說(shuō)實(shí)話這本書已經(jīng)買回來(lái)很久了，一直沒有讀，當(dāng)我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于【100本最棒的幼兒繪本】的博文時(shí)，看到了《阿黛拉和西蒙在巴黎》的名字，而且排名很靠前。我很好奇的從“海豚花園”的書架上取下了這本，引入眼簾的就是故事的主人公，姐姐阿黛拉和弟弟西蒙。姐弟倆的裝扮鮮亮但不濃艷，色彩搭配很柔和。弟弟一手拿著畫，一手拿著書，圍巾一角擦著地，一副得意洋洋的表情。姐姐一手摸著頭，一手叉著腰，好像對(duì)弟弟很頭疼的樣子。

姐弟倆的身后就是小飛特別鐘愛的巴黎鐵塔。這是一個(gè)怎樣的故事呢？

翻開《阿黛拉和西蒙在巴黎》，環(huán)襯是一副地圖，我不僅興奮起來(lái)，不是因?yàn)槲覍?duì)地圖多么感興趣，是因?yàn)樾★w這個(gè)年紀(jì)的孩子對(duì)地圖比較敏感。這是一張很具有年代感的巴黎地圖，塞納河就是整個(gè)城市的一條命脈，數(shù)字1-10所標(biāo)注的地點(diǎn)圍繞在塞納河周圍，讓我對(duì)故事內(nèi)容更加好奇。

當(dāng)我翻開扉頁(yè)的時(shí)候，我真的嘆服了，不愧是100本最棒的幼兒繪本之一。這畫面太精致了，這是一個(gè)大跨頁(yè)，展示的是普納福至街區(qū)的全景，迎面是著名的桑馬利泰納百貨公司，巴黎典型的放射狀街道，橫跨在眼前的陸橋也極具古典特色。還有穿梭在街道上的屬于十九世紀(jì)初甚至更早的交通工具——馬車。畫面中的馬車大概有10輛，卻各不相同，或乘客或載物，連馬的神態(tài)都顯得高貴、從容。

兩位小主人公取哪兒了呢？姐弟倆在這樣的街景中會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們拭目以待。

放學(xué)了，阿黛拉要去接弟弟西蒙。

西蒙正乖乖地站在學(xué)校的大門旁邊呢。

他戴著帽子、手套，圍著圍巾，穿著毛衣、外套，

背著書包和一些蠟筆，手里還拿著幾本書和早上他畫的貓。

“西蒙，不要掉東西哦?！卑Ⅶ炖谒?。

“哦，知道啦。”西蒙說(shuō)。

從學(xué)校里出來(lái)的其他孩子都把圍巾系得很整齊，而西蒙的圍巾一邊長(zhǎng)一邊短，一角托在地上，襯托出了西蒙的漫不經(jīng)心。

在大街拐角的地方，他們和雜貨店的老板娘拜斯奎太太說(shuō)了幾句話。

走的時(shí)候，老板娘給了他們一人一個(gè)大蘋果。

不一會(huì)兒，西蒙扯了扯阿黛拉的袖子。

“咦，我的畫哪兒去了？”他問。

他們到處去找畫也沒有找到，然后不知不覺地走到了附近的公園里。

姐弟倆從學(xué)校出來(lái)，最先經(jīng)過的是叫賣場(chǎng)。我們似乎甚至于十九世紀(jì)的巴黎街頭，熱鬧、繁榮，當(dāng)然我最先看到的是書報(bào)亭，旁邊那個(gè)綠色的園亭是什么，好像是張貼廣告用的？還是賣報(bào)紙用的呢？從女人們戴的帽子就可以看出她們的身份尊卑，素裝打扮的女人們把一大筐菜頂在頭上，而盛裝打扮的女人們則是把小菜籃斜挎在臂彎上。賣水果的，賣鮮花的，賣鳥的，賣帽子的，賣雨傘的，賣酒的……阿黛拉和西蒙在哪兒呢？也許孩子會(huì)問：“什么是雜貨店？”

當(dāng)我看到西蒙問：“咦，我的畫哪兒去了？”我就知道這是一本“視覺大發(fā)現(xiàn)”的書，不單純只是講故事這么簡(jiǎn)單，要調(diào)動(dòng)小聽眾的積極性去幫主人公找東西。孩子們很樂于，也很擅長(zhǎng)去觀察畫面中的細(xì)節(jié)。我說(shuō)：“西蒙的畫哪兒去了，我們幫他找找吧！”小飛一聽，真的立馬瞪大了眼睛，調(diào)整一下坐姿，自上而下，由左到右的找了起來(lái)。當(dāng)他找到的時(shí)候，真的很有成就感。

阿黛拉坐在公園的長(zhǎng)椅上開始吃點(diǎn)心。

西蒙卻不知道跑哪兒去了。

園丁皮爾先生幫著阿黛拉一起去找西蒙……

噢，他在那兒呢，在那棵大樹上。

“天哪，西蒙，快下來(lái)！”阿黛拉叫道。

西蒙只好慢慢地爬了下來(lái)。他戴著帽子、手套，圍著圍巾，穿著毛衣、外套，

背著書包和他的蠟筆，卻沒有了他畫的那張貓。

還有，他的那些書到哪兒去了？

“我們?nèi)タ纯铸埌?！”他笑著?duì)阿黛拉說(shuō)。

故事的文字具有重復(fù)性，這是幼兒特別喜歡的形式。他們喜歡在這樣的反復(fù)中獲得成就感。翻開下一頁(yè)我們跟著阿黛拉和西蒙來(lái)到了巴黎植物園，嫣然一副秋天的景色，畫面層次感相當(dāng)強(qiáng)烈，置身于這樣的園林中讓人心曠神怡，西蒙爬上的那棵樹真的是太美了，金燦燦的樹葉讓人有一種想要擁抱它的沖動(dòng)。巴黎植物園修建于1935年，最初是作為皇室的藥草園，后成為園藝學(xué)校。植物園隨處可見蒼天古樹，包括一棵1734年種植的黎巴嫩雪松。這株雪松的幼苗是由植物學(xué)家朱西厄移植至花盆，從英國(guó)帶回到法國(guó)植物園的。由于長(zhǎng)途跋涉，在旅程快要結(jié)束的時(shí)候，花盆不小心被摔破。朱西厄靈機(jī)一動(dòng)，用自己的帽子當(dāng)成花盆，這棵珍貴的幼苗才得以成活下來(lái)。植物園里的動(dòng)物園、迷宮以及涼亭都是采用當(dāng)時(shí)古巴黎的金屬建筑結(jié)構(gòu)建造的。

他們很快就來(lái)到了自然歷史博物館，這里有很多恐龍化石。

他們和博物館保安登特先生打了招呼。

西蒙戴著他的帽子、手套，穿著毛衣和外套，背著書包和他的蠟筆，卻沒有了他畫的那張貓。

可是，他的圍巾到哪兒去了？

“西蒙，你怎么能這樣丟東西呢？”阿黛拉責(zé)怪弟弟。

西蒙聳了聳肩，又搖了搖頭，他也不知道??！

到哪兒去看恐龍呢？站在高大的恐龍化石下面，人們仰望著這些歷史遺留下來(lái)的奇跡，作者似乎特意用這種大小的差異來(lái)襯托出對(duì)自然的敬畏。畫面中是修建于1898年的法國(guó)巴黎自然歷史博物館的古生物學(xué)展館，算得上是當(dāng)時(shí)金屬建筑風(fēng)格的杰作。展館里收藏了大量化石，根據(jù)時(shí)間的排列，看上去就像是一篇鮮活的“自然進(jìn)化史”。

阿黛拉和西蒙離開博物館，

天色還是很亮，非常適合散步呢。

“阿黛拉，”西蒙說(shuō)，“你看見我的一只手套了嗎？”

“噢，西蒙，你又來(lái)了！”阿黛拉叫起來(lái)。

他們?cè)诟浇伊藗€(gè)遍，可是，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。

西蒙一點(diǎn)兒也不著急，或許他不需要兩只手套，有一只就足夠了。

離開博物館，他們所站的地方是圣米歇爾地鐵站，我不禁感嘆那個(gè)時(shí)候巴黎就有了地鐵??！真是有先見之明??！巴黎圣米歇爾地鐵站位于巴黎圣米歇爾大街。地鐵站于1900年正式對(duì)公眾開放，年輕的建筑師?？送袪?吉馬爾是地鐵入口處的設(shè)計(jì)者。他把新藝術(shù)派融入到設(shè)計(jì)中，以自然植物形態(tài)為金屬結(jié)構(gòu)的主要風(fēng)格，為的是讓單調(diào)、枯燥的上班族在每日經(jīng)過時(shí)能增添一絲愉悅的心情。也有人并不認(rèn)可這種設(shè)計(jì)，一家報(bào)紙?jiān)Q其為“鍍鋅的魚龍骨架”，另一家媒體還把它比喻為“龍翼”。地鐵站的多數(shù)入口遭到破壞，后來(lái)幸存的被作為古跡保護(hù)起來(lái)。

他們停下來(lái)看木偶表演。

阿黛拉有很多朋友也在這里呢。

女孩們就在那里唧唧喳喳，唧唧喳喳。可是很快，

西蒙就打斷了她們：“阿黛拉，我的另一只手套也丟了耶。”

于是，所有的人都趕緊幫他去找手套。

他們?cè)谝巫酉旅嬲?，在灌木叢里找，最后，還是沒有找到。

“西蒙，我們的時(shí)間全用來(lái)給你找東西了！拜托你別再丟三落四啦！”

阿黛拉責(zé)怪西蒙說(shuō)。

西蒙已經(jīng)被街道那邊傳來(lái)的聲音吸引著，跑到小路上去了，

他根本沒有聽到阿黛拉的話。

看木偶表演的地方是盧森堡公園，盧森堡公園位于巴黎中心左岸，占地約60英畝。放眼望去，無(wú)論是公園內(nèi)的綠茵草坪、林蔭大道、樹下的鐵椅、歷代智者的雕像，還是平臺(tái)，都讓你感覺好像置身在美麗的畫卷當(dāng)中。公園中央的池塘成為了航模愛好者們切磋技藝的最佳場(chǎng)所。這里還有一個(gè)木偶劇場(chǎng)，在露天咖啡廳里歇息的人們還可以下棋，玩?zhèn)鹘y(tǒng)法國(guó)式的滾木球游戲，或者參觀一下公園里的養(yǎng)蜂學(xué)校。畫面中的三十多的孩子，不是乖乖的坐在長(zhǎng)凳上看木偶戲，而是幾乎都趴在地上幫西蒙找手套，而西蒙呢？好像根本沒他的事兒，大步流星的往遠(yuǎn)處走去，他聽到什么聲音了呢？

街道上號(hào)角齊鳴，鼓聲震天。哦，好多人正在游行呢！

走在隊(duì)伍最前面的那個(gè)人，是他們的朋友珀?duì)枴?/p>

阿黛拉和西蒙走過去，跟在他身邊，一直跟到了藝術(shù)博物館那兒。

“西蒙，”阿黛拉叫道，“你的帽子呢？沒了帽子，你怎么跟媽媽交待?。俊?/p>

“別著急，”西蒙笑著說(shuō)，“我還有毛衣、外套、書包和蠟筆呢?！?/p>

原來(lái)是法國(guó)禁衛(wèi)軍樂隊(duì)，法國(guó)禁衛(wèi)軍樂隊(duì)，是一支由法國(guó)的軍人組成的儀仗樂隊(duì)，最初創(chuàng)建軍樂隊(duì)的是拿破侖。樂隊(duì)于1871年正式命名，1872年出使美國(guó)。直到今日，這支法國(guó)禁衛(wèi)軍樂隊(duì)依然被公認(rèn)為是世界上最好的樂隊(duì)之一。小飛首先看到了遠(yuǎn)處樹上的人們，問我：“媽媽，他們?yōu)槭裁磁赖綐渖先チ搜?？”可不是嘛，這真叫站得高看得遠(yuǎn)啊！他們手里還拿著法國(guó)國(guó)旗，像是在搖旗吶喊為軍樂隊(duì)助威呢！

在博物館里，西蒙直接去了他最喜歡的那個(gè)展館。

他從書包里拿出紙和蠟筆，開始畫起畫來(lái)。

人們很有禮貌地圍在旁邊觀看著，

正好學(xué)校里的美術(shù)老師秋女士也在這里。

畫完了，西蒙自豪地舉起他的畫給大家看。

“你要簽名哦?！卑Ⅶ炖嵝盐髅?。

可是，西蒙找不到他的蠟筆了。每個(gè)人又去幫他找啊找。

不過，蠟筆就像在和他們捉迷藏一樣，怎么找也找不到。

還沒等阿黛拉開口，西蒙就跑過去緊緊抱著她說(shuō)：

“我們走吧，好不好？我餓了。”

他們跟著軍樂隊(duì)來(lái)到了藝術(shù)博物館，又是另一番高雅的景象.盧浮宮是一座舉世矚目的藝術(shù)收藏圣殿。始建于1190年，是當(dāng)時(shí)用于保護(hù)巴黎對(duì)抗海盜襲擊的一座古堡。后來(lái)在弗朗西斯統(tǒng)治時(shí)期被改建成為文藝復(fù)興式的建筑。經(jīng)過四個(gè)世紀(jì)法國(guó)皇室、帝王的不斷翻新、擴(kuò)建，最終成為了一座不朽的藝術(shù)宮殿。盧浮宮于1793年成為博物館。后來(lái)，著名建筑設(shè)計(jì)師貝聿銘設(shè)計(jì)的玻璃金字塔式的建筑物成為盧浮宮的主要入口。在西蒙找蠟筆的這幅畫中，有愛德華*維亞爾，奧迪隆*雷東，埃德加*德加，瑪麗*卡薩特等眾多藝術(shù)家的作品。然而在這樣一個(gè)藝術(shù)殿堂里，人們卻不是在欣賞墻上的畫作，而是低著頭在幫西蒙找蠟筆。4支不同顏色的蠟筆散落在哪個(gè)角落里呢？這是在挑戰(zhàn)孩子的觀察能力，當(dāng)他們一一找到的時(shí)候，一定特別有成就感。墻上這些著名的畫作雖然占了整個(gè)畫面幾乎三分之二的面積，卻只能看到個(gè)大概的輪廓，真的好想有機(jī)會(huì)能身臨其境的時(shí)候，細(xì)細(xì)端詳一番，好好欣賞一下。

“哦，西蒙，”阿黛拉嘆了口氣，“拜托你別再丟東西了！我想我們還是該回去找找帽子、手套、蠟筆、書還有圍巾吧。”

西蒙正忙著吃泡芙和巧克力呢，根本就沒有聽見阿黛拉的話。

起身離開的時(shí)候，他已經(jīng)完全忘記自己的書包放在哪兒了。

“我想它一定就在這里的某個(gè)地方?！狈?wù)員波本先生說(shuō)。

梅笙卡都是盧浮宮尾部朝東坐落的一個(gè)有名的茶水蛋糕店。從1870年開始，這家蛋糕店駐澳經(jīng)營(yíng)的是糖果、蛋糕和杏仁蛋白軟糖。瞧瞧這些蛋糕和點(diǎn)心的種類和外形的設(shè)計(jì)，真是讓人垂涎三尺??！欣賞完美輪美奐的畫作，能坐下來(lái)再品嘗一份造型別致的小蛋糕，那真是再愜意不過了！

他們離開了糕點(diǎn)店，往家里走去。

“哦，看，西蒙，雜技！”阿黛拉叫著。

好多人在耍雜技，有個(gè)人在吞劍，大力士在舉重，

所有的孩子都加入了廣場(chǎng)上的狂歡。

西蒙的朋友雷歐也在里面，

他和西蒙一起在草地上做倒立、翻筋斗，直到累得氣喘吁吁。

“嘿，西蒙，你的外套呢？”阿黛拉問。

他們找遍了所有地方，可西蒙的外套還是沒有出現(xiàn)。

美麗的哥特式圣母大教堂（巴黎圣母院）源自羅馬時(shí)代的風(fēng)格。亞歷山大教皇三世在1163年為大教堂放下了第一塊磚。巴黎圣母院的落成歷時(shí)170年，凝聚了無(wú)以數(shù)計(jì)的中世紀(jì)匠人和建筑大師們的心血和辛勤勞動(dòng)。大教堂里的怪獸出水口可謂是鬼斧神工，文學(xué)家維克多*雨果的《巴黎圣母院》就是以它為背景創(chuàng)作的。這座宗教建筑閃爍著法國(guó)人民的智慧，反映了人們對(duì)美好生活的追求與向往。巴黎圣母院外面的廣場(chǎng)上，到底哪個(gè)是西蒙呢？脫了外套的西蒙，你還能認(rèn)得出來(lái)嗎？西蒙的外套又去哪兒了呢？

阿黛拉又開始責(zé)備西蒙了。

不過，西蒙已經(jīng)不知去哪兒了。

好心的郵遞員艾德瑞幫著阿黛拉一起去找西蒙。

當(dāng)他們終于找到西蒙時(shí)，他的毛衣也不見了，只穿著一件薄薄的小襯衣。

“嘻嘻，我太熱了！”西蒙不好意思地解釋道。

阿黛拉只好嘆了口氣說(shuō)：“太晚了，西蒙，我們趕快回家吧?！?/p>

坐落在拉丁區(qū)的侯昂庭院得名于魯昂大主教，四周環(huán)繞的都是法國(guó)古老的房屋建筑。魯昂大主教在15世紀(jì)時(shí)曾在侯昂庭院擁有一間寓所。1835年法國(guó)作曲家圣一桑也出生在這里的一間屋子里。

終于到家了，阿黛拉覺得真累啊。

還不是因?yàn)槲髅衫蟻G東西。

還不是因?yàn)橐獛退夷切┡獊G的東西。

還不是因?yàn)槌艘獛退夷切┡獊G的東西，還要找西蒙本人。

媽媽正等著他們回來(lái)呢。

“天哪！西蒙，”媽媽問，“你的帽子、手套、圍巾、毛衣、外套、書包、書和蠟筆呢？”

“還有他在學(xué)校里畫的貓呢。”阿黛拉補(bǔ)充說(shuō)。

正在這時(shí)，門開了……

阿黛拉和西蒙家里裝飾的靈感皆來(lái)自集雕刻、攝影和繪畫技藝于一身的法國(guó)畫家愛德華*維亞爾的作品。

呀，全都是西蒙的東西！

第一位是雜貨店的老板娘拜絲奎太太，第二位是巴黎植物園的園丁皮爾先生，第三位是歷史博物館的保安登特先生，第四位是圣米歇爾地鐵站的那只小狗，第五位是盧森堡公園里最中間的小姑娘，第六位是法國(guó)禁衛(wèi)軍樂隊(duì)里他們的朋友珀?duì)?，第七位是盧浮宮里遇見的美術(shù)老師秋女士，第八位是梅笙卡都蛋糕店的服務(wù)員波本先生，第九位是巴黎圣母院廣場(chǎng)上疊羅漢的雜技演員，第十位是侯昂庭院里，幫阿黛拉找到西蒙的郵遞員愛德瑞。這是我最喜歡的一頁(yè)，兩個(gè)孩子經(jīng)過的每一個(gè)地方，都有人關(guān)心他們、幫助他們，人與人之間不就應(yīng)該是這樣的嘛！所以他們的媽媽才放心，讓阿黛拉去接西蒙放學(xué)，才放心讓他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上有如此精彩的散步。故事最終歸結(jié)于這個(gè)有愛的畫面，我想這才是作者最想表達(dá)的。

晚上，阿黛拉和西蒙上床睡覺了。

西蒙睡在床上迷迷糊糊地問：

“明天還要上學(xué)嗎？”

“當(dāng)然啦?！卑Ⅶ炖f(shuō)。

“那你還會(huì)去接我回家嗎？”西蒙又問。

“當(dāng)然啦?！卑Ⅶ炖p輕地回答。

還沒等阿黛拉說(shuō)完，西蒙就已經(jīng)睡著了。

盡管西蒙的丟三落四搞得姐姐阿黛拉有些生氣，可是當(dāng)?shù)艿軉柶稹澳忝魈爝€會(huì)接我回家嗎？”姐姐毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然啦！”這就是手足之情。

本書所附的阿黛拉和西蒙放學(xué)回家的路線圖，來(lái)自于1907年由卡爾*貝德克爾出版的巴黎和歐洲旅游指南。

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