土壤？其實，教師的腐敗，就是部分教師思想的褪化和工作上的不作為，就是有的老師“以惡小而為之”的結(jié)果。
現(xiàn)實中，教師的小“惡”行為體現(xiàn)在諸多方面：比如有的教師從事第二職業(yè)，使用的精力甚至超過了主業(yè)；有的教師想方設(shè)法努力跳槽，不安心教育教學第一線，缺乏奉獻精神；有的教師努力“向上”——不是追求教育教學水平提升更好為教育作貢獻，而是想混上領(lǐng)導職務(wù)多拿點績效工資；也有的老師不愿意在艱苦的農(nóng)村地區(qū)為艱難的農(nóng)村教育出力，想方設(shè)法調(diào)進城市，甚至有的跑去令人向往的大都市；更有甚者無視教育主管部門頒發(fā)的“十條禁令”我行我素，師德師風嚴重滑坡。于是，有“能力”的人跑”了，沒有“能力”的部分教師在沒有“能力”這個群體里，其言論亦讓人不敢茍同?！澳切W生又不是你我的孩子，管他干什么？”“當個教師就這么一點工資，那么賣力干什么！”這樣的思想無形之中會指導其行動，造成工作上的不作為。造成這種局面，與部分教師思想的褪化是緊密相聯(lián)的。
對于當今教師隊伍中諸多的小“惡”現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何看待，又當如何改變？如何調(diào)節(jié)呢？我個人認為可以從以下幾個方面入手：
一是要規(guī)范：
教育主觀部門要突出教師行為規(guī)范學習，采取多種形式提高教育力度。例如：可以開展“廉潔文化進校園”教育活動，以求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神，充分發(fā)揮廉教文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉教文化，促進教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)廣大教師廉潔奉公、誠信守法的意識，著力營造教育內(nèi)部乃至全社會良好的“敬廉崇潔”氛圍！
二是要監(jiān)督：
加強監(jiān)督是規(guī)范權(quán)力行使的必然要求,是推進反腐倡廉建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是我們黨實現(xiàn)長期執(zhí)政的重要保證。因此，黨內(nèi)的領(lǐng)導干部要帶頭樹立接受監(jiān)督的意識；要帶頭發(fā)揚民主、接受批評，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主；要帶頭執(zhí)行監(jiān)督制度；要帶頭適應(yīng)和運用包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的輿論監(jiān)督；要帶頭運用監(jiān)督手段來解決問題、推動工作。這樣的榜樣作用才會讓所有黨內(nèi)外人士心口俱服！
三是要自律
反腐倡廉從自律開始，反腐倡廉自律比他律更重要。黨員同志可以通過學習,提高思想政治素質(zhì),增強拒腐防變能力，更好地為群眾服務(wù)。
首先，作為黨員個體，應(yīng)注重自身修養(yǎng)，切不可成為人民眼中厭惡的“上級領(lǐng)導諂媚無限，對個人仕途鉆營無限，對群眾利益冷漠無限”的那類小人。韓非子說：“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚?！?，重視小節(jié)，要明白自己該做什么,不該做什么，所作所為不可超越道德底線，違反黨紀國法。
其次，只要是惡的，不管多小，我們都堅決不能去做，做到防微杜漸。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！蔽覀儜?yīng)當從每一件小事做起。不論做什么事情，我們都應(yīng)該多為他人著想，在行動的時候在腦子里多打幾個問號：我這么做侵害了他人的利益嗎？合適嗎？對嗎？會不會讓人家反感？會不會討人嫌？都說“細節(jié)決定成敗”，這也應(yīng)是“勿以惡小而為之”的道理之一吧！
再次，只要是善的，不管多小，我們都堅決去做。凡事應(yīng)從小事做起，一件善事，一件善意的小事，也許對你而言只是一個不經(jīng)意，一個微不足道，也許對他人而言就可能起到翻天覆地的變化；也許是你的一句善意的鼓勵，將使一個對學業(yè)失去勇氣的孩子成為發(fā)憤圖強，積極向上的好學生；也許是你的一個溫暖的微笑，使一個準備輕生之人停下了走向死亡的步劃，體會到人世間的溫情；也許是你的一個習慣性的動作，撿起了地上的一張紙屑，讓我們的外國朋友了解到中國人民的好習慣，維護了國家的尊嚴；又也許是你的一個友善的舉動，把陰井蓋蓋好，使路人避免了受傷的危險……的確，很多的“善小”能使他人受益非淺。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們把“春蠶、蠟燭、園丁”的美譽繼續(xù)很好地保持下去！把廉潔的教風投入到教學之中，共同創(chuàng)造教育的輝煌！
最后，努力餞行敬廉崇潔，貴在身體力行。廉政教育主要告訴我們要做什么，廉政制度主要告訴我們不要做什么，但是最終能否做到廉潔從政，還取決于個人的思想和行為。每個黨員教師要模范遵守教師十條禁令，堅持廉潔自律，自覺抵制金錢、權(quán)力等帶來的哪怕很小的誘惑，提高自我約束能力，做廉潔自律的表率與楷模！
一位哲人曾經(jīng)說過：人生沒有草稿，篇篇都是正文。我們有理由相信：只要我們所有的黨員同志都牢固樹立勤政為民、廉潔奉公的信念，不斷增強全心全意為人民服務(wù)的意識，從自身做起，一日三省吾身，我們這支隊伍就能步履矯健，步調(diào)一致，各項事業(yè)就能與時俱進、蒸蒸日上。
